PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEPAKDAYAAN

SMA NEGERI 5 KOTA BENGKULU
TERAKREDITASI “A” NPSN : 10702412
Jl. Cendana No.20 Kec.Ratu Samban Tlp. (0736) 21433 – Fax (0736) 346952 Sawah Lebar Kode Pos 38227
Email: sman5kotabengkulu@gmail.com – Website: http://www.smanlikotabengkulu.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Karir
C Fungsi Layanan Pemahaman dan Pengembangan
D Tujuan 1. Peserta didik mampu menjelaskan, memahami dan menyetahui
Tentang SNMPTN.
2. Peserta didik dapat mengatMampu mengurutkan tata cara
pendaftaran SNMPTN.
E Topik Kupas Tuntas SNMPTN
F Tanggal Pelaksanaan Selasa, 4 Mei 2021
G Sasaran Layanan Peserta didik Kelas XII
H Metode dan Teknik Diskusi Kelompok, Penugasan
I Waktu 1x 40 Menit
J Media/Alat Power poin, infocus.
K Sumber Bacaan WEBSITE RESMI LTMPT
https://www.ltmpt.ac.id
https://id.wikipedia.org
YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=2LuxMmlkuhw&t=46s
L Uraian Kegiatan
Tahap Awal
a. Membuka a. Guru BK memberi salam kepada peserta didik
Konseling b. Guru BK menyapa peserta didik dengan kalimat yang
mempakat semangat
c. Guru BK mengajak peserta didik berdoa
d. Guru BK menyampaikan tentang tujuan bimbingan yaitu
mampu mampu memahami dan menyetahui Tentang
SNMPTN.
b. Pembentukan Guru BK mempakat kelompok dan siswa menghitung angka dari
Kelompok satu sampai dengan 6, dan siswa diarahkan untuk berkumpul
sesuai dengan angka nya.
c. Mengarahkan Guru BK memberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan
Kegiatan dilakukan secara operasional dan siswa diminta aktif dalam
(Konsolidasi) kegiatan.
Tahap Peralihan (Transisi)
Storming a. Guru BK memberi kesempatan bertanya kepada setiap
 kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami.
Norming a. Guru BK menanyakan kesiapan siswa untuk melaksanakan
tugas.
b. Setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian guru BK
meminta siswa untuk memulai diskusi kelompok.
Tahap Inti/Kerja
Proses kegiatan yang a. Guru BK menayangkan video yang terkait layanan
dialami peserta didik b. Guru BK meminta siswa untuk mendiskusikan dengan
dalam satu kegiatan kelompok. apa saja yang mereka mampu memahami dan
bimbingan menyetahui Tentang SNMPTN
berdasarkan teknik c. Guru BK meminta siswa untuk menuliskan perbedaan antara
tertentu Universitas dengan Institut, Akademi dengan Sekolah Tinggi.
(Eksperientasi) d. Guru BK meminta masing-masing anggota kelompok untuk
memprensentasikan hasil diskusi
Pengungkapan a. Guru BK memberikan pertanyaan sebagai berikut Apa yang
perasaan, pemikiran kamu ketahui tentang SNMPTN?
dan pengalaman b. Guru BK memberikan pertanyaan sebagai berikut, dari apa
tentang apa yang yang sudah di diskusikan mengenai sekolah lanjutan
terjadi dalam kegiatan bagaimana kalian menyikapi menyetahui Tentang SNMPTN
bimbingan (refleksi) sehingga kalian dapat menetapkan pilihan yang akan di ambil
pada saan Kuliah Nanti? Setelah menetapkan pilihan, apa yang
akan kalian lakukan selanjutnya untuk mencapai pilihan
tersepakt?
c. Guru BK meminta siswa mempakat rencana tindakan untuk
memperbaiki kekurangan atau kelemahan yang dianggap
sebagai kelemahan dirinya dalam mencapai pilihannya.
d. Selanjutnya guru BK mengajukan pertanyaan tentang rencana
yang kalian lakukan untuk melakukan perubahan, dan kapan
akan memulainya?
Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan a. penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh peserta
tindak lanjut dalam suatu kerja kelompok
b. Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama.
c. Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming) dan mengajak peserta didik berdoa
 Evaluasi
Evaluasi Proses Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling atau
konselor dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan
bimbingan kelompok, meliputi :
a. Guru BK terlibat dalam menumpakhkan antusiasme peserta
dalam mengikuti kegiatan.
b. Guru BK membangun dinamika kelompok.
c. Guru BK memberikan penguatan dalam didik mempakat
langkah yang akan dilakukannya
Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok yaitu :
a. Guru bimbingan dan konseling mengajukan pertanyaan untuk
mengungkap pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok.
b. Guru bimbingan dan konseling mengamati perubahan perilaku
peserta setelah bimbingan kelompok.
c. Siswa mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Uraian Materi
2. Lembar kerja siswa
3. Angket kepuasan siswa setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok

Mengetahui Bengkulu, 4 Mei 2021

Kepala Sekolah Guru BK

Drs. Bermansyah, M.Pd Haris Agustian, S.Pd.I

NIP. 196201291985121002 NIP. 198608042010011004
 MATERI
Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri atau biasa disingkat SNMPTN  adalah salah
satu bentuk jalur seleksi penerimaan mahasiswa untuk memasuki perguruan tinggi negeri yang
dilaksanakan serentak seluruh Indonesia, selain seleksi mandiri (melalui Ujian Mandiri)
serta Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN). SNMPTN diselenggarakan
pertama kali oleh Ditjen Dikti tahun 2008 atas jawaban terhadap kisruh yang terjadi di forum rektor
PTN se-Indonesia terkait penyelenggaraan SPMB oleh Perhimpunan SPMB Nusantara, yang
dianggap tidak sesuai dengan pola keuangan PTN non-BHMN.[1]

Pada awalnya, SNMPTN terdiri dari dua jalur yaitu SNMPTN undangan (seperti PMDK) melalui
nilai rapot dan SNMPTN tulis melalui ujian tulis. Pada tahun 2013, SNMPTN tulis diubah nama
menjadi Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN). dan SNMPTN Undangan
kemudian berganti nama menjadi SNMPTN (tidak pakai undangan) dengan kriteria seleksi
penerimaan berdasarkan nilai rapot, nilai Ujian

PERSYARATAN PESERTA SNMPTN 2021?

1. Siswa kelas XII SMA/ MA/ SMK pada tahun 2021 dan berprestasi unggul.
2. Siswa yang memiliki prestasi akademik dan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh PTN
pilihan masing-masing.
3. Siswa yang memiliki NISN (Nomor Induk Siswa Nasional) dan terdaftar di PDSS (Pangkalan
Data Sekolah dan Siswa).
4. Siswa yang memiliki nilai rapor semester 1 sampai 5 dan telah diisikan di PDSS.
5. Siswa yang memilih program studi seni dan olahraga wajib mengunggah portofolio.

PERSYARATAN-PERSYARATAN
mengikuti SNMPTN 2021 di bawah ini yang harus dipenuhi oleh sekolah.
1. SMA/ MA/ SMK yang memiliki NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional).
2. Sekolah mengisi PDSS. Data siswa yang diisikan hanya mereka yang memenuhi
syarat (eligible) untuk mengikuti pendaftaran SNMPTN 2021.
Berapa banyak siswa yang dapat mengikuti pendaftaran SNMPTN 2021? Akreditasi berikut ini
turut menentukan berapa banyak peserta SNMPTN suatu sekolah.
- Akreditasi A: 40% siswa terbaik
- Akreditasi B: 25% siswa terbaik
- Akreditasi C dan lainnya: 5% siswa terbaik.
Siapakah siswa-siswa terbaik yang berhak mengikuti pendaftaran SNMPTN 2021? Ada beberapa
mata pelajaran yang turut menentukan pemeringkatan siswa tergantung pada kelasnya masing-
masing.
1. IPA: Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Kimia, Fisika, Biologi
2. IPS: Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Sosiologi Ekonomii, Geografi
3. Bahasa: Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Sastra Indonesia, Antropologi, satu
Bahasa Asing
4. SMK: Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Kompetensi Keahlian.
Jika ada siswa dengan nilai yang sama, sekolah dapat menambahkan kriteria prestasi akademik
yang lain untuk menentukan peringkat. Tahapan pemeringkatan dapat diunduh di laman Lembaga
Tes Masuk Perguruan Tinggi (LTMPT).
 EVALUASI PROSES BIMBINGAN KELOMPOK

Hari/Tanggal :.......................... Kelas : ........................................

Materi :.......................... Pemberi Layanan:........................

PETUNJUK
Guru BK memberikan skor penilaian aspek yang diobservasi pada masing-masing siswa sesuai
dengan kolom yang telah disediakan dengan kriteria sebagai berikut: Skor 5 jika hal ini dilakukan
siswa dengan sangat baik
Skor 4 jika hal ini dilakukan siswa dengan baik
Skor 3 jika hal ini dilakukan siswa dengan cukup baik
Skor 2 jika hal ini dilakukan siswa dengan kurang baik
Skor 1 jika hal ini dilakukan siswa dengan sangat kurang baik
ASPEK YANG DIOBSERVASI NAMA SISWA (INISIAL)
NO 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Keaktifan siswa mengikuti layanan BKP
teknik diskusi kelompok
2 Antusias dalam setiap kegiatan BKP diskusi
kelompok
3 Perhatian siswa saat guru menjelaskan
langkah- langkah pelaksanaan
diskusi kelompok
4 Keberanian siswa bertanya
ketika ada hal kurang dimengerti
5 Partisipasi siswa berpendapat mengenai topik
yang disampaikan
6 Respon siswa ketika proses
diskusi
7 Komunikasi siswa dalam
kelompok bersama siswa yang lain
8 Mengembangkan hubungan
positif dalam kelompok
9 Keaktifan siswa dalam
memberikan kesimpulan
10 Keaktifan siswa dalam
proses evaluasi bimbingan kelompok
JUMLAH SKOR
Kriteria Penentuan Skor
Jumlah Skor Bengkulu, 5 Mei 2021
Skor Total= × 100
Item(55) Guru BK/Konselor,
Kriteria Hasil
Rentangan Kategori
74 – 100 Sangat Aktif
68 – 73 Aktif
52 – 67 Cukup Aktif
36 - 51 Kurang Aktif Haris Agustian, S.Pd.I
20 - 35 NIP. 198608042010011004
Sangat Kurang Aktif
 KEPUASAN SISWA
TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Identitas
Nama Siswa : …………………………………………
Kelas : …………………………………………
Nama Guru BK /Konselor : …………………………………………

Petunjuk
1. Bacalah secara teliti
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom jawaban yang tersedia.
3. Skor untuk masing-masing pilihan jawaban adalah sebagai beikut:
3 = Sangat Memuaskan
2 = Memuaskan
1 = Kurang Memuaskan

Sangat Kurang
No Aspek yang dinilai Memuaskan
Memuaskan Memuaskan
1. Penerimaan guru BK/Konselor
terhadap kehadiran Anggota Kelompok
2. Waktu yang disediakan untuk
bimbingan kelompok
3. Kesempatan yang diberikan
guru BK/Konselor kepada anggota
kelompok untuk menyampaikan pendapat/ide
4. Kepercayaan Anda terhadap
guru BK/Konselor dalam layanan Bimbingan
Kelompok
5. Hasil yang diperoleh dari
Bimbingan Kelompok
6. Kenyamanan dalam pelaksanaan
Bimbingan Kelompok
Jumlah skor

Kriteria Penentuan Skor

Jumlah Skor Bengkulu, ................................
Skor Total= × 100
Item(18) Siswa yang mengisi
Kriteria Hasil
Rentangan Kategori
79 – 100 Sangat Memuaskan
56 – 78 Memuaskan .........................................................
33 – 55 Kurang Memuaskan

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Nama Siswa :……………………………………
Kelas : ...……………………………........
Topik : ...……………………………........

Pernyataan di bawah ini berisi tentang hasil yang anda peroleh setelah
mengikuti layanan bimbingan kelompok. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan
tersebut. Berikan jawaban dengan cara memberi tanda cek (√) pada salah satu
jawaban yang paling sesuai,
SS : Sangat Sesuai (5) KS : Kurang Sesuai (2)
S : Sesuai (4) STS : Sangat Tidak Sesuai (1)
CS : Cukup Sesuai (3)

Jawaban Anda, tidak menuntut jawaban benar dan salah. Jawablah semua
pernyataan secara sungguh-sungguh dan jujur sesuai diri anda. Hasil dari instrument
ini tidak mempengaruhi nilai pelajaran anda di sekolah, namun bermanfaat sebagai
pertimbangan pemberian layanan berikutnya. Atas bantuan dan kerjasamanya,
diucapkan terima kasih.

Skor
Aspek/ Pernyataan SS S C K SS
S S
Pemahaman Baru
1 Saya mendapatkan pemahaman baru mengenai kegiatan
bimbingan kelompok
2 Saya mampu menjelaskan kembali mengenai kegiatan
bimbingan kelompok
3 Saya mampu mendiskusikan inti dari
Kegiatan bimbingan kelompok yang telah dilakukan
4 Saya dapat memberikan contoh perilaku yang
sesuai dengan tujuan bimbingan kelompok
5 Saya dapat meyimpulkan mengenai manfaat dan
kegunaan dari materi yang disampaikan.
Perasaan Positif
6 Saya merasa senang karena dalam kegiatan bimbingan
kelompok ini mengajarkan saling
berbagi ide, gagasan, pendapat dan pengalaman.
7 Saya merasa dihargai dalam pelaksanaan layanan
ini.
8 Saya merasa puas mengikuti layanan ini karena
dilakukan dengan cara yang menyenangkan.
9 Saya senang karena merasa materi yang
disampaikan bermanfaat bagi kehidupanku saat
ini dan yang akan datang.
10 Saya merasa lega karena merasa terbantu akan
layanan ini.
Rencana Kegiatan Setelah Layanan
11 Saya akan menerapkan pengetahuan yang saya dapat
dari layanan ini sebagai dasar untuk
bertindak dan berperilaku.
12 Saya akan melaksanakan hal-hal positif terkait kegiatan
 bimbingankelompok dalam kehidupan
sehari-hari
13 Saya mengembangkan potensi yang saya miliki
setelah mengikuti kegiatan ini.
14 Saya menentukan keputusan terbaik terhadap
suatu sikap setelah mengikuti layanan ini.
Jumlah skor

Kriteria Penentuan Skor

Jumlah Skor Bengkulu, ................................
Skor Total= × 100
Item(70) Siswa yang mengisi
Kriteria Hasil
Rentangan Kategori
74 – 100 Sangat Baik
68 – 73 Baik .........................................................
52 – 67 Cukup Baik
36 - 51 Kurang Baik
20 - 35 Sangat Kurang
Baik
 LEMBAR KERJA SISWA
PADA KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
No :
Nama :
Sekolah :
Kelas :
Kegiatan :
Materi :
Waktu :
Tempat :
Pembimbing :

1. Eksperientasi
Dalam kegiatan ini saya telah melakukan :
a..........................................................................................................................
b..........................................................................................................................
c..........................................................................................................................
d..........................................................................................................................
e......................................................................................................................., dst.
2. Identifikasi
Setelah melakukan kegiatan ini saya merasa berhasil dan atau tidak berhasil dalam :
a. ........................................................................................................................
b. ........................................................................................................................
c. ........................................................................................................................
d. ........................................................................................................................
e. ....................................................................................................................., dst.
3. Analisis
Sebab-sebab saya merasa berhasil dan atau tidak berhasil karena :
a...........................................................................................................................
b...........................................................................................................................
c...........................................................................................................................
d...........................................................................................................................
e....................................................................................................................., dst.
4. Generalisasi
Sebagai tanda bahwa saya telah mendapat pembelajaran dari kegiatan ini
saya akan dan atau tidak akan melakukan :
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
d. .........................................................................................................................
e. ..................................................................................................................., dst.
5. Tindak lanjut
a. ........................................................................................................................
b. ........................................................................................................................
c. ..................................................................................................................., dst.
 PPT INFORMASI SISTEM SNMPTN 2021
https://drive.google.com/file/d/1jq6JEnqHiHX8cgehJhRgnJaAJgYOlAS_/view?usp=sharing

d.

e.
f.