JADUAL PERANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN PANITIA SAINS 2014

BI
L
1

AKTIVITI

OBJEKTIF UTAMA

Info sains

2.

Kuiz sains

3.

Pertandingan
reka cipta
sains

Mengaplikasikan
pengetahuan sains
yang telah dipelajari

4.

Kelas
kecemerlang
an UPSR

Memberi pendedahan
tambahan di samping
mengadakan latih tubi
secara intensif

Ceramah
teknik
menjawab
Soalan UPSR

Memberi pendedahan
tambahan mengenai
teknik menjawab
soalan UPSR

Memberi pelbagai info

dalam bidang sains.
Menambahkan
pengetahuan sedia ada
murid terhadap
pelajaran sains.
- Menambahkan daya
ingatan
jangka panjang murid.
-Melatih murid supaya
boleh berfikir secara
cepat dan tepat

STRATEGI
PELAKSANAAN
Murid membaca
pelbagai artikel
mengenai sains
melalui sudut info
sains.
a) Dilaksanakan
secara lisan
b)Dilaksanakan
secara bertulis
dan murid
menjawab secara
individu di dalam
kelas.
c) dilaksanakan
semasa minggu
bersama PSS
Dilaksanakan
secara merentas
bersama panitia
Kemahiran Hidup.
Pertandingan
secara
berkumpulan
pada minggu
bersama PSS.
-Melibatkan murid
tahap 2
-Melibatkan murid
tahun 6.
-Diadakan selepas
waktu
persekolahan.
-Dijalankan
selama 2 jam
Melibatkan semua
calon UPSR.
Ceramah
disampaikan oleh

HASIL AKTIVITI
Menambah
pengetahuan sains.
Meningkatkan tahap
penguasaan bahasa
Inggeris melalui
ruangan kamus.
Murid dapat
menguatkan memori
di samping
menambah
pengetahuan

Melahirkan murid
yang mampu
merekacipta dan
kreatif

Menambahkan
kecekapan dan
meningkatkan daya
ingatan.

Meningkatkan
penguasaan teknik
menjawab soalan
degan lebih berkesan

Lawatan ke
kilang
membuat
sabun

Memberi pengalaman
baru dari perspektif
sains dan menarik
minat murid untuk
menceburi bidang
sains.

penceramah
jemputan.
Mengadakan
lawatan sambil
belajar
Melibatkan murid
tahap 2.

Menambahkan
pengetahuan murid
dalam sains dan
teknologi.

S ( STRENGTH )

W( WEAKNESS)

S1.Guru mencukupi 100% terlatih

W1.10% murid tidak menguasai

kemahiran 3M

S2.kemudahan makmal yang

sempurna.terdapat bilik sains.

W2.20% murid mempunyai tahap IQ

yang lemah.

S3.Peralatan yang lengkap

S4.terdapat beberapa orang guru yang
mempunyai pengkhususan dalam
pengajian sains.

W3. 35% beranggapan Sains adalah

merupakan satu mata pelajaran yang
sukar.
W4. Sebilangan besar ibu bapa yang
tidak mampu membantu memberi tunjuk
ajar bagi mata pelajaran Sains di rumah.
W5. Kurang kesedaran mengenai
kepentingan Pendidikan sains di
kalangan murid.

0 (OPPORTUNITIES)

T (THREATS)

O1. Komitmen yang baik dari pihak PIBG

T1. Pengaruh rakan sebaya

O2. Hubungan dan kerjasama yang erat

di kalangan guru.

T2. Guru sering terlibat dengan aktiviti

anjuran PPD/JPN waktu sekolah

O3. Perhatian yang wajar dari pihak

pentadbir.