JUSTIFIKASI

DAN
INTERVENSI
TP 2
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK

1
 BAHASA MELAYU TAHUN 2

BIL NAMA KELAS TP 2 JUSTIFIKASI Intervensi

1. Azlisa Binti Azman 2 Cemerlang /  Murid bermasalah kehadiran dan murid pasif lisan. Murid  Latihan tambahan seperti latih tubi asas
mengecam huruf tetapi tidak berupaya membatang dan mengeja ,membaca, dan menulis diberikan.
mengeja suku kata dan perkataan mudah. Interaksi  Interaksi bersama guru one to one di dalam
bersama guru pada tahun ini sangat terhad kerana kelas.
ketidakhadiran ke sekolah.

2. Mohammad Aidil Bin 2 Cemerlang /  Murid ini aktif dan sentiasa ingin mencuba dan melibatkan  Latihan tambahan seperti latih tubi asas
Abdullah diri dalam kelas. Murid belum berupaya mengeja dan mengeja ,membaca, dan menulis diberikan.
membaca dengan lancar. Murid aktif dalam aktiviti lisan  Interaksi bersama guru one to one di dalam
cuma lemah dalam kemahiran pemahaman, membaca kelas.
dan juga penulisan kendiri. Kemahiran bahasanya
(menulis, mengeja dan membaca) adalah pada peringkat
asas.

3. Nur Cahaya Binti Abdullah 2 Cemerlang /  Murid ini pasif lisan dan kurang melibatkan diri dalam  Latihan tambahan seperti latih tubi asas
aktiviti kelas. kemahiran bahasanya (mengeja, membaca mengeja ,membaca, dan menulis diberikan.
dan menulis) adalah pada peringkat asas. Tulisan cantik  Interaksi bersama guru one to one di dalam
tetapi tidak berupaya melaksanakan penulisan kendiri. kelas.

4. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja , membaca)  PDP di Kelas Pemulihan

adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Ailin Binti Abdullah
 Murid Kelas Pemulihan menulis untuk tugasan tambahan di rumah.

5 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
Mohamad Haidil Zaqwan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Bin Alfahdie
menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
6. 2 Bijaksana /  Murid berkeperluan khas yang telah disahkan doktor.  PDP di Kelas Pemulihan
Mohamad Shamizan Bin
 Murid Kelas Pemulihan  Memberikan latihan atau bimbingan sesuai
Abdul Rahman
dengan kebolehan murid.
7. 2 Bijaksana /  Murid cicir dan baru ke sekolah.  PDP di Kelas Pemulihan
Mohammad Alfiq Aiman
 Murid Kelas Pemulihan  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Bin Abdullah
menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
8. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja , membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas. Murid pasif dan belum kenal  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Mohammad Ashraf Bin
huruf. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
Amrin
 Murid Kelas Pemulihan

9. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja , membaca)  PDP di Kelas Pemulihan

Mohammad Radzmie Bin adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Jekob  Murid bermasalah kehadiran. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
 Murid Kelas Pemulihan

2
10. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Muhammad Amsyarqaish
 Murid pasif di dalam kelas. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
Bin Arbi
 Murid Kelas Pemulihan

11. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Muhammad Fakhrullah
 Murid mempunyai ciri berkeperluan khas. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
Izzan Bin Shahrizan
 Murid Kelas Pemulihan

12. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Muhammad Ilham Bin
 Murid cicir dan baru ke sekolah. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
Herman
 Murid Kelas Pemulihan

13. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Muhammad Shah Rhizan
 Murid Kelas Pemulihan. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
Bin Rizal
 Murid hanya kenal huruf setakat ini.

14. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
Norhayati Binti Abdullah adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
15. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
Normansamutra Bin adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Abdullah  Murid sukar menumpukan perhatian di dalam kelas. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.

16. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
Nur Hidah Ryena Binti adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Moh. Naslin  Murid Kelas Pemulihan menulis untuk tugasan tambahan di rumah.

17. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Nur Sharismah Binti Amil  Murid Kelas Pemulihan. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
 Ingatan jangka pendek.

19. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Randy Bin Eddie
 Aktif melibatkan diri dalam kelas. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
Haffenden
 Menguasi kemahiran suku kata terbuka sahaja.

19. 2 Bijaksana /  Kemahiran bahasa (menulis, mengeja dan membaca)  PDP di Kelas Pemulihan
Syaitina Nurhaysia Binti
adalah pada peringkat asas.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
Abdullah
menulis untuk tugasan tambahan di rumah.

3
 BAHASA MELAYU TAHUN 3

BIL NAMA KELAS TP 2 JUSTIFIKASI Intervensi

1. Ariyati Binti Abdullah 3 Bijaksana /  Murid ini merupakan murid pemulihan (TEGAR)  PDP di Kelas Pemulihan
 Masalah kehadiran dan murid pasif lisan.  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
 Murid mengecam huruf tetapi tidak berupaya membatang menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
dan mengeja perkataan mudah.  Interaksi one to one dengan guru di kelas.
 Menggalakkan murid untuk aktiviti
berkumpulan / sosial.
2. Nurul Safina 3 Bijaksana /  Murid ini merupakan murid pemulihan (TEGAR).  PDP di Kelas Pemulihan
 Murid mempunyai ciri berkeperluan khas tetapi belum  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
disaring di hospital. menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
 Kemahiran bahasa (mengeja, membaca, menulis) adalah  Interaksi one to one dengan guru di kelas.
pada peringkat asas.  Menggalakkan murid untuk aktiviti
 Murid ini pasif dalam aktiviti lisan. Belum berupaya mengeja berkumpulan / sosial.
dan membatang suku kata dengan baik tetapi tulisannya
kemas dan cantik.

3. Mohamad Danny Ashraf 3 Bijaksana /  Murid ini merupakan murid cicir dan mula bersekolah pada  PDP di Kelas Pemulihan
Bin Abdullah penggal dua (Tahun 2) (2019) .  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
 Belum berupaya menyesuaikan diri dalam kelas. (kurang menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
berkawan/ pasif)  Interaksi one to one dengan guru di kelas.
 Berupaya mengeja dan membaca suku kata dan perkataan  Menggalakkan murid untuk aktiviti
mudah sahaja. berkumpulan / sosial.

4. Muhammad Shafik Bin 3 Bijaksana /  Murid ini merupakan murid pemulihan (TEGAR).  PDP di Kelas Pemulihan
Jubin  Berminat, sentiasa ingin mencuba dan melibatkan diri dalam  Diberikan latih tubi ejaan mudah dan
kelas . menulis untuk tugasan tambahan di rumah.
 Murid belum berupaya mengeja dan membaca dengan  Interaksi one to one dengan guru di kelas.
lancar.
 Murid aktif dalam aktiviti lisan cuma lemah dalam kemahiran
pemahaman, membaca dan juga penulisan kendiri.

5. Marshedah Binti 3 Cemerlang /  Murid masalah kehadiran.  Latihan tambahan seperti latih tubi asas
Mohammad San  Pasif aktiviti lisan dan lemah kemahiran membaca. mengeja ,membaca, dan menulis diberikan.
Kemahiran penulisan juga lemah dan tidak dapat berdikari.  Interaksi bersama guru one to one di dalam
kelas.
6. Nur Affidah Binti Ical 3 Cemerlang /  Murid bermasalah kehadiran yang serius.  Latihan tambahan seperti latih tubi asas
 Interaksi bersama guru di sekolah sangat terhad pada tahun mengeja ,membaca, dan menulis diberikan.
ini.  Interaksi bersama guru one to one di dalam
kelas.
7. Rabiahatul Adawiyyah Binti 3 Cemerlang /  Murid masalah kehadiran.  Latihan tambahan seperti latih tubi asas
Abdullah  Pasif aktiviti lisan dan lemah kemahiran membaca. mengeja ,membaca, dan menulis diberikan.
Kemahiran penulisan juga lemah dan tidak dapat berdikari.  Interaksi bersama guru one to one di dalam
kelas.

4
 BAHASA INGGERIS TAHUN 2
BIL. NAMA MURID KELAS JUSTIFIKASI INTERVENSI

* Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca. *Menyediakan modul / tugasan yang lebih mudah.
*Mengambil masa yang lama untuk menyiapkan satu *Memberikan masa yang lebih kepada murid terlibat.
1 ADAM BIN AIJAL
tugasan yang diberikan. * Bacaan 3 perkataan mudah setiap hari.

*Menyediakan modul / tugasan yang lebih mudah.

2 AILIN BINTI ABDULLAH *Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca. *Memberikan masa yang lebih kepada murid terlibat.
* Bacaan 3 perkataan mudah setiap hari.
*Menyediakan modul/ tugasan yang lebih mudah.
MOHAMAD SHAMIZAN *Murid berkeperluan khas dan mempunyai kad OKU. *
3 *Memberikan bimbingan secara 1 to 1 supaya lebih jelas.
BIN ABDUL RAHMAN Sangat lemah dalam menulis, mengeja dan membaca.
*Menyediakan modul / tugasan yang lebih mudah.
MOHAMMAD ALFIQ * Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca.
4 *Memberikan masa yang lebih kepada murid terlibat.
AIMAN BIN ABDULLAH 2 BIJAKSANA * Mempunyai masalah dalam sebutan.
* Bacaan 3 perkataan mudah setiap hari.
*Menyediakan modul / tugasan yang lebih mudah.
MOHAMMAD RADZMIE *Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca.
5 *Memberikan masa yang lebih kepada murid terlibat.
BIN JEKOB * Mempunyai masalah dalam sebutan.
* Bacaan 3 perkataan mudah setiap hari.
*Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca. *Menyediakan modul / tugasan yang lebih mudah.
MUHAMMAD * Mempunyai masalah dalam sebutan. *Memberikan masa yang lebih kepada murid terlibat.
6
AMSYARQAISH BIN ARBI * Kesukaran menulis (MIRROR WRITING). * Bacaan 3 perkataan mudah setiap hari.

*Menyediakan modul / tugasan yang lebih mudah.

MUHAMMAD * Merupakan murid cicir Tahun 1. *Memberikan masa yang lebih kepada murid terlibat.
7 FAKHRULLAH IZZAN BIN * Kesukaran menulis (MIRROR WRITING). * Bacaan 3 perkataan mudah setiap hari.
SHAHRIZAN *Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca.

5
 BAHASA INGGERIS TAHUN 3
BIL. NAMA MURID KELAS JUSTIFIKASI INTERVENSI
*Menyediakan tugasan/ modul yang lebih mudah
mengikut aras murid yang berkenaan.
*Kesukaran memahami ayat yang mudah. *Memberikan masa yang lebih kepada murid
* Tahap pembacaan yang masih lemah. terlibat.
1 ADI ELMY BIN ABDULLAH * Memberikan bimbingan secara 1 to 1 supaya lebih
*Perlukan bantuan guru sepenuhnya untuk menyiapkan
tugasan. jelas dan faham.

3 INTELEK
*Menyediakan tugasan/ modul yang lebih mudah
mengikut aras murid yang berkenaan.
*Lemah dalam menulis, mengeja dan membaca. *Memberikan masa yang lebih kepada murid
2 DANISH BIN ISYAZIDDY *Perlukan bantuan guru sepenuhnya untuk menyiapkan terlibat.
tugasan. * Memberikan bimbingan secara 1 to 1 supaya lebih
jelas dan faham.

*Memperkenalkan sekurang-kurangnya 2 perkataan

* Merupakan murid pemulihan bagi subjek BM dan mudah setiap hari. * *Menyediakan tugasan/modul
Matematik. ejaan mudah bagi meningkatkan kosa kata tahap
3 ARIYATI BINTI ABDULLAH * Tahap pembacaan masih di peringkat mengenal huruf penulisan yang lebih baik.
dan kosa kata yang sangat terhad.
* Pasif di dalam kelas.
3 BIJAKSANA
*Memperkenalkan sekurang-kurangnya 2 perkataan
*Tahap pembacaan masih di peringkat mengenal huruf mudah setiap hari. * *Menyediakan tugasan/modul
MUHAMMAD IMRAN BIN ejaan mudah bagi meningkatkan kosa kata tahap
4 dan kosa kata yang sangat terhad.
ABDULLAH penulisan yang lebih baik.
* Kurang memberikan respon di dalam kelas.

6
 MATEMATIK TAHUN 2

BIL NAMA KELAS TP 2 JUSTIFIKASI INTERVENSI

1 MOHAMAD SHAMIZAN 2 BIJAKSANA / Murid bekeperluan khas. Telah mendapat kad • Latihan asas menulis dan matematik.
BIN ABDUL RAHMAN OKU pada Ogos 2020.
Masalah kehadiran. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan. • Bimbingan kelas pemulihan

2 MUHAMMAD ILHAM BIN 2 BIJAKSANA / Murid cicir. Tiada asas prasekolah dan tahun 1. • Latihan asas menulis dan matematik.
HERMAN Mula bersekolah pada 2020.
Tiada asas Matematik dan kemahiran menulis. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Murid tidak mengenal nombor dan tidak boleh
melakukan tambah dan tolak asas. • Bimbingan kelas pemulihan
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan.

3 AHMAD NADHIR WAFI 2 INTELEK / Murid masih lemah dalam operasi asas tambah • Latihan tambahan yang tajuk asas
BIN ZAINAL dan tolak. Selain lambat mengenal nilai senggatan matematik yang lebih terbimbing
pada jam
Masalah kehadiran. • Bimbingan perseorangan dari guru.

4 ANNABETH CRYSTELLA 2 INTELEK / Murid masih lemah dalam operasi asas tambah • Latihan tambahan yang tajuk asas
BENRY dan tolak. matematik yang lebih terbimbing
• Bimbingan perseorangan dari guru.

5 MOHAMMAD SHAHRUL 2 INTELEK / Murid sedikit lemah dalam operasi tambah dan • Latihan tambahan yang tajuk asas
AZMAN BIN ABDULLAH tolak. Sering cuai dalam menulis pecahan matematik yang lebih terbimbing
• Bimbingan perseorangan dari guru.

6 AZLISA BINTI AZMAN 2 CEMERLANG / Masalah kehadiran, kemahiran nombor dan • Latihan asas menulis dan matematik.
operasi yang terhad , murid yang pasif (kurang
bercakap) • Penggunaan bahan pemulihan
• Bimbingan perseorangan dari guru.

7 MOHAMMAD AIDIL BIN 2 CEMERLANG / Murid aktif dan berminat melibatkan diri dalam • Latihan asas menulis dan matematik.
ABDULLAH aktiviti pdp tetapi lemah kemahiran nombor
dan operasi (asas). Kemahiran matematiknya • Penggunaan bahan pemulihan
adalah di peringkat asas. • Bimbingan perseorangan dari guru.

7
8 NUR CAHAYA BINTI 2 CEMERLANG / Murid pasif (kurang bercakap) , lemah • Penggunaan bahan pemulihan
ABDULLAH kemahiran nombor dan operasi (asas).
Kemahiran matematiknya adalah di peringkat • Bimbingan perseorangan dari guru.
asas.

9 ADAM BIN AIJAL 2 BIJAKSANA / Murid cicir. Tiada asas prasekolah dan tahun 1. • Latihan pengayaan matematik.
Mula bersekolah pada 2020.
Ada asas matematik yang sangat terhad. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Kenal angka dalam lingkungan 50 tetapi masih
tidak boleh melakukan operasi tambah dan tolak. • Bimbingan perseorangan dari guru.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan.

10 MOHAMMAD ALFIQ 2 BIJAKSANA / Murid cicir. Tiada asas prasekolah dan tahun 1. • Latihan pengayaan matematik.
AIMAN BIN ABDULLAH Mula bersekolah pada 2020. Ada asas matematik
yang sangat terhad. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
Kenal angka dalam lingkungan 50 tetapi masih permainan.
tidak boleh melakukan operasi tambah dan tolak • Bimbingan perseorangan dari guru.
yang asas.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan.

11 MOHAMMAD ASHRAF BIN 2 BIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. Mempunyai • Latihan pengayaan matematik.
AMRIN kemahiran matematik yang terhad.
Belum menguasai tajuk nombor dan operasi. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
Masih tidak mengenal angka dalam lingkungan permainan.
1000. Tidak boleh tambah dan tolak lingkungan • Bimbingan kelas pemulihan.
100 dalam bentuk lazim tanpa pengumpulan
semula.

12 MOHAMMAD RADZMIE 2 BIJAKSANA / Mempunyai masalah kehadiran. • Latihan pengayaan matematik.

BIN JEKOB Murid pemulihan Matematik. Mempunyai
kemahiran matematik yang terhad. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Belum menguasai kemahiran nombor dan operasi.
Masih tidak mengenal angka dalam lingkungan • Bimbingan kelas pemulihan.
1000. Tidak boleh tambah dan tolak dalam bentuk
lazim tanpa pengumpulan semula.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan.

8
13 MUHAMMAD 2 BIJAKSANA / Mempunyai masalah kehadiran. • Latihan pengayaan matematik.
AMSYARQAISH BIN ARBI Murid pemulihan Matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
Belum menguasai tajuk asas nombor dan operasi.
permainan.
Kemahiran menulis dan menyalin agak lemah.
Susah tumpukan perhatian semasa PdPc seperti • Bimbingan kelas pemulihan.
berada di dunia sendiri.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan.

14 MUHAMMAD SHAH 2 BIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.

RHIZAN BIN RIZAL Masih belum menguasai tajuk nombor dan operasi
asas tambah dan tolak. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan. • Bimbingan kelas pemulihan.

15 NORMANSAMUTRA BIN 2 BIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.

ABDULLAH Belum menguasai kemahiran nombor dan operasi.
Masih tidak mengenal angka dalam lingkungan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
1000. Tidak boleh tambah dan tolak dalam bentuk permainan.
lazim tanpa pengumpulan semula. • Bimbingan kelas pemulihan.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan.

16 NUR DURANI AYUNI 2 BIJAKSANA / Mempunyai masalah kehadiran. • Latihan pengayaan matematik.
Murid pemulihan Matematik. Lemah dalam
kemahiran nombor dan operasi. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Murid pasif dalam kelas.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk • Bimbingan kelas pemulihan.
diberikan bimbingan.

17 NUR SHARISMAH BINTI 2 BIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. Lemah dalam • Latihan pengayaan matematik.
AMIL kemahiran nombor dan operasi.
Murid pasif dalam kelas. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Tidak memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan. • Bimbingan kelas pemulihan.

18 RANDY BIN EDDIE 2 BIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.
HAFFENDEN Lemah dalam kemahiran nombor dan operasi.
Masih mempunyai masalah menulis terbalik. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
Murid pasif dalam kelas.
• Bimbingan kelas pemulihan.

9

BIL NAMA
1 MARZIELLA BINTI
RESMAN
2 HAFIZZUDIN SHAH BIN
JETEORA
3 HAILA BINTI HENRAL
4 MARSHEDAH BINTI
MOHAMMAD SAN
5 NOR SHAFILA BINTI
SABTULA
6 NUR AFFIDAH BINTI ICAL
7 NUR SHERLINA BINTI
ABDULLAH
MATEMATIK TAHAUN 3
KELAS TP 2 JUSTIFIKASI
3 Intelek / Murid masih tidak menguasai operasi asas
tambah, tolak, darab dan bahagi. Murid juga kerap
tidak hadir ke sekolah selepas PKP dan tidak
memberi respon sepanjang PKPB untuk diberikan
bimbingan.
3 Cemerlang / Murid masih perlu dibimbing menyelesaikan
operasi asas bagi pecahan,perpuluhan dan wang
3 Cemerlang / Murid masih perlu dibimbing menyelesaikan
operasi asas bagi pecahan,perpuluhan dan wang
3 Cemerlang / Murid masih belum menguasai operasi asas
tambah, tolak, darab dan bahagi. Murid juga tidak
memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan
3 Cemerlang / Murid masih belum menguasai operasi asas
tambah, tolak, darab dan bahagi. Murid juga tidak
memberikan respon sepanjang PKPB untuk
diberikan bimbingan
3 Cemerlang / Murid masih belum menguasai operasi asas
tambah, tolak, darab dan bahagi.
3 Cemerlang / Murid pasif (kurang memberikan respon dalam
kelas), lemah kemahiran nombor dan operasi
(asas). Kemahiran matematiknya adalah di
peringkat asas.
10
INTERVENSI
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.
• Latihan pengayaan matematik.
• Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
 • Bimbingan perseorangan dari guru.

8 NURANISYA BINTI
MOHAMAD SHAH
3 Cemerlang / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

9 NURUL HANIRAH BINTI 3 Cemerlang / Murid masih belum menguasai operasi asas • Latihan pengayaan matematik.
NASIP tolak, darab dan bahagi. Murid juga tidak
memberikan respon sepanjang PKPB untuk • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
diberikan bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

10 RAZMI BIN MUHAMAD 3 Cemerlang / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
GAPUL darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

11 SITI NOR HIDAYAH BINTI 3 Cemerlang / Murid masih tidak menguasai operasi asas • Latihan pengayaan matematik.
BAZAL tambah, tolak, darab dan bahagi. Murid juga kerap
tidak hadir ke sekolah selepas PKP dan tidak • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
memberi respon sepanjang PKPB untuk diberikan permainan.
bimbingan. • Bimbingan perseorangan dari guru.

12 AARON ASHRAF BIN 3 bIJAKSANA / Murid pasif (kurang memberikan respon dalam • Latihan pengayaan matematik.
ISKANDAR SHAHINDRA kelas), lemah kemahiran nombor dan operasi
(asas). Kemahiran matematiknya adalah di • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
peringkat asas. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

13 AFFANDI PUTRA 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.

MUZAFFAR BIN ISMA
KHAIRUDDIN AUGUSTINE • Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

14 ARIYATI BINTI ABDULLAH 3 bIJAKSANA / Bekas murid pemulihan. Baru mengikuti kelas • Penggunaan bahan pemulihan.
perdana pada bulan Jun. Masih lemah operasi
asas tolak, darab dan bahagi. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

11
15 BIBI SYAHIRAH BINTI 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.
DIRMAN
• Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

16 DAYANG NURDIANA 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.

BINTI NELSON
• Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

17 DAYANG SITI SHUHADA 3 bIJAKSANA / Lemah kemahiran nombor dan operasi (asas). • Latihan pengayaan matematik.
BINTI RAPI Kemahiran matematiknya adalah di peringkat
asas. • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

18 MOHAMAD DANNY 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan asas menulis dan matematik.
ASRAF BIN ABDULLAH Murid cicir.
• Aktiviti pengayaan matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

19 MOHAMAD RIZWAN BIN 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
ABDULLAH darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

20 MOHAMMAD ADIH 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
PUTERA BIN HANAL darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

21 MOHAMMAD AIMAN BIN 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
SAMMY darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

22 MOHAMMAD ANNUR AFIF 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
BIN BOY darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

12
23 MOHAMMAD SULAIMAN 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.
BIN BONG
• Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

24 MUHAMMAD ASRUN BIN 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
INTO darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

25 MUHAMMAD IMRAN BIN 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
ABDULLAH darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

26 MUHAMMAD IRFAN 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
NAZIH BIN SUHAIDI darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

27 NORHIDAYA BINTI 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.

ABDULLAH
• Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

28 NUR ALYIAH BINTI 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
ABDULLAH darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

29 NUR QASEH FATIHAH 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.
BINTI ABDULLAH
• Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

30 NURUL SAFINA BINTI 3 bIJAKSANA / Murid pemulihan Matematik. • Latihan pengayaan matematik.
ABDULLAH
• Aktiviti asas matematik.
• Bimbingan kelas pemulihan.

13
31 SITI FATIMAH BINTI 3 bIJAKSANA / Murid masih belum menguasai operasi asas tolak, • Latihan pengayaan matematik.
JEFREY darab dan bahagi. Murid juga tidak memberikan
respon sepanjang PKPB untuk diberikan • Aktiviti interaktif dan yang lebih berbentuk
bimbingan. permainan.
• Bimbingan perseorangan dari guru.

14