LEMBAR KERJA SISWA/ LKS MATEMATIKA

MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT (LAYANG-LAYANG) BERBASIS

METODE PROBLEM SOLVING UNTUK SMP/MTs kelas VII-kurikulum 2013

Penulis : Widya Eliza

Pembimbing : Noviarni, M,Pd

Desain Cover : Widya Eliza

LKS ini disusun dan dirancang oleh penulis dengan menggunakan Microsoft Office Word
2010
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah S.W.T atas rahmat, hidayah, dan karunia-
Nya sehingga Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis metode problem solving ini tersusun
sesuai dengan rencana. LKS ini berisi materi Bangun Datar Segiempat khususnya pada materi
layang-layang yang disusun sedemikian rupa dengan harapan dapat dipahami dengan mudah
dan secara mandiri oleh siswa.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada pembimbing serta semua pihak yang telah
membantu dalam menyusun LKS ini. Penulis menyadari dalam penyusunan LKS masih
terdapat kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun LKS
ini kedepannya.

Pekanbaru, Mei 2021

Penulis
 Petunjuk Penggunaan LKS

1. Sebelum mempelajari LKS, awali dengan membaca

doa
2. Pahami setiap kasus, ilustrasi, dan materi yang
diberikan
3. Baca secara seksama semua petunjuk yang terdapat di
dalam LKS
4. Kerjakan setiap langkah/petunjuk yang diberikan
dengan baik
5. Berikan jawaban yang dapat kalian simpulkan setelah
melakukan langkah-langkah kegiatan yang sesuai
dengan petunjuk di dalam LKS
6. Gunakan pengetahuan, informasi, dan kesimpulan
yang telah diperoleh untuk menyelesaikan soal latihan
7. Bertanya kepada guru mengenai hal yang kurang
dimengerti
 STANDAR ISI

KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan meghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat layang-layang
4.11 Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan luas dan keliling
segiempat layang-layang

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.11.1 Menjelaskan definisi bangun datar segiempat layang-layang

3.11.2 Menjelaskan karakteristik layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya
3.11.3 Menemukan konsep rumus keliling bangun datar segiempat layang-layang
3.11.4 Menemukan rumus luas bangun datar segiempat layang-layang menggunakan
pendekatan luas persegi panjang
4.11.1 Menyelesaikan soal penerapan keliling dan luas bangun datar segiempat layang-
layang pada kehidupan sehari-hari
TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menjelaskan definisi bangun datar segiempat layang-layang

2. Siswa mampu menjelaskan karakteristik bangun datar segiempat layang-layang
ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya
3. Siswa mampu menemukan konsep rumus keliling bangun datar segiempat layang-
layang
4. Siswa mampu menemukan rumus luas bangun datar segiempat layang-layang
menggunakan pendekatan luas persegi panjang
5. Siswa mampu menyelesaikan soal penerapan keliling dan luas bangun datar
segiempat layang-layang pada kehidupan sehari
 LAYANG - LAYANG

DEFINISI LAYANG -LAYANG

Apa nama benda - benda diatas yang sering kamu jumpai di langit dan bahkan kamu
bisa memainkannya? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Apa yang dapat kamu amati dari benda tersebut, bagaimana bentuknya?
Mari gambarkan!
......................................................................
......................................................................
....................................................................
......................................................................
......................................................................

Layang-layang adalah bangun datar (bangun berdimensi dua) yang dibentuk oleh
dua pasang sisi yang masing-masing pasangannya sama panjang namun tidak
sejajar dan saling membentuk sudut
 Sifat – Sifat Layang - Layang

Perhatikan gambar layang – layang berikut!

Isilah titik – titik berikut untuk menentukan sifat – sifat layang - layang

 Terdapat dua buah pasang sisi yang sama panjang

AB = . . .
BC = . . .

 Terdapat sepasang sudut berhadapan yang sama besar

Sudut B = . . . . .

 Diagonal AC membelah layang-layang menjadi dua segitiga sama besar

Segitiga ABC dan . . . . . . . .

 Sudut A tidak sama dengan sudut B

 Mempunyai satu sumbu simetri
 Mempunyai satu simetri lipat
 Mempunyai satu simetri putar
 Keliling Layang - Layang

Mari temukan konsep keliling layang – layang!

Keliling = sisi + sisi + sisi + sisi

= AB + . . . + BC + . . .
Karena AB = . . . = p dan BC = . . . = l
maka,
Keliling = 2 x ( . . . + . . .)
=2x(...+...)

Masalah 1

Adi mempunyai sebuah layang-layang dengan sisi panjangnya 20 cm dan

sisi pendeknya 12 cm. tentukan keliling layang – layang adi tersebut!

Penyelesaian

A. Memahami Masalah
Apa yang kalian ketahui dari permasalahan diatas?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Apa yang ditanyakan dari permasalahan diatas?

......................................................................
......................................................................
B. Merencanakan Strategi Penyelesaian
Apa yang kalian lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut?
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................

C. Melaksanakan Strategi Penyelesaian

Lakukan sesuai rencana strategi penyelesaian, lakukan perhitungan pada tahap ini
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................

D. Periksa Kembali Jawaban Kamu

...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
 LUAS LAYANG - LAYANG

Ikuti instruksi kegiatan berikut untuk menemukan rumus luas layang – layang

Bahan dan Alat

1. Kertas Karton
2. Lem
3. Pensil
4. Gunting
5. Penggaris

Langkah Kerja

1. Buatlah gambar layang-layang pada kertas karton yang telah disediakan

2. Kemudian potong layang-layang utuh tersebut pada diagonal BD, lalu potong setengah
dari diagonal OC, sehingga terbentuklah seperti gambar berikut:
3. Dari potongan-potongan tadi, susun sedemikian rupa sehingga kita dapat membuat sebuah
bangun datar baru yaitu persegi panjang, seperti gambar berikut

4. Kita dapat menemukan rumus luas layang-layang

Diagonal BD

½ diagonal AC

Mari Menganalisa

Luas Layang-layang = Luas Persegi panjang

Luas Layang-layang = panjang × lebar

=....×½....

Karena BD dan AC adalah diagonal (d) maka:

Masalah 2

Suatu layang-layang, panjang diagonalnya masing-masing 40 cm dan 18

cm. Hitunglah luas layang-layang tersebut.
A. Memahami Masalah
Apa yang kalian ketahui dari permasalahan diatas?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Apa yang ditanyakan dari permasalahan diatas?

......................................................................
......................................................................

B. Merencanakan Strategi Penyelesaian

Apa yang kalian lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut?
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.............................................................

C. Melaksanakan Strategi Penyelesaian

Lakukan sesuai rencana strategi penyelesaian, lakukan perhitungan pada tahap ini
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.............................................................

D. Periksa Kembali Jawaban Kamu

...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
 Mari Berlatih

1. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar di atas merupakan sebuah layang-layang dengan panjang sisi yang

berdekatan berturut-turut adalah 9 cm dan 12 cm. Hitunglah keliling
layang-layang tersebut!

Penyelesaian

.................................................................
.................................................................
.................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. Deni akan menciptakan layang-layang. Dua potong bambu yang Deni pakai
berukuran 30 cm dan 22 cm. Apabila layangan sudah jadi, berapakah
luasnya?
Penyelesaian

...................................................................
...................................................................
...................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .