Silabus

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)

Satuan Pendidikan : SMP / MTs
Kelas / Semester : VIII / Ganjil& Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1. Memahami konsep,  Teknik Dasar  Memahami konsepseni peran • Religius  Melakukan pengamatan • Buku seni • Lisan
teknik dan prosedur Pantomim pementasan pantomim • Mandiri dan mengidentifikasi budaya • Tertulis
dasar seni peran  Peragaan  Mengidentifikasi teknik dan • Gotong royong teknik dan prosedur seni kelas VIII, • Penugasan
sesuai kaidah Gerak prosedur seni peran sesuai kaidah peran sesuai kaidah Kemendikb
• Kejujuran • Unjukkerj
pementasan Pantomim pementasan Pantomim pementasan Pantomim ud, tahun
Pantomim
• Kerja keras a
sesuai konsep,  Menjelaskan cara latihan olah melalui berbagai media 2013 edisi
teknik dan
• Percaya diri dan sumber belajar 2016
• Portofolio
tubuh, olah rasa dan mimik
prosedur seni pantomim • Kerja sama  Melakukan latihan olah • Buku-buku
4.1. Meragakan gerak peran.  Memeragakan gerak dasar tubuh, olah rasa dan lain yang
pantomim sesuai Pantomim seperti ekspresi gerak mimik 15 JP relevan
konsep, teknik dan (makan, berjalan, membaca),  Memeragakan gerak • Buku-buku
ekspresi mimik (sedih, marah, dasar Pantomim seperti seni budaya
prosedur seni
kecewa) dll sesuai konsep, teknik ekspresi gerak (makan, di
peran. berjalan, membaca),
dan prosedur seni peran secara perpustakaa
perorangan maupun kelompok ekspresi mimik (sedih, n
marah, kecewa) dll
sesuai konsep, teknik
dan prosedur seni peran
secara perorangan
maupun kelompok
3.2. Memahami teknik  Konsep/naska  Mengidentifikasi bentuk naskah • Religius  Mengamati dan/atau 15 JP • Buku seni • Lisan
menyusun naskah h Pantomim pantomim • Mandiri membaca serta budaya • Tertulis
sesuai kaidah  Penyusunan  Memahami teknik menyusun • Gotong royong mendiskusikan teknik kelas VIII, • Penugasan
pementasan naskah sesuai naskah sesuai kaidah pementasan penyusunan naskah Kemendikb
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
Pantomim kaidah Pantomim • Kejujuran (konsep) Pantomim ud, tahun • Unjukkerj
pementasan • Kerja keras sesuai kaidah 2013 edisi a
4.2. Menyusun naskah Pantomim  Menyusun naskah (konsep • Percaya diri pementasan dari 2016 • Portofolio
sesuai kaidah pementasan) sesuai kaidah
• Kerja sama berbagai media dan • Buku-buku
pementasan pementasan Pantomim sumber belajar. lain yang
Pantomim  Mempresentasikan naskah (konsep  Menyusun naskah relevan
pementasan) Pantomim yang telah (konsep pementasan) • Buku-buku
disusun secara perorangan atau sesuai kaidah seni budaya
kelompok. pementasan Pantomim di
 Mempresentasikan perpustakaa
naskah (konsep n
pementasan) Pantomim
yang telah disusun
secara perorangan atau
kelompok.
3.3. Memahami  Rancangan  Menjelaskan konsep rancangan • Religius  Melakukan pengamatan • Buku seni • Lisan
perancangan pementasan pementasan Pantomim • Mandiri dan mendiskusikan budaya • Tertulis
pementasan Pantomim  Menjelaskan teknik dan prosedur • Gotong royong konsep, teknik dan kelas VIII, • Penugasan
Pantomim sesuai  Pembuatan rancangan pementasan Pantomim • Kejujuran prosedur rancangan Kemendikb • Unjukkerj
rancangan pementasan Pantomim ud, tahun
konsep, teknik dan • Kerja keras a
pementasan dari berbagai sumber 2013 edisi
prosedur. • Percaya diri belajar dan media 2016
• Portofolio
Pantomim
sesuai konsep, • Kerja sama  Merancang pementasan • Buku-buku
4.3. Merancang  Merancang pementasan Pantomim 15 JP
teknik dan Pantomim sesuai lain yang
pementasan prosedur sesuai konsep, teknik dan prosedur konsep, teknik dan relevan
Pantomim sesuai  Menampilkan hasil rancangan prosedur
pementasan Pantomim secara
• Buku-buku
konsep, teknik dan  Menampilkan hasil seni budaya
individu atau kelompok rancangan pementasan
prosedur di
Pantomim secara perpustakaa
individu atau kelompok n

3.4. Memahami  Konsep,  Menjelaskan konsep pementasan • Religius  Melakukan pengamatan 15 JP • Buku seni • Lisan
pementasan teknik dan Pantomim • Mandiri dan mendiskusikan budaya • Tertulis
Pantomim sesuai prosedur  Menjelaskan teknik dan prosedur • Gotong royong konsep, teknik dan kelas VIII, • Penugasan
konsep, teknik dan Pementasan pementasan Pantomim prosedur pementasan Kemendikb
• Kejujuran • Unjukkerj
prosedur. Pantomim Pantomim ud, tahun
• Kerja keras a
4.4. Mementaskan  Pementasan  Menampilkan pementasan  Melakukan latihan 2013 edisi
Pantomim Pantomim sesuai konsep, teknik • Percaya diri pementasan Pantomim 2016
• Portofolio
Pantomim sesuai
sesuai dan prosedur pementasan • Kerja sama sesuai naskah (konsep) • Buku-buku
konsep, teknik dan
prosedur. konsep, teknik yang telah disusun lain yang
dan prosedur.  Menampilkan relevan
pementasan Pantomim • Buku-buku
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
sesuai konsep, teknik seni budaya
dan prosedur di
pementasan perpustakaa
n