LKPD Statistika

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA

KLS XII SMA/MA/SMK/MAK
MATERI STATISTIKA
Oleh
HJ.SUHARTISAH,S.Pd.
ACHMAD FARIJAN,S.Pd.
SMAN 1 MASBAGIK
2020
2019
DOWNLOAD DI : FARIJAN-MATH.BLOGSPOT.COM Lembar Kerja Perserta Didik (LKPD)
LKPD Kegiatan Pembelajaran-1 : Penyajian Data

#Pertemuan Pertama
DISTRIBUSI FREKUENSI
A. Kompetensi Dasar :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram, poligon frekuensi, dan
kurva ogive
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajara diharapkan peserta didik mampu menyajikan data
dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi serta dapat menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah terkait statistika.
D. Kegiatan Pembelajaran
Petunjuk Pengerjaan LKPD
1. LKPD ini terdiri dari 4 permasalahan yang memberikan beberapa data tunggal dengan
banyak data melebihi 30 datum.
2. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-langkah dalam menyusun Tabel

distribusi frekuensi dari data tunggal. Lengkapilah langkah-langkah tersebut dengan
megisi titik-titik.
3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang ada, buatlah kesimpulan

dari kegiatan yang dilakukan.
4. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 30 menit
LKPD Statistika 2
PERMASALAHAN 1 :
Diberikan data nilai ulangan harian untuk topik statistika siswa SMA N 2 Lambu adalah
sebagai berikut.
62 76 40 65 41 58 76 80 89 66
65 67 81 76 34 32 47 47 65 23
45 42 56 59 67 63 72 39 44 60
51 55 39 65 76 77 51 90 87 54
50 92 40 37 60 65 55 89 67 44
32 35 32 55 73 27 47 54 60 50
Buatlah tabel distribusi frekuensi dari data tersebut!
Untuk membuat data tersebut ke dalam tabel distribusi frekuensi, ikuti langkah – langkah
sebagai berikut :
Langkah 1 : Langkah 2 :
Menentukan jangkauan data (J) Menentukan banyak kelas (k)
Umumnya banyak kelas ditentukan
J = statistik tertinggi – statistik terendah dengan menggunakan aturan Sturges
J = .......-........ = ........ yaitu
𝑘 = 1 + 3,3 log 𝑛
dengan 𝑛 adalah banyak data.
Langkah 3 : Dari data,
Menentukan panjang interval kelas (i) Banyak kelas (k) = 1 + 3,3 log 𝑛
dengan rumus = 1 + 3,3 log … . . . = ....... + ........
Catatan :
𝐽 = ....... ≈ ........
𝑖=
𝑘 Panjang kelas diambil pembulatan
𝑖 = panjang interval ke atas dengan alasan, agar titik
J = jangkauan tengah kelas nanti bulat karena
k = banyak kelas. batas bawah kelas diambil
statistik minimum.
Dari data, berdasarkan hasil pada Langkah 1 Langkah 4 :

dan Langkah 2, maka Menentukan batas bawah kelas
yang pertama dan batas – batas
𝑗 kelas yang lainnya
Panjang interval kelas (i) =
𝑘
… Di sini batas bawah kelas pertama

= =⋯≈⋯ adalah statistik Minimum (tetapi tidak
…
harus, dapat juga digunakan bilangan
Langkah 5 : lain). Dari data, statistik minimum
adalah ......
Menginput setiap data ke interval masing –
masing kelas ke dalam tabel Tentukan batas – batas kelas
Kelas ke 1 : ... – 32
Nilai Turus Frekuensi (f)
Kelas ke 2 : … – ...
23 – … 5
…–… … Kelas ke 3 : ... – ...
43 – … … Kelas ke 4 : … – ...
… – 62 12 Kelas ke 5 : ... – ...
…–… … Kelas ke 6 : : … – ...
…–… …
Kelas ke 7 : : … – ...
83 – … …
Jumlah ∑ 𝒇 = 𝟔𝟎
LKPD Statistika 3
PERMASALAHAN 2 :
Beberapa istilah dalam distribusi
Perhatikan tabel distribusi frekuensi
frekuensi
di bawah ini.
 Batas bawah kelas dan batas atas kelas
Nilai Frekuensi (f) Untuk kelas 23 – 32, batas bawah adalah 23
23 – 32 5 dan batas atas adalah 32.
33 – 42 9  Tepi bawah kelas dan tepi atas kelas
43 – 52 10 Untuk kelas 23 – 32, tepi bawah kelasnya
53 – 62 12 22,5 dan tepi atas kelasnya 32,5.
63 – 72 11 Tepi bawah diperoleh dari batas bawah kelas
73 – 82 8 dikurangi setengah satuan pengukuran
83 – 92 5 terkecil yang digunakan.
Jumlah ∑ 𝒇 = 𝟔𝟎  Panjang interval kelas
Untuk kelas 23 – 32 , panjang interval kelas
adalah 32,5 – 22,5 = 10.
 Titik tengah kelas
Untuk kelas 23 – 32, titik tengah kelas adalah
𝟐𝟑+𝟑𝟐
𝟐
= 𝟐𝟕, 𝟓
Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai tabel distribusi frekuensi di atas !
Batas Batas Tepi Tepi Titik Tengah

Nilai
Bawah Atas Bawah Atas Kelas
23 – 32 23 32 22,5 32,5 27,5
33 – 42
43 – 52
53 – 62
63 – 72
73 – 82
83 – 92
Mari
berdiskusi
memecahkan
masalah ini.
LKPD Statistika 4
PERMASALAHAN 3 :
Perhatikan tabel distribusi frekuensi

di bawah ini.
Nilai Frekuensi (f)

Frekuensi Kumulatif Kurang dari
23 – 32 5
33 – 42 9
Tabel ini menyatakan jumlah frekuensi
43 – 52 10
semua nilai yang kurang dari atau sama
53 – 62 12
dengan tepi atas tiap kelas dan
63 – 72 11 dilambangkan dengan "𝒇𝒌 ≤ ".
73 – 82 8
83 – 92 5
Frekuensi Kumulatif Lebih dari
Tabel ini menyatakan jumlah frekuensi

semua nilai yang lebih dari atau sama
dengan tepi bawah tiap kelas dan
dilambangkan dengan "𝒇𝒌 ≥ ".
Lengkapilah Tabel di bawah ini
Nilai Frekuensi Kumulatif (fk ≤) Nilai Frekuensi Kumulatif (fk ≥)

≤ 32,5 5 5 ≥ 22,5 5+9+10+12+11+8+5 60
≤ 42,5 5+9 14 ≥ 32,5 9+10+12+...+...+...
≤ 52,5 5 + 9 + 10 24 ≥ 42,5
≤ 62,5 5 + 9 + 10 ≥ 52,5
≤ 72,5 ≥ 62,5
≤ 82,5 ≥ 72,5
≤ 92,5 ≥ 82,5
Mari
berdiskusi
memecahkan
masalah ini.
LKPD Statistika 5
KESIMPULAN :
Distribusi frekuensi adalah :
Langkah – langkah mendapatkan distribusi frekuensi dari data mentah adalah :
Batas bawah kelas dan batas atas kelas adalah :
Tepi bawah kelas dan tepi atas kelas :
Titik tengah kelas adalah :
Frekuensi Kumulatif Kurang dari adalah :
Langkah – langkah mendapatkan tabel Frekuensi Kumulatif Kurang dari adalah :
Frekuensi Kumulatif Lebih dari adalah :
Langkah – langkah mendapatkan tabel Frekuensi Kumulatif Lebih dari adalah :
LKPD Statistika 6
LKPD Kegiatan Pembelajaran-2 : Penyajian Data

#Pertemuan Kedua
Histogram, Poligon dan Ogive

Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram, poligon frekuensi, dan
kurva ogive
Setelah mengikuti kegiatan pembelajara diharapkan peserta didik mampu menyajikan data
dengan histogram, poligon frekuensi, dan kurva ogive serta dapat menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah terkait statistika.
Daftar Pertanyaan :
Berikut merupakan pertanyaan-pertanyaan yang mungkin Anda ajukan
sebelumnya.
1. Apa pengertian histogram, poligon frekuensi, dan ogive ?
2. Bagaimana langkah – langkah membuat histogram, poligon frekuensi, dan ogive dari distribusi
frekuensi ?
3. Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam histogram, poligon frekuensi, dan ogive ?
Dengan diskusi kelompok, Anda dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan secara bersama-sama
untuk memahami lebih lanjut bagaimana memaknai suatu data melalui histogram, poligon
frekuensi, dan kurva ogive. Anda juga dapat membaca atau mencari informasi dari berbagai
sumber lain berupa buku teks atau sumber di internet untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang telah Anda dapatkan.
Media
Pembelajaran
Cermati video pembelajaran pada link
https://bit.ly/2Z82XRY 1. LKPD ini terdiri dari 4 permasalahan yang
untuk memperoleh informasi memberikan tabel distribusi frekuensi dengan
mengenai langkah-langkah menyusun
tabel distribusi frekuensi.
2. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-

langkah dalam menyusun histogram, poligon
frekuensi, dan ogive dari tabel distribusi frekuensi.
Sumber Belajar Lengkapilah langkah-langkah tersebut dengan
megisi titik-titik.
Mencari bahan literasi pada Portal
Rumah Belajar melalui link
3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan
https://sumberbelajar.belajar.kemdik
yang ada, buatlah kesimpulan dari kegiatan yang
bud.go.id/
untuk memperoleh informasi dilakukan.
tabel distribusi frekuensi. 4. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 45 menit
LKPD Statistika 7
PERMASALAHAN 1 :
Perhatikan distribusi frekuensi dan histogram dari data 80 pengusaha mengenai pada usia
berapa mereka berani untuk memulai usahanya, di bawah ini.
Umur Tepi kelas Frekuensi (f)
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Tentukanlah relasi yang berkaitan dengan angka-angka pada histogram dengan beberapa
istilah pada distribusi frekuensi dengan menghubunya dengan sebuah garis seperti di bawah
ini.
Angka – angka pada Istilah pada

historgram distribusi frekuensi
15,5 ; 20,5 ; 25,5 ; 30,5 ; Batas atas dan batas bawah kelas
35,5 ; 35,5 ; 40,5
Tepi atas dan tepi bawah kelas
18,0 ; 23,0 ; 28,0 ; 33,0 ;
38,0
frekuensi
19 ; 15 ; 21 ; 16 ; 9 Titik tengah
Nilai – nilai apa sajakah yang tertera dalam Histogram ?

Jawab : _______________________________________________________________
Gambarlah Historgram dari Tabel Distribus Frekuensi data di bawah ini

Berat Titik
Tepi Tepi
Bayi f Tengah
Bawah Atas
(kg) Kelas
4 – 6 3 3,5 5
7 – 9 9 9,5
10 – 12 7
13 – 15 8
16 - 18 3
LKPD Statistika 8
PERMASALAHAN 2 :
Perhatikan distribusi frekuensi dan poligon frekuensi dari data 80 pengusaha mengenai pada
usia berapa mereka berani untuk memulai usahanya, di bawah ini.
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Tentukanlah relasi yang berkaitan dengan angka-angka pada poligon dengan beberapa istilah
pada distribusi frekuensi dengan menghubunya dengan sebuah garis seperti di bawah ini.
Istilah pada
distribusi frekuensi
Angka – angka pada Poligon
Batas atas dan batas bawah kelas
18 ; 23 ; 28 ; 33 ; 38
Tepi atas dan tepi bawah kelas
19 ; 15 ; 21 ; 16 ; 9
frekuensi
Titik tengah
Nilai – nilai apa sajakah yang tertera dalam Poligon Frekuensi ?

Jawab : _______________________________________________________________
Gambarlah Poligon Frekuensi dari Tabel Distribus Frekuensi data di bawah ini
Berat Titik
Bayi f Tengah
(kg) Kelas
4 – 6 3 5
7 – 9 9
10 – 12 7
13 – 15 8
16 - 18 3
LKPD Statistika 9
PERMASALAHAN 3 :
Perhatikan distribusi frekuensi dan ogive dari data 80 pengusaha mengenai pada usia berapa
mereka berani untuk memulai usahanya, di bawah ini.

16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Tentukanlah relasi yang berkaitan dengan angka-angka pada histogram dengan beberapa
istilah pada distribusi frekuensi dengan menghubunya dengan sebuah garis seperti di bawah
ini.
Angka – angka Istilah pada

pada Ogive distribusi frekuensi
15,5 ; 20,5 ; 25,5 ; 30,5 ; Tepi atas dan tepi bawah kelas
35,5 ; 35,5 ; 40,5
Frekuensi Kumulatif
0 ; 19 ; 34 ; 55 ; 71 ; 80
Titik tengah
Nilai – nilai apa sajakah yang tertera dalam Ogive ?

Jawab : _______________________________________________________________
Gambarlah Ogive dari Tabel Distribus Frekuensi data di bawah ini
Berat Berat Frekuensi Berat Frekuensi
Bayi f Bayi (kg) kumulatif Bayi (kg) Kumulatif
(kg) (fk ≤) (fk ≥)
4–6 3 ≤ ..... 3 ≥ ...... 30
7–9 9 ≤ ..... ≥ ......
10 – 12 7 ≤ ..... ≥ ......
13 – 15 8 ≤ ..... ≥ ......
16 - 18 3 ≤ ..... ≥ ......
LKPD Statistika 10
PERMASALAHAN 4 :
Diberikan daftar distribusi frekuensi mengenai nilai ulangan matematika kls XII di SMA N 2 Kuta
sebagai berikut
Nilai Frekuensi (f)
23 – 32 5
33 – 42 9
43 – 52 10
53 – 62 12
63 – 72 11
73 – 82 8
83 – 92 5
Gambarlah Histogram, Poligon, dan Ogive dari data tersebut.
LKPD Statistika 11
KESIMPULAN :
Histogram adalah :
Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam histogram :
Langkah – langkah membuat histogram :
Poligon frekuensi adalah :
Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam poligon frekuensi :
Langkah – langkah membuat poligon frekuensi :
Ogive adalah :
Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam ogive :
Langkah – langkah membuat ogive :
LKPD Statistika 12
LKPD Kegiatan Pembelajaran-2 : Ukuran Pemusatan

#Pertemuan Ketiga
Mean, Median dan Modus
Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

Menentukan nilai mean, median, dan modus dari data yang disajikan.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajara diharapkan peserta didik mampu menentukan nilai
mean, median dan modus dari data yang disajikan serta dapat menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah terkait statistika.
Daftar Pertanyaan :
sebelumnya.
1. Bagaimana cara menentukan rata-rata (mean), median, dan modus dari distribusi frekuensi
?
2. Bagaimana cara menentukan rata–rata (mean), median dan modus dari histogram ?
3. Apakah yang dimaksud dengan kelas median ?
4. Apakah yang dimakud dengan kelas modus ?
untuk memahami lebih lanjut bagaimana menentukan nilai mean, median dan modus dari data
yang disajikan. Anda juga dapat membaca atau mencari informasi dari berbagai sumber lain
berupa buku teks atau sumber di internet untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah
Anda dapatkan.
Media
Pembelajaran

langkah dalam menentukan nilai mean, median dan
modus dari data yang disajikan. Lengkapilah
Sumber Belajar langkah-langkah tersebut dengan megisi titik-titik.
Mencari bahan literasi pada Portal 3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan

dilakukan.
bud.go.id/
untuk memperoleh informasi
mengenai langkah-langkah menyusun 4. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 45 menit
LKPD Statistika 13
PERMASALAHAN 1 :
Perhatikan distribusi frekuensi dari data 80 pengusaha mengenai pada usia berapa mereka
berani untuk memulai usahanya, di bawah ini.
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Berikut ini akan ditentukan rata – rata umur dari 80 pengusaha tersebut saat memulai
usahanya, dengan langkah – langkah sebagai berikut.
Langkah 1 Langkah 2
Umur Tepi Kelas Titik tengah (𝑥𝑖 ) 𝑓𝑖 𝑓𝑖 𝑥𝑖

16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
5 5
Jumlah
∑ 𝑓𝑖 = ⋯ ∑ 𝑓𝑖 𝑥𝑖 = ⋯
𝑖=1 𝑖=1
Langkah 3 Langkah 4
Langkah 5
∑5𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 ……..
𝑥̅ = ∑5𝑖=1 𝑓𝑖
= =⋯
……..
Jadi rata – rata umur dari 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya adalah ...
LKPD Statistika 14
PERMASALAHAN 2 :
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Berikut ini akan ditentukan modus dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya,
dengan langkah – langkah sebagai berikut.
Langkah 1 : Tepi
Menentukan Kelas Modus Umur Tepi Kelas 𝑓𝑖
bawah
Pilihlah kelas yang memiliki 16 – 20 15,5 – 20,5 15,5 19
frekuensi terbesar, yaitu kelas ... - 21 – 25 20,5 – 25,5 15
... dengan frekuensi adalah ....... 26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
Langkah 2 : 36 – 40 35,5 – 40,5 9
Menentukan Nilai d1 dan d2
𝑑1 = selisih frekuensi kelas modus Langkah 3 :
dengan kelas sebelumnya Menentukan Panjang
kelas Langkah 4
𝑑1 = ........ - ....... = ..... Menentukan
Panjang kelas modus Tepi Bawah
𝑑2 = selisih frekuensi kelas modus adalah selisih tepi bawah Kelas Modus
dengan kelas sesudahnya dan tepi atas kelas modus.
𝑑2 = ........ - ....... = ..... c = ....... - ....... = ......
Langkah 5
𝑑1 …
𝑀𝑜 = 𝑡𝑏 + (𝑑 +𝑑 ) ∙ 𝑐 = ⋯+ ( …+ ... )∙…=⋯
1 2
Jadi modus dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya adalah ...
LKPD Statistika 15
PERMASALAHAN 3 :
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
Berikut ini akan ditentukan media dari umur 80
31 – 35 30,5 – 35,5 16 pengusaha tersebut saat memulai usahanya, dengan
langkah – langkah sebagai berikut.
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Langkah 2 :
Langkah 1 Menentukan Kelas Median
Tepi bawah (𝑡𝑏 ) dan Frekuensi Kumulatif (𝑓𝑘 )
Kelas median adalah kelas
dengan frekuensi kumulatif
Frekuensi (𝑓𝑘 ) mencapai 1 atau lebih
Tepi
Umur Tepi Kelas 𝑓𝑖 Kumulatif 2
bawah ukuran data, bukan kelas yang
(𝑓𝑘 ) terletak di tengah, maka
16 – 20 15,5 – 20,5 15,5 19 1
Letak kelas Median = 𝑛
2
21 – 25 20,5 – 25,5 15
1
26 – 30 25,5 – 30,5 21 = (… … ) = ⋯
2
31 – 35 30,5 – 35,5 16 Maka Kelas median berada
36 – 40 35,5 – 40,5 9 pada kelas ..... - ..... dengan

Jumlah 80
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
Menentukan frekuensi kumulatif Menentukan Panjang kelas
sebelum kelas median
Panjang kelas median adalah selisih tepi

𝑓𝑘𝑠 (frekuensi kumulatif sebelum
bawah dan tepi atas kelas median.
frekuensi kumulatif kelas median)
c = ....... - ....... = ......
adalah ....
Langkah 5
1
𝑛−𝑓𝑘𝑠 ……− .....
2
𝑀𝑒 = 𝑡𝑏 + ( ) ∙ 𝑐 = ⋯+ ( ) ∙ ….= ⋯
𝑓 ….
Jadi median dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya adalah ...
LKPD Statistika 16
PERMASALAHAN 4 :
Tentukan mean, median, dan

modus dari data yang disajikan
oleh histogram di samping.
Mari
berdiskusi
memecahkan
masalah ini.
Langkah 1 :
Sajikan data pada Histogram ke dalam Distribusi Frekuensi dan lengkapi
informasi pada tabel berikut.
Berat (kg) Tepi kelas 𝑓𝑖 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑥𝑖 𝑓𝑘
30 – 34 29,5 – 34,5 2
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
Jumlah
Langkah 2 : Tentukan Rata – rata

Gunakan data pada tabel untuk mencari rata - rata
∑7𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 ……..
𝑥̅ = ∑7𝑖=1 𝑓𝑖
= =⋯
……..
Langkah 3 : Tentukan Modus

Gunakan data pada tabel untuk mencari Modus
Kelas modus adalah .... – .... 𝑑1

dengan 𝑓𝑖 adalah ... 𝑀𝑜 = 𝑡𝑏 + ( )∙𝑐
𝑑1 + 𝑑2
𝑡𝑏 kelas modus = ....
…
𝑑1 = ........ - ....... = ..... = ⋯+ ( )∙… = ⋯
…+ ...
𝑑2 = ........ - ....... = .....
c = ....... - ....... = ......
Langkah 4 : Tentukan Median

Gunakan data pada tabel untuk mencari Median
1 1
Letak kelas Median = Letak kelas Median = 2 𝑛 = 2 (… … ) = ⋯
Maka Kelas median berada
pada kelas ..... - ..... 1
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠
dengan 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = .... 𝑀𝑒 = 𝑡𝑏 + (2 )∙𝑐
𝑓
𝑡𝑏 kelas median = ....
𝑓𝑘𝑠 = ..... ……− .....
c = ....... - ....... = ......
= ⋯+ ( )∙….= ⋯
….
LKPD Statistika 17
KESIMPULAN :
Langkah – langkah menentukan rata-rata (mean) data yang disajikan dalam distribusi frekuensi
adalah :
Langkah – langkah menentukan rata-rata (mean) data yang disajikan dalam histogram adalah :
Kelas modus adalah :
Langkah – langkah menentukan modus data yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Langkah – langkah menentukan modus data yang disajikan dalam histogram adalah :
kelas median adalah :
Langkah – langkah menentukan median data yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Langkah – langkah menentukan median data yang disajikan dalam histogram adalah :
LKPD Statistika 18
LKPD Kegiatan Pembelajaran-4: Ukuran Letak data

#Pertemuan Keempat
Kuartil, Desil dan Persentil

Menentukan nilai kuartil, desil, dan persentil dari data yang disajikan dalam distribusi frekuensi
atau histogram.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajara diharapkan peserta didik mampu menentukan nilai
kuartil, desil, dan persentil dari data yang disajikan dalam distribusi frekuensi atau histogram,
serta dapat menggunakannya untuk menyelesaikan masalah terkait statistika.
Daftar Pertanyaan :
sebelumnya.
1. Bagaimana cara menentukan kuartil (Q1, Q2, dan Q3), desil dan persentil dari distribusi
frekuensi ?
2. Bagaimana cara menentukan kuartil (Q1, Q2, dan Q3), desil dan persentil dari histogram ?
3. Apakah yang dimaksud dengan kelas kuartil, kelas desil dan kelas persentil ?
untuk memahami lebih lanjut bagaimana menentukan nilai kuartil, desil, dan persentil dari data
yang disajikan dalam distribusi frekuensi atau histogram. Anda juga dapat membaca atau mencari
informasi dari berbagai sumber lain berupa buku teks atau sumber di internet untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah Anda dapatkan.
Media
Pembelajaran

langkah dalam menentukan nilai kuartil, desil, dan
persentil dari data yang disajikan dalam distribusi
Sumber Belajar frekuensi atau histogram. Lengkapilah langkah-
langkah tersebut dengan megisi titik-titik.
3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan
bud.go.id/
untuk memperoleh informasi dilakukan.
tabel distribusi frekuensi. 4. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 45 menit
LKPD Statistika 19
PERMASALAHAN 1 :
Umur Tepi kelas Frekuensi (f) Berikut ini akan ditentukan Kuartil dari umur 80
pengusaha tersebut saat memulai usahanya, dengan
16 – 20 15,5 – 20,5 19 langkah – langkah sebagai berikut.
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Langkah 2 :
Menentukan Kelas Kuartil
Langkah 1
Tepi bawah (𝑡𝑏 ) dan Frekuensi Kumulatif (𝑓𝑘 ) Kelas kuartil (Q i ; i = 1,2,3)
adalah kelas dengan frekuensi
kumulatif (𝑓𝑘 ) mencapai
Frekuensi
Tepi 𝑖
; i = 1,2,3 atau lebih ukuran
Umur Tepi Kelas 𝑓𝑖 Kumulatif 4
bawah data, maka letak kelas kuartil
(𝑓𝑘 )
16 – 20 15,5 – 20,5 15,5 19 1 1
Q1 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯
21 – 25 20,5 – 25,5 15 Maka Q1 berada pada ....-....
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
26 – 30 25,5 – 30,5 21
2 2
Q2 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯
31 – 35 30,5 – 35,5 16 Maka Q2 berada pada ....-....
36 – 40 35,5 – 40,5 9 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
Jumlah 80 3 3
Q3 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯
Maka Q3 berada pada ....-....
Langkah 3 : Menentukan frekuensi kumulatif 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
sebelum kelas kuartil
𝑓𝑘𝑠 (frekuensi kumulatif sebelum frekuensi kumulatif Langkah 4 : Menentukan

kelas kuartil), antara lain : Panjang kelas
Q1 ; 𝑓𝑘𝑠 = .... Q2 ; 𝑓𝑘𝑠 = .... Q3 ; 𝑓𝑘𝑠 =.... Panjang kelas kuartil adalah selisih
tepi bawah dan tepi atas kelas
kuartil.
1 c = ....... - ....... = ......

𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝑄1 = 𝑡𝑏 + (4 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+( )⋅…=⋯
𝑓 …
2
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝑄2 = 𝑡𝑏 + (4 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+( )⋅…=⋯
𝑓 … Langkah 5
3
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝑄3 = 𝑡𝑏 + (4 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+( )⋅…=⋯
𝑓 …
Jadi Kuartil dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya adalah
.......................................................................................................
LKPD Statistika 20
PERMASALAHAN 2 :
Umur Tepi kelas Frekuensi (f) Berikut ini akan ditentukan Desil ke 3 dan ke 6 dari
umur 80 pengusaha tersebut saat memulai
16 – 20 15,5 – 20,5 19 usahanya, dengan langkah – langkah sebagai
berikut.
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Langkah 1 Langkah 2 :
Tepi bawah (𝑡𝑏 ) dan Frekuensi Kumulatif (𝑓𝑘 ) Menentukan Kelas Desil
Kelas Desil (D i ; i = 1,2,...,10)

Frekuensi
Tepi adalah kelas dengan frekuensi
Umur Tepi Kelas 𝑓𝑖 Kumulatif
bawah kumulatif (𝑓𝑘 ) mencapai
𝑖
;
(𝑓𝑘 ) 10
i = 1,2,...,10 atau lebih ukuran
16 – 20 15,5 – 20,5 15,5 19 data, maka letak kelas Desil
21 – 25 20,5 – 25,5 15 3 3
D3 = 10 𝑛 = 10 (… … ) = ⋯
26 – 30 25,5 – 30,5 21 Maka D3 berada pada ....-....
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
31 – 35 30,5 – 35,5 16
6 6
36 – 40 35,5 – 40,5 9 D6 = 10 𝑛 = 10 (… … ) = ⋯
Jumlah 80 Maka D6 berada pada ....-....

𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
Langkah 3 : Menentukan frekuensi kumulatif

sebelum kelas desil
𝑓𝑘𝑠 (frekuensi kumulatif sebelum frekuensi kumulatif Langkah 4 : Menentukan

kelas desil), antara lain : Panjang kelas
D3 ; 𝑓𝑘𝑠 = .... D6 ; 𝑓𝑘𝑠 = .... Panjang kelas desil adalah

selisih tepi bawah dan tepi atas
kelas desil.
c = ....... - ....... = ......
3
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝐷3 = 𝑡𝑏 + (10 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+( )⋅…= ⋯
𝑓 …
6 Langkah 5
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝐷6 = 𝑡𝑏 + (10 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+( )⋅…= ⋯
𝑓 …
Jadi Desil ke 3 dan ke 6 dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya
adalah .........................................................................................
LKPD Statistika 21
PERMASALAHAN 3 :
Umur Tepi kelas Frekuensi (f) Berikut ini akan ditentukan Persentil ke 25 dan ke
60 dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai
16 – 20 15,5 – 20,5 19 usahanya, dengan langkah – langkah sebagai
berikut.
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Langkah 1
Langkah 2 :
Frekuensi
Tepi Menentukan Kelas Persentil
bawah
(𝑓𝑘 ) Kelas Persentil (P i ; i = 1,2,...,100)
16 – 20 15,5 – 20,5 15,5 19 adalah kelas dengan frekuensi
𝑖
kumulatif (𝑓𝑘 ) mencapai ;
21 – 25 20,5 – 25,5 15 100
i = 1,2,...,100 atau lebih ukuran
26 – 30 25,5 – 30,5 21 data, maka letak kelas persentil
25 25
31 – 35 30,5 – 35,5 16 P25 = 100 𝑛 = 100 (… … ) = ⋯
Maka P25 berada pada ....-....
36 – 40 35,5 – 40,5 9
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
Jumlah 80
60 60
P60 = 𝑛 = 100 (… … ) = ⋯
100
Langkah 3 : Menentukan frekuensi kumulatif Maka P60 berada pada ....-....
sebelum kelas kuartil 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
𝑓𝑘𝑠 (frekuensi kumulatif sebelum frekuensi kumulatif

kelas persentil), antara lain :
Langkah 4 : Menentukan
P25 ; 𝑓𝑘𝑠 = .... P60 ; 𝑓𝑘𝑠 = .... Panjang kelas
Panjang kelas persentil adalah
selisih tepi bawah dan tepi atas
kelas persentil
c = ....... - ....... = ......
25
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝑃25 = 𝑡𝑏 + (10 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+ ( )⋅… =⋯
𝑓 …
60 Langkah 5
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 …− …
𝑃60 = 𝑡𝑏 + (10 ) ⋅ 𝑐 = ⋯+ ( )⋅… =⋯
𝑓 …
Jadi Persentil ke 25 dan ke 60 dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai usahanya
adalah .........................................................................................
LKPD Statistika 22
PERMASALAHAN 4 :
Tentukan kuartil, desil ke-4,

desil ke-8, persentil ke-30 dan
persentil ke-80 dari data yang
disajikan oleh histogram di
samping.
Mari
berdiskusi
memecahkan
masalah ini.
Langkah 1
Frekuensi
Tepi
bawah
(𝑓𝑘 )
16 – 20 15,5 – 20,5 15,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Jumlah 80
Langkah 2 : Tentukan Kuartil

Gunakan data pada tabel untuk mencari Kuartil
1 1 2 2 3 3
Q1 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯ Q2 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯ Q3 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯
Maka Q1 berada pada ....-.... Maka Q2 berada pada ....-.... Maka Q3 berada pada ....-....
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = .... 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = .... 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
𝑡𝑏 kelas kuartil = .... 𝑡𝑏 kelas kuartil = .... 𝑡𝑏 kelas kuartil = ....
𝑓𝑘𝑠 = ..... 𝑓𝑘𝑠 = ..... 𝑓𝑘𝑠 = .....
c = ....... - ....... = ...... c = ....... - ....... = ...... c = ....... - ....... = ......
1 2 3
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 𝑛 − 𝑓𝑘𝑠
𝑄1 = 𝑡𝑏 + (4 )⋅𝑐 𝑄2 = 𝑡𝑏 + (4 )⋅𝑐 𝑄3 = 𝑡𝑏 + (4 )⋅𝑐
𝑓 𝑓 𝑓
…− … …− … …− …
= ⋯+ ( )⋅… = ⋯+ ( )⋅… = ⋯+ ( )⋅…
… … …
=⋯ =⋯ =⋯
Jadi kuartil dari data pada histogram di atas adalah............................................
LKPD Statistika 23
PERMASALAHAN 4 :
Langkah 3 : Tentukan Desil

Gunakan data pada tabel untuk mencari Desil
1 1 2 2
D4 = 𝑛 = (… … ) = ⋯ D8 = 𝑛 = (… … ) = ⋯
4 4 4 4
Maka D4 berada pada ....-.... Maka D8 berada pada ....-....
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = .... 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
𝑡𝑏 kelas desil = .... 𝑡𝑏 kelas desil = ....
𝑓𝑘𝑠 = ..... 𝑓𝑘𝑠 = .....
c = ....... - ....... = ...... c = ....... - ....... = ......
4 8
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 𝑛 − 𝑓𝑘𝑠
𝐷4 = 𝑡𝑏 + (10 )⋅𝑐 𝐷8 = 𝑡𝑏 + (10 )⋅𝑐
𝑓 𝑓
…− … …− …
= ⋯+ ( )⋅… =⋯ = ⋯+ ( )⋅… = ⋯
… …
Jadi desil ke-4 dan desil ke-8 dari data pada histogram di atas adalah........................
Langkah 4 : Tentukan Persentil

Gunakan data pada tabel untuk mencari Persentil
1 1 2 2
P30 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯ P80 = 4 𝑛 = 4 (… … ) = ⋯
Maka P30 berada pada ....-.... Maka P80 berada pada ....-....
𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = .... 𝑓𝑘 = .... dan 𝑓𝑖 = ....
𝑡𝑏 kelas persentil = .... 𝑡𝑏 kelas persentil = ....
𝑓𝑘𝑠 = ..... 𝑓𝑘𝑠 = .....
c = ....... - ....... = ...... c = ....... - ....... = ......
30 80
𝑛 − 𝑓𝑘𝑠 𝑛 − 𝑓𝑘𝑠
𝑃30 = 𝑡𝑏 + (100 )⋅𝑐 𝑃80 = 𝑡𝑏 + (100 )⋅𝑐
𝑓 𝑓
…− … …− …
= ⋯+ ( )⋅… =⋯ = ⋯+ ( )⋅… = ⋯
… …
Jadi persentil ke-30 dan persentil ke-80 dari data pada histogram di atas adalah.............
LKPD Statistika 24
KESIMPULAN :
Langkah – langkah menentukan kuartil yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Kelas kuartil adalah :
Langkah – langkah menentukan desil data yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Kelas desil adalah :
Langkah – langkah menentukan persentil data yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Kelas persentil adalah :
Langkah – langkah menentukan kuartil data yang disajikan dalam histogram adalah :
Langkah – langkah menentukan desil data yang disajikan dalam histogram adalah :
Langkah – langkah menentukan persentil data yang disajikan dalam histogram adalah :
LKPD Statistika 25
LKPD Kegiatan Pembelajaran-5: Ukuran

penyebaran data #Pertemuan Keempat
Simpangan rata-rata, Simpangan
baku, Varians (ragam)

Menentukan nilai jangkauan, hamparan, jangkauan semi antarkuartil, simpangan rata-rata,
varians, dan simpangan baku dari data yang disajikan.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajara diharapkan peserta didik mampu 3.2.3.
Menentukan nilai jangkauan, hamparan, jangkauan semi antarkuartil, simpangan rata-rata,
varians, dan simpangan baku dari data yang disajikan dalam distribusi frekuensi atau histogram,
serta dapat menggunakannya untuk menyelesaikan masalah terkait statistika.
Daftar Pertanyaan :
sebelumnya.
1. Apa saja yang dimaksud dengan ukuran penyebaran data?
2. Bagaimana cara menentukan simpangan rata-rata dari distribusi frekuensi atau histogram ?
3. Bagaimana cara menentukan simpangan baku dari distribusi frekuensi atau histogram ?
4. Bagaimana cara menentukan varians (ragam) dari distribusi frekuensi atau histogram ?
untuk memahami lebih lanjut bagaimana menentukan nilai impangan rata-rata, varians, dan
simpangan baku dari data yang disajikan dalam distribusi frekuensi atau histogram. Anda juga
dapat membaca atau mencari informasi dari berbagai sumber lain berupa buku teks atau sumber
di internet untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah Anda dapatkan.
Media Petunjuk Pengerjaan LKPD

Pembelajaran
1. LKPD ini terdiri dari 3 permasalahan yang
https://bit.ly/2Z82XRY memberikan tabel distribusi frekuensi dengan
untuk memperoleh informasi banyak data melebihi 30 datum.
tabel distribusi frekuensi. 2. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-
langkah dalam menentukan nilai jangkauan,
hamparan, jangkauan semi antarkuartil, simpangan
rata-rata, varians, dan simpangan baku dari data
Sumber Belajar yang disajikan dalam distribusi frekuensi atau
histogram. Lengkapilah langkah-langkah tersebut
Rumah Belajar melalui link dengan megisi titik-titik.
bud.go.id/ 3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan
untuk memperoleh informasi yang ada, buatlah kesimpulan dari kegiatan yang
mengenai langkah-langkah menyusun dilakukan.
4. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 45 menit
LKPD Statistika 26
PERMASALAHAN 1 :
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Berikut ini akan ditentukan simpangan rata-rata dari umur 80 pengusaha tersebut saat
memulai usahanya, dengan langkah – langkah sebagai berikut.
Langkah 1 Langkah 2
Tepi Kelas Titik

Umur tengah 𝑓𝑖 𝑓𝑖 𝑥𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ |
(𝑥𝑖 )
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
5
5 5
Jumlah ∑ 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥
̅|
∑ 𝑓𝑖 = ⋯ ∑ 𝑓𝑖 𝑥𝑖 = ⋯
𝑖=1
𝑖=1 𝑖=1 =....
Langkah 3 : Menetukan rata – rata Langkah 4 Langkah 5
∑5𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 ……..
𝑥̅ = ∑5𝑖=1 𝑓𝑖
= =⋯
……..
5
1
𝑆𝑅 = ∑ 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅|
𝑛 Langkah 6
𝑖=1
……..
= …… = ⋯
……..
Jadi simpangan rata – rata umur dari 80 pengusaha tersebut saat memulai
usahanya adalah ...
LKPD Statistika 27
PERMASALAHAN 2 :

Berikut ini akan ditentukan varians (ragam)
16 – 20 15,5 – 20,5 19 simpangan baku dari umur 80 pengusaha tersebut
saat memulai usahanya, dengan langkah – langkah
21 – 25 20,5 – 25,5 15 sebagai berikut.
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
Langkah 1 Langkah 2
Tepi Kelas Titik

Umur tengah 𝑓𝑖 𝑓𝑖 𝑥𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
(𝑥𝑖 )
16 – 20 15,5 – 20,5 19
21 – 25 20,5 – 25,5 15
26 – 30 25,5 – 30,5 21
31 – 35 30,5 – 35,5 16
36 – 40 35,5 – 40,5 9
5
5 5
Jumlah ̅ )2
∑ 𝑓 (𝑥𝑖 − 𝑥
𝑖
∑ 𝑓𝑖 = ⋯ ∑ 𝑓𝑖 𝑥𝑖 = ⋯ 𝑖=1
𝑖=1 𝑖=1 =....
Langkah 3 : Menetukan rata – rata Langkah 4 Langkah 5
∑5𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 ……..
𝑥̅ = ∑5𝑖=1 𝑓𝑖
= =⋯
……..
5
5
2
1 1
𝑆 = ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 𝑆 = √ ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛 𝑛
𝑖=1
𝑖=1
Langkah 6
……..
= …… = ⋯
…….. ……..
=√ …… = ⋯
……..
Jadi ragam dan simpangan baku dari umur 80 pengusaha tersebut saat memulai
usahanya adalah ...
LKPD Statistika 28
PERMASALAHAN 3 :
Tentukan simpangan rata-rata,

ragam dan simpangan baku dari
data yang disajikan oleh
histogram di samping.
Mari
berdiskusi
memecahkan
masalah ini.
Sajikan data pada Histogram ke dalam Distribusi Frekuensi dan lengkapi

informasi pada tabel berikut.
Berat (kg) Tepi kelas 𝑓𝑖 𝑥𝑖 𝑓𝑖 𝑥𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2

30 – 34 29,5 – 34,5 2
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
.... – .... .... – ....
Jumlah
Langkah 1 Langkah 3 Langkah 5
Menetukan rata – rata Menetukan simpangan rata – rata
7
∑7𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 …….. 1 ……..
𝑥̅ = ∑7𝑖=1 𝑓𝑖
= =⋯ 𝑆𝑅 = ∑ 𝑓𝑖 |𝑥𝑖 − 𝑥̅ | =
𝑛 ……..
…… = ⋯
……..
𝑖=1
Menentukan varians (ragam) Menentukan simpangan baku
7
2
1 …….. 7
𝑆 = ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = …… 1 ……..
𝑛 …….. 𝑆 = √ ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = √ ……
𝑖=1 𝑛 ……..
𝑖=1
=⋯
=⋯
Jadi simpangan rata-rata, ragam dan simpangan baku dari data di atas adalah ...
LKPD Statistika 29
KESIMPULAN :
Langkah – langkah menentukan simpangan rata – rata yang disajikan dalam distribusi frekuensi
adalah :
Langkah – langkah menentukan simpangan rata – rata yang disajikan dalam histogram adalah :
Langkah – langkah menentukan simpangan baku yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Langkah – langkah menentukan simpangan baku yang disajikan dalam histogram adalah :
Langkah – langkah menentukan varians (ragam) yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
Langkah – langkah menentukan varians (ragam) yang disajikan dalam histogram adalah :
LKPD Statistika 30

LKPD Statistika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Statistika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA

LKPD Kegiatan Pembelajaran-1 : Penyajian Data

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Petunjuk Pengerjaan LKPD

2. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-langkah dalam menyusun Tabel

3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang ada, buatlah kesimpulan

4. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 30 menit

Buatlah tabel distribusi frekuensi dari data tersebut!

Dari data, berdasarkan hasil pada Langkah 1 Langkah 4 :

… Di sini batas bawah kelas pertama

Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai tabel distribusi frekuensi di atas !

Batas Batas Tepi Tepi Titik Tengah

Perhatikan tabel distribusi frekuensi

Nilai Frekuensi (f)

Frekuensi Kumulatif Lebih dari

Tabel ini menyatakan jumlah frekuensi

Lengkapilah Tabel di bawah ini

Nilai Frekuensi Kumulatif (fk ≤) Nilai Frekuensi Kumulatif (fk ≥)

Distribusi frekuensi adalah :

Langkah – langkah mendapatkan distribusi frekuensi dari data mentah adalah :

Batas bawah kelas dan batas atas kelas adalah :

Tepi bawah kelas dan tepi atas kelas :

Titik tengah kelas adalah :

Frekuensi Kumulatif Kurang dari adalah :

Langkah – langkah mendapatkan tabel Frekuensi Kumulatif Kurang dari adalah :

Frekuensi Kumulatif Lebih dari adalah :

Langkah – langkah mendapatkan tabel Frekuensi Kumulatif Lebih dari adalah :

LKPD Kegiatan Pembelajaran-2 : Penyajian Data

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-

Umur Tepi kelas Frekuensi (f)

Angka – angka pada Istilah pada

Nilai – nilai apa sajakah yang tertera dalam Histogram ?

Gambarlah Historgram dari Tabel Distribus Frekuensi data di bawah ini

Umur Tepi kelas Frekuensi (f)

Nilai – nilai apa sajakah yang tertera dalam Poligon Frekuensi ?

Umur Tepi kelas Frekuensi (f)

Angka – angka Istilah pada

Nilai – nilai apa sajakah yang tertera dalam Ogive ?

Gambarlah Histogram, Poligon, dan Ogive dari data tersebut.

Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam histogram :

Langkah – langkah membuat histogram :

Poligon frekuensi adalah :

Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam poligon frekuensi :

Langkah – langkah membuat poligon frekuensi :

Nilai – nilai apa saja yang tertera dalam ogive :

Langkah – langkah membuat ogive :

LKPD Kegiatan Pembelajaran-2 : Ukuran Pemusatan

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-

Mencari bahan literasi pada Portal 3. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan

Umur Tepi kelas Frekuensi (f)

Umur Tepi Kelas Titik tengah (𝑥𝑖 ) 𝑓𝑖 𝑓𝑖 𝑥𝑖

Umur Tepi kelas Frekuensi (f)

𝑑2 = ........ - ....... = ..... c = ....... - ....... = ......

Umur Tepi kelas Frekuensi (f)

36 – 40 35,5 – 40,5 9 pada kelas ..... - ..... dengan

Panjang kelas median adalah selisih tepi

Tentukan mean, median, dan

Langkah 2 : Tentukan Rata – rata

Langkah 3 : Tentukan Modus