ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMAN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks √

teks, dan unsur kebahasaan teks dan unsur kebahasaan pada
interaksi interpersonal lisan dan teks lisan dan tulis untuk
tulis yang melibatkan tindakan mengungkapkan menyarankan
menyarankan untuk melakukan melakukan sesuatu atau tidak
atau tidak melakukan sesuatu melakukan sesuatu serta
dengan penjelasan, serta responnya, sesuai dengan
meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
konteks penggunaannya 3.1.2 Menyimpulkan fungsi sosial
4.1 Menyusun teks interaksi ungkapan-ungkapan
interpersonal lisan dan tulis yang menyarankan melakukan
melibatkan tindakan sesuatu atau tidak melakukan
menyarankan untuk melakukan sesuatu
atau tidak melakukan sesuatu 3.1.3 Menganalisis fungsi sosial,
dengan penjelasan, dan struktur teks, dan unsur
meresponsnya dengan kebahasaan pada ungkapan
memperhatikan fungsi sosial, menyarankan melakukan
struktur teks, dan unsur sesuatu atau tidak melakukan
kebahasaan yang benar dan sesuatu dan responsnya, sesuai
sesuai konteks dengan konteks
penggunaannya:
4.1.1 Mempraktikkan ungkapan
menyarankan melakukan
sesuatu atau tidak melakukan
sesuatu (fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan).
4.1.2 Mencontohkan penggunaan
ungkapan menyarankan
melakukan sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu
4.1.3 Membuat percakapan singkat
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

tertulis dengan menggunakan

ungkapan menyarankan
melakukan sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu
4.1.4 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk mengucapkan dan
merespons ungkapan
menyarankan melakukan
sesuatu atau tidak melakukan
sesuatu, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan
sesuai konteks.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks √
teks, dan unsur kebahasaan teks dan unsur kebahasaan pada
interaksi transaksional lisan dan teks lisan dan tulis untuk
tulis yang melibatkan tindakan mengungkapkan
memberi dan meminta informasi tindakan/kegiatan/kejadian
terkait tindakan/kegiatan/ yang sudah/telah
kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi, sesuai
dilakukan/terjadi dikaitkan dengan dengan konteks
satu titik waktu di waktu lampau, penggunaannya
saat ini, dan waktu yang akan 3.2.2 Memahami unsur kebahasaan
datang, sesuai dengan konteks ungkapan-ungkapan
penggunaannya. (Perhatikan unsur tindakan/kegiatan/kejadian
kebahasaan past perfect, present yang sudah/telah
perfect, future perfect) dilakukan/terjadi
4.2 Menyusun teks interaksi 3.2.3 Menganalisis fungsi social,
transaksional lisan dan tulis yang struktur teks, dan unsur
melibatkan tindakan memberi dan kebahasaan pada ungkapan
meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/kejadian
tindakan/kegiatan/ kejadian yang yang sudah/telah
sudah/telah dilakukan/terjadi dilakukan/terjadi dan
dikaitkan dengan satu titik waktu responsnya, sesuai dengan
di waktu lampau, saat ini, dan konteks penggunaannya:
waktu yang akan datang, dengan 4.2.1 Mempraktikkan ungkapan
memperhatikan fungsi sosial, menyarankan melakukan
struktur teks, dan unsur sesuatu atau tindakan memberi
kebahasaan yang benar dan dan meminta (fungsi social,
sesuai konteks struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
4.2.2 Mencontohkan penggunaan
ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadian
yang sudah/telah
dilakukan/terjadi
4.2.3 Membuat percakapan singkat
tertulis dengan menggunakan
ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadian
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

yang sudah/telah
dilakukan/terjadi
4.2.4 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk mengucapkan dan
merespons ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadian
yang sudah/telah
dilakukan/terjadi, dengan
memperhatikan fungsi teks,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan
sesuai konteks.
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks √
teks, dan unsur kebahasaan teks dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan interaksi transaksional lisan
tulis yang melibatkan tindakan dan tulis yang melibatkan
memberi dan meminta informasi tindakan memberi dan
terkait rencana yang akan datang meminta informasi terkait
dengan kondisi tertentu, sesuai rencana yang akan datang
dengan konteks penggunaannya. dengan kondisi tertentu, sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan if dengan konteks
dalam present tense) penggunaannya
4.3 Menyusun teks interaksi 3.3.2 Memahami unsur
transaksional lisan dan tulis yang kebahasaanteks interaski
melibatkan tindakan memberi dan transaksional lisan dan tulis
meminta informasi terkait yang melibatkan tindakan
rencana yang akan datang dengan memberi dan meminta
kondisi tertentu, dengan informasi terkait dengan
memperhatikan fungsi sosial, rencana yang akan datang
struktur teks, dan unsur 3.3.3 Menganalisis fungsi social,
kebahasaan yang benar dan struktur teks, dan unsur
sesuai konteks kebahasaan yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan rencana yang akan
datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya:
4.3.1 Mempraktikkan ungkapan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
dengan rencana yang akan
datang (fungsi social, struktur
teks, dan unsur kebahasaan).
4.3.2 Mencontohkan penggunaan
ungkapan yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan rencana yang akan
datang
4.3.3 Membuat percakapan singkat
tertulis dengan menggunakan
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

ungkapan yang melibatkan

tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan rencana yang akan
datang
3.4 Menginterpretasi fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi social,
sosial, struktur teks, dan unsur struktur teks dan unsur
kebahasaan teks khusus kebahasaan teks interaksi
dalam bentuk poem, lisan dan transaksional lisan dan tulis
tulis, dengan memberi dan menggunakan bentuk
meminta informasi terkait poemmengenai memberi dan
kehidupan remaja, sesuai meminta informasi terkait
dengan konteks kehidupan remaja, sesuai
penggunaannya dengan konteks
4.4 Menangkap makna secara penggunaannya
kontekstual terkait fungsi sosial, 3.4.2 Memahami unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaanteks interaski
kebahasaan teks khusus dalam transaksional lisan dan tulis
bentuk poem terkait kehidupan dalam bentuk poem mengenai
remaja memberi dan meminta
informasi terkait kehidupan
remaja
3.4.3 Menganalisis fungsi social,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan terkait memberi √
4.
dan meminta informasi terkait
kehidupan remaja, sesuai
dengan konteks
penggunaannya:
4.4.1 Mempraktikkan ungkapan yang
melibatkan memberi dan
meminta informasi terkait
kehidupan remaja (fungsi
social, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
4.4.2 Mencontohkan penggunaan
bentuk poemmengenai
memberi dan meminta
informasi terkait kehidupan
remaja
4.4.3 Membuat percakapan singkat
tertulis dengan menggunakan
unsur poemmengenai memberi
dan meminta informasi terkait
kehidupan remaja
5. 3.5 Membedakan fungsi sosial, 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi √
struktur teks, dan unsur social, struktur teks dan
kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan teks
naratif lisan dan tulis dengan naratif cerita pendek, sesuai
memberi dan meminta dengan konteks
informasi terkait cerita penggunaannya
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

pendek, sesuai dengan 3.5.2 Memahami unsur

konteks penggunaannya kebahasaanteks interaski
4.5 Menangkap makna secara transaksional lisan dan tulis
kontekstual terkait dengan fungsi dalam teks naratif cerita
sosial, struktur teks, dan unsur pendek
kebahasaan teks naratif,lisan dan 3.5.3 Menganalisis fungsi social,
tulis, terkait cerita pendek struktur teks, dan unsur
kebahasaan terkait teks
naratif cerita pendek, sesuai
dengan konteks
penggunaannya:
4.5.1 Membuat teks naratif berupa
cerita pendek dnegan
memerhatikan fungsi social,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan.
4.5.2 Mencontohkan beberapa jenis
teks naratifberuapa cerita
pendek
6. 3.6 Menerapkan fungsi sosial, 3.6.1 Mengidentifikasi fungsi social, √
struktur teks, dan unsur struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi melalui
dan meminta informasi melalui telepon terkait acara, tawaran,
telepon terkait acara, tawaran, janji dan reservasi sesuai
janji dan reservasi, sesuai dengan dengan konteks penggunaannya
konteks penggunaannya 3.6.2 Memahami unsur
penggunaannya kebahasaanteks interaski
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
transaksional lisan dan tulis yang dalam memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi informasi melalui telepon
dan meminta informasi melalui terkait acara, tawaran, janji dan
telepon terkait acara, tawaran, reservasi
janji dan reservasi, dengan 3.6.3 Menganalisis fungsi social,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait memberi
kebahasaan yang benar dan dan meminta informasi melalui
sesuai konteks telepon terkait acara, tawaran,
janji dan reservasi, sesuai
dengan konteks
penggunaannya:
4.6.1 Membuat teks percakapan
memberi dan meminta
informasi melalui telepon
terkait acara, tawaran, janji dan
reservasidengan memerhatikan
fungsi social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
4.6.2 Mencontohkan beberapa jenis
teks memberi dan meminta
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

informasi melalui telepon

terkait acara, tawaran, janji dan
reservasi sesuai konteks
4.6.3 Membuat percakapan singkat
tertulis dengan menggunakan
ungkapan untuk memulai dan
menanggapi memberi dan
meminta informasi melalui
telepon terkait acara, tawaran,
janji dan reservasi
7. 3.7 Membedakan fungsi sosial, 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi social, √
struktur teks, dan unsur struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks kebahasaan teks khusus dalam
khusus dalam bentuk brosur, bentuk brosur, leaflet, banner,
leaflet, banner, dan pamflet, dan pamflet, dengan memberi
dengan memberi dan meminta dan meminta informasi
informasi terkait promosi terkaitpromosi
barang/jasa/kegiatan sesuai barang/jasa/kegiatan sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan konteks penggunaannya
4.7 Brosur, leaflet, banner, dan 3.7.2 Memahami unsur
pamphlet kebahasaanteks khusus dalam
4.7.1 Menangkap makna secara bentuk brosur, leaflet, banner,
kontekstual terkait fungsi sosial, dan pamflet, dengan memberi
struktur teks, dan unsur dan meminta informasi
kebahasaan brosur, leaflet, terkaitpromosi
banner, dan pamflet terkait barang/jasa/kegiatan
promosi barang/jasa/kegiatan 3.7.3 Menganalisis fungsi social,
4.7.2 Menyusun teks khusus brosur, struktur teks, dan unsur
leaflet, banner, dan pamflet kebahasaan terkait khusus
terkait promosi dalam bentuk brosur, leaflet,
barang/jasa/kegiatan, dengan banner, dan pamflet, dengan
memperhatikan fungsi sosial, memberi dan meminta
struktur teks, dan unsur informasi terkaitpromosi
kebahasaan, secara benar dan barang/jasa/kegiatan, sesuai
sesuai konteks dengan konteks
penggunaannya:
4.7.1 Membandingkan brosur,
leaflet, banner dan pamphlet
4.7.1.1 Menganalisis berbagai contoh
teks khusus terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan brosur, leaflet,
banner, dan pamflet terkait
promosi
barang/jasa/kegiatansecara
kontekstual sesuai konteks
4.7.2.1 Membuat beberapa teks
khusus dalam bentuk brosur,
leaflet, banner, dan pamflet,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait promosi
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

barang/jasa/kegiatan sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.8 Menerapkan fungsi sosial, 3.8.1 Mengidentifikasi fungsi social,
struktur teks, dan unsur struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta memberi dan meminta
informasi terkait pemberian informasi terkait pemberian
exemplum, sesuai dengan exemplum sesuai dengan
konteks penggunaannya. konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan 3.8.2 Memahami interaksi
for example, such as) transaksional lisan dan tulis
4.8 Menyusun teks interaksi yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait pemberian
meminta informasi terkait exemplum dengan
pemberian exemplum, dengan memperhatikan unsur
memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan for example, such
struktur teks, dan unsur as
kebahasaan yang benar dan 3.8.3 Menganalisis fungsi social,
sesuai konteks struktur teks, dan unsur
kebahasaan terkait teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
√
8. tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pemberian exemplum, sesuai
dengan konteks
penggunaannya:
4.8.1 Mencontohkan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pemberian
exemplum, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.8.2 Membuat teks interaksi
transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pemberian exemplum, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

9. 3.9 Membedakan fungsi sosial, 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi social, √

struktur teks, dan unsur struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks
hortatory exposition lisan dan hortatory exposition lisan dan
tulis dengan memberi dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait meminta informasi terkait
pandangan/pendapat mengenai pandangan/pendapat mengenai
topik yang hangat dibicarakan topik yang hangat dibicarakan
umum, argumentasi pendukung, umum, argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan serta saran sesuai dengan
konteks penggunaannya konteks penggunaannya
4.9 Teks hortatory exposition 3.9.2 Memahami teks hortatory
4.9.1 Menangkap makna secara expositionbaik secara lisan dan
kontekstual terkait fungsi sosial, tulis dengan memberi dan
struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait
kebahasaan teks hortatory pandangan/pendapat mengenai
exposition lisan dan tulis, terkait topik yang hangat dibicarakan
isu actual umum, argumentasi pendukung,
4.9.2 Menyusun teks hortatory serta saran dengan
exposition lisan dan tulis, terkait memperhatikan unsur
isu aktual, dengan kebahasaan for example, such as
memperhatikan fungsi sosial, 3.9.3 Menganalisis fungsi social,
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan kebahasaan beberapa teks
sesuai konteks hortatory exposition lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
pandangan/pendapat mengenai
topik yang hangat dibicarakan
umum, argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya:
4.9.1 Mencontohkan teks hortatory
exposition
4.9.1.1. Mempresentasikan fungsi
social, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
hortatory exposition lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang hangat
dibicarakan umum,
argumentasi pendukung, serta
saran
4.9.2.1. Membuat teks hortatory
exposition dengan memberi
dan meminta informasi terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang hangat
dibicarakan umum,
 KELAS X

NO SEMESTER
Kompetensi Dasar Indikator
1 2

argumentasi pendukung, serta

saranyang sesuai dengan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan.
3.10Menafsirkan fungsi sosial dan 3.10.1 Mengidentifikasi fungsi social
unsur kebahasaan lirik lagu terkait dan unsur kebahasaan lirik lagu
kehidupan remaja SMA/MA terkait kehidupan remaja
4.10 Menangkap makna secara SMA/MA
kontekstual terkait dengan fungsi 3.10.2 Memahami fungsi social dan
sosial dan unsur kebahasaan lirik unsur kebahasaan lirik lagu
lagu terkait kehidupan remaja terkait kehidupan remaja
SMA/MA SMA/MA
3.10.3 Menganalisis fungsi social dan
unsur kebahasaan lirik lagu
√
10. terkait kehidupan remaja
SMA/MA
4.10.1 Mencontohkan beberapa lirik
lagu mengenai kehidupan
remaja dan mengkaitkannya
dengan fungsi social dan unsur
kebasaan
4.10.2 Mempresentasikan pesan
moral yang terdapat padalirik
lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA

Mengetahui ........................, ............20....

Kepala Sekolah .................. Guru Mata Pelajaran

.................................................. ........................................................
NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................