Pengenalan
Tahun 2021 merupakan tahun mencabar dalam melaksanakan Kapasiti Pedagogi
Pembelajaran Bermakna di Institut Pendidikan Guru (IPG) Kampus Tun Abdul Razak di tengah-
tengah kita berhadapan dengan pandemik COVID 19 di seluruh dunia. Akhirnya, perancangan
yang digariskan telah dilaksanakan produknya melalui Showcase Maya - Suatu Perkongsian
Pengalaman Pembelajaran Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) & e-Citra Digital
Learning Object (DLO), bertemakan “KPPB – Merentas Sempadan Kecemerlangan Pendidikan”.
Seperti biasa, pengintegrasian KPPB dalam kerja kursus telah dilaksanakan setiap semester
dan kali ini IPGKTAR ingin berkongsi pengalaman pembelajaran pelajar dan pensyarah melalui
penghasilan kerja kursus bagi semester ini dan pembinaan e-CLaman DLO oleh pensyarah.
Objektif
• Melahirkan pelajar yang berani membuat pembentangan di platform maya melalui
pengalaman pembelajaran mereka.
• Membentuk pelajar yang serba boleh, berani dan yakin dalam mendepati cabaran
pembelajaran abad ke-21.
• Bertukar-tukar idea dan pengalaman dalam kalangan pensyarah untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemahiran menghasilkan DLO.
• Membudayakan amalan pedagogi terbaik dalam KPPB dalam kalangan pelajar, guru,
dan pensyarah.
• Mencetus impak ke arah transformasi sekolah dalam konteks pembangunan model
insan dan ke arah kemenjadian murid.
Jawatankuasa Induk
JK Penyediaan Montaj
Montaj Aktiviti Pelajar
JPP/JK Teknikal
Semester 4
1. Nur Syafiqah Binti Baharudin (PISMP PI 4619)
2. Siti Zalbiha Binti Amzah (PIMSPPI6619)
3. Ida Freeda Anak Austin (PISMP PJ1619)
4. Linda Binti Walan (PISMP PJ 1619)
5. Nawal Awatif Binti Azizi (PISMP PI 1619)
6. Maizatul Umirah Binti Mat Suruji (PISMP PI 1619)
7. Siti Aishah Che Ross (PISMP 5619)
Penutup
KPPB merupakan perkara baharu dalam sistem pendidikan di IPG. Perkara baharu memerlukan
masa untuk dibudayakan. Perkara baharu juga pasti akan berhadapan dengan pelbagai
cabaran. Apabila bercakap tentang impak maka merujuk kepada kesan jangka masa panjang.
Kita tidak boleh mengukur hanya dalam jangka masa pendek semata-mata. Dalam Transfomasi
Sekolah (TS) pun menggariskan bahawa satu daripada teras TS ialah pembudayaan itu sendiri.
Kesan awal hanyalah melihat bagaimana warga IPG cuba menyesuaikan diri dengan pedagogi
baharu ini. Semoga showcase kali akan menambahkan pemahaman pelajar dan pensyarah
dalam mengintegrasikan KPPB dalam pembelajaran. Yang paling penting ialah impaknya di
sekolah apabila mereka berjaya mengaplikasikan di dalam bilik darjah suatu hari nanti.
PENGHARGAAN