KISI-KISI PENULISAN SOAL IPS KELAS 8

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) Thn 20/21

Satuan Pendidikan : SMPN 127 jakarta

MataPelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VIII (delapan)/II
Jumlah Soal : 50 (lima puluh)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

NO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL

Menganalisis keunggulan
dan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan
penawaran, teknologi serta
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
3.3
kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan
negara-
negara ASEAN
Keunggulan dan Keterbatasan Peserta didik dapat mengidentifikasi keunggulan Pemahaman C2
Antarruang serta Peran Pelaku komparatif dari daerah tertentu di Indonesia. 1 PG
Ekonomi dalam Suatu
Perekonomian Peserta didik dapat menganalisa keunggulan dan Penalaran C4
keterbatasan antarruang dalam permintaan dan
2 PG
penawaran.
Peserta didik dapat menjelaskan konsep pelaku Pengetahuan C1
ekonomi dalam kegiatan ekonomi. 3 PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi peran rumah Aplikasi C3
4 PG
tangga keluarga dalam perekonomian
Peserta didik dapat mengidentifikasi peran rumah Aplikasi C3
tangga pemerintah dalam perekonomian 5 PG

Peserta didik dapat mengidentifikasi peran rumah Aplikasi C3

6 PG
tangga luar negeri dalam perekonomian
Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman C2 7 PG
pelaku ekonomi tertentu
Kisi-kisi IPS kelas 8/2 Kastori SMPN 127
 NO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL

Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang Pemahaman C2

8 PG
dilakukan oleh rumah tangga produsen
Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang Pemahaman C2
dilakukan oleh rumah tangga produsen. 9 PG

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pengetahuan C1

10 PG
perdagangan antarpulau

Perdagangan Antardaerah atau Peserta didik dapat menjelaskan tujuan perdagangan Pemahaman C2
11 PG
Antarpulau dan Perdagangan antarpulau
Internasional Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong Pemahaman C2
perdagangan antarpulau 12 PG

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pemahaman C2

13 PG
perdagangan antarnegara
Peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas Aplikasi C3
14 PG
perdagangan antarnegara
Peserta didik dapat menjelaskan faktor pendorong Pemahaman C2
15 PG
perdagangan antarnegara

Penguatan Ekonomi dan Agrikultur Peserta didik dapat menjelaskan manfaat Pemahaman C2
16 PG
di Indonesia perdagangan antarnegara
Peserta didik dapat menganalisis upaya peningkatan Penalaran C4
17 PG
kegiatan ekspor
Peserta didik dapat mengidentifikasi komoditas impor Aplikasi C3
18 PG
Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi ekonomi Pemahaman C2 19 PG
maritim Indonesia

Kisi-kisi IPS kelas 8/2 Kastori SMPN 127

 NO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL

Peserta didik dapat menjelaskan strategi Pemahaman C2

pengembangan ekonomi maritim Indonesia. 20 PG

Pendistribusian Kembali Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi ekonomi Pemahaman C2

(Redistribusi) Pendapatan Nasional agrikultur Indonesia. 21 PG

Peserta didik dapat menjelaskan hambatan ekonomi Pemahaman C2

22 PG
agrikultur Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan peran agrikultur bagi Aplikasi C3
perekonomian Indonesia 23 PG

Peserta didik dapat mengidentifikasi program Aplikasi C3

redistribusi pendapatan di Indonesia. 24 PG

Peserta didik dapat mengidentifikasi program Aplikasi C3

redistribusi pendapatan di Indonesia. 25 PG

Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang Aplikasi C3

kedatangan bangsa Barat ke Indonesia. 26 PG

3.4 Menganalisis kronologi, Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat Peserta didik dapat mengidentifikasi kedatangan Pengetahuan C1
perubahan dan ke Indonesia bangsa Barat (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda) ke 27 PG
kesinambungan ruang Indonesia
(geografis, politik, ekonomi, Peserta didik dapat mengidentifikasi kedatangan Pengetahuan C1 28 PG
pendidikan, sosial, budaya) bangsa Barat (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda) ke
dari masa penjajahan Indonesia.

Kisi-kisi IPS kelas 8/2 Kastori SMPN 127

 NO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL

sampai tumbuhnya Peserta didik dapat mengidentifikasi kedatangan Pengetahuan C1

semangat kebangsaan. bangsa Barat (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda) ke 29 PG
Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi kedatangan Aplikasi C3
bangsa Barat (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda) ke 30 PG
Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi kedatangan Aplikasi C3
bangsa Barat (Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda) ke 31 PG
Indonesia
Peserta didik dapat menganalisis pengaruh monopoli Penalaran C4
perdagangan terhadap perekonomian Indonesia 32 PG

Kondisi Masyarakat Indonesia pada Peserta didik dapat menganalisis pengaruh monopoli Penalaran C4
33 PG
Masa Penjajahan perdagangan terhadap perekonomian Indonesia
Peserta didik dapat mendeskripsikan pengaruh Pengetahuan C1
kebijakan kerja paksa di Indonesia. 34 PG

Peserta didik dapat mendeskripsikan pengaruh Pengetahuan C1

35 PG
kebijakan kerja paksa di Indonesia
Peserta didik dapat mendeskripsikan praktek Pemahaman C2
36 PG
kebijakan sewa tanah di Indonesia
Peserta didik dapat mendeskripsikan praktek Pemahaman C2
37 PG
kebijakan sewa tanah di Indonesia
Tumbuh dan Berkembangnya Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh Pemahaman C2
38 PG
Semangat Kebangsaan kebijakan tanam paksa di Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh Pemahaman C2 39 PG
kebijakan tanam paksa di Indonesia.

Kisi-kisi IPS kelas 8/2 Kastori SMPN 127

 NO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL

Peserta didik dapat mengidentifikasi perlawanan Aplikasi C3

rakyat Indonesia terhadap kolonialisme dan
40 PG
imperialisme

Peserta didik dapat mengidentifikasi perlawanan Aplikasi C3

rakyat Indonesia terhadap kolonialisme dan
41 PG
imperialisme.

Peserta didik dapat mengidentifikasi perlawanan Aplikasi C3

rakyat Indonesia terhadap kolonialisme dan 42 PG
imperialisme
Peserta didik dapat menganalisis latar belakang Penalaran C4
43 PG
munculnya semangat nasionalisme di Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi Pemahaman C2
44 PG
pergerakan nasional pada masa kebangkitan nasional
Peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi Pemahaman C2
45 PG
pergerakan nasional pada masa kebangkitan nasional
Peserta didik dapat menganalisis pergerakan nasional Penalaran C4 PG
46
pada masa pendudukan Jepang
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan Pemahaman C2 PG
47
masyarakat Indonesia pada masa kolonial
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan Pemahaman C2 PG
48
masyarakat Indonesia pada masa kolonial
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan Pemahaman C2 PG
masyarakat Indonesia pada masa pendudukan 49
Jepang
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan Pemahaman C2 PG
masyarakat Indonesia pada masa pendudukan 50
Jepang

Kisi-kisi IPS kelas 8/2 Kastori SMPN 127