Mapel : Kelas / Semester : Materi : Tgl :

SMAN 10 Samarinda
Informatika (3 JP) X / Ganjil Integrasi Antar Aplikasi dan Fitur Lanjut Aplikasi Office 12 Nov 2019
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan Model Revo 4.0, yakni dengan pendekatan STEAM Informatika serta menggunakan model Flipped
Classroom, Blended Learning dan Project Based Learning (PjBL) peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan object linking and embeding
serta membuat laporan karya tulis ilmiah.
B. Sumber Belajar C. Kegiatan Pembelajaran
video tentang penawaran dari sebuah biro perjalanan wisata : 1) Pra Pembelajaran (Tahap 1 : Flipped Classroom)
https://www.youtube.com/watch?v=qB9uCT_EAus Siswa mempelajari materi pelajaran baik video maupun berbagai materi yang

Contoh
http://classroom.google.com (smaridasa) telah diberikan melalui Google Classroom (akun smaridasa) dan
mengumpulkan beberapa pertanyaan yang dia temukan.
2) Awal Pembelajaran (Tahap 2 : Flipped Classroom)
D. Penilaian
RPP /
https://forms.gle/nJ8Px8jGR3FQcKhS8 (Sikap)
 Siswa telah menyiapkan pertanyaan-pertanyaan tertentu setelah
mempelajari materi yang diberikan melalui Google Classroom.
 Guru menyiapkan jawaban dan bahan untuk segala pertanyaan yang

Action
Studi Kasus Help-US (Project)
Saya tinggal di Samarinda bersama istri dan dua orang anak
saya yang berumur 6 dan 10 tahun. Kami sekeluarga
mungkin diajukan oleh siswa dan mempersiapkan ruang diskusi untuk
menyelesaikan pertanyaan yang mungkin muncul.
3) Kegiatan Inti (Tahap 3 : Flipped Classroom)
PLan
berencana pergi berlibur ke kota Batu Malang selama 5 hari.
Adapun budget yang tersedia sebesar 12 juta rupiah. Dan Peserta didik secara individu melakukan pengamatan berbagai fakta yang
tempat-tempat yang wajib kunjungi terlampir di Classroom. ditemukan tentang penawaran dari sebuah biro perjalanan wisata untuk
Bantulah keluarga tersebut menyusun rencana liburan yang didiskusikan.
paling ekonomis dan efektif sesuai schedule dan budget yang (https://www.youtube.com/watch?v=qB9uCT_EAus)
tersedia.  Peserta didik secara berkelompok, mengkaji lembar kegiatan/aktivitas
Kemudian tentukan berapa jarak dan rute terpendek yang eksperimen dan mendiskusikan hal-hal yang harus dikerjakan serta pertanyaan-
dapat ditempuh dengan efesien dan Berapa KM jarak BNS pertanyaan yang harus dijawab untuk memecahkan masalah di Google Docs.
menuju Jatimpark 2 serta berapa menit jika harus ditempuh  Google Maps, Google Eart, Google Streat View
dengan berjalan kaki?   Searching dan Browsing
Peserta didik mengidentifikasi alternatif solusi terkait masalah  Trip Advisor
yang dirumuskan dengan berbagai referensi, literatur, aplikasi F. Catatan / Rekomendasi
dan pengetahuan yang anda miliki.  Perlu penguatan pada pembahasan fitur lanjut office (daftar
isi/reference) pada pertemuan berikutnya untuk memperkuat
project akhir siswa (KTI dan Usaha Biro Perjalanan) .
https://www.fathur.web.id Daily Action Plan Fathur Rachim, S.Kom, M.Pd

http://bit.ly/steamclassroom