KISI-KISI SOAL

Oleh :
Anita Sholihah
Evia Fajriati Kusmana
 ALUR ANALISIS PENYUSUNAN
INSTRUMEN EVALUASI

Kompetensi Kompetensi
Indikator
Inti Dasar

Memahami, menerapkan, Mendeskripsikan konsep 1. Siswa dapat membuat model

menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
sistem persamaan linier dua
dan tigavariabel serta
pertidaksamaan linier dua
variabel dan mampu
menerapkan berbagai
strategiyang efektif dalam
menentukan himpunan
penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran
jawabannya dalam
pemecahan masalah
matematika.
Menyusun
KISI-KISI SOAL
matematika dari permasalahan
SPLDV
2. Siswa dapat membuat model
matematika dari permasalahan
SPLTV
3. Siswa dapat mencari himpunan
penyelesaian dari permasalahan
SPLDV
4. Siswa dapat mencari himpunan
penyelesaian dari permasalahan
SPLTV
5. Siswa dapat membuat model
matematika dari permasalahan
SPtLDV
6. Siswa dapat mencari himpunan
penyelesaian dari permasalahan
SPtLDV
 KISI – KISI SOAL
Level Kognitif Bentuk Soal
No Indikator
C1 C2 C3 C4 C5 C6 M.C Essay
Siswa dapat membuat model  No. 2
1. matematika dari permasalahan
SPLDV
Siswa dapat membuat model  No. 4
2. matematika dari permasalahan
SPLTV
Siswa dapat mencari himpunan  No.1
3. penyelesaian dari permasalahan
SPLDV
Siswa dapat mencari himpunan  No. 5
4. penyelesaian dari permasalahan
SPLTV
Siswa dapat membuat model
5. matematika dari permasalahan
SPtLDV
Siswa dapat mencari himpunan  No. 3
KIS
I-
KIS
I
SO
AL
1. Selisih umur seorang ayah dan anak
perempuannya adalah 26 tahun,
sedangkan lima tahun yang lalu
jumlah umur keduanya 34 tahun.
Hitunglah umur ayah dan anak
perempuannya dua tahun yang akan
datang!
Type : Essay
Tingkat Kognitif : C4
KIS
I-
KIS
I
SO 2. Dalam sebuah konser musik, terjual
AL karcis kelas I dan kelas II sebanyak 500
lembar. Harga karcis kelas I adalah Rp
8.000,00, sedangkan harga karcis kelas
II adalah Rp 6.000,00. Jika hasil
penjualan seluruh karcis adalah Rp
3.250.000,00. Tentukan model
matematika dari permasalahan
tersebut !
Type : Essay
Tingkat Kognitif : C3
KIS
I-
KIS 3. Rancang sebuah masalah nyata di
I sekitarmu yang model pemecahannya
SO berupa sistem pertidaksamaan linear.
AL Formulasikan masalah tersebut
dengan mendefinisikan variable-
variabel terkait, menemukan
persamaan atau pertidaksamaan yang
menyatakan hubungan antara variable
tersebut, selesaikan sistem yang kamu
peroleh, dan interpretasikan hasilnya.

Type : Essay
Tingkat Kognitif : C6
KIS 4. Sebuah pabrik lensa memiliki 3 buah mesin A, B, dan C. Jika ketiganya bekerja, 5.700
lensa yang dapat dihasilkan dalam satu minggu. Jika hanya mesin A dan B bekerja,
I- 3.400 lensa yang dihasilkan dalam satu minggu. Jika hanya mesin A dan C yang
bekerja, 4.200 lensa yang dapat dihasilkan dalam satu minggu. Untuk menentukan
KIS berapa banyak lensa yang dihasilkan oleh setiap mesin dalam satu minggu. Jika kita
I memisalkan :
i = jumlah lensa yang dihasilkan mesin A
SO j = jumlah lensa yang dihasilkan mesin B
k = jumlah lensa yang dihasilkan mesin C
AL maka model matematika mana yang sesuai dengan permasalahan tersebut adalah :
a. i + k = 3.600 d. j + i = 3.400
i + j = 5.700 i + k = 4.200
i + j + k = 4.200 i + j + 2k = 5.700
b. j + k = 4.200 e. i + j + k = 5.700
i + j = 3.400 i + k = 4.200
i + j + k = 5.700 i + j = 3.600
c. i + j = 3.400
k + i = 4.200
i + j + k = 5.700

Type : Multiple Choice

Tingkat Kognitif : C2
KIS
I-
KIS
I
SO
AL
5. Jika diberikan persamaan :
3x + 4y – 5z = 12
2x + 5y + z = 17
6x – 2y + 3z = 17
Berapa nilai dari x2+y2+z2 ?
a. 14
b. 10
c. 24
d. 9
e. 12

Type : Multiple Choice

Tingkat Kognitif : C3