LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

DIMENSI TIGA :
JARAK TITIK KE TITIK

Kompetensi Dasar dan Indikator

3.23. Menganalisis titik, garis dan bidang pada geometri dimensi tiga
3.23.1. Menganalisis (C4) konsep jarak titik ke titik.
3.23.2. Memproyeksikan (C5) ke titik.
3.23.3. Menyusun (C6) jarak titik ke titik
4.23. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan jarak antara titik ke titik, titik ke
garis dan titik ke bidang pada geometri dimensi tiga
4.23.1. Mensketsa (P4) jarak titik ke titik.
4.23.2. Menentukan jarak antara titik ke titik

Tujuan Pembelajaran:
Melalui pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan melalui pembelajaran berbasis
Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan LKPD, setelah berdiskusi dan menggali
informasi melalui pengembangan literasi baca tulis dan numerik, serta mengembangkan
kemampuan Critical thinking, Communication, Collaboration, Creative (4C) melalui sikap jujur,
kerjasama dan bertanggung jawab/mandiri, peserta didik diharapkan mampu:
➢ Memproyeksikan jarak titik ke titik dengan tepat
➢ Menentukan jarak antara titik ke titik dengan benar

Petunjuk:
1. Sebelum mengerjakan tugas di LKPD ini, simaklah terlebih dahulu materi

yang diberikan melalui link berikut ini:

https://www.youtube.com/watch?v=xWA4AKKUQPU
2. Setelah menyimak video literasi diatas, maka diskusikan dengan teman

sekelompok tugas-tugas yang tersedia di LKPD ini

3. Ikuti petunjuk kerja pengisian LKPD pada masing-masing kegiatan

4. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tempat yang telah disediakan

5. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan

6. Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab

7. Setelah selesai diskusi dan pengerjaan silahkan kumpukan LKPD yang sudah
kalian diskusikan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELOMPOK : ............................................................................................................
ANGGOTA : ....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

Ayo berlatih
Kegiatan 1

Diketahui kubus ABCD.EFGH, panjang rusuknya 8 cm. Titik P dan Q berturut-turut terletak di
tengah tengah EH dan BF. Tentukan jarak P ke Q!

Alternatif Penyelesaian
Langkah pertama, kumpulkan informasi yang kalian butuhkan berdasarkan permasalahan di atas.

Diketahui:
▪ Kubus …………
▪ Panjang rusuk kubus …. Cm
▪ Titik … ditengah-tengah garis ….
▪ Titik … ditengah-tengah garis ….

Langkah kedua, tulislah apa yang ditanyakan pada permasalahan di atas.

Ditanya : …………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Langkah ketiga, diskusikan dengan teman sebangkumu konsep apa saja yang akan kalian
gunakan untuk menyelesaikan masalah di atas.

Rencana penyelesaian :

̅̅̅̅
𝑃𝐻 = ⋯ = ⋯ 𝐸𝐻 = ⋯ 𝑐𝑚 ,
̅̅̅̅
𝐵𝑄 = ⋯ = ⋯ 𝐵𝐹 = ⋯ 𝑐𝑚
Segitiga … merupakan segitiga siku-siku di titik …

Langkah keempat, selesaikan permasalah tersebut dengan cara yang telah kalian diskusikan.

Penyelesaian:
➢ Menentukan panjang EQ
Perhatikan segitiga ……
dengan menggunakan teorema pythagoras, diperoleh
̅̅̅̅
𝐸𝑄 = √⋯ ⋯ + ⋯ ⋯
= √⋯ ⋯ + ⋯ ⋯

➢ Menentukan panjang PQ
Perhatikan segitiga ……….
dengan menggunakan teorema pythagoras, diperoleh
̅̅̅̅
𝑃𝑄 = √⋯ ⋯ + ⋯ ⋯
= √⋯ ⋯ + ⋯ ⋯

Jadi panjang PQ = ………. cm

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kegiatan 2

Kamar Akbar berbentuk balok dengan ukuran panjang : lebar : tinggi=5:5:4. Di langit-langit
kamar terdapat lampu yang letaknya tepat pada pusat bidang langit-langit. Pada salah
dinding kamar dipasang saklar yang letaknya tepat di tengah-tengah dinding. Jarak saklar ke
lampu adalah...

Alternatif Penyelesaian
Langkah pertama,

Mari mengumpulkan informasi dan menalar

Diketahui :
Perbandingan panjang : lebar : tinggi = … : … : …
Misalkan :
Panjang = ……x panjang = ………
Lebar = …….x lebar = ……
Tinggi = ……x tinggi = ……
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Langkah kedua, buatlah ilustrasi dari permasalahan di atas

Langkah ketiga, tulislah apa yang ditanyakan pada permasalahan di atas.

Ditanyakan : ….

Langkah keempat, diskusikan dengan teman sebangkumu cara apa yang akan kalian gunakan
untuk mendaftar semua kemungkinan rute yang dipilih.

Dari ilustrasi diatas, dapat diselesaikan dengan menggunakan rumus

…………………
Perhatikan segitiga ……