KISI/KARTU SOAL PENILAIAN HARIAN 1 SEMESTER GENAP

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 KAMPAR

TP.2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Pembuat Soal : Muliana, S.Si

Kelas / Jurusan : XI / MIA Jumlah/Bentuk Soal : 10 buah / Essay

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Rumus suku ke- n suatu barisan bilangan

menganalisis pengetahuan faktual, adalah U n =4 n 2−10. Nilai U 7 −U 3 adalah ….
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin JAWAB :
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan Un = 4 n2−10 1
humaniora dengan wawasan U 3 = 4 ( 9 )−10=26
kemanusiaan, kebangsaan, U7 = 4 ( 49 ) −10=156
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
Jadi, U 7 −U 3=156−26=130
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
OMPETENSI DASAR
SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan nilai selisih antar suku jika Kelas XI
diketahui rumus suku ke n Semester 2

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Pada suatu barisan aritmetika diketahui suku

menganalisis pengetahuan faktual, kelimanya adalah 20 dan suku keduabelasnya
konseptual, prosedural, dan 48. Tentukan suku ketiga barisan aritmetika
metakognitif berdasarkan rasa ingin tersebut !
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan JAWAB : 2
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, Un = a+ ( n−1 ) b
kenegaraan, dan peradaban terkait U 5 = a+ 4 b=20 ……. (1)
penyebab fenomena dan kejadian, U 12 = a+11 b=48…… (2)
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang Eliminasi (1) dan (2)
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah a+11 b¿ 48
OMPETENSI DASAR a+ 4 b¿ 20 -
7 b ¿ 28 SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan b ¿ 4
dan jumlah pada barisan Aritmetika Substitusi b=4 ke persaman (1) Belajar Praktis
dan Geometri a+ 4 b=20 ↔ a+4 ( 4 )=20 ↔ a=4 MATEMATIKA
Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Jadi, U 3=a+2 b=4+ 2 ( 4 ) =12 Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan suku pertama dan beda dari Kelas XI
suatu barisan aritmetika jika diketahui Semester 2
suku ke n

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Antara bilangan 15 dan 197 disisipkan 25

menganalisis pengetahuan faktual, bilangan sehingga bilangan- bilangan yang
konseptual, prosedural, dan disisipkan dengan bilangan- bilangan semula
metakognitif berdasarkan rasa ingin membentuk barisan aritmetika. Tentukan rumus
tahunya tentang ilmu pengetahuan, suku ke- n !
teknologi, seni, budaya, dan 3
humaniora dengan wawasan JAWAB :
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait b 182 182
b'= = = =7
penyebab fenomena dan kejadian, k + 1 25+1 26
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang Eliminasi (1) dan (2)
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah U n =15+ ( n−1 ) b
OMPETENSI DASAR U n =15+ ( n−1 ) 7
U n =15+7 n−7 SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan U =7 n+8
n
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Jadi, U n =7 n+8 Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan rumus suku ke n dari Kelas XI
barisan aritmetika yang telah disisipkan k Semester 2
bilangan

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Seutas pita dibagi menjadi 10 bagian dengan

menganalisis pengetahuan faktual, panjang yang membentuk deret aritmetika. Jika
konseptual, prosedural, dan pita yang terpendek 15 cm dan yang terpanjang
metakognitif berdasarkan rasa ingin 150 cm, tentukan panjang pita semula !
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan JAWAB : 4
humaniora dengan wawasan n=10 , a=15 , U 10=150
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait n
Sn= (a+ U n )
penyebab fenomena dan kejadian, 2
serta menerapkan pengetahuan 10
S10= (15+U 10)
prosedural pada bidang kajian yang 2
spesifik sesuai dengan bakat dan S10=5( 15+150)
minatnya untuk memecahkan masalah S10=5(165)
OMPETENSI DASAR S10=825
SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Jadi, S =825 .
10
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan panjang pita semula jika Kelas XI
diketahui panjang pita terpendek dan Semester 2
terpanjang
KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Suku keempat dan ketujuh dari suatu deret
menganalisis pengetahuan faktual, aritmetika berturut-turut adalah 20 dan 38.
konseptual, prosedural, dan Tentukan jumlah 20 suku pertama deret
metakognitif berdasarkan rasa ingin tersebut !
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan JAWAB : 5
humaniora dengan wawasan U 4 =20 , U 7=38
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, Un = a+ ( n−1 ) b
serta menerapkan pengetahuan U 4 = a+ 3b=20 ……. (1)
prosedural pada bidang kajian yang U 7 = a+ 6 b=38…… (2)
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah Eliminasi (1) dan (2)
OMPETENSI DASAR
a+ 6 b
¿ 38 SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan a+ 3b
¿ 20 -
dan jumlah pada barisan Aritmetika 3 b ¿ 18 Belajar Praktis
dan Geometri b ¿ 6 MATEMATIKA
Mata Pelajaran
Substitusi b=6 ke persaman (1)
`INDIKATOR SOAL Wajib
a+ 3b=20 ↔ a+3 ( 6 ) =20↔ a=2 Untuk SMA/MA
Menentukan jumlah n suku pertama dari Kelas XI
deret aritmetika jika diketahui suku suku n Semester 2
Sn= [2 a+ ( n−1 ) b ]
ke n 2
20
S20= [4+ (19 ) 6 ]
2
S20=10 [4+114 ]
S20=10 ( 118 )
S20=1180

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Suku ketiga suatu barisan geometri adalah 10

menganalisis pengetahuan faktual, dan suku kelimanya adalah 90. Rasio dari
konseptual, prosedural, dan barisan tersebut adalah positif. Tentukan suku
metakognitif berdasarkan rasa ingin kedelapan barisan tersebut !
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan JAWAB : 6
humaniora dengan wawasan U 3=10 ,U 5 =90
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait U 5 90 ar 4 2 2
penyebab fenomena dan kejadian, = ↔ 2 =9 ↔r =3 ↔ r=3
U 3 10 ar
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang Sehingga,
spesifik sesuai dengan bakat dan 10
minatnya untuk memecahkan masalah U 3=10↔ ar 2=10 ↔ a ( 9 )=10↔ a=
9
OMPETENSI DASAR
SUMBER
U n =ar n−1
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
U 8 =¿
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Jadi, U 8 =2430 . Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan jumlah n suku pertama dari Kelas XI
deret aritmetika jika diketahui suku suku Semester 2
ke n

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Barisan geometri 2 , 8 ,32 , … , 2.048. Tentukan

menganalisis pengetahuan faktual, banyaknya suku barisan tersebut !
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin JAWAB :
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan U n =2.048 7
humaniora dengan wawasan ↔ ar n−1=2.048
n−1
kemanusiaan, kebangsaan, ↔ 2 ( 4 ) =2.048
kenegaraan, dan peradaban terkait ↔ 4 n−1=1.024
penyebab fenomena dan kejadian, ↔ 4 n−1=4 5
serta menerapkan pengetahuan ↔ n−1=5
prosedural pada bidang kajian yang ↔ n=6
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
OMPETENSI DASAR
SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan banyak suku dari suatu Kelas XI
barisan geometri Semester 2

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Suatu deret geometri mempunyai suku kedua

menganalisis pengetahuan faktual, sama dengan 12 dan suku keempat sama
konseptual, prosedural, dan dengan 48. Jika rasionya positif, tentukan
metakognitif berdasarkan rasa ingin jumlah 6 suku pertama dari deret tersebut !
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan JAWAB : 8
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, U 2=12 , U 4 =48
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, U 4 48 ar 4
= ↔ 2 =4 ↔ r 2=22 ↔r =2
serta menerapkan pengetahuan U 2 12 ar
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan Sehingga, U 2=12 ↔ ar=12 ↔ a (2 )=12↔ a=6
minatnya untuk memecahkan masalah
OMPETENSI DASAR
r n−1
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
Sn=a ( )
r −1
SUMBER

dan jumlah pada barisan Aritmetika 26−1 Belajar Praktis

dan Geometri
S6 =6 ( )
2−1 MATEMATIKA
Mata Pelajaran
64−1
`INDIKATOR SOAL S6 =6 ( 2−1 ) Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan jumlah n suku pertama dari S6 =6 ( 63 ) Kelas XI
suatu barisan geometri S6 =378 Semester 2

Jadi, S6 =378 .
KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Ani menabung di bank sebesar Rp 10.000.000,-

menganalisis pengetahuan faktual, dengan bunga majemuk 4% per tahun.
konseptual, prosedural, dan Tabungan tersebut tidak pernah diambil.
metakognitif berdasarkan rasa ingin Tentukan besar tabungan Ani setelah 3 tahun !
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan JAWAB : 9
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, M n=M (1+i) n
kenegaraan, dan peradaban terkait M 3=10.000 .000(1+0,04)3
penyebab fenomena dan kejadian, M 3=10.000 .000(1,04)3
serta menerapkan pengetahuan M 3=11.248 .640
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
OMPETENSI DASAR
SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan nilai akhir dari masalah Kelas XI
bunga majemuk Semester 2

KOMPETENSI INTI RUMUSAN BUTIR SOAL : NOMOR

Memahami, menerapkan, dan Berdasarkan penelitian, diketahui bahwa

menganalisis pengetahuan faktual, populasi hewan A berkurang menjadi
konseptual, prosedural, dan setengahnya tiap 10 tahun. Pada tahun 2000
metakognitif berdasarkan rasa ingin populasinya tinggal 1 juta ekor. Tentukan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, jumlah hewan A pada tahun 1960 !
teknologi, seni, budaya, dan 10
humaniora dengan wawasan JAWAB :
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait M t =1.000.000 , t=4 , p=0,5
penyebab fenomena dan kejadian, M t =M 0 (1− p)t
serta menerapkan pengetahuan 1.000 .000=M (1−0,5)4
prosedural pada bidang kajian yang 1.000 .000=M (0,5)4
spesifik sesuai dengan bakat dan M =16.000 .000
minatnya untuk memecahkan masalah
OMPETENSI DASAR
SUMBER
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan
dan jumlah pada barisan Aritmetika Belajar Praktis
dan Geometri MATEMATIKA
Mata Pelajaran
`INDIKATOR SOAL Wajib
Untuk SMA/MA
Menentukan nilai akhir dari masalah Kelas XI
peluruhan Semester 2