JENIS-JENIS INSTRUMEN

Dosen Pengampu : Yeni Rahmawati ES., M.Pd.

Kelompok 1 :

Rido Wilsen 18310015

Annisa Nur Rahmawati 19310001
Indah Permata Sari 19310035
Sirli Nurul Hidayah 19310007
 PENGERTIAN INSTRUMEN
Instrumen diartikan sebagai alat yang digunakan dalam suatu pengukuran secara efektif dan efisien untuk mencapai
tujuan tertentu. Demikian halnya dengan instrumen penilaian dalam pendidikan terutama mengukur hasil belajar
harus menggunakan instrumen alat ukur yang tepat, efektif, dan efisien. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa
instrumen adalah alat yang digunakan secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan tertentu.

Dalam bidang penelitian, instrumen diartikan sebagai alat untuk mengumpulkan data mengenai variabel-variabel
penelitian untuk kebutuhan penelitian. Sedangkan dalam bidang pendidikan, instrumen digunakan untuk mengukur
prestasi belajar siswa, faktor-faktor yang diduga mempunyai hubungan atau berpengaruh terhadap hasil belajar,
perkembangan hasil belajar siswa, keberhasilan proses belajar mengajar guru, dan keberhasilan pencapaian suatu
program tertentu.

Pada dasarnya instrumen dibagi dua yaitu tes dan non-tes. Yang termasuk kelompok tes adalah tes prestasi belajar,
tes intelegensi, tes bakat, dan tes kemampuan akademik. Sedangkan yang termasuk dalam kelompok non-tes adalah
skala sikap, skala penilaian, pedoman observasi, pedoman wawancara, angket, pemeriksaan dokumen, dan
sebagainya. Instrumen yang berbentuk tes bersifat performansi maksimum sedang instrumen non-tes bersifat
performansi tipikal.
JENIS – JENIS INSTRUMEN
01

TES
Pengertian Tes
Secara umum tes diartikan sebagai alat yang digunakan untuk
mengukur pengetahuan atau penguasaan obyek ukur terhadap
seperangkat konten dan materi tertentu. Menurut Sudijono
(1996), tes adalah alat atau prosedur yang dipergunakan dalam
rangka pengukuran dan penilaian.
Fungsi Tes
Secara umum ada beberapa fungsi tes dalam dunia pendidikan.
Pertama, tes dapat berfungsi sebagai alat untuk mengukur
prestasi belajar siswa. Kedua, tes dapat benfungsi sebagai
motivator dalam pembelajaran. Ketiga, tes dapat berfungsi
sebagai upaya perbaikan pembelajaran. Keempat, tes yang
dimaksudkan untuk menentukan berhasil atau tidaknya siswa
sebagai syarat untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang
yang lebih tinggi.
Penggolangan Tes
Sebagai alat ukur, tes dapat dibedakan menjadi beberapa jenis
tergantung dari segi mana atau dengan alasan apa
penggolongan tes tersebut dilakukan.

a) Penggolongan tes berdasarkan fungsinya

b) Penggolongan tes berdasarkan aspek psikis yang ingin

diungkap

c) Penggolongan lainnya ...

Bentuk- Bentuk Tes
Berdasarkan pelaksanaannya secara garis besar alat penilaian
dengan teknik tes dapat dikelompokkan sebagai berikut :

a) Tes Tertulis
Tes tertulis adalah suatu teknik penilaian yang menuntut
jawaban secara tertulis, baik berupa pilihan maupun
isian.
1) Bentuk tes objektif
2) Bentuk tes subjektif
Bentuk- Bentuk Tes
Berdasarkan pelaksanaannya secara garis besar alat penilaian
dengan teknik tes dapat dikelompokkan sebagai berikut :

b) Tes Lisan
Tes lisan adalah teknik penilaian hasil belajar yang
pertanyaan dan jawabannya atau pernyataannya atau
tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan dan
spontan. Bentuk tes ini umumnya disajikan dalam bentuk
wawancara dan kuis.
Bentuk- Bentuk Tes
Berdasarkan pelaksanaannya secara garis besar alat penilaian
dengan teknik tes dapat dikelompokkan sebagai berikut :

c) Tes Praktik/Perbuatan

Tes praktik/perbuatan adalah teknik penilaian hasil belajar

yang menuntut peserta didik mendemontrasikan
kemahirannya atau menampilkan hasil belajarnya dalam
bentuk unjuk kerja.
JENIS – JENIS INSTRUMEN
02
NON TES
Non Tes
Instrument non-tes adalah instrument selain tes prestasi
belajar. Alat penilaian yang dapat digunakan adalah: lembaran
pengamatan/observasi (seperti catatan harian, portofolio, life
skill) dan instrument tes sikap, minat dan lain sebagainya
Non Tes
Instrument non-tes adalah instrument selain tes prestasi
belajar. Alat penilaian yang dapat digunakan adalah: lembaran
pengamatan/observasi (seperti catatan harian, portofolio, life
skill) dan instrument tes sikap, minat dan lain sebagainya
Non Tes
melakukan tes atau ujian. Ada beberapa cara yang dapat
ditempuh untuk melakukan penilaian hasil pembelajaran
tanpa melakukan tes, antara lain:

a. Pengamatan Partisipatif
b. Wawancara Informal
c. Catatan Anekdot
d. Penugasan
e. Portofolio
Kesimpulan
● Jenis-jenis instrumen dalam penilaian hasil pembelajaran dibagi menjadi 2, yaitu tes dan non-tes.
● Tes dibagi menjadi 3, yaitu tes tertulis, lisan dan praktek. Tes tertulis yang dibagi 2, yaitu bentuk tes
(objektif) dan non-tes (non-objektif). Macam-macam dari tes bentuk objektif dibagi menjadi 4,
yaitu: 1) Pilihan ganda, 2) bentuk pilihan benar salah, 3) menjodohkan, dan 4) isian singkat.
Sedangkan macam-macam tes non-objektif ada satu yaitu tes uraian (esay). Tes uraian dibagi
menjadi 2, yaitu: uraian terbatas dan uraian bebas.
● Non-tes dibagi menjadi 5, yaitu (1) pengamatan partisipatif, (2) wawancara informal, (3) catatan
anekdot, (4) catatan harian, (5) portofolio.