TABEL TAHAPAN BERMAIN ANAK

No Kegiatan Bermain Persiapan Yang di lakukan sebelum ke Tahapan Bermain Usia

tahapan

1 Menggunting Anak di berikan kegiatan awal yang di fasilitasi Tahapan bermain menggunting : 4-6 Tahun
oleh guru/ orang tua yaitu :
 Tahap ke-1 : Menggunting sekitar pinggiran kertas
a. Kegiatan I :  Tahap ke-2 : Menggunting dengan sepenuh bukaan
 Memungut benda-benda kecil kertas
 Meremas kertas  Tahap ke-3 : Membuka dan menggunting terus
 Merobek dengan sepenuh tangan Menerus untuk sepanjang kertas
 Merobek dengan jari  Tahap ke-4 : Menggunting di antara dua garis lurus
b. Kegitan II :  Tahap ke-5 : Menggunting bentuk tetapi tidak pada
 Menyiapkan gunting garis
 Tahap ke-6 : Menggunting pada garis tebal dengan
 Menyiapkan kertas yang akan di gunting
anak terkendali
 Menyiapkan amplop  Tahap ke-7 : Menggunting bermacam-macam bentuk

2 Playdough Guru menyediakan playdough sebaiknya yang
dibuat sendiri, sehingga di dapat adonan yang
benar-benar lembut dan anak senang untuk
berkreasi
Tahapan bermain playdough : 4-6 Tahun
 Tahap ke-1 : Anak belajar meremas playdough yang
belum jadi dan yang sudah diwarnai
 Tahap ke-2 : Anak meniru bentuk dan mencetak
bentuk sesuai keinginan
 Tahap ke-3 : Anak belajar membentuk aneka bentuk

No Kegiatan Bermain Persiapan Yang di lakukan sebelum ke
tahapan
3 Menggambar Guru/ orang tua menyediakan papan tulis kecil,
kertas kosong, pensil, crayon dan pensil warna
dan membuat pola dengan
menggunakan playdough.
Tahapan Bermain Usia
Tahapan Menggambar :
 Tahap ke-1 : Coretan awal. Coretan acak 2-4 Tahun
 Tahap ke-2 : Coretan terarah, tanda-tanda tertentu
seperti garis-garis atau titik-titik
 Tahap ke-3 : Penambahan pada bentuk-bentuk
lonjong
 Tahap ke-4 : Mulai menggambar “Kepala besar” ,
titik-titik dan garis dan di dalam lonjong menyerupai
wajah 4-5 tahun
 Tahap ke-5 : gambar ‘Kepala besar” dengan kaki
mengambang di atas kepala
 Tahap ke-6 : Gambar “kepala besar” dengan kaki-
kaki dan bagian lainnya
 Tahap ke-7 : Gamabar “kepala besar” dengan bentuk
batang sebagai badan dan anggota tubuh lainnya
 Tahap ke-8 : Gamabar “kepala besar” dengan bentuk
batang tertutup dan batang terisi sebagai badan
 Tahap ke-9 : Gambar rumah sederhana yang
menyerupai wajah
 Tahap ke-10 : Bagian paling bawah kertas digunakan
sebagai garis dasar dan gambar-gambar obyek yang
bisa dikenali ditempatkan disitu
 Tahap ke-11 : Sebuah garis dasar menopang rumah
 dan/atau obyek-obyek lain. 5-6 tahun
 Tahap ke-12 : Garis dasar mulai muncul sebagai
garis batas langit,menunjukkan anak mulai sadar
ruang dua dimensi

No Kegiatan Bermain Persiapan Yang di lakukan sebelum ke Tahapan Bermain Usia

tahapan

4 Meronce Guru/ orang tua menyediakan bahan dan alat
untuk kegiatan bermain meronce
5 Balok dan atau Guru/orang tua menyediakan berbagai macam
lego balok atau lego dan ruangan yang bisa membuat
anak bebas berkreasi
Tahapan bermain meronce :
1. Tahap merangkai kalung : Anak terus menerus 3-4 tahun
memasukkan benang/tali ke benda
2. Tahap 2 :
4-5 tahun
 Merangkai berdasarkan warna
 Merangkai berdasarkan bentuk
 Merangkai berdasarkan warna dan bentuk
3. Tahap 3 :
5-6 tahun
 Merangkai berdasarkan warna bentuk dan ukuran
 Menbuat pola sendiri
 Membaca pola kartu dari bermacam-macam
tingkat kesulitan
Tahapan bermain balok dan atau lego :
 Tahap ke-1 : meneliti ciri-ciri fisik balok, membawa 3-4 tahun
dan memindahkan balok atau lego berkeliling
 Tahap ke-2 : menumpuk/ menyusun balok dan atau
lego
 Tahap ke-3 : menemempatkan balok-balok atau lego 4-6 tahun
bersisian dalam satu garis
 Tahap ke-4 : Membangun dengan cara meumpuk
 balok dan atau lego dengan cara menumpuk baris
demi baris
 Tahap ke-5 : Mengkombinasikan barisan-barisan
dari balok atau lego dalam daerah mendatar

 Tahap ke-6 : Menempatkan dua balok atau lego

sejajar dan menghubungkan di antara dua balok 4-6 tahun
dengan satu balok di atasnya membentuk lengkungan
atau jembatan.
 Tahap ke-7 : Membuat bentuk seperti kotak terbuka
dari empat atau lebih balok atau lego
 Tahap ke-8 : Membuat daerah mendatar dari balok
atau lego dan menumpuk satu atau lebih lapisan dari
balok atau lego
 Tahap ke-9 : Membuat atap pada bangunan seperti
atap yang terbuka menjadi ruang tertutup tiga
dimensi
 Tahap ke-10 : Memnggunakan bermacam-macam
kombinasi dari bangunan-bangunan garis lurus dua
dimensi dan tiga dimensi
 Tahap ke-11 : Membangun satu bangunan dan
memberi nama pada balok-balok atau lego walaupun
bangunan itu tidak sesuai tetapi mewakili pikiran
anak