ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3. Memahami dan 3.1. Memahami konsep,  Memahami  Teknik Dasar  Melakukan pengamatan • Lisan
menerapkan teknik dan prosedur konsepseni peran Pantomim dan mengidentifikasi • Tertulis
pengetahuan (faktual, dasar seni peran pementasan  Peragaan Gerak teknik dan prosedur seni • Penugasan
konseptual, dan sesuai kaidah pantomim Pantomim sesuai peran sesuai kaidah • Unjukkerja
prosedural) pementasan  Mengidentifikasi konsep, teknik dan pementasan Pantomim
berdasarkan rasa Pantomim
• Portofolio
teknik dan prosedur prosedur seni peran. melalui berbagai media
ingin tahunya tentang seni peran sesuai dan sumber belajar
ilmu pengetahuan, kaidah pementasan  Melakukan latihan olah
teknologi, seni, Pantomim tubuh, olah rasa dan
budaya terkait  Menjelaskan cara mimik
fenomena dan latihan olah tubuh,  Memeragakan gerak
kejadian tampak mata olah rasa dan mimik dasar Pantomim seperti
pantomim ekspresi gerak (makan,
4. Mengolah, menyaji, 4.1. Meragakan gerak  Memeragakan gerak berjalan, membaca),
dan menalar dalam pantomim sesuai dasar Pantomim ekspresi mimik (sedih,
ranah konkret konsep, teknik dan seperti ekspresi marah, kecewa) dll
(menggunakan, prosedur seni peran. gerak (makan, sesuai konsep, teknik dan
mengurai, merangkai, berjalan, membaca), prosedur seni peran
memodifikasi, dan ekspresi mimik secara perorangan
membuat) dan ranah (sedih, marah, maupun kelompok
abstrak (menulis, kecewa) dll sesuai
membaca, konsep, teknik dan
menghitung, prosedur seni peran
menggambar, dan secara perorangan
mengarang) sesuai maupun kelompok
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3. Memahami dan 3.2. Memahami teknik  Mengidentifikasi  Konsep/naskah  Mengamati dan/atau • Lisan
menerapkan menyusun naskah bentuk naskah Pantomim membaca serta • Tertulis
pengetahuan (faktual, sesuai kaidah pantomim mendiskusikan teknik

SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, 4.2. Menyusun naskah
dan menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3. Memahami dan 3.3. Memahami
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, 4.3. Merancang
Rencana
Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pementasan  Memahami teknik  Penyusunan naskah penyusunan naskah • Penugasan
Pantomim menyusun naskah sesuai kaidah (konsep) Pantomim • Unjukkerja
sesuai kaidah pementasan sesuai kaidah pementasan • Portofolio
pementasan Pantomim dari berbagai media dan
Pantomim sumber belajar.
 Menyusun naskah
(konsep pementasan)
sesuai kaidah pementasan
Pantomim
 Menyusun naskah  Mempresentasikan
sesuai kaidah (konsep pementasan) naskah (konsep
pementasan sesuai kaidah pementasan) Pantomim
Pantomim pementasan yang telah disusun secara
Pantomim perorangan atau
 Mempresentasikan kelompok.
naskah (konsep
pementasan)
Pantomim yang telah
disusun secara
perorangan atau
kelompok.
 Menjelaskan konsep  Rancangan  Melakukan pengamatan • Lisan
perancangan rancangan pementasan Pantomim dan mendiskusikan • Tertulis
pementasan pementasan  Pembuatan rancangan konsep, teknik dan • Penugasan
Pantomim sesuai Pantomim pementasan Pantomim prosedur rancangan • Unjukkerja
konsep, teknik dan  Menjelaskan teknik sesuai konsep, teknik pementasan Pantomim
prosedur.
• Portofolio
dan prosedur dan prosedur dari berbagai sumber
rancangan belajar dan media
pementasan  Merancang pementasan
Pantomim Pantomim sesuai konsep,
teknik dan prosedur
 Menampilkan hasil
rancangan pementasan
 Merancang Pantomim secara individu

SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
dan menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3. Memahami dan 3.4. Memahami
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, 4.4. Mementaskan
dan menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
Rencana
Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pementasan pementasan atau kelompok
Pantomim sesuai Pantomim sesuai
konsep, teknik dan konsep, teknik dan
prosedur prosedur
 Menampilkan hasil
rancangan
pementasan
Pantomim secara
individu atau
kelompok
 Menjelaskan konsep  Konsep, teknik dan  Melakukan pengamatan • Lisan
pementasan pementasan prosedur Pementasan dan mendiskusikan • Tertulis
Pantomim sesuai Pantomim Pantomim konsep, teknik dan • Penugasan
konsep, teknik dan  Menjelaskan teknik  Pementasan Pantomim prosedur pementasan • Unjukkerja
prosedur. dan prosedur sesuai konsep, teknik Pantomim
• Portofolio
pementasan dan prosedur.  Melakukan latihan
Pantomim pementasan Pantomim
sesuai naskah (konsep)
yang telah disusun
 Menampilkan pementasan
Pantomim sesuai konsep,
teknik dan prosedur
 Menampilkan pementasan
Pantomim sesuai pementasan
konsep, teknik dan Pantomim sesuai
prosedur. konsep, teknik dan
prosedur pementasan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

......................., 25 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
Nip. Nip.