RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP/MTS

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Genap (II)
Materi Pokok : Melukis dan Menentukan Panjang

Garis Singgung Lingkaran

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori..
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 4.3 Melukis garis singgung lingkaran. 4.3.1 Mampu melukis garis singgung
lingkaran melalui satu titik di
luar lingkaran.
4.3.2 Mampu melukis garis singgung
persekutuan luar dua lingkaran.
4.3.3 Mampu melukis garis singgung
persekutuan dalam dua
lingkaran.

2 4.4 Menghitung panjang garis singgung 4.4.1 Menemukan panjang garis

lingkaran. singgung lingkaran melalui satu

titik di luar lingkaran.
4.4.2 Menemukan panjang garis
singgung persekutuan dalam
dua lingkaran.
4.4.3 Menemukan panjang garis
singgung persekutuan luar dua
lingkaran.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Siswa mamapu menemukan sifat sudut yang dibentuk

oleh garis yang melalui titik pusat dan garis singgung
lingkaran

b. Mengenali bahwa melalui suatu titik pada lingkaran

hanya dapat dibuat satu garis singgung pada lingkaran
tersebut;

c. Melukis dan menghitung panjang garis singgung

yang ditarik dari sebuah titik di luar lingkaran;

d. Membuat dan menggambar dua garis singgung

lingkaran yang melalui satu titik di luar
lingkaran;
e. Melukis dan menghitung panjang garis singgung
persekutuan dalam dan garis singgung
persekutuan luar dua lingkaran;
f. Menghitung panjang sabuk lilitan minimal yang
menghubungkan beberapa lingkaran dengan
rumus.
D. MATERI PEMBELAJARAN
MELUKIS DAN MENENTUKAN PANJANG GARIS SINGGUNG LINGKARAN

1. Definisi Garis Singgung Lingkaran

Garis singgung lingkaran adalah garis yang memotong lingkaran di satu titik dan
tegak lurus jari-jari di titik singgungnya. Titik tersebut dinamakan titik singgung
lingkaran. Pada gambar dibawah, memperlihatkan bahwa garis g menyinggung
lingkaran di titik A. Garis g tegak lurus jari-jari OA. Dengan kata lain, hanya terdapat
satu buah garis singgung yang melalui satu titik pada lingkaran.

2. Melukis Garis Singgung Melalui Suatu Titik pada Lingkaran

Salinlah Gambar di bawah ini. Kemudian lukislah garis singgung lingkaran yang
melalui titik A pada lingkaran di bawah ini.

Untuk melukis garis singgung lingkaran yang melalui titik A, langkah-langkahnya

sebagai berikut.

a. Lukis jari-jari OA dan perpanjangannya.

 b. Lukis busur lingkaran berpusat di A sehingga memotong garis OA dan
perpanjangannya di titik B dan C.

c. Lukis busur lingkaran berpusat di titik B dan C sehingga saling berpotongan di titik D
dan E. Hubungkan titik D dan E. Garis DE adalah garis singgung lingkaran di titik A.

Dari uraian tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut.

3. Melukis Garis Singgung Melalui Suatu Titik di Luar Lingkaran

Lukislah sebuah lingkaran dengan titik pusat di O dan titik A berada di luar
lingkaran. Lukislah garis singgung lingkaran yang melalui titik A di luar lingkaran.

Langkah-langkah melukis garis singgung melalui suatu titik di luar lingkaran sebagai
berikut.

a. Lukislah lingkaran titik pusat di O dan titik A di luar lingkaran.

b. Hubungkan titik O dan A.
c. Lukis busur lingkaran dengan pusat di titik O dan titik A sehingga saling berpotongan
di titik B dan titik C.
d. Hubungkan BC sehingga memotong garis OA di titik D.
e. Lukis lingkaran berpusat di titik D dan berjari-jari OD = DA sehingga memotong
lingkaran pertama di dua titik. Namailah dengan titik E dan F.
f. Hubungkan titik A dengan titik E dan titik A dengan titik F.
 Garis AE dan EF merupakan dua garis singgung lingkaran melalui titik A di luar
lingkaran.

Gambar 1 : Langkah-langkah MGS melalui suatu titik di luar lingkaran

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan sebagai berikut.

4. Menentukan Panjang Garis Singgung Lingkaran dari Satu Titik di Luar Lingkaran
Pada pembahasan yang lalu kalian telah mempelajari mengenai teorema Pythagoras.
Untuk menentukan panjang garis singgung lingkaran, kalian dapat memanfaatkan teorema
ini.

Perhatikan uraian berikut.

Pada Gambar di bawah ini, lingkaran berpusat di titik O dengan jari-jari OB dan OB
Agaris AB. Garis AB adalah garis singgung lingkaran melalui titik A di luar lingkaran.
 Perhatikan segitiga siku-siku ABO.

Dengan teorema Pythagoras berlaku

5. Melukis Garis Singgung Persekutuan Dalam Dua Lingkaran

Langkah-langkah melukis garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran sebagai berikut.

a. Lukis lingkaran L1 berpusat di titik P dengan jari-jari R dan lingkaran L2 berpusat di

titik Q dengan jari-jari r(R > r). Selanjutnya, hubungkan titik P dan Q.
b. Lukis busur lingkaran berpusat di titik P dan Q sehingga saling berpotongan di titik R
dan S.
c. Hubungkan titik R dengan titik S sehingga memotong garis PQ di titik T.
d. Lukis busur lingkaran berpusat di titik T dan berjari-jari PT.
e. Lukis busur lingkaran pusat di titik P, jari-jari R+ rsehingga memotong lingkaran
berpusat titik T di titik U dan V.
f. Hubungkan titik P dan U sehingga memotong lingkaran L1 di titik A. Hubungkan pula
titik P dan V sehingga memotong lingkaran L2 di titik C.
g. Lukis busur lingkaran pusat di titik A, jari-jari UQ sehingga memotong lingkaran L 2 di
titik B. Lukis pula busur lingkaran pusat di titik C jari-jari VQ sehingga memotong
lingkaran L2 di titik D.
h. Hubungkan titik A dengan titik B dan titik C dengan titik D. Garis AB dan CD
merupakan garis singgung persekutuan dalam lingkaran L1 dan L2.

..
 Gambar 2 : Langkah-langkah MGS melalui suatu titik di dalam lingkaran

6. Panjang Garis Singgung Persekutuan Dalam Dua Lingkaran

Untuk menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran, kalian
dapat memanfaatkan teorema Pythagoras.

Pada Gambar di atas, dua buah lingkaran L1 dan L2 berpusat di P dan Q, berjari-jari
Rdan r.

Dari gambar tersebut diperoleh:

jari-jari lingkaran yang berpusat di P = R;

jari-jari lingkaran yang berpusat di Q =r;

panjang garis singgung persekutuan dalam adalah AB = d;

jarak titik pusat kedua lingkaran adalah PQ = p.

Jika garis AB digeser sejajar ke atas sejauh BQ maka diperoleh garis SQ.

Garis SQ sejajar AB, sehingga ‘PSQ = ‘PAB = 90o (sehadap).

 Perhatikan segi empat ABQS.

Garis AB//SQ, AS//BQ, dan ‘PSQ = ‘PAB = 90o

Jadi, segi empat ABQS merupakan persegi panjang dengan panjang

AB = ddan lebar BQ = r.

Perhatikan bahwa 'PQS siku-siku di titik S. Dengan menggunakan

teorema Pythagoras diperoleh

Karena panjang QS = AB, maka rumus panjang garis singgung persekutuan dalam
dua lingkaran (d) dengan jarak kedua titik pusat p, jari-jari lingkaran besar R, dan jari-jari
lingkaran kecil radalah

7. Melukis Garis Singgung Persekutuan Luar Dua Lingkaran

Langkah-langkah melukis garis singgung persekutuan luar dua lingkaran sebagai berikut.

a. Lukis lingkaran L1 dengan pusat di P berjari-jari Rdan lingkaran L2 pusat di Q berjari-

jari r(R> r). Hubungkan titik P dan Q.
b. Lukis busur lingkaran dengan pusat di P dan Q sehingga saling berpotongan di titik
Rdan S.
c. Hubungkan RS sehingga memotong PQ di titik T.
d. Lukis busur lingkaran dengan pusat di T dan berjari-jari PT.
e. Lukis busur lingkaran dengan pusat di P, berjari-jari R– r sehingga memotong lingkaran
berpusat T di U dan V.
f. Hubungkan P dan U, perpanjang sehingga memotong lingkaran L1 di titik A.
Hubungkan pula P dan V, perpanjang sehingga memotong lingkaran L1 di titik C.
 g. Lukis busur lingkaran dengan pusat di A, jari-jari UQ sehingga memotong lingkaran L2
di titik B. Lukis pula busur lingkaran pusat di C, jari-jari VQ sehingga memotong
lingkaran L2 di titik D.
h. Hubungkan titik A dengan titik B dan titik C dengan titik D. Garis AB dan CD
merupakan garis singgung persekutuan luar lingkaran L1 dan L2

Gambar 3 : Melukis Garis Singgung Persekutuan Luar Dua Lingkaran

8. Panjang Garis Singgung Persekutuan Luar Dua Lingkaran

Kalian telah mempelajari cara melukis garis singgung persekutuan luar dua
lingkaran. Sekarang, kalian akan menentukan panjang garis singgung persekutuan luar
tersebut.

Perhatikan Gambar di bawah ini.

Dari gambar tersebut diperoleh

jari-jari lingkaran yang berpusat di P = R;

jari-jari lingkaran yang berpusat di Q = r;

panjang garis singgung persekutuan luar adalah AB = d;

jarak titik pusat kedua lingkaran adalah PQ = p.

Jika garis AB kita geser sejajar ke bawah sejauh BQ maka diperoleh garis SQ.

Garis AB sejajar SQ, sehingga ‘PSQ = ‘PAB = 90o (sehadap).

Perhatikan segi empat ABQS.

Garis AB//SQ, AS//BQ, dan ‘PSQ = ‘PAB = 90o

∆ PQS siku-siku di S, sehingga berlaku

Karena QS = AB = d, maka rumus panjang garis singgung persekutuan luar dua

lingkaran (d) dengan jarak kedua titik pusat p, jari-jari lingkaran besar R, dan jari-jari
lingkaran kecil r adalah
E. SUMBER BELAJAR
1. Dewi Nuharini. 2008. Buku siswa Matematika konsep dan aplikasinya untuk SMP/MTs
Kelas VIII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Pusat Perbukuan
Pendidikan Nasional
2. Asari, A. R., Tohir, M.,Valentino, E., Imron, Z., Taufik, I. 2017. Buku Siswa
Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
3. Asari, A. R., Tohir, M.,Valentino, E., Imron, Z., Taufik, I. 2017. Buku Guru
Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. White board dan spidol
2. Alat peraga garis singgung persekutuan dalam dan garis singgung persekutuan luar dua
lingkaran. Alat dan Bahan dalam membuat alat peraga tersebut antaralain sebagai
berikut:
a. Stairopoam
b. Gunting g. kardus
c. Double tip h. spidol
d. Lem i. Penggaris
e. Tali j. kertas origami
f. paku mading k. kertas manila warna hitam.

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi/ mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)

2. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Pendahuluan

1.Guru membuka pelajaran dengan Siswa menjawab salam 15 menit

menyampaikan salam, meminta ketua pembukaan dari guru, berdoa

kelas untuk memimpin doa dan bersama dan merespon saat
mengabsen siswa. “ Assalamualaikum guru mengabsen.
warahmatullahi wabarakatuh, sebelum
kita memulai pembelajaran pada pagi
ini, silahkan ketua kelas memimpin
teman-
tamannya untuk berdoa”
Siswa mendengarkan apa
2.Guru memberi motivasi kepada siswa yang guru sampaikan. Dan
dengan kata-kata yang dapat membangun siswa bersemangat untuk
semangat anak untuk belajar matematika. belajar matematika.

3.Guru menyampaikan materi yang akan siswa mendengarkan apa

dipelajari, tentang tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

serta pendekatan pembelajaran yang akan

digunakan ( saintifik) dan apa siswa
lakukan selama pemebelajaran
berlangsung. “materi kita pada pertemuan
ini adalah melukis dan menentukan
panjang garis singgung lingkaran. Tujuan
kita mempelajari materi ini adalah agar
anak-anak dapat melukis dan menghitung
panjang garis singgung lingkaran yang
 ditarik dari sebuah lingkaran dan dapat
melukis dan menghitung panjang garis
singgung persekutuan dalam dua lingkaran
dan garis singgung persekutuan luar dua
lingkaran. Manfaat dari mempelajari
materi ini adalah dapat mengenali garis
singgung lingkaran, bisa melukis garis
singgung lingkaran, dan bisa menghitung
panjang garis singgung lingkaran.

4.Guru memberi apersepsi yaitu mengulangi

pelajaran yang telah dibahas pada siswa menjawab pertanyaan

pertemuan sebelumnya yaitu tentang garis yang yang ditanyakan oleh

singgung lingkaran dibagi menjadi berapa guru.

bagian ? sebutkan!, apa saja langkah-

langkah dalam melukis garis singgung
lingkaran? dan bagaimana cara
menentukan panjang garis singgung
lingkaran?

5. Guru meminta siswa membuat kelompok

siswa mengikuti apa yang
yang beranggotakan 5 anak “ sebelum kita
diperintahkan oleh guru, dan
masuk ke materi ibu akan membagi kalian
duduk sesuai dengan
menjadi 6 kelompok yang beranggotakan 5
kelompok yang sudah
orang”
dibagikan oleh guru.

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan media atau alat peraga siswa mengamati media yang 60
yang akan digunakan “anak-anak ibu telah dijelaskan. menit
akan menunjukkan dan menjelaskan
media yang akan kita gunakan pada
materi kali ini yaitu melukis dan
menentukan panjang garis singgung
lingkaran. Dimana garis singgung
lingkaran ini terdiri dari dua bagian yaitu
garis singgung persekutuan dalam dua
lingkaran dan garis singgung persekutuan
luar dua lingkaran. Gambar medianya
sebagai berikut:

2. Setelah guru menjelaskan materi

siswa menerima lembar soal
kemuadian gurumembagikan lembar soal
dan menjawab soal tersebut
yang berjumlah 5 soal dan memimta
secara berkelompok.
masing kelompok untuk menjawa lembar
soal yang sudah dibagikan . “anak-anak
silahkan kalian jawab lembar soal yang
sudah ibu bagikan dan soal dikerjakan
secara berkelompok”.
3. Guru Guru berkeliling dan mengamati siswa bekerjasama dalam
aktivitas siswa dalam kelompok. kelompok

4. Guru memberi petunjuk kepada siswa siswa memperhatikan dan

agar siswa mudah mengerti dalam mencoba memahami petunjuk
mengamati.” Untuk menghitung melukis yang disampaikan oleh guru.
dan menghitung panjang garis singgung
lingkaran,baik itu garis singgung
persekutuan dalam dua lingkaran maupun
garis singgung luar dua lingkaran.

Menanya dan Menduga

5. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa bertanya kepada guru
siswa untuk bertanya mengenai hal-hal
apa yang belum dimengerti
yang belum dimengerti tentang melukis
dari kegiatan mengamati
dan menentukan panjang garis singgung
media.
lingkaran.
- ada yang ingin ditanyakan?
- Ada yang belum dipahami?
- Atau masih bingung dengan yang
ibu sampaikan tadi?
-
6. Guru menjawab pertanyaan dari siswa
siswa merasa terbantu dalam
dan memebrikan bimbingan yang
menyelesaikan masalah yang
sifatnya terbatas kepada siswa.
diberikan oleh guru, dengan
penjelasan dari guru.
Mengumpulkan Informasi
7. Garis singgung lingkaran terbagi menjadi siswa merasa terbantu dalam
dua bagian yaitu: menyelesaikan masalah yang
a. garis singgung persekutuan dalam diberikan oleh guru, dengan
dua lingkaran informasi yang diberikan.

b. gari singgung persekutuan luar dua

lingkaran.

Dalam menentukan panjang garis

singgung lingkaran kita menggunakan
rumus phytagoras.

Asosiasi Menalar dan Analisis

8. Guru membimbing siswa untuk
menedefinisikan garis singgung
lingkaran dan garis singgung dua
lingkaran secara kelompok.
9. Siswa diharapkan dapat memberikan
kesimpulan bahwa dalam melukis garis
singgung lingkaran tidak lepas dari sifat-
Siswa menyimak kesimpulan
yang diberikan guru.
Siswa menyimpulkan materi
yang bsudah didiskusikan
dengan anggota kelompoknya.
 sifatnya
Dan untuk menghitung panjang garis
singgung persekutuan dalam dua
lingkaran =

dan garis singgung persekutuan luar

lingkaran =

Komunikasi
10. Diharapkan satu kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya, dan kelompok lain untuk
menanggapi dengan bertanya atau
menambahkan.
Siswa bersiap-siap dengan
anggota kelompoknya untuk
maju mempresentasikan hasil
diskusinnya.

11. Guru memberikan komfirmasi tentang

Siswa mendengarkan
kesimpulan yang diperoleh
kesimpulan yang diberikan
guru.
Mencoba
12. Guru meminta siswa agar menyelesaikan
Salah satu dari siswa maju
soal yang diberikan di papan tulis dengan
menjawab soal yang diberikan
rumus luas permukaan prisma dan limas.”
oleh guru.
Pada gambar di atas, pan-jang jari-jari
MA = 5 cm, panjang jari-jari NB =4 cm,
dan panjang MN = 15 cm. Hitunglah
panjang garis singgung persekutuan
dalamnya?
 Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi yang sudah masing-masing anggota 15
dibahas pada pertemuan ini dengan guru kelompok menyimpulkan menit
bertanya kepada siswa.”ada yang bisa materi yang sudah dibahas.
menyimpulkan materi yang sudah kita
bahas dari awal sampai akhir,mungkin
dari kelompok 1 dan kelompok lain yang
menambahkan.” anggota kelompok 2
mengangkat tangan dan menyimpulkan
2. Guru meminta mengumpulkan hasil siswa mengumpulkan hasil
pekerjaan mereka. kerjanya

3. Guru kembali memberikan motivasi siswa mengingat motivasi yang

kepada siswa agar siswa semangat dalam disampaikan oleh guru.
belajar matematika. ” anak-anak jangan
pernah merasa bosan dalam belajar, lebih-
lebih dalam belajar matematika, karna
kita hidup ini tidak akan lepas dengan
ilmu matematika”.
4. Menyampaikan apa yang akan dilakukan siswa mendengarkan apa yang
pada pertemuan selanjutnya. disampaikan guru.

5. Memberikan tugas rumah (PR) bagi siswa menyimak dan mencatat

siswa untuk dikerjakan dan dikumpulkan tugas yang akan diberikan
pada pertemuan berikutnya. guru.
 6. Guru menutup pembelajaran dengan siswa mengikuti guru dengan
membaca hamdalah dan mengucap salam. mengucapkan hamdalah dan
”untuk mengakhiri pertemuan kita pada menjawab salam.
hari ini marilah kita tutup dengan
bersama-sama membaca hamdalah.
Wassalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh”.

I. PENILAIAN
1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

SOAL
1) Gambar di bawah ini adalah
lingkaran yang berpusat di P
dengan jari-jari PR
Jika TQ = 8 ,tunjukkan QR
garis singgung lingkaran.

.
2) Dari titik P di luar lingkaran yang berpusat di titik O dibuat garis singgung PA
dan PB. Jika panjang OA= 9 cm dan OP = 15 cm, hitunglah:

a. panjang AP;
b. luas ∆OAP;
c. luas layang-layang OAPB
3) Sebuah lingkaran yang berpusat di O
memiliki jari-jari r. Jarak titik pusat ke
titik B yang terletak di luar lingkaran
adalah r + 8. Jika panjang garis
singgung lingkaran yang melalui titik B
adalah 12 cm, tentukan panjang jari-jari
r!

4) Pada gambar di bawah ini. AB adalah garis singgung persekutuan luar dua
lingkaran yang berpusat di P dan Q. Hitunglah panjang AB!

5) Panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran adalah 15 cm dan

kedua titik pusatnya terpisah sejauh 17 cm. Jika panjang jari-jari salah satu
lingkaran adalah 3 cm, tentukan panjang jari-jari lingkaran yang lain.
2. Penilaian sikap
Instrumen yang digunakan berbentuk checklist.
SIKAP YANG DINILAI
Sanggup menyelesaikan tugas sesuai
NO NAMA SKOR
dengan batas waktu yang ditentukan
4 3 2 1
1
2
3
4
5
Dst
Kriteria: A = Skor 4, B = Skor 3, C = Skor 2, D = Skor 1

3. Penilaian partisipasi belajar

HARI/ PARTISIPASI APA YANG
NO NAMA
TANGGAL DILAKUKAN
1
2
3
Dst
Partisipasi yang dimaksud berupa:
- Membawa buku lengkap (paket dan catatan)
- Bertanya kepada teman dikelas
- Bertanya kepada guru dikelas
- Menyelesaikan tugas sesuai dengan batas waktu yang ditentukan
- Mempresentasikan hasil pekerjaan didepan kelas
- Menawarkan diri untuk membantu teman yang masih kesulitan, dll.
4. Penilaian keterampilan
Instrumen yang digunakan berbentuk rubrik unjuk kerja dalam presentasi hasil diskusi
kelompok.

Aspek keterampilan
Kecepatan berfikir Kelancaran
No Nama Skor
(menghitung) menjelaskan
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
Dst
Kriteria: A = Skor 8-6, B = Skor 4-6, C = Skor 2-4, D = Skor 2

Mataram, 1 Juni 2020

Guru Mata Pelajaran

Martin Ruhma Indayani

170103023