Umpan

Balik
Selamat Datang
Tujuan dari sesi ini adalah:

1. Peserta mampu mengetahui

umpan balik dalam
pelaksanaan asesmen
2. Peserta mampu
mempraktikkan moderasi
dalam asesmen
 Agenda
ELABORASI MATERI

• Umpan Balik
• Praktik Moderasi dalam Asesmen
KESEPAKATAN BERSAMA
Menghargai sesama peserta dan
fasilitator.
atu berbicara, semua
mendengarkan.
Tepat waktu.
Berpartisipasi aktif
Fokus pada sesi belajar.
Bagaimana Bapak/ibu memberikan
umpan balik kepada peserta didik
dalam kegiatan belajar mengajar?
Umpan Balik
Mengapa umpan balik penting?
Umpan balik merupakan kumpulan informasi
mengenai bagaimana seseorang melakukan suatu
kegiatan.

Umpan balik biasanya berisi hal baik yang sudah

dilakukan, hal yang butuh perbaikan dan hal yang
bisa dikembangkan untuk aktivitas selanjutkannya.
 Bagi Guru :
Memberi informasi perkembangan murid untuk
memodifikasi pengajaran dan pembelajaran di masa
depan

 Bagi Murid :
• Membantu murid untuk mengetahui kelebihan dan
kekurangan mereka sehingga murid dapat mengatur
dan merasa berperan dalam proses pembelajaran
mereka.
• Memberikan umpan balik kepada sesama teman juga
memberikan kesempatan bagi murid untuk belajar
dari satu sama lain.
 10 Prinsip
Pemberian Umpan
Balik yang Efektif
Prinsip ini diterjemahkan dan diadopsi dari
Model Pemberian Umpan Balik yang dua arah
(dialogical) dari Nicol, D. (2010) From
monologue to dialogue: improving written
feedback processes in mass higher education.
Assessment & Evaluation in Higher Education,
35(5), 501-517
Membuat Umpan Balik yang efektif
Harus terdiri dari :
 Feed up (mengklarifikasi tujuan dengan murid)
 Feedback (tanggapan atas pekerjaan murid dan kemajuan mereka)
 Feed forward (saran bagi murid untuk dipakai di masa depan menggunakan data
dari feed back)
Membutuhkan tujuan dan sasaran yang jelas dan dapat dimengerti oleh murid dan
guru.
Memungkinkan murid untuk mengidentifikasi:
• Apa yang mereka ketahui
• Apa yang mereka pahami
• Di mana mereka membuat kesalahan
• Di mana mereka memiliki kesalahpahaman
• Kapan mereka terlibat/tidak terlibat dalam pembelajaran.
Membuat umpan balik yang efektif
Umpan Balik Guru (Teacher Feedback)
Umpan Balik Teman (Peer Feedback)
Pertanyaan panduan untuk guru
Pertanyaan panduan untuk murid:
• Apa saja komponen penting yang perlu ada?
• Apa saja komponen penting yang perlu ada?
• Dokumen apa yang bisa dipakai guru untuk
• Apa yang bisa kamu pakai untuk
menjadi acuan penulisan umpan balik yang
memberikan umpan balik yang efektif dan
efektif dan objektif?
objektif bagi temanmu?
• Apakah ada format umpan balik yang
• Apa hal baik yang sudah dilakukan oleh
sederhana dan mudah dipahami oleh murid?
temanmu?
• Seberapa sering umpan balik harus
• Apa hal yang bisa diperbaiki/dikembangkan
diberikan?
lagi oleh temanmu?
• Seberapa panjang dan detail penulisan
• Apa yang bisa dilakukan oleh temanmu agar
umpan balik yang efektif (apabila diberikan
karyanya lebih baik lagi kemudian hari?
tertulis)?
• Informasi apa yang kamu rasa akan
• Bagaimana agar murid tertarik untuk
bermanfaat untuk membantu
membaca umpan balik dan mendapatkan
pengembangan diri temanmu?
manfaat yang maksimal?
Sekarang, mari kita melakukan
praktik moderasi dalam
asesmen!
 Moderasi dalam Asesmen

Mari kita ingat kembali kutipan

materi pada sesi sebelumya
 Proses
Moderasi
Nilai 1

Guru 1

Nilai 2 Nilai
Siswa
Guru 2
Hasil Kerja Siswa
Nilai 3

Guru 3
Silakan Bapak/Ibu
memberikan penilaian secara
individu terhadap hasil tugas
yang dilampirkan dalam 20
menit.

Setelah itu, mari kita diskusi

bersama, melakukan
moderasi sehingga tercapai
standar yang sama dalam
memberikan penilaian!
Contoh desain
infografis
 Refleksi

Dari sesi ini, hal baru apa

yang Bapak/ibu dapatkan???