LAPORAN

MAGANG I/OBSERVASI PENDIDIKAN

DI SMK NEGERI 2 KOTA SUKABUMI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Diajukan untuk memenuhi tugas wajib mata kuliah Magang 1/Observasi Pendidikan
di SMK Negeri 2 Sukabumi

OLEH:
NAZMA MUTMAINAH
SEMESTER III
NIM. 181610007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
STKIP PGRI SUKABUMI
2020
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH V
SMK NEGERI 2 SUKABUMI
Jln. Pelabuhan II Cipoho Tlp/Fax. (0266) 221589
Website : www.smkn2smi.sch.id e-mail : info@smkn2smi.sch.id
Kota Sukabumi - 43142

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

MAGANG PENDIDIKAN

Telah disetujui dan disahkan untuk digunakan sebagai Laporan Magang 1 Observasi
Pendidikan di SMK Negeri 2 Kota Sukabumi oleh Wakasek Kurikulum, Dosen Pembimbing
Magang, Kepala Sekolah, dan Ketua Program Studi pada :
Hari : Jumat
Tanggal : 14 Februari 2020
Disusun oleh : Nazma Mutmainah
NIM : 181610007
Perguruan Tinggi : STKIP PGRI Sukabumi
Program : Sarjana S1
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Menyetujui,
Wakasek Kurikulum Dosen Pembimbing Magang

Dani Hendrawan, S.Pd. Muhammad Firman S.Pd.,M.Pd.

NIP. 19780518 200901 1 002 NIDN. 0431038603
Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Sukabumi Ketua Program Studi PPKn

Drs. Didies Darmawan, M.M. Heri Ginanjar, M.Pd.

NIP. 19630626 199203 1 005 NIDN. 0418077510

ii
 DAFTAR ISI

Cover ........................................................................................................................ i
Lembar Pengesahan ................................................................................................ii
Daftar Isi ................................................................................................................. iii
Daftar Gambar dan Tabel ..................................................................................... iv
Kata Pengantar........................................................................................................v
Bab I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1-4
1. Latar Belakang ..........................................................................................1
2. Maksud dan Tujuan Observasi ................................................................2
3. Lokasi Penelitian dan Waktu Pelaksanaan Observasi ...........................2
4. Landasan Teori .........................................................................................3
Bab II PROFIL SEKOLAH ................................................................................. 5-8
Bab III LAPORAN KONDISI SEKOLAH ....................................................... 9-36
1. Pengelolaan Kurikulum ............................................................................9
2. Pengelolaan Peserta Didik .......................................................................14
3. Pengelolaan Sarana Prasana ...................................................................29
4. Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan .................................32
5. Pengelolaan Biaya Pendidian ..................................................................36
Bab IV KESIMPULAN .........................................................................................38
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................39
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 40-53
1. STRUKTUR ORGANISASI SMKN 2 SUKABUMI. .............................40
2. DENAH LOKASI SMKN 2 SUKABUMI . ..............................................41
3. LAMPIRAN AGENDA KEGIATAN OBSERVASI...............................42
4. KEGIATAN, EKSKUL DAN PRESTASI PESERTA DIDIK. ..............43
5. KEADAAN SARANA PRASARANA SMKN 2 SUKABUMI. ..............47
6. DOKUMENTASI OBSERVASI. ..............................................................53

iii
 DAFTAR GAMBAR DAN TABEL

GAMBAR
Gambar 1.2 Logo SMKN 2 Sukabumi ..................................................................5
Gambar 2.2 Gerbang Utama ..................................................................................6
Gambar 3.2 Depan Loby SMKN 2 Sukabumi ......................................................6
Gambar 4.2 Visi Misi SMKN 2 Sukabumi ...........................................................7
Gambar 1.3 Contoh RPP Mata Pelajaran Kimia ...............................................11
Gambar 2.3 Contoh Silabus Mata Pelajaran Kimia ...........................................12
Gambar 3.3 Daftar kelengkapan Administrasi KBM ........................................13

TABEL
Tabel 1.3 Pembagian Jumlah Jam Mata Pelajaran ............................................11
Tabel 2.3 Pendistribusian Jam Pelajaran ............................................................11
Tabel 3.3 KI dan KD Pembelajaran SMKN 2 Sukabumi ..................................12
Tabel 4.3 Lembar Penilaian Keterampilan .........................................................12
Tabel 5.3 Kalender Pendidikan Semester II 2020 ..............................................13
Tabel 6.3 Perhitungan libur/hari belajar efektif tahun diklat 2019/2020 sistem
semester ...................................................................................................................13
Tabel 7.3 Matriks Program Kerja Bidang Kesiswaan .......................................16
Tabel 8.3 Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler .......................................................22
Tabel 9.3 Jadwal Kegiatan Hari Jumat Pagi .......................................................23
Tabel 10.3 Petunjuk Teknis Pemberian Point Pelanggaran Siswa ...................26
Tabel 11.3 Keadaan Peserta Didik SMKN 2 Sukabumi .....................................28
Tabel 12.3 Rombongan Belajar SMKN 2 Sukabumi ..........................................29
Tabel 13.3 Data Sarana Prasaeana SMKN 2 Sukabumi ....................................31
Tabel 14.3 Data Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMKN 2 Sukabumi .....33

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT. atas limpahan rahmat dan
hidayah–Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan “Laporan Observasi
Pendidikan Magang I”, di SMKN 2 Kota Sukabumi. Laporan Observasi Pendidikan ini
diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Magang I Pendidikan.
Pada kesempatan kali ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak Heri
Ginanjar, M.Pd selaku Ketua Program Studi PPKn dan Bapak Muhammad Firman,
S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing Magang I, Kepala SMK Negeri 2 Sukabumi
Bapak Drs. Didies Darmawan, M.M. yang telah memberi izin melalui Wakil Kepala
Sekolah Bidang Kurikulum Bapak Dani Hendrawan, S.Pd. serta seluruh pihak yang
telah mendukung dan membantu dalam menyelesaikan makalah laporan ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu kritik dan saran yang ada relevansinya dengan makalah laporan ini
sangat diharapkan. Semua kritik dan saran akan diperhatikan dan pertimbangkan guna
penyempurnaan makalah berikutnya.
Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat dan nilai tambah kepada para
pembaca.

Sukabumi, Februari 2020

Penulis

v
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan sarana untuk meningkatkan kualitas suatu bangsa,
dengan pendidikan berbagai bidang kehidupan dapat dirubah menjadi lebih baik.
Upaya-upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan pun sudah dilakukan,
baik melengkapi sarana-prasarana, meningkatkan profesionalisme guru, dana
bantuan pendidikan dan berbagai upaya lain yang menunjang meningkatnya
kualitas pendidikan.
Kualitas pendidikan dapat dikatakan berhasil jika menghasilkan lulusan-
lulusan yang berkualitas dan mampu bersaing serta memberikan kontribusi
dalam pembangunan bangsa. Masalah yang sering dihadapi dalam dunia
pendidikan adalah kualitas lulusan yang dirasa masih kurang, sehingga mereka
sulit untuk bersaing dan beradaptasi dengan kehidupan yang serba kompetitif
ini.
Pendidikan selalu berupaya untuk meningkatkan kualitasnya, baik sarana
prasarana maupun pengembangan keilmuannya. Manajemen Pengelolaan
Pendidikan diperlukan untuk membuat rencana, merumuskan tujuan pendidikan
serta mengidentifikasi masalah-masalah yang ada dalam pendidikan. Laporan ini
akan membahas bagaimana Manajemen Pengelolaan pengelolaan pendidikan
dalam lingkup Sekolah Menengah Kejuruan di SMK Negeri 2 Kota Sukabumi.
Dalam kesempatan ini observer melakukan observasi di SMKN 2
Sukabumi sebagai objek observasi dengan berberapa pertimbangan diantaranya,
adanya izin dari pihak kepala sekolah tersebut kepada kami untuk melakukan
observasi.
Adapun waktu dalam melakukan observasi tanggal 20 Januari 2020
sampai dengan 23 Januari 2020, meskipun waktu yang digunakan dalam
melakukan observasi ini relatif singkat pada kenyataannya jadwal disesuaikan
dengan pelaksanaan di lapangan.
Selanjutnya observer berusaha menuangkan hasil observasi tersebut
dalam sebuah makalah laporan tertulis untuk memenuhi salah satu tugas dari

1
 mata kuliah Magang 1 yang berjudul “Laporan Observasi Pendidikan Magang
1”.

2. Maksud dan Tujuan Observasi

Maksud Observasi, antara lain:
Program magang 1 tentang observasi pendidikan bermaksud untuk membentuk
pemahaman dan pengetahuan, keterampilan dan sikap professional mahasiswa
sebagai calon pendidik.
Tujuan Observasi, antara lain:
1. Memenuhi tugas mata kuliah Magang 1.
2. Mahasiswa sebagai calon guru dapat memperoleh pengetahuan dan wawasan
baru mengenai bagaimana Manajemen Pengelolaan Pendidikan yang
diterapkan di sekolah lewat Observasi.
3. Mahasiswa mampu mengetahui bagaimana pihak sekolah mengupayakan
kualitas pendidikan melalui penerapan Manajemen Pengelolaan Pendidikan
yang ada disekolahnya.
4. Laporan observasi mengenai Manajemen Pengelolaan Pendidikan di SMKN 2
Kota Sukabumi ini, diharapkan dapat dijadikan referensi dalam membuat
tulisan yang lebih bermanfaat terutama dalam bidang pendidikan.

3. Lokasi Penelitian dan Waktu Pelaksanaan Observasi

a. Lokasi Penelitian
Tempat Magang 1/Observasi Pendidikan ini dilaksanakan di SMKN 2
Sukabumi yang beralamat lengkap di Jl. Pelabuhan II No.1, RT.1/RW.6,
Cikondang, Kec. Citamiang, Kota Sukabumi, Jawa Barat 43141.
b. Pelaksanaan Observasi
Penulis bersama dua rekan telah melaksanakan observasi pada tanggal
- 20 Januari 2020
a. Permohonan izin observasi dan perkenalan diri
b. Menyerahkan surat pengantar observasi kepada Kepala Sekolah melalui
Wakasek bagian Kurikulum.
c. Melihat lokasi sekolah

2
 - 21-23 Januari 2020
Melakukan serangkaian wawancara, pemgumpulan data, dokumentasi
kepada seluruh bagian akademisi dan mengamati pengelolaan sekolah
setelah mendapatkan ACC dari Kepala Sekolah melalui Wakasek
Kurikulum.

4. Landasan Teori
Manajemen Pengelolaan yang digunakan secara resmi oleh Departemen
Pendidikan Nasional seperti termuat dalam kurikulum 1975 dan kurikulum
kelanjutannya, diarahkan kepada tujuan pendidikan. Dapat diambil suatu
kesimpulan definisi yaitu: “Manajemen Pengelolaan Pendidikan adalah
rangkaian segala kegiatan yang menunjuk kepada usaha kerjasama antara dua
orang atau lebih untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan” (Suharsimi
Arikunto dan Lia Yuliana, 2016:5). Dari definisi yang ada Manajemen
Pengelolaan menyangkut tiga unsur penting yaitu
(a). Usaha kerjasama,
(b). Dua orang atau lebih,
(c). Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Lingkup yang lebih sempit manajemen pengelolaan pendidikan identik
dengan Manajemen Pengelolaan sekolah. Di Indonesia, pelaksanaannya berdasar
pada Undang-Undang No. 23 tahun 2005 tentang Sisdiknas, yang dirinci
kedalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasonal Nomor 19 tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasonal Nomor 41 tahun 2007 tentang
Standar Proses. Dalam Lampiran-lampiran Peraturan Menteri Pendidikan
Nasonal Nomor 19 tahun 2007 dijelaskan bahwa Pengelolaan Pendidikan
meliputi :
A. Perencanaan Program
1. Visi Sekolah/Madrasah
2. Misi Sekolah/Madrasah
3. Tujuan Sekolah/Madrasah
4. Rencana Kerja Sekolah/Madrasah

3
B. Pelaksanaan Rencana Kerja
1. Pedoman Sekolah/Madrasah
2. Struktur Organisasi Sekolah/Madrasah
3. Pelaksanaan Kegiatan Sekolah/Madrasah
4. Bidang Kesiswaan
5. Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
6. Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7. Bidang Sarana dan Prasarana
8. Bidang Keuangan dan Pembiayaan
9. Budaya dan Lingkungan Sekolah/Madrasah
10. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan Sekolah/Madrasah (UU
Sisdiknas No. 23 tahun 2005, Peraturan Menteri Pendidikan Nasonal
Nomor 19 tahun 2007 dalam Lampiran-lampiran Peraturan Menteri
Pendidikan Nasonal Nomor 19 tahun 2007).
Merujuk pada landasan teori di atas, penulis menuangkan hasil
observasi tentang komponen-komponen pengelolaan pendidikan
diantaranya:
1. Pengelolaan Kurikulum
2. Pengelolaan Peserta didik
3. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4. Pengelolaan Sarana dan Prasarana
5. Pengelolaan Biaya.
Lima poin di atas akan dibahas di bab selanjutnya dalam makalah
laporan magang 1 observasi pendidikan ini.

4
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

Gambar 1.2 Logo SMKN 2 Sukabumi

A. Sejarah SMK Negeri 2 Kota Sukabumi
Tahun 1962/1963 didirikan SMEA Swasta dibawah binaan LPN (Lembaga
Pendidikan Nasional) Setelah Peristiwa G.30S/PKI SMEA LPN di ambil alih
oleh Pemda Kotamadya DT. II Sukabumi menjadi SMEA Negeri pada tanggal
27 Januari 1967 berdasarkan SK. Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI
Dengan Nomor : 14/B.3/Kedj.. Dan alamat di Jalan Perintis Kemerdekaan No.
11 Kotamadya Sukabumi Dengan jumlah kelas 5 dan Guru tetapnya 2 (dua)
orang. Pada Tahun 1980/1981 dipindahkan ke Jalan Pelabuhan II Cipoho
Sukabumi dengan luas tanah kurang lebih 18.000 M2 dan berjarak 1,5 km dari
pusat kota. Tahun pelajaran 1994/1995 berganti nama menjadi SMK Negeri
kelompok Bisnis dan Manajemen Pengelolaan Tahun pelajaran 1997/1998
menjadi SMK Negeri 2 Sukabumi.

B. Pejabat Kepala Sekolah

Periode :
Jan 1967 - Agt. 1974, Drs. R. Ma’moer.
Agst 1974 - Jan 1977, Drs. R. Bambang T.
Jan 1977 - Mar 1988, Engkos Kosasih, B.A.
Mar 1988 - Juli 1988, Sopandi, B.A.
Juli 1988 - Okt 1991, Keswala S, B.A.
Okt 1991 - Agt 1993, E. Somawinata.
Agt 1993 - Nop 1993, Drs. Reno Suparmo.
Des 1993 - Mar 2001, Drs. E. Mulyadi.

5
Mar 2001 - Juli 2013, Drs. Suharno Sarwono.
Juli 2013 – Sekarang, Drs. Didies Darmawan, M.M.

C. Identitas Sekolah

Gambar 2.2 Gerbang Utama SMKN 2 Sukabumi

Gambar 3.2 Depan Loby SMKN 2 Sukabumi

1. Kode Registrasi (NPSN) : 20221569

2. Nama Resmi Sekolah : SMK NEGERI 2 SUKABUMI
3. Jenjang Pendidikan : SMK
4. Status Sekolah : Negeri
5. SK Pendirian : Pemerintah Kota Sukabumi

6
 a. Nomor SK : 231-11-1203
b. Tanggal SK : 01 Januari 1967
6. Nomor Statistik Sekolah : 34.102.62.01.001
7. Alamat Lengkap Sekolah
a. Jalan : Pelabuhan II Cipoho RT/RW 01/06
b. Desa/Kelurahan : Cikondang
c. Kecamatan : Citamiang
d. Kabupaten/Kota : Kota Sukabumi
e. Propinsi : Jawa Barat
f. Nomor Telepon : 0266-221589
g. Nomor Faximil : 0266-221589
h. Website : www.smkn2smi.sch.id
i. E-mail : info@smkn2smi.sch.id
j. Kode Pos : 43162

D. VISI MISI SMKN 2 SUKABUMI

Gambar 4.2 Visi Misi SMKN 2 Sukabumi

1. VISI
"Terwujudnya tamatan yang beriman dan bertaqwa, berstandar nasional,
internasional, berbudaya lingkungan".
2. MISI
Untuk mencapai Visi tersebut, SMK Negeri 2 Sukabumi mengembangkan Misi
sebagai berikut:

7
a. Mengembangkan suasana belajar yang kondusif, beriman, bertakwa dan
berbudaya lingkungan.
b. Mengembangkan kualitas sumber daya manusia yang berkompetitif.
c. Mengembangkan sarana prasarana sesuai standar internasional.
d. Mengembangkan dan memperluas kerjasama dengan stekholder, institusi
terkait dan dunia usaha/dunia industri yang relevan yang berstandar
internasional.
e. Membina sekolah aliansi dalam rangka peningkatan dan pemerataan kualitas
pendidikan, khususnya SMK di Sukabumi.

E. Tujuan Sekolah
Rencana strategis SMK Negeri 2 Sukabumi Tahun 2019-2022
dikembangkan dengan tujuan menetapkan arah kebijakan dan target
pengembangan pendidikan di SMK Negeri 2 Sukabumi sebagai SMK
Rujukan. Adapun yang menjadi tujuan utama ke depan adalah sebagai
berikut:
1. Menjadikan SMK Negeri 2 Sukabumi sebagai Tempat Uji Kompetensi;
2. Mewujudkan kepemilikan kelas digital dalam pembelajaran;
3. Mewujudkan SMK Negeri 2 Sukabumi sebagai sekolah unggul dan
menjadi partnership bagi sekolah lain yang berpotensi untuk mencapai
keunggulan;
4. Mendorong Penguasaan 3 Bahasa Asing;
5. Memiliki profil lulusan yang berdaya saing tinggi di tingkat
internasional;
6. Peningkatan sumber manusia yang unggul.

F. Program Keahlian
1. Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL)
2. Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP)
3. Bisnis, Daring dan Pemasaran (BDP)
4. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
5. Rekayasa Perangkat Lunak (RPL)

8
 BAB III
LAPORAN KONDISI SEKOLAH

1. Pengelolaan Kurikulum
Pengelolaan kurikulum merupakan suatu pola pemberdayaan tenaga
pendidikan dan sumber daya pendidikan lainnya untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Kurikulum itu sendiri hal yang sangat menentukan kebehasilan kegiatan
belajar mengajar secara maksimal, sehingga perlu adanya pengelolaan yang
meliputi:
a) kegiatan perencanaan;
b) kegiatan pelaksanaan dan;
c) kegiatan penilaian.
Sesuai dengan kegiatan pengelolaan kurikulum tersebut, penyajiaanya akan
diurutkan mulai dari perencaan. Namun terlebih dahulu akan dijelaskan dan
dibatasi oleh pengertian kurikulum.
Pengelolaan kurikulum berkaitan dengan pengelolaan pengalaman belajar
yang membutuhkan stretegi tertentu sehingga menghasilkan produktifitas belajar
bagi siswa. Dengan demikian, pengelolaan kurikulum adalah upaya
mengoptimalkan pengalaman-pengalaman belajar siswa secara produktif.
Pada dasarnya, semua Pengelolaan Kurikulum SMK itu mengacu pada
sistem dan aturan yang dikeluarkan oleh Direktorat Pendidikan Pusat. Terkhusus
SMK, biasanya dari Direktorat Pendidikan SMK (P-SMK) yang mana sekarang
berubah menjadi Direktorat Vokasi. Termasuk SMKN 2 Sukabumi berpatokan
pada Kurikulum yang dikeluarkan pusat tersebut.
Pada prinsipnya, di SMKN 2 Sukabumi terlebih pada struktur kurikulum
mengikuti apa yang dikeluarkan oleh kebijakan pusat karena itu menjadi acuan
semuanya apa yang datang telah di tetapkan. Tetapi, dalam pelaksanaannya di
sekolah boleh ada penambahan seperti mata pelajaran yang sifatnya signifikan dan
diperbolehkan. Contoh, dari Direktorat Pusat, tidak ada yang namanya Bahasa
Sunda (Muatan Lokal Kewilayahan), tapi diserahkan kepada Direktorat Wilayah
yang kemudian mengeluarkan Peraturan Gubernur (Pergub) yang kemudian oleh

9
Pemerintah Jawa Barat membolehkan mata pelajaran Bahasa Sunda ditambahkan
oleh setiap sekolah atau satuan pendidikan. Jadi, tidak boleh menambah mata
pelajaran dan materi pembelajaran sembarangan yang tidak sesuai struktur
kurikulum.
Karakteristik dari SMK, sekarang lebih cenderung titik beratnya pada
vokasi/vocational (produktif). Jadi, anak tidak terlalu dibebani dengan materi-
materi pembelajaran yang mana lebih banyak produktif dengan praktik. Dalam
Struktur Kurikulum SMK, ada pembagian jenis Muatan Mata Pelajaran yaitu
meliputi Muatan Pelajaran A (Muatan Pelajaran Nasional); Muatan Pelajaran B
(Kewilayahan); dan Muatan Pelajaran C (Muatan Produktif).
SMKN 2 Sukabumi menerapkan kurikulum sesuai dengan Kurikulum
Nasional, yaitu Kurikulum 2013-Revisi (Revs). Jadi, Struktur Kurikulum,
Speaktrum, KI-KD, pembuatan silabus, pembuatan RPP, dan sebagainya mengacu
pada pedoman yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan khususnya Direktorat
PSMK. Tentang kurikulum yang dikeluarkan Direktorat PSMK ini ada dalam portal
website http://www.ditpsmk.net/ dan http://psmk.kemdikbud.go.id/kdp.
Berikutnya, di SMKN 2 Sukabumi terdapat Lima Kompetensi
Keahlian/Jurusan yaitu, Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL), Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) , Bisnis, Daring dan Pemasaran (BDP),
Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), dan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL).
Setiap Kompetensi Keahlian/Jurusan dinaungi oleh seorang Ketua Program.
Kegiatan proses pembelajaran di SMKN 2 Sukabumi dimulai dari Hari
Senin-Jumat, pukul 07.00-17.00 WIB (kurang lebih sebanyak 11 jam per hari.
Hitungan per jamnya ialah 45 menit). Diluar waktu tersebut, digunakan oleh
kegiatan ekstrakurikuler wajib maupun pilihan. Total beban pembelajaran setiap
siswa dalam seminggu sebanyak 48 jam sesuai dengan Struktur Kurikulum
Nasional.

10
 Gambar 1.3 Contoh RPP Mata Pelajaran Kimia SMKN 2 Sukabumi

Tabel 1.3 Pembagian Jumlah Jam Mata Pelajaran SMKN 2 Sukabumi(kiri)

Tabel 2.3 Pendistribusian Jam Mata Pelajaran SMKN 2 Sukabumi(kiri)

11
 Tabel 3.3 KI dan KD Pembelajaran SMKN 2 Sukabumi

Gambar 2.3 Contoh Silabus Mata Pelajaran Kimia SMKN 2 Sukabumi (kiri)
Tabel 4.3 Lembar Penilaian Keterampilan (kanan)

12
 Gambar 3.3 Daftar Kelengkapan Administrasi KBM (kiri)
Tabel 5.3 Kalender Pendidikan Semester II 2020 (kanan)

Tabel 6.3 Perhitungan libur/hari belajar efektif tahun diklat 2019/2020 sistem semester

13
2. Pengelolaan Peserta Didik
Pengelolaan peserta didik merupakan suatu penataan atau pengaturan segala
aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta
didik sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu
lembaga. Dengan demikian pengelolaan peserta didik itu bukanlah dalam bentuk
pencatatan/ pengelolaan data peserta didik saja, melainkan meliputi aspek yang
lebih luas, yang secara operasional dapat dipergunakan untuk membantu kelancaran
upaya pertumbuhan dan perkembangan peserta didik melalui proses pendidikan di
sekolah.
Tujuan umum pengelolaan peserta didik adalah mengatur kegiatan peserta
didik agar kegiatan–kegiatan tersebut menunjang proses belajar mengajar
disekolah, fungsi pengelolaan kelas peserta didik adalah sebagai wahana bagi
peserta didik untuk mengembangkan diri seoptimal mungkin. Adanya prinsip dan
ruang lingkup dalam pengelolaan peserta didik adalah untuk mewujudkan
terciptanya proses kegiatan belajar mengajar di sekolah secara keseluruhan untuk
mencapai hasil yang optimal dan dengan adanya strategi dalam penerimaan siswa
baru dapat menjadi patokan dalam pengelolaan peserta didik yang baik.
Pengelolaan perserta didik juga berhubungan erat dengan tugas dan
wewenag bagian Kesiswaan. Yang mana, SMKN 2 Sukabumi memiliki lima
kompetensi keahlian, yaitu Akuntansi Keuangan Lembaga (AKL) yang memiliki
tiga kelas setiap tingkatannya dan seluruhnya ada 9 (sembilan) kelas; Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) memiliki dua kelas setiap tingkatannya dan
seluruhnya ada 6 (enam) kelas; Bisnis, Daring dan Pemasaran (BDP) memiliki tiga
kelas setiap tingkatannya dan seluruhnya ada 9 kelas; Teknik Komputer dan
Jaringan (TKJ) memiliki dua kelas setiap tingkatannya dan seluruhnya ada 6
(enam) kelas; dan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) memiliki dua kelas setiap
tingkatannya dan seluruhnya ada 6 (enam) kelas. Total seluruh peserta didik ada
±1.250an siswa.
Pengelolaan peserta didik di SMKN 2 Sukabumi mewajibkan para siswa
sudah berada di tempat dan masuk ke sekolah pada pukul 06.50 WIB. Sudah lewat
dari 1 menit saja, sudah dianggap kesiangan. Untuk 10 menit ke pukul 07.00 WIB
sebelum memulai kelas, melaksanakan K3/Kebersihan. Setiap kelas sudah dibagi

14
kavling masing-masing untuk dirawat, dijaga, dan dibersihkan sebelum jam
pelajaran dimulai. Lingkungan sekitar dibersihkan bersinergi bersama-sama dan
tidak disediakan OB/Cleaning Service Khusus. Dari mulai Tata Usaha, guru
membimbing anak-anaknya untuk bersinergi bersama menjaga dan membersihkan
lingkungan. Selain itu, para siswa tidak dianjurkan untuk membawa kendaraan
bermotor kecuali tempat tinggalnya jauh dan sudah memiliki kartu SIM. Termasuk
shalat bejamaah dzuhur dan ashar diwajibkan dilaksanakan di lingkungan Masjid
sekolah. Untuk pelaksanaan shalat dhuha dilaksanakan secara mandiri, bisa
meminta izin atau ketika jam kosong pelajaran sebelum dzuhur atau waktu jam
istirahat.
Berikut data-data pengelolaan peserta didik yang menjadi bagian dari
program kerja, wewenang dan tugas Kesiswaan yang dipimpin oleh Wakil Kepala
Sekolah Urusan Kesiswaan.

PROGRAM KERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH URUSAN

KESISWAAN
SMKN 2 SUKABUMI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Wakil Kepala Urusan Kesiswaan SMKN 2 Kota Sukabumi

Bertanggungjawab kepada: Kepala Sekolah

Berhubungan dengan:
1. Semua Unit Kerja
2. Organisasi Kesiswaan
Tanggungjawab:
1. Membuat program kerja pembinaan kesiswaan.
2. Mengkoordinasikan PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru).
3. Mengkoordinasikan pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
(MPLS) bagi siswa baru.
4. Mengkoordinasikan diklat OSIS, OSIS-MPK, Laporan Pertanggungjawaban
OSIS, MPK dan Ekstrakurikuler, Pemilihan Kepengurusan OSIS-MPK, dan
Pelantikan Tamu Organisasi (PTO).
5. Mengkoordinasikan penjaringan dan pendistribusian semua bentuk beasiswa

15
6. Mengkoordinasikan pelaksanaan Ketertiban, Kedisiplinan, Keamanan, dan
Kekeluargaan.
7. Membina program kegiatan OSIS.
8. Memeriksa dan menyetujui rencana kerja pengurus OSIS.
Wewenang:
1. Melakukan tindakan terhadap siswa terkait pelanggaran tata tertib siswa
2. Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan lomba
3. Mengkoordinasikan kegiatan ekstrakurikuler
4. Mengkoordinasikan peringatan hari-hari besar

Tabel 7.3 Matriks Program Kerja Bidang Kesiswaan

16
 Upaya pembinaan kesiswaan, terbagi menjadi 2 lingkup pembinaan yaitu :
1. Program Pembinaan OSIS
2. Program Pembinaan Ekstrakurkuler

I. PROGRAM PEMBINAAN OSIS

a. Pengertian
Satu-satunya wadah organisasi siswa di sekolah untuk mencapai tujuan
pembinaan dan pengembangan kesiswaan adalah Organisasi Intra Sekolah
disingkat OSIS. OSIS bersifat intra sekolah, artinya tidak ada hubungan
organisatoris dengan OSIS di sekolah lain, dan tidak menjadi Bagian dari
organisasi lain yang ada di luar sekolah. Karena OSIS merupakan wadah
organisasi siswa di sekolah. Oleh karena itu setiap siswa secara otomatis
menjadi anggota OSIS. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir dengan
keluarnya siswa dari sekolah yang bersangkutan.

b. Tujuan
Organisasi ini bertujuan mempersiapkan siswa sebagai kader penerus cita-cita
perjuangan bangsa dan sumber insani pembangunan nasional, untuk :

1. Mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yg meliputi bakat,

minat, dan kreativitas;
2. Memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan sekolah
sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dariusaha dan pengaruh
negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan;
3. Mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai
bakat dan minat;
4. Menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia,
demokratis, dan menghormati hak-hak asasi manusia.

c. Rincian dan tugas Pembina OSIS

Tugas-tugas pembinanaanOSIS sebagai berikut:

1. Pembinaan Bidang Keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha

Esa
2. Pembinaan Bidang Pembinaan Bidi Pekerti Luhur atau Akhlak Mulia
3. Pembinaan Bidang Pembinaan Kepribadian Unggul Wawasan Kebangsaan
dan Bela Negara
4. Pembinaan Bidang Prestasi Akademik dan Non Akademik
5. Pembinaan Bidang Organisasi, Pendidikan Politik, Kepekaan dan Konteks
Sosial
6. Pembinaan Bidang Kreatifitas, Keterampilan dan Kewirausahaan
7. Pembinaan Bidang Kesehatan dan Lingkungan Hidup
8. Pembinaan Bidang Sastra dan Budaya
9. Pembinaan Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi
10. Pembinaan Bidang Komunikasi dalam Bahasa

Pembina OSIS secara umum bertanggung jawab atas seluruh pengelolaan,

pembinaan dan pengembangan OSIS di SMK Negeri 2 Kota Sukabumi

17
Rincian tugas pembinaan OSIS adalah :
1. Bertanggung jawab atas seluruh pembinaan dan pengembangan OSIS di sekolah
serta memberikan nasihat kepada pengurus OSIS
2. Mengesahkan dan melantik pengurus OSIS dengan surat keputusan kepala sekolah.
3. Mengarahkan penyusunan anggaran rumah tangga dan program kerja OSIS.
4. Menghadiri rapat-rapat OSIS
5. Mengadakan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas OSIS

d. Pengurus OSIS
Pengurus OSIS terdiri atas :
1. Ketua
2. Wakil Ketua
3. Sekretaris
4. Bendahara
5. Dan seluruh penanggung jawab masing-masing bidang keorganisasian OSIS
yang meliputi :
1) Pembinaan Bidang Keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha
Esa
2) Pembinaan Bidang Pembinaan Budi Pekerti Luhur atau Akhlak Mulia
3) Pembinaan Bidang Pembinaan Kepribadian Unggul Wawasan
Kebangsaan dan Bela Negara
4) Pembinaan Bidang Prestasi Akademik dan Non Akademik
5) Pembinaan Bidang Organisasi, Pendidikan Politik, Kepekaan dan
Konteks Sosial
6) Pembinaan Bidang Kreatifitas, Keterampilan dan Kewirausahaan
7) Pembinaan Bidang Kesehatan dan Lingkungan Hidup
8) Pembinaan Bidang Sastra dan Budaya
9) Pembinaan Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi
10) Pembinaan Bidang Komunikasi dalam Bahasa

II. PROGRAM PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER

I. Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler

Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran biasa
yang dilakukan di sekolah/luar sekolah untuk membantu pengembangan peserta
didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan
yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan
yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah secara berkala dan
terprogram.

II. Visi dan Misi

a. Visi
Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi, bakat dan minat
secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik
yang berguna untuk diri sendiri, keluarga dan masyarakat. Serta beriman dan
bertakwa sesuai.Visi SMKN 2 Kota Sukabumi
b. Misi

18
 1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai
dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka.
2) Menyelenggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta didik
mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau
kelompok.

III. Tujuan Umum

Menunjang pencapaian tujuan institusional dalam upaya pembentukan manusia
Indonesia seutuhnya berdasarkan Pancasila, yaitu :
(1) Manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berbudi pekerti luhur.
(2) Memiliki pengetahuan dan keterampilan
(3) Sehat jasmani dan rohani
(4) Kepribadian yang mantap dan mandiri
(5) Rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

IV. Tujuan Khusus

1) Memberikan pengayaan kepada siswa yang menyangkut aspek pengetahuan,
keterampilan dan sikap untuk menjadi manusia seutuhnya.
2) Menambah pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk memanfaatkan
potensi lingkungan alam, lingkungan sosial dan lingkungan budaya.
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk memanfaatkan kegiatan industri
dan dunia usaha (kewiraswastaan)
4) Mengembangkan keterampilan dan nilai-nilai kemanusiaan, ketekunan, kerja
keras dan disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler.
5) Menanamkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan dan
perilaku hidup sehat secara jasmani dan rohani.
6) Menanamkan kemampuan meneliti dan mengembangkan daya cipta untuk
menemukan hal baru
7) Menanamkan nilai-nilai gotong royong, kerjasama, tanggungjawab dan
disiplin melalui kegiatan koperasi sekolah
8) Memberikan bekal kemampuan berorganisasi melalui kegiatan di sekolah dan
di luar sekolah.
9) Memberikan bekal keterampilan praktis yang diperlukan siswa untuk hidup di
masyarakat, mencukupi kebutuhannya sendiri maupun membantu kebutuhan
orangtuanya.
10) Menanamkan rasa cinta dan tanggung jawab dalam upaya melestarikan
lingkungan alam dan budaya
11) Menanamkan budaya kerja dan etos kerja yang diperlukan untuk
pembangunan berkelanjutan
12) Menanamkan dan menambah wawasan kerohanian, mental dan agama untuk
hidup dalam masyarakat, bangsa dan negara.
13) Memberikan bekal kemampuan berbakti dan berpartisipasi dalam
pembangunan daerah.

V. Bidang dan Jenis Kegiatan Pembinaan Ekstra Kurikuler

1. Bidang Keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa

19
 a. Penuntasan Buta Baca Tulis dan Tajwid Al-Qur’an
b. Berjamaah Shalat Dhuhur, Ashar dan Shalat Jum’at
c. Pelaksanaan Shalat Dhuha
d. Memfasilitasi Pembelajaran dan Ibadah bagi Non Muslim
e. Pengajian
f. IRMASSI ( Ikatan Remaja Mesjid SMKN 2 Sukabumi )
2. Bidang Pembinaan Budi Pekerti Luhur atau Akhlak Mulia
a. Bina Sosial
b. Bakti Sosial
c. Sekolah Ramah Anak
d. Pembinaan Tata Tertib Siswa
e. Senyum Salam dan Sapa
f. PHB Nasional dan PHB Islam
3. Bidang Pembinaan Kepribadian Unggul Wawasan Kebangsaan dan Bela
Negara
a. Latihan Upacara Bendera dan hari besar
b. Pramuka, PMR dan PIK-KRR
c. Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra)
4. Bidang Prestasi Akademik dan Non Akademik
a. Keikutsertaan dalam LKS setiap Jurusan
b. Keikutsertaan dalam O2SN
c. Keikutsertaan dalam FLS2N
d. Keikutsertaan dalam Lomba Non Akademik lainnya baik Ekstrakulikuler
Krida, Ekstrakurikuker Bakat Minat dan Ekstrakurikuker LH
e. Mengikuti Lomba
5. Bidang Organisasi, Pendidikan Politik, Kepekaan dan Konteks Sosial
a. OSIS
b. MPK
c. LDKS
d. MPLS
e. Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS-MPK
f. Laporan pertanggungjawaban OSIS-MPK dan Ekstrakurikuler
g. Penerimaan Tamu Organisasi
h. Santunan bagi yang terkena musibah
i. UKS
6. Bidang Kreatifitas, Keterampilan dan Kewirausahaan
a. Pentas Seni Internal Eksternal
b. Gelar Seni
c. Perpisahan
d. Theater
e. Seni Lukis
f. Kewirausahaan sesuai Bidang Keahlian
7. Bidang Kesehatan dan Lingkungan Hidup
a. LH ( Lingkungan Hidup )
b. KKR ( Kader Kesehatan Remaja )
c. UKS ( Unit Kesehatan Sekolah )
d. Kantin Sehat
e. Kompos

20
 f. TOGA ( Tanaman Obat Keluarga )
8. Bidang Sastra dan Budaya
a. Mading
b. Majalah Confiden
c. Theater
d. Rampak Sekar
9. Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi
a. IT Camp
10. Bidang Komunikasi dalam Bahasa
a. Debat, Pidato Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
b. English Club
c. Javaness Club

VI. Peranan dan Tugas Pembina

Dalam kegiatan ekstrakurikuler tugas pembina antara lain memberikan
rangsangan dan motivasi serta arahan- arahan/pembinaan mulai dari persiapan,
pelaksanaan, penilaian dan upaya pengembangan.
Selama kegiatan ekstrakurikuler berlangsung, peranan pembina adalah sebagai
berikut :
1. Sebagai Motivator
Memberikan rangsangan dan dorongan bagi siswa agar dapat mau
melakukan sesuatu secara perorangan, berpasangan, kelompok maupun
menurut rombongan belajar (klasikal)
2. Sebagai fasilitator/tutor
Berperan membuat program, melaksanakan program, membimbing dan
mengevaluasi kegiatan. Memberikan materi dan membantu kesulitan-kesulitan
yang dihadapi siswa dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
3. Sebagai Dinamisator/akselelator
Mendorong aktifitas siswa agar dapat melakukan kegiatan yang lebih
banyak dan lebih bervariasi dari segi kualitas dan kreatifitas siswa.
4. Sebagai konselor
Memberikan bimbingan dan menjadi nara sumber, tempat berkonsultasi
untuk kegiatan dari tahap persiapan, pelaksanaan, penilaian, tidak lanjut dan
pengembangannya.

21
Tabel 8.3 Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler

22
 Tabel 9.3 Jadwal Kegiatan Hari Jumat Pagi

JADWAL KEGIATAN HARI JUM’AT PAGI

DARI PUKUL 07.00 – 07.45
Tahun Pelajaran 2018 / 2019

NO HARI/TGL JENIS KEGIATAN KET

PENGAJIAN LITERASI ORKES K3
1 Jum’at, X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL 2, X AKL 1, X AKL X BDP 1, X BDP
03 Agt OTKP 1 X OTKP 2 2, X AKL 3 2, X BDP 3
2018 XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI
OTKP 1 2, XI OTKP 2 2, XI AKL 3 BDP 2, XI BDP
3

2 Jum’at, X RPL 1, X RPL 2, X X AKL 1, X AKL 2, X BDP 1, X BDP X TKJ 1, X TKJ

10 Agt OTKP 2 X AKL 3 2, X BDP 3 2, X OTKP 1
2018 XI RPL 1, XI RPL 2, XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ
XI OTKP 2 2, XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1

3 Jum’at, X AKL 1, X AKL 2, X X BDP 1, X BDP 2, X TKJ 1, X TKJ 2, X RPL 1, X RPL

24 Agt AKL 3 X BDP 3 X OTKP 1 2, X OTKP 2
2018 XI AKL 1, XI AKL 2, XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ XI RPL 1, XI
XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1 RPL 2, XI OTKP
2

4 Jum’at, X BDP 1, X BDP 2, X X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL X AKL 1, X AKL

31 Agt BDP 3 OTKP 1 2, X OTKP 2 2, X AKL 3
2018 XI BDP 1, XI BDP 2, XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI
XI BDP 3 XI OTKP 1 2, XI OTKP 2 AKL 2, XI AKL 3
5 Jum’at, X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL 2, X AKL 1, X AKL X BDP 1, X BDP
07 Sep. OTKP 1 X OTKP 2 2, X AKL 3 2, X BDP 3
2018 XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI
OTKP 1 2, XI OTKP 2 2, XI AKL 3 BDP 2, XI BDP
3

6 Jum’at, X RPL 1, X RPL 2, X X AKL 1, X AKL 2, X BDP 1, X BDP X TKJ 1, X TKJ

14 Sep. OTKP 2 X AKL 3 2, X BDP 3 2, X OTKP 1
2018 XI RPL 1, XI RPL 2, XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ
XI OTKP 2 2, XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1

7 Jum’at, X AKL 1, X AKL 2, X X BDP 1, X BDP 2, X TKJ 1, X TKJ 2, X RPL 1, X RPL

21 Sep. AKL 3 X BDP 3 X OTKP 1 2, X OTKP 2
2018 XI AKL 1, XI AKL 2, XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ XI RPL 1, XI
XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1 RPL 2, XI OTKP
2

8 Jum’at, X BDP 1, X BDP 2, X X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL X AKL 1, X AKL

28 Sep. BDP 3 OTKP 1 2, X OTKP 2 2, X AKL 3
2018 XI BDP 1, XI BDP 2, XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI
XI BDP 3 XI OTKP 1 2, XI OTKP 2 AKL 2, XI AKL 3

23
NO HARI/TGL JENIS KEGIATAN KET
PENGAJIAN LITERASI ORKES K3
9 Jum’at, X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL 2, X AKL 1, X AKL X BDP 1, X BDP
05 Okt OTKP 1 X OTKP 2 2, X AKL 3 2, X BDP 3
2018 XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI
OTKP 1 2, XI OTKP 2 2, XI AKL 3 BDP 2, XI BDP
3

10 Jum’at, X RPL 1, X RPL 2, X X AKL 1, X AKL 2, X BDP 1, X BDP X TKJ 1, X TKJ

12 Okt OTKP 2 X AKL 3 2, X BDP 3 2, X OTKP 1
2018 XI RPL 1, XI RPL 2, XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ
XI OTKP 2 2, XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1

11 Jum’at, X AKL 1, X AKL 2, X X BDP 1, X BDP 2, X TKJ 1, X TKJ 2, X RPL 1, X RPL

19 Okt AKL 3 X BDP 3 X OTKP 1 2, X OTKP 2
2018 XI AKL 1, XI AKL 2, XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ XI RPL 1, XI
XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1 RPL 2, XI OTKP
2

12 Jum’at, X BDP 1, X BDP 2, X X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL X AKL 1, X AKL

26 Okt BDP 3 OTKP 1 2, X OTKP 2 2, X AKL 3
2018 XI BDP 1, XI BDP 2, XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI
XI BDP 3 XI OTKP 1 2, XI OTKP 2 AKL 2, XI AKL 3

13 Jum’at, X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL 2, X AKL 1, X AKL X BDP 1, X BDP

02 Nov OTKP 1 X OTKP 2 2, X AKL 3 2, X BDP 3
2018 XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI
OTKP 1 2, XI OTKP 2 2, XI AKL 3 BDP 2, XI BDP
3

14 Jum’at, X RPL 1, X RPL 2, X X AKL 1, X AKL 2, X BDP 1, X BDP X TKJ 1, X TKJ

09 Nov OTKP 2 X AKL 3 2, X BDP 3 2, X OTKP 1
2018 XI RPL 1, XI RPL 2, XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ
XI OTKP 2 2, XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1

15 Jum’at, X AKL 1, X AKL 2, X X BDP 1, X BDP 2, X TKJ 1, X TKJ 2, X RPL 1, X RPL

16 Nov AKL 3 X BDP 3 X OTKP 1 2, X OTKP 2
2018 XI AKL 1, XI AKL 2, XI BDP 1, XI BDP XI TKJ 1, XI TKJ XI RPL 1, XI
XI AKL 3 2, XI BDP 3 2, XI OTKP 1 RPL 2, XI OTKP
2

16 Jum’at, X BDP 1, X BDP 2, X X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL X AKL 1, X AKL

23 Nov BDP 3 OTKP 1 2, X OTKP 2 2, X AKL 3
2018 XI BDP 1, XI BDP 2, XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI
XI BDP 3 XI OTKP 1 2, XI OTKP 2 AKL 2, XI AKL 3

17 Jum’at, X TKJ 1, X TKJ 2, X X RPL 1, X RPL 2, X AKL 1, X AKL X BDP 1, X BDP

30 Nov OTKP 1 X OTKP 2 2, X AKL 3 2, X BDP 3
2018 XI TKJ 1, XI TKJ 2, XI XI RPL 1, XI RPL XI AKL 1, XI AKL XI BDP 1, XI
OTKP 1 2, XI OTKP 2 2, XI AKL 3 BDP 2, XI BDP
3
KETERANGAN :

24
 1. Kegiatan Pengajian tempat Mesjid Al-Amanah, Pembimbing : Pembina ROHIS
2. Kegiatan Literasi Tempat Ruang Perpustakaan, Pembimbing : Pembina Literasi, Kepala
Perpustakaan dan Guru Bahasa
3. Kegiatan ORKES Lapang Serbaguna, Pembimbing : Pembina Olah Raga dan Guru Olah
Raga
4. Kegiatan K3 Lingkungan SMKN 2, Pembimbing : Wali Kelas, Kaprog, Sekprog, Wakasek,
dan Pembina KKR LH
5. K3 meliputi 1 : R. Toko, LSP, Rapat, Wakasek, Kantin, dan kapling.
2 : R. BP/BK, lobi, TU dan kapling
3 : R. Guru, Perpustakaan dan kapling
4 : R. Mesjid, WC dan kapling
5 : R. Kesenian, UKS, kesiswaan, Ekstrakurikuler, dan kapling
6 : R. Lab OTKP, RPL, TKJ, AKT, Pemasaran dan kapling
6. Lokasi Tugas K3 masing-masing kelas, penugasannya sesuai arah jarum jam ( Lokasi 1
– 6 seperti pada point 5 ) dan jadwal
7. Untuk Piket kelas masing-masing diatur oleh ketua kelas secara bergiliran
8. Pekerjaan K3. Sapu-sapu, buang sampah, lap kaca, dan pel lantai.

TATA TERTIB SISWA

I.PERSIAPAN BELAJAR
 Sekolah dimulai pukul 07.00 (keterlambatan dikenakan sanksi) dan berakhir pukul 17.00 setiap
hari kecuali Jum’at berakhir pukul 14.15 (dilanjutkan dengan kegiatan ekstrakurikuler hingga
pukul 17.00)
 Sepuluh menit sebelum pelajaran dimulai semua siswa harus sudah berada di sekolah untuk
melakukan K3, sebelumnya siswa di wajibkan mengabsen dengan Finger Scan yang telah
disediakan
 Siswa yang terlambat hadir (pada jam pelajaran pertama) harus lapor pada guru piket/petugas
yang ada
 Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk kegiatan belajar mengajar di kelas
 Membacakan salah satu ayat suci Al-Qur’an yang dipandu oleh guru, bagi yang non muslim
menyesuaikan dengan agama/kepercayaannya
II.SELAMA PELAJARAN BERLANGSUNG
 Setiap siswa diharuskan menjaga ketenangan, ketertiban, dan kebersihan kelasnya serta
memperhatikan guru sedang mengajar
 Selama pelajaran berlangsung siswa tidak boleh meninggalkan ruangan kecuali ada keperluan
yang sangat penting dengan izin guru
 Setiap kali pergantian jam pelajaran murid-murid diabsen oleh guru
 Setiap siswa yang berhalangan mengikuti pelajaran wajib mengirimkan surat pemberitahuan dari
orang tua/wali murid
 Siswa yang menderita sakit di sekolah harap lapor kepada guru piket
 Siswa yang telah diizinkan meninggalkan sekolah selama jam pelajaran berlangsung karena
sakit/ada keperluan penting mendadak harus mengisi format izin meninggalkan pelajaran dan
ditandatangani oleh kepala sekolah
 Izin tidak masuk sekolah karena sakit lebih dari 2 hari harus dibuktikan dengan menyerahkan
surat keterangan dari dokter kepada wali kelas masing-masing
 Bagi siswa 3 hari berturut-turut tidak masuk sekolah tanpa keterangan yang sah akan dikenakan peringatan
lisan/dipanggil orang tuanya/skorsing

25
III.WAKTU ISTIRAHAT,OLAHRAGA, DAN SHALAT
 Selama waktu istirahat siswa tidak dibenarkan membawa makan dan minum serta makan dan
minum didalam kelas
 Selama praktek olahraga berlangsung semua siswa diharuskan memakai pakaian olahraga dan
dilarang membuka sepatu/tidak beralas kaki
 Siswa dilarang membuat kegaduhan didalam masjid pada waktu shalat, mengotori, dan merusak
sarana dan prasarana ibadah serta tidak boleh memakai sandal, sepatu/alas kaki kedalam masjid
 Siswa laki-laki diwajibkan untuk melaksanakan shalat jum’at di mesjid sekolah, bagi siswa non
muslim menyesuaikan dengan agama/kepercayannya
IV.ETIKA BERPAKAIAN DAN PERGAULAN
 Semua siswa diwajibkan memakai pakaian sekolah yang telah ditentukan oleh Jendral Pendidikan
Dasar dan Menengah Dinas Pendidikan Nasional
 Pakaian seragam upacara
 Seragam atas putih lengan pendek, bawah abu-abu lengkap dengan atribut sedangkan
yang memakai kerudung menyesuaikan
 Memakai topi yang telah ditentukan kecuali bagi yang memakai Jilbab
 Memakai sepatu warior dan kaos kaki berlabel SMKN 2
 Pakaian hari-hari belajar

 Hari Senin memakai atas putih lengan pendek, bawah abu-abu, sepatu warior dan kaos
kaki lebel SMKN 2 sesuai dengan atribut kelengkapan masing-masing program
keahlian dan tingkatannya (yang berjilbab menyesuaikan)
 Hari Selasa mengenakan seragam jurusan yang telah ditentukan sesuai dengan
jurusannya masing-masing dan bawahan hitam
 Hari Rabu mengenakan seragam putih hitam dan rompi
 Hari Kamis mengenakan seragam batikdan bawahan hitam
 Hari Jum’at mengenakan pakaian ekstrakulikuler masing-masing

V.LAIN-LAIN
 Semua siswa tidak dibenarkan memakai sandal atau tidak bersepatu ke sekolah, untuk kegiatan
intrakulikuler maupun ekstrakulikuler
 Semua siswa tidak dibenarkan memakai jaket, sweater, dan topi bebas di lingkungan sekolah,
kecuali sakit
 Semua siswa tidak dibenarkan bergaul bebas yang melanggar norma, susila, agama, maupun
hukum yang berlaku
 Sekolah memberikan kesempatan kepada siswa untuk melaksanakan ibadah sesuai dengan agama
dan kepercayaannya masing-masing
 Semua siswa dilarang berkelahi baik perorangan maupun berkelompok dengan teman
sendiri/pihak lain didalam maupun diluar lingkungan sekolah dan lain-lainnya
 Semua Siswa diwajibkan membawa perlengkapan makan dan minum

Tabel 10.3 Petunjuk Teknis Pemberian Point Pelanggaran Siswa

PETUNJUK TEKNIS
PEMBERIAN POINT PELANGGARAN SISWA
SKALA
NO JENIS PELANGGARAN POINT
PENILAIAN
Terlambat hadir ke sekolah (datang ke Sekolah lebih dari pukul
1 3
06.50)
1 X / Hari
2 Tidak melaksanakan K3 5

26
 3 Membuat kegaduhan di kelas 3
Setiap
4 Membuang sampah sembarangan 3
Kejadian
5 Meninggalkan kelas tanpa seizin guru/kabur/loncat benteng 10
Tidak masuk sekolah tanpa
6 5 1 X / Hari
keterangan resmi
Meninggalkan lingkungan sekolah
7 10
Tanpa izin dari Sekolah
8 Makan dan minum di kelas 2 Setiap kejadian
Mengotori, mencoret, merusak
9 5
Sarana sekolah
10 Siswa pria yang tidak meLaksanakan sholat jum’at di sekolah 3
Memakai pakaian seragam yang tidaksesuai dengan ketentuan 1 X / Hari
11 3
yang berlaku
12 Tidak memakai atribut sekolah 2
13 Tidak rapih dalam berpakaian 2
Setiap kejadian
14 Memakai pakaian olah raga diluar jam olah raga 2
15 Memakai sepatu / sandal tidak Sesuai dengan ketentuan 3 1 X /Hari
16 Memakai jaket / sweeter di lingkungan sekolah 2
17 Memakai topi bebas atau asesoris di lingkungan sekolah 2
18 Merias wajah secara berlebihan 3
Bergaul secara bebas, melanggar norma susila, agama atau Setiap kejadian
19 100
hukum yang berlaku
20 Berpacaran di lingkungan sekolah 15
21 Menikah atau hamil 100
22 Berkelahi 20

Rambut diwarnai atau dipotong dengan model yang tidak

23
sopan 5
24 Rambut gondrong (bagi pria) 5
Tidak mengikuti Upacara Bendera hari Senin/Upacara
25 5
haribesar Nasional yang diselenggarakan sekolah 1 X / Hari
26 Membawa rokok atau merokok 20
27 Menggunakan Narkoba / minuman keras 100
Membawa kendaraan bermotor ke Sekolah tanpa izin dari
28 10 Setiap kejadian
Sekolah
29 Tidak membawa alat makan dan alat minum 15
Membawa perkakas yang tidak ada hubungannya dengan
30 3 1 X /Hari
kegiatan belajar
31 Membawa senjata tajam 20

KETERANGAN :
1. Setiap pelanggaran yang dilakukan dinilai dan dicatat dalam raport perilaku siswa /Point siswa oleh penilai
dan dilaporkan kepada wali kelas/Pembina siswa
2. Wali kelas/Pembina siswa mencatat dan menjumlahkan nilai/point yang diperoleh siswa yang bersangkutan
3. Apabila seorang siswa telah mencapai nilai/point tertentu maka, Guru BP/Wali kelas/Pembina siswa akan
mengambil tindakan sebagai berikut :
3.1. Nilai/Point 1 - 24 berupa teguran lisan, K3
3.2. Nilai/Point 25 – 50 berupa teguran tertulis atau pemanggilan Orangtua
3.3. Nilai/Point 51 – 90 berupa skorsing
3.4. Nilai/Point 91 – 100 dikeluarkan dari sekolah
4.Apabila siswa yang bersangkutan sudah mendapatkan tindakan dari Guru BP/Wali kelas/Pembina siswa, kemudian
menunjukkan perubahan tingkah laku yang baik, berhak mendapatkan hadiah nilai/point berupa pengurangan
nilai/point sejumlah 50% dari total point terakhir
5. Siswa yang berprestasi akan mendapatkan hadiah berupa nilai/point positif sebagai berikut :
No Jenis Prestasi Bobot Nilai
1 Kegiatan Intrakurikuler :
Peringkat kelas :
- Peringkat 1 10
- Peringkat 2 8

27
 - Peringkat 3 6
- Peringkat 4 4
- Peringkat 5 2
2 Kegiatan Ekstrakurikuler :
» Juara 1 Tingkat :
- Internasional 10
- Nasional 9
- Propinsi 8
- Wilayah 7
- Sekolah 6
» Juara 2 Tingkat :
- Internasional 8
- Nasional 7
- Propinsi 6
- Wilayah 5
- Sekolah 4
» Juara 3 Tingkat :
- Internasional 6
- Nasional 5
- Propinsi 4
- Wilayah 3
- Sekolah 2

Tabel 11.3 Keadaan Peserta Didik SMKN 2 Sukabumi

28
 Tabel 12.3 Rombongan Belajar SMKN 2 Sukabumi

3. Pengelolaan Sarana Prasarana

Sarana pendidikan adalah salah satu sumber daya yang menjadi tolak ukur
dan perlu peningkatan terus menerus seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang cukup canggih. Prasarana Pendidikan yaitu semua fasilitas yang
menunjang terciptanya suatu lembaga untuk mengadakan kegiatan pendidikan
dalam rangka mencapai tujuan pendidikan termasuk personil, kurikulum, benda, dan
biaya.
Prasarana dan sarana pendidikan adalah semua benda bergerak maupun
yang tidak bergerak, yang diperlukan untuk menunjang penyelenggaraan proses
belajar mengajar, baik secara langsung maupun tidak langsung. Manajamen Sarana

29
dan Prasarana merupakan segala upaya untuk mengelola dan mengatur atau
mendayagunakan sarana dan prasarana pendidikan untuk mencapai tujuan
pendidikan. Selain itu, manajemen sarana dan prasarana merupakan keseluruhan
proses pengadaan, pendayagunaan, dan pengawasan prasarana dan peralatan yang
digunakan untuk menunjang pendidikan agar tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan tercapai secara efektif dan efisien.
Untuk menunjang pelaksanaan pendidikan diperlukan fasilitas pendukung
yang sesuai dengan tujuan kurikulum. Dalam mengelola fasilitas agar mempunyai
manfaat yang tinggi diperlukan aturan yang jelas, serta pengetahuan dan
keterampilan personel sekolah dalam manajemen sarana dan prasarana tersebut.
Kegiatan dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan meliputi:
a. Perencanaan kebutuhan
b. Pengadaan
c. Penyimpana
d. Inventarisasi
e. Pemeliharaan
f. Penghapusan sarana dan prasarana
Dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan harus dilakukan tahap-
tahap sebagai berikut:
1. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan
2. Mengembangkan spesifikasi sarana dan prasara pendidikan
3. Mengupayakan ketersediaan dan kesiapan sarana dan prasarana pendidikan
4. Memfasilitasi perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan
5. Memfasilitasi pembangunan atau pengembangan dan rehabilitasi unit sekolah
6. Memfasilitasi pengadaan sarana dan prasarana pendidikan
7. Menginventarisasi sarana dan prasarana pendidikan.
Untuk sarana dan prasarana di SMKN 2 Sukabumi sudah lengkap.
Namun, ada beberapa harus ada perluasan pembangunan, seperti lapangan
utama. Tidak memiliki Gedung Aula dan Laboratorium Khusus Praktek. Berikut
data pendukung sarana prasarana keadaan SMKN 2 Sukabumi yang didapatkan:

30
Tabel 13.3 Data Sarana Prasaeana SMKN 2 Sukabumi

31
4. Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan langkah penting dalam
mewujudkan sistem pendidikan nasional yang efektif dan efisien. Tenaga-tenaga
handal dalam dunia pendidikan hanya akan diperoleh jika sistem pendidikan telah
memiliki mekanisme yang ideal untuk melakukan perekrutan, seleksi, penempatan,
pembinaan, evaluasi dan pemberhentian yang tepat. Dengan kata lain sistem
pendidikan nasional memerlukan mekanisme pengelolaan tenaga kependidikan
yang searah dengan pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Tenaga pendidik dan kependidikan di SMKN 2 Sukabumi sudah lengkap
dan bekerja professional sesuai tugas pokok dan fungsinya dimana posisi mereka di
tempatkan. Jadi, terlihat rapi ketika ingin mendapatkan informasi ke bagian mana
yang dituju langsung ke bagiannya.
Berikut data tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di SMKN 2
Sukabumi yang kami dapatkan.

32
Tabel 14.3 Keadaan dan Data Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMKN 2 Sukabumi

33
34
35
5. Pengelolaan Biaya Pendidikan
Pengelolaan Pembiayaan pendidikan merupakan salah sistem yang sentral
dalam pendidikan, pembiayaan bagian dari pada pendukung penyelenggaraan
pendidikan karena menyangkut tentang pembiayaan operasional penyelenggaraan
pendidikan dari hal yang terkecil sampai kepada pembiayaan operasional yang
besar.
Dalam Pelaksanaan manajemen pembiayaan pendidikan di lembaga
pendidikan sekolah harus berdasarkan prinsip-prinsip mulai dari tahap perencanaan,
penggunaan biaya pendidkan, pengawasan serta pertanggungjawaban atas
penggunaan biaya pendidikan. Dalam Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional pasal 48 menyatakan bahwa pengelolaan dana
pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan
akuntabilitas publik.18 Disamping itu, efektifitas, juga perlu mendapatkan
penekanan. Berikut ini dibahas masing-masing prinsip tersebut, yaitu transparansi,
akuntabilitas, efektifitas dan efisiensi. Pembiayaan pendidikan tidak pernah tetap
akan tetapi selalu berkembang dari tahun ke tahun, Secara garis besar perubahan
pembiayaan ini dipengaruhi oleh dua hal yaitu faktor eksternal dan internal.
a. Faktor eksternal, yaitu faktor yang ada diluar sistem pendidikan yang meliputi
Berkembangnya demokrasi pendidikan, kebijakan pemerintah, tuntutan akan
pendidikan, adanya inflasi.
b. Faktor internal, yaitu faktor yang berasal dari dalam sistem pendidikan itu
sendiri yang sepenuhnya mempengaruhi besarnya biaya pendidikan, antara lain
sebagai berikut ;
c. Tujuan pendidikan, pendekatan yang digunakan, materi yang disajikan, tingkat
dan jenis pendidikan.
d. Fungsi pembiayaan pendidikan yaitu sebagai berikut.:
1) Memungkinkan penyelenggaraan pendidikan dilakukan secara efesien,
dalam artian, dana yang diperoleh, dapat digunakan untuk pencapaian tujuan
tertentu yang diinginkan;
2) Memungkinkan ketercapaian kelangsungan hidup lembaga pendidikan;
3) Dapat mencegah adanya kekeliruan, kebocoran, atau penyimpangan
penggunaan dana dari rencana semula; dan

36
4) Mengambarkan target-target yang akan dicapai sekolah atau madrasah.
Pihak pengelola biaya pendidikan SMKN 2 Sukabumi tidak memberikan
data untuk dituangkan dalam laporan ini. Tetapi, hanya dengan
mendeskripsikan gambaran umum sumber-sumber biaya itu sendiri datang dari
mana.
Masalah pembiayaan di sekolah menjadi suatu yang sensitif untuk di bahas
jadi pihak pengelola tidak terbuka mengenai ini. Sumber-sumber biaya
pendidikan yang dipaparkan yaitu ada dari SPP (Sumbangan Pembinaan
Pendidikan), BOS (Bantuan Operasional Sekolah), dan sebagainya. Semua biaya
ini disalurkan oleh RAS (Rencana Anggaran Sekolah) sesuai jenis dan
kebutuhan yang dianggarkan. Tentunya, sumber-sumber pembiayaan pun
dipresentasekan sesuai kaidah pedoman dan aturan yang telah ditetapkan oleh
kebijakan Kementrian dan pihak satuan pendidikan.

37
 BAB IV
KESIMPULAN

Magang 1 merupakan mata kuliah dari setiap program studi yang di

selenggarakan STKIP PGRI Sukabumi untuk melengkapi tugas akhir semester III dan
menjadi salah satu syarat wajib untuk bisa melanjutkan ke semester selanjutntya.
Magang 1 ini berbentuk kegiatan observasi di lingkungan sekolah yang bertujuan agar
mahasiswa dapat membentuk wawasan dan pengetahuan terhadap dunia pendidikan
terkhusus kepada manajemen pengelolaan pendidikan serta dapat bermanfaat terhadap
kemajuan mahasiswa dalam menghadapi globalisasi di dunia pendidikan.
Setiap sekolah mempunyai strategi, karakter, dan program yang konkrit sebagai
operasional sekolah yang menjamin mutu disetiap satuan pendidikan dalam mengelola
manajemen pengelolaan pendidikan yang meliputi pengelolaan kurikulum; pengelolaan
peserta didik; pengelolaan sarana dan prasarana; pengelolaan tenaga pendidik dan
kependidika; dan pengelolaan biaya pendidikan.
Tidak semua point-point pengelolaan dalam laporan ini dapat dituangkan secara
rinci, karena cakupannya sangat luas dan sebetulnya membutuhkan waktu observasi dan
deadline yang panjang untuk dapat benar-benar mengetahui semuanya.
Kegiatan observasi dan deadline dilaksanakan dalam waktu yang cukup singkat,
serta administrasi yang harus disiapkan dan dipenuhi akan menjadi pengalaman para
mahasiswa ke depan bagaimana nantinya sebagai calon pendidik dalam mengelola mutu
pendidikan. Magang 1 ini bagian dari langkah pertama bagaimana antara penerapan
teori dengan kenyataan di lapangan dalam mengelola pendidikan.
Semua laporan ini mudah-mudahan dapat bermanfaat bagi setiap pembaca dan
penulis menyadari terdapat banyak kekurangan dalam penyajian susunan laporan ini.

38
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.smkn2smi.sch.id/
http://ridna03.blogspot.com/2017/11/pengelolaan-peserta-didik.html
https://www.academia.edu/33039163/Makalah_pengelolaan_kurikulum
http://mangihot.blogspot.com/2016/11/pengelolaan-sarana-dan-prasarana.html
https://blogzulkifli.wordpress.com/2011/06/16/makalah-pengelolaan-tenaga-
kependidikan/
http://fsk16a-tari.blogspot.com/2018/12/pengertian-pengelolaan-biaya-pendidikan.html

39
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. STRUKTUR ORGANISASI SMKN 2 SUKABUMI

40
2. DENAH LOKASI SMKN 2 SUKABUMI

41
3. LAMPIRAN AGENDA KEGIATAN OBSERVASI

a.

42
4. KEGIATAN SISWA, EKSTRAKURIKULER, DAN PRESTASI
PESERTA DIDIK

43
44
`V

45
46
5. KEADAAN SARANA DAN PRASARANA SMKN 2 SUKABUMI

47
48
49
50
51
52
6. DOKUMENTASI OBSERVASI

53
54