JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI BAHASA MELAYU

MURID TP 1 & TP 2
PBD SEMESTER 1 ( JAN - MEI ) 2021

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORAINIE BINTI AG DAMIT

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 1 UKM

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI TAHAP

PEGUASAAN
AFIF RAYYAN BIN AMIZUL - Memberi bimbingan individu
1. - belum menguasai huruf - Latih tubi mengenal dan menulis
- lambat menulis hurufhuruf TP1
- jarang hantar tugasan PKP
- latih tubi membaca suku kata ( kv)
- Menghubungi ibubapa dan mohon
kerjasama di rumah
MUHAMMAD HALEEN BIN - Memberi bimbingan individu
2. KIMROY - Latih tubi mengenal huruf dan
- belum menguasai huruf menulis huruf TP2
- tidak hantar tugasan - latih tubi membaca suku kata ( kv)
- Menghubungi ibubapa dan mohon
kerjasama di rumah
LILY SAFINA BINTI ABDUL - Latih tubi mengenal dan menulis
3. WAHAB huruf TP2
-belum menguasai huruf - latih tubi membaca suku kata ( kv)

4. MUHAMMAD SYAFIQ - Latih tubi mengenal dan menulis

HAZIM BIN UMAR huruf TP2
-belum menguasai huruf - latih tubi membaca suku kata ( kv)

5. NUR ADRIANA BINTI

ABDULLAH - latih tubi membaca danmenulis suku TP2
-Kenal huruf kata ( kv)
- bacaan petikan mudah bergambar
6. MOHAMMAD SYAFIQ BIN
TP2
ASDAR - latih tubi membaca suku kata ( kv)
-Kenal huruf - bacaan petikan mudah bergambar
7. MUHAMMAD ERFAN SYAH - latih tubi membaca suku kata ( kv)
-Kenal huruf - bacaan petikan mudah bergambar TP2

8. MUHAMMAD - latih tubi membaca suku kata ( kv)

QAYYUMSYAH - bacaan petikan mudah bergambar TP2
-Kenal huruf

9. NURIN HUMAIRAH - latih tubi membaca suku kata ( kv)

FIRZANA BINTI ABD - bacaan petikan mudah bergambar TP2
RAHIM
-Kenal huruf
 10 MUHAMMAD SHAZREE - latih tubi membaca suku kata
BIN SAGA ( kv+kv)
TP2
-boleh membaca suku kata - bacaan petikan mudah bergambar
(kv)

11 NUR IMAN HAZIQAH BINTI

YUNUS - latih tubi membaca suku kata
TP2
-boleh baca suku kata (kv) ( kv+kv)
- bacaan petikan mudah bergambar

12 NUR QISYA IZZ ZAHRA

BINTI ROSLAN - latih tubi membaca suku kata
TP2
-boleh baca suku kata (kv) ( kv+kv)
- bacaan petikan mudah bergambar

NAMA GURU MATA PELAJARAN ;NORAINIE BINTI AG DAMIT

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 1 UPM

BI JUSTIFIKASI INTERVENSI TAHAP

L PEGUASAAN
NUR ALEESYAH BINTI ADZMIL - latih tubi mengenal huruf
1. - Tidak kenal huruf - bimbingan individu
TP1
- Tidak hantar tugasan - Menghubungi ibubapa bertanya
PKP masalah dan perkembangan murid

AISYAH BINTI ANUGGARAH - latih tubi membaca sukukata

2. - Kenal huruf (kv+kv)
TP2
- Belum boleh bunyikan - latih tubi menulis
(kv) - membaca petikan mudah
bergambar
MOHAMAD ASYRIF FIQMEH
3. BIN AMIRUDDIN - latih tubi membaca huruf dan TP2
- Kenal sebahagian huruf sukukata (kv)
- latih tubi menulis
4. MOHAMMAD SYAZRYL -
SOFIAN BIN HASMAN - latih tubi membaca huruf dan TP2
- Kenal sebahagian huruf sukukata (kv)
- latih tubi menulis
5. MUHAMMAD RIZWAN SAH BIN - latih tubi membaca huruf dan
MUHAMMAD RAM sukukata (kv)
TP2
- Kenal sebahagian huruf - latih tubi menulis
- bimbingan individu

6. MUHAMMAD SYAZMIZAL - latih tubi membaca huruf dan TP2

SHAH BIN MASHAWADI sukukata (kv)
- Kenal huruf - latih tubi menulis
 7. MUHAMMAD SYAHRUL - latih tubi membaca huruf dan
ANWAR sukukata (kv) TP2
- Kenal huruf - latih tubi menulis

8.. MUHAMMAD ASRUL SANI BIN - latih tubi membaca suku kata
ABDULLAH (kv+kv)
TP2
- Kenal huruf - latih tubi menulis
- Belum boleh bunyikan - membaca petikan mudah
sukukata (kv) bergambar
9. NURQISYA FATMA BINTI - latih tubi membaca huruf dan
TP2
SULAEMAN sukukata (kv)
- Kenal sebahagian huruf - latih tubi menulis
10. HAFIZAN BIN ABDULLAH - latih tubi membaca suku kata
- Kenal huruf (kv+kv)
TP2
- Belum boleh bunyikan - latih tubi menulis
sukukata( kv ) - membaca petikan mudah
bergambar
11. ALMIRAH ATHALLAH BINTI latih tubi membaca suku kata
MUHAMMAD SAIFULLAH (kv+kv)
TP2
- Kenal huruf - membaca petikan mudah
- Boleh bunyikan suku kata bergambar-
(kv)

NAMA GURU MATA PELAJARAN : LINDA OBONAR ABDULLAH

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 1 UTM

BI JUSTIFIKASI INTERVENSI
L
Masih terdapat murid yang tidak - Memberi bimbingan individu serta aktiviti
1. mengenal huruf dan tidak tahu pemulihan di dalam kelas.
membaca. - Kerap menghubungi ibubapa bertanya
perkembangaN Pembelajaran anak-anak
mereka.
Murid lambat menyiapkan tugasan dan - Memberi tugasan yang sedikit,sebagai
2. tidak fokus di dalam kelas. permulaan untuk melihat perkembangan
mereka menyiapkan tugasan di dalam
kelas.
-Cuba ambil perhatian murid dengan
memberikan sesuatu tugasan kecil agar
lebih fokus.
Terdapat murid yang kerap tidak - Kerap menghubungi ibubapa bertanya
3. menghantar tugasan semasa PKP perkembangan pembelajaran anak-anak
dilaksanakan. mereka.
- Memohon ibubapa memberi kerjasama
memantau dan membantu pembelajaran
anak-anak mereka di rumah.
4. Terdapat murid yang langsung tidak - Menghubungi ibubapa bertanyakan
mengikuti PdPR sepanjang PKP masalah yang menyebabkan anak mereka
dilaksanakan. tidak dapat mengikuti PdPR.
- Bekerjasama dengan ibubapa memantau
pembelajaran anak-anak.
NAMA GURU MATA PELAJARAN : ROSSILAH BINTI DULLAH
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 2UPM

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI

Terdapat 7 orang murid yang masih - Bimbingan individu di dalam kelas.
1. tidak boleh membaca suku kata dan - Kerap menghubungi ibubapa bertanya
6 orang murid mengikuti kelas e- perkembangan Pembelajaran anak-anak
kasih. mereka.
Murid lambat menyiapkan kerja di - Tumpuan lebih ditumpukan kepada murid agar
2. dalam kelas. tidak sambil lewa menyiapkan kerja.
Terdapat murid yang kerap tidak - Kerap menghubungi ibubapa bertanya
3. menghantar tugasan semasa PKP perkembangan pembelajaran anak-anak
dilaksanakan. mereka.
- Memohon ibubapa memberi kerjasama
memantau dan membantu pembelajaran anak-
anak mereka di rumah.
4. Terdapat murid yang langsung tidak - Menghubungi ibubapa bertanyakan masalah
mengikuti PdPR sepanjang PKP yang menyebabkan anak mereka tidak dapat
dilaksanakan. mengikuti PdPR.
- Bekerjasama dengan ibubapa memantau
pembelajaran anak-anak.

NAMA GURU MATA PELAJARAN : ASIR BIN ATONG

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 2 UUM

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI

RODYANSYAH - Bimbingan secara individu dalam kelas.
1 - Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
- Membatang suku kata.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
- Lambat membaca. pembelajaran anak mereka.
- Tidak dapat menulis
- Tidak siap tugasan
ALSHAQUIL SAQIROLLAH - Bimbingan secara individu dalam kelas.
2. -Berhubung dengan ibu bapa mengenai
-Membatang suku kata.
masalah & pembelajaran anak mereka.
-Tulisan tidak kemas
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
-Penulisan lemah. memantau pembelajaran anak mereka.
-Tidak siap tugasan
3. AMANDA ZULAIKAH - Bimbingan secara individu dalam kelas.
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-Lambat membaca ayat mudah.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
 -Jarang menghantar tugasan pdpr
- Penulisan lemah
- Tidak siap tugasan
4. MUHD FURQAN
-Lambat membaca ayat mudah
-Tulisan tidak kemas.
- Tugasan jarang siap
5. MUHD SYAFIQ
-Lambat membaca ayat mudah
- Lemah penulisan
- Jarang menyiapkan tugasan
pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
masalah & pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.
NAMA GURU MATA PELAJARAN : SINARTI BINTI AZIZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 2UTM

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI

Terdapat 5 orang murid masih tidak
1. boleh membaca dengan lancar, 1 orang
murid mengikuti kelas e-kasih dan 4
orang murid bekas e-kasih.
Murid tidak menyiapkan latihan dan
2. lambat menyiapkan kerja di dalam
kelas.
3. Tulisan tidak kemas dan sukar untuk
difahami, banyak melakukan kesalahan
tanda baca.
Terdapat murid yang kerap tidak
3. menghantar tugasan semasa PKP
dilaksanakan.
4. Terdapat murid yang mengikuti PdPR
tetapi tidak menghantar latihan yang
diberikan.
- Bimbingan individu di dalam kelas.
- Kerap menghubungi ibubapa bertanya
perkembangan
pembelajaran anak-anak mereka.
- Tumpuan lebih ditumpukan kepada murid agar
tidak sambil
lewa menyiapkan kerja.
- Pembetulan dimaklumkan kepada murid dan
ibu bapa untuk dibetulkan.
- Minta kerjasama ibu bapa untuk memantau
latihan anak mereka.
- Kerap menghubungi ibubapa bertanya
perkembangan
pembelajaran anak-anak mereka.
- Memohon ibubapa memberi kerjasama
memantau dan
membantu pembelajaran anak-anak mereka di
rumah.
- Menghubungi ibubapa bertanyakan masalah
yang
menyebabkan anak mereka tidak dapat
mengikuti PdPR.
- Bekerjasama dengan ibubapa memantau
pembelajaran
anak-anak.
NAMA GURU MATA PELAJARAN : SITI ISAH BINTI MALA
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 3 UTM
BIL JUSTIFIKASI
MUHAMMAD IKRAM FAKRULLAH
1 BIN JEFRI
- Membatang suku kata.
- Lambat membaca.
NURAISYAH BINTI TARAPE
2.
-Membatang suku kata.
-Lambat membaca
NAMA GURU MATA PELAJARAN : HAMSIA BINTI SURUKI
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 3 UPM & 3UKM
BIL JUSTIFIKASI
NOR ADRIANA BINTI PABLU (3UPM)
1 - Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
- Membatang suku kata.
- Lambat membaca.
NURUL HIDAYAH BINTI ABDULLAH
2. (3UPM)
-Membatang suku kata.
-Jarang menghantar tugasan pdpc.
-Jarang menghantar tugasan pdpr.
3. NUR FITRIYANI BINTI ARMANSAH
(3UPM)
-Lambat membaca ayat mudah.
-Jarang menghantar tugasan pdpr.
4. MUHAMMAD SAIFULLAH BINTI
INTERVENSI
- Bimbingan secara individu di dalam kelas.
-Membekalkan bahan bacaan (latih tubi di
rumah)
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
pembelajaran anak mereka.
- Meminta kerjasama ibu bapa membimbing
anak mereka membaca di rumah.
- Bimbingan secara individu di dalam kelas.
-Membekalkan bahan bacaan (latih tubi di
rumah).
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
masalah pembelajaran anak mereka.
- Meminta kerjasama ibu bapa membimbing
anak mereka membaca di rumah.
INTERVENSI
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
masalah & pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
 AIDIL (3UPM) -Berhubung dengan ibu bapa mengenai
-Lambat membaca ayat mudah. pembelajaran anak mereka.

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI

DALAN ZAINUDDIN (3UKM)
1 - Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-membatang suku kata.
-Jarang menghantar tugasan pdpc.
- Tidak menghantar tugasan pdpr.
NUR MEA SARA BINTI SUHAIMI
2 (3UKM)
-Membatang suku kata.
-Selalu tidak hadir sekolah.
-Jarang menghantar tugasan pdpr.
MUHAMMAD ARIYANSYAH BIN
3 ABDULLAH (3UKM)
-Membatang suku kata.
-Lambat membaca perkataan.
-Tidak menghantar tugasan pdpr.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
masalah & pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
masalah & pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.
- Bimbingan secara individu dalam kelas.
- Bimbingan berfokus.Kelas ikasih.
-Berhubung dengan ibu bapa mengenai
masalah & pembelajaran anak mereka.
-Minta kerjasama daripada ibu bapa
memantau pembelajaran anak mereka.

NAMA GURU MATA PELAJARAN : LINDA OBONAR ABDULLAH

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 3 UUM

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI

Masih terdapat murid yang masuk - Memberi bimbingan individu serta aktiviti
1. dalam kelas pemulihan. pemulihan di dalam kelas.
- Kerap menghubungi ibubapa bertanya
perkembangan Pembelajaran anak-anak
mereka.
Murid lambat menyiapkan tugasan,suka - Memberi tugasan yang sedikit,sebagai
2. bermain dan tidak fokus di dalam kelas. permulaan untuk melihat perkembangan
mereka menyiapkan tugasan di dalam
kelas.
-Cuba ambil perhatian murid dengan
memberikan sesuatu tugasan kecil agar
lebih fokus.
Terdapat murid yang kerap tidak - Kerap menghubungi ibubapa bertanya
3. menghantar tugasan semasa PKP perkembangan pembelajaran anak-anak
dilaksanakan. mereka.
- Memohon ibubapa memberi kerjasama
 memantau dan membantu pembelajaran
anak-anak mereka di rumah.

4. Terdapat murid yang langsung tidak - Menghubungi ibubapa bertanyakan

mengikuti PdPR sepanjang PKP masalah yang menyebabkan anak mereka
dilaksanakan. tidak dapat mengikuti PdPR.
- Bekerjasama dengan ibubapa memantau
pembelajaran anak-anaK

NAMA GURU MATA PELAJARAN : ZAINON BINTI SIDIK

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 6 UTM

BIL JUSTIFIKASI INTERVENSI

SURAT AMARAN PERTAMA DAN KEDUA
1 TIDAK HADIR KE SEKOLAH / SESI SUDAH DIKELUARKAN MANAKALA
PDPR SURAT AMARAN KETIGA MASIH
TERTANGGUH SEBAB PKP