PEMULIHAN DAN PENGAYAAN

DALAM MATEMATIK
Aktiviti Pemulihan aktiviti pengajaran
pembelajaran untuk membantu pelajar
lemah bagi mengatasi masalah
pembelajaran dalam kelas.

Faktor Yang mempengaruhi

Pembelajaran
Kurikulum yang tidak sesuai dengan
perkembangan kognitif pelajar.
Kaedah dan strategi yang tidak sesuai.
Bahan PdP yang tidak menarik.
Masalah keluarga dan sosial.
Kurang cerdik hereditary, abnormal
birth, brain damage, malnutrition,
masalah mental, disleksia.

PEMULIHAN
Mengenalpasti Pelajar Yang Mengalamani
Masalah:

Pemerhatian
Penyoalan
Temuduga
Inventori Atitud
Sampel kerja pelajar
Ujian Diagnostik

Merancang Aktiviti Pemulihan

Ujian Saringan.
Ujian Diagnostik.
Aktiviti Pemulihan.
Menilai Pencapaian.
Membuat keputusan.

Untuk Mengubal Ujian Diagnostik

Kenalpasti topik atau kemahiran yang

pelajar menghadapi masalah.
Tentukan semua kemahiran yang
terlibat dan susun dari mudah ke
susah.
Gubal 5 items untuk setiap kemahiran
terlibat.
Susun item secara rawak dalam ujian.

Ujian diagnostik seharusnya tidak

mempunyai masa yang ditetapkan.
Rancang dan laksanakan program
pemulihan:

Sediakan persekitaran dimana pelajar

merasa diterima dan mempunyai sokongan
yang baik.
Pelajar mesti melibatkan diri secara aktif
dalam pembelajaran.
Sediakan pengalaman pembelajaran yang
menyeronok dan mencabar tetapi memberi
perluang kpd pelajar merasa kejayaan.

Merancang dan Melaksanakan

Program Pemulihan:
Aktiviti penilaian harus diberikan
selepas aktiviti P&P.
Penting untuk menyimpan rekod bukti
kemajuan dapat memberi motivasi dan
menilai strategi pengajaran.
Sesuai dengan tahap perkembangan dan
dilaksanakan dengan dalam suasana yang
seronok, menarik dan menggalakkan.
Pembelajaran disediakan berdasarkan
pengetahuan sedia ada pelajar.

Merancang dan Melaksanakan

Program Pemulihan:
Sediakan persekitaran yang menggalakan
komunikasi antara guru dan murid.
Terangkan konsep dengan pelbagai bahan
konkrit.Concretizing mathematical
concepts and multi-embodiment aid
learning mathematics

Guru sentiasa bersikap positif.

Soalan yang menarik dan sesuai dapat
membantu pembelajaran.

Merancang dan Melaksanakan

Program Pemulihan:

Pengajaran dan pembelajaran harus

fokus pada kelemahan/kesilapan
yang dikesan.
Bahan/resos yang pelbagai dan
sesuai perlu digunakan.

Merancang dan Melaksanakan

Program Pemulihan:
Latihan yang mencukupi harus diberi
bagi soalan/kemahiran yang serupa.
Kaedah yang berlainan digunakan
untuk pelajar yang berlainan.
Latihan secara lisan dan bertulis
harus diberi selepas setiap waktu
pengajaran.
Menilai pencapaian

Membuat keputusan

Bahan(resos pengajaran yang sesuai)

Disediakan untuk membetulkan kesilapan
/masalah individu.
Bertahap(Graded), arah-kendiri, senang
dibaca dan difahami oleh pelajar.
Mengikut kadar kebolehan pelajar.
Rekod kemajuan pelajar secara
sistematik.

 Berdasarkan salah tanggapan

yang diberi, sediakan aktiviti
P&P pemulihan yang sesuai
bersama bahan yang
diperlukan.

Pengayaan
Tujuan aktiviti pengayaan adalah untuk
mencungkil dan memperkembangkan potensi
seseorang pelajar dan seterusnya
mengalakkan pembelajaran arah-kendiri.
Fokus pada konsep dan bukan kurikulum.(The
focus is on concept-based content, not
curriculum-based content)
Pelajar yang dikenalpasti untuk pengayaan
harus mempunyai komitmen atau motivasi yang
tinggi, kreatif dan berkebolehan tinggi.

Pengayaan
Objektif:
Mengambil bahagian dalam aktiviti yang
lebih mencabar.
Meningkatkan minat, bakat dan
perkembangan diri.
Meningkatkan kreativiti dan kemahiran
berfikir.
Mengalakkan pembelajaran kendiri.
Menambah pengalaman dan pengetahuan
mereka.

Aktiviti Pengayaan
Dalam bentuk aktiviti pembelajaran
kendiri.
Menarik, mencabar dan diversified
mengikut kebolehan dan minat pelajar.
Dalam bentuk program harian atau
projek.
Berkaitan dengan kemahiran pembelajaran
pelajar.
Mengandungi pelbagai jenis bahan.

Membuat latihan tambahan adalah tidak

sesuai.

Aktiviti Pengayaan
Isi kandungan yang lebih mendalam, luas dan
komplek
Memberi perluang bagi pelajar membuat projek
untuk meningkatkan lagi konsep yang telah di
pelajari.
Menggunakan masalah harian yang lebih komplek
dan mencabar.
Sediakan soalan yang melibatkan masalah berayat
yang tahap tinggi (KBAT)

Pengayaan
Fast-Paced lessons
Higher-level thinking lessons
Assignment Options
Technology integration

Kaedah Melaksanakan aktiviti pengayaan :

Menggunakan satu waktu yang
ditetapkan setiap hari.
Selepas pembelajaran kemahiran asas
atau selepas pelajar telah menguasai
semua kemahiran.
Melaksanakan secara serentak dengan
aktiviti pemulihan.
Permainan, projek atau lembaran kerja.

Dalam pasangan, rancangkan dua aktiviti pengayaan

dan satu aktiviti bagi salah satu topik daripada
berikut:
1. Nombor dan 4 operasi
2. Pecahan
3. Perpuluhan & Peratus
4. Wang
5. Ukuran dan sukatan
6. Ruang 2D, 3D
7. Ruang luas, perimeter, isipadu
8. Pengendalian data-piktograf, carta bar, carta
pai
9. Masa dan waktu