LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BELAH KETUPAT DAN LAYANG-LAYANG

Nama Anggota Kelompok :

1...........................................

2...........................................

3...........................................

4...........................................

5.............................................

 Siapkan alat-alat yang diperlukan

 Pahamilah langkah-langkah dalam lembar

Petunjuk 
kerja ini
Lakukan diskusi dalam kelompokmu
 Tanya kepada guru jika ada yang
kurang dipaham
 Kemudian presentasikan hasil kerja kalian
 Lembar Kegiatan Peserta didik

Sekolah : MTs Negeri 2 Medan

Matapelajaran : VII/2
Materi Pokok : Segiempat Dan Segitiga
Alokasi Waktu : 4 X 40 Menit

1. KI 1:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. KI 2:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
Kompetensi Inti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
(KI) seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.11. Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis Kompetensi
segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajar genjang, Dasar
trapezium, dan lyang-layang) dan segitiga
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
luas dan keliling segiempat (persegi,persegipanjang,
belahketupat, jajar genjang, trapezium, dan layang-layang) dan
segitiga.
 3.11.10 Menggunakan sifat-sifat bangun datar segiempat
untuk menentukan keliling belah ketupat
3.11.11 Menggunakan sifat-sifat bangun datar segiempat
untuk menentukan luas belah ketupat
3.11.12 Menggunakan sifat-sifat bangun datar segiempat
untuk menentukan keliling laying-layang
3.11.13 Menggunakan sifat-sifat bangun datar segiempat
INDIKATOR untuk menentukan luas laying-layang

AKTIVITASbenda-benda
4.11.1 Menyebutkan 1 di sekitar yang berbentuk
bangun datar segiempat dan segitiga
4.11.2 Menggambar bangun datar yang berbentuk segiempat dan
segitiga
4.11.3 Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan
bangun datar berbentuk segiempat dan segitiga

1. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat bangun datar

segiempat untuk menentukan keliling belah ketupat
2. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat bangun datar
segiempat untuk menentukan luas belah ketupat
3. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat bangun datar
segiempat untuk menentukan keliling laying-layang
4. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat bangun datar Tujuan
segiempat untuk menentukan luas layang-layang
5. Siswa mampu menyebutkan benda-benda di sekitar
yang berbentuk bangun datra segiempat dan segitiga
6. Siswa mampu menggambar bangun datar yang
berbentuk segiempat dan segitiga
7. Siswa mampu menyelesaikan permasalahan uang
berhubungan dengan bangun datar berbentuk
segiempat dan segitiga
 AKTIVITAS 1

1. Perhatikan gambar berikut ini!

Tentukan gambar belah ketupat dan bukan
belah ketupat

AKTIVITAS 2
Setelah kalian mengamati benda-benda tersebut, tentukan mana yang merupakan bangun
belah ketupat/bukan belah ketupat dan layang/bukan layang-layang pada tabel berikut ini !

No Bangun Datar Nama Benda

1
Belah Ketupat

2
Bukan Belah Ketupat

3
Layang-Layang

4
Bukan Layang-Layang

Setelah menentukan yang termasuk belah ketupat dan layang-layang, sketsakan gambar yang
kamu temukan pada kertas berpetak seperti pada contoh.

No Nama Benda Sktesa

1
Sisi Candi Borobudur

2 Ketupat
 3 Layang-layang

Berdasarkan sketsa yang kalian buat tentukan Berdasarkan sketsa yang kalian buat tentukan
! !

1. Sisi-sisi belah ketupat Layang – layang

Sisi belah ketupat ..... dan ......
1. Memiliki ....... diagonal yang saling
Sisi belah ketupat .... dan ......
tegak lurus yaitu ......dan ........
Maka sudut yang berhadapan .....
2. Salah satu diagonalnya membagi dua
2. Memiliki rusuk yang sama panjang
sama panjang diagonal yang lainnya
3. Memiliki ....... diagonal yang saling
3. Memiliki ........ pasang sudut yang
tegak lurus
berhadapan sama besar, yaitu ........
Memiliki ..... pasang sudut yang
dengan .........
berhadapan sama besar yaitu
4. Memiliki .........pasang rusuk yang sama
4. Sudut-sudut belah ketupat
panjang yaitu ...... dengan ...... dan .......
Sudut ∠ … dengan ∠ … dan
∠ … dengan ∠ … dengan .........
 AKTIVITAS 3

MTs Negri 2 Medan akan membuat bingkai

foto berbentuk belah ketupat yang terbuat
dari kayu. Panjang diagonal hiasan dinding itu
16 cm dan 30 cm. Berapakah panjang kayu yang
dibutuhkan

Untuk menyelesaikan permasalahan diatas maka ikuti langkah-langkah berikut ini dengan
mendiskusikan dengan teman sekelompokmu.

Misalkan permukaan replika belah ketupat

itu seperti gambar berikut.
Berdasarkan sifat-sifat belah ketupat semua
sisinya sama. Maka dapat ditentukan bahwa
AB =........ = .......=........

Kasus I: Jika diketahui panjang sisinya

Keliling ABCD = AD + ... + ... + ...
= sisi + … + … + …
=4×…

KASUS II : Jika diagonal yang diketahui

I. Mencari panjang sisinya
Diagonal 1 adalah ...
Diagonal 2 adalah …
Mencari sisinya dengan Dalili Phytagoras
Sisi AD=√ …+… atauCD=√ …+ …
Sisi AB=√ …+… atau CB= √ …+ …
II. Menjumlahkan semua sisi-sisinya
Keliling ABCD = AD + … + … + …
= sisi + … + … + …
=4×…
Untuk menentukan rumus keliling belah ketupat, coba lakukan perhitungan keliling belah
ketupat dibawah ini. Lakukan perhitungan keliling sesuai dengan sisi yang diketahui seperti
pada tabel hingga sisi bernilai “ r”. Setelah ditemukan semua hasilnya coba simpulkan rumus
keliling belah ketupat berdasarkan dua aktivitas ini.

Dari Aktivitas 3 diatas dapat

disimpulkan

Keliling = ....... x .......

Sehingga untuk soal diatas dapat ditentukan

Misalkan sketsa replikas ketupat adalah seperti gambar berikut.

Diagonal 1 (D1) = … m
d1 Diagonal 2 (D2) = … m
d2

Dengan menggunakan rumus phytagoras untuk mencari sisi-sisi

√
2 Keliling belah ketupat = 4 × Sisi
S = ( 1 d1) + ¿ ¿ m
2 =4 ×…m

√ =…m
2
= ( 1 x …) +¿ ¿ m
2
= √ (…)2 +¿ ¿m
= √ …m
 AKTIVITAS 4

a. Buatlah sebuah belah ketupat, lalu buatlah garis-

garis diagonalnya. (seperti gambar disamping)

b. Guntinglah salah satu diagonalnya. Kemudian

salah satu potongan itu digunting kembali.
(seperti gambar disamping)

c. Susunlah ketiga potongan itu sehingga

membentuk sebuah persegi panjang. (seperti
gambar disamping)

d. Dari ketiga kegiatan diatas maka dapat

disimpulkan
Luas belah ketupat = luas .....................
Luas belah ketupat = ..... × ......
Luas belah ketupat = ..... × ......
Pemerintah provinsi sumatera utara merencakan
akan membuat sebuah tempat wisata, taman skota
yang akan didesain dengan menarik. Taman kota ini
diharapkan dapat menambah jumlah wisatawan.
Pemerintah kota berencana akan membangun taman
berbentuk belah ketupat untuk membuat taman yang
unik. Menurut rencana taman ini akan dibangun
dengan diagonal pertama 50 meter dan diagonal
kedua 60 meter. Dengan adanya diagonal ini akan
menjadi luas daerah menjadi 4 bagian sehingga
dapat menanam tanaman yang berbeda yaitu taman
bunga tulip, bunga anggrek, bunga mawar dan
bunga krisan. Hitunglah luas daerah keseluruhan
dan luas masing-masing daerah sehingga terbagi
menjadi empat bagian yang sama.

Penyelesaian

Panjang diagonal 1 = ....... meter

panjang diagonal 2 = ........ meter
maka
Luas taman = ..... × ......×......
Luas taman = ..... × ....... ×....... m2

sehingga pembagian masing- masing bagian adalah

Taman dibagi menjadi = ....... buah bagian
sehingga luas masing-masing bagian = ...... × luas belah ketupat
sehingga luas masing-masing bagian = ...... × ........
sehingga luas masing-masing bagian = ..........m2
 KELILING DAN LUAS LAYANG-LAYANG

a. Keliling Layang-Layang

Pengantar

Peserta didik sudah tahu bahwa keliling adalah

panjang rusuk-rusuk yang membatasi daerah suatu
bangun datar. Dengan menerapkan konsep keliling dan
sifat belah ketupat yang memiliki ...... pasang
rusuk yang sama panjang. Maka apa yang dapat kalian
simpulkan dari keliling layang-layang.(berdasarkan
gambar di samping?

Diskusikan dengan satu kelompokmu cara menentukan keliling layang-layang dengan

beberapa angka yang disediakan pada tabel. Hitunglah keliling layang-layang hingga nilai sisi
layang-layang a dan b. Setelah selesai, coba bersama-sama dengan teman kalian untuk
menentukan rumus keliling layang-layang berdasarkan dua aktivitas yang telah dilakukan.
 Keliling layang-layang = ....

b. Luas Layang-Layang
Kerjakan aktivitas berikut ini untuk
menentukan luas dari bangun datar layang-
layang
1. Buatlah sebuah layang-layang KLMN,
lalu buatlah garis diagonanlnya (lihat
gambar disamping)

2. Guntinglah layang-layang menurut

diagonal panjang sehingga membagi 2
bagian sama besar. Kemudian salah satu
bagian layang-layang itu dipotong
menurut diagonalnya (lihat gambar
disamping)

3. Gabungkan ketiga potongan layang-

layang sehingga membentuk sebuah
persegi panjang. (lihat gambar
disamping)

4. Sehingga dari ketiga langkah diatas

dapat ditentukan
Luas layang-layang = luas...............
Luas layang-layang = .....x......x......

Luas layang-layang = ...

Jika panjang AC = 24cm, panjang BC = 20cm dan luas ABCD = 300cm 2. Tentukan panjang
AD dan keliling layang-layang ABCD. (lihat gambar dibawah ini)

Alternatif penyelesaian

 Untuk mencari panjang AD terlebih dahulu cair panjang BD dengan

menggunakan rumus luas layang-layang

Luas = ½ × ...... × .....

Luas = ½ × AC × BD

300 = ½ × ...... × BD

BD = 300/12 = .......cm

 Sekarang cari panjang BO dengan rumus pythagoras yaitu

BO = √ BC 2−CO 2

BO = √ … ..2−… ..2

BO = √ … …−… …

BO = √ … .=… .cm

 Sekarang cari panjang DO yaitu:

DO = .... - .....

DO = .....cm – .... cm = ...... cm

Dengan menggunakan rumus phytagoras maka panjang AD dapat ditentukan’

AD = √ AO 2 + DO 2
 AD = √ … ..+… ..

AD = √ … .+… ..= √… . = .... cm

 Maka keliling bangun layang-layang ABCD dapat dicari dengan

menjumlahkan seluruh sisi layang-layang

Keliling = 2 (sisi ....... + sisi .......)

Keliling = 2 (......cm + .......cm)

Keliling = 2 (.........cm)

Keliling = ........ cm