PERTUMBUHAN &

PERKEMBANGAN
UKBM BIO-3.1-4.1/5/1

IDENTITAS
a. Biologi KOMPETENSI DASAR :
Peminatan/
Semester 5 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal
b. Materi Pokok : terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Pertumbuhan dan 4.1 Menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor
Perkembangan eksternal perhadap proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
c.Alokasi Waktu :3 x
2 JP (6 JP)

Tujuan Pembelajaran:

Melalui pembelajaran discovery learning tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk

hidup maka siswa mampu menjelaskan pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup sehingga peserta didik dapat mengahayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikirnya untuk dapat
membandingkan pertumbuhan yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.
BIO-3.1-4.1/5/1
1
Yang perlu kalian perhatikan dalam kegiatan ini praktikum dilaksanakan secara kelompok. Oleh
karena itu kalian wajib bekerja sama antar anggota kelompok, tekun, ulet dan teliti. Jika tidak
maka kalian tidak tuntas pada kegiatan ini sehingga, kalian tidak bisa lanjut kegiatan belajar
selanjutnya.
Materi Pokok:
Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan MH Desain penelitian

Materi Pembelajaran dapat kalian baca dari buku-buku ini:

1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas XI. Klaten : Intan Pariwara
2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga
3. Ririn Safitri. 2013. Biologi untuk SMA Kelas XI . Jakarta: Mediatama

BIO-3.1-4.1/5/1
2
 Petunjuk Penggunaan UKBM
nalar : bernalar tentang peristiwa konkrit di sekitar.
enjelajah Internet : berliterasi melalui Internet
mbaca : membaca BTP untuk pemahaman lebih lanjut
mahaman : mengecek pemahaman materi
ktikum : kegiatan praktikum sesuai dengan materi
ncari : mencari pemahaman lebih lanjut mengenai materi terkait kehidupan sehari-hari melalui literasi dari berbagai sumber dan media.
i : Cek pemahaman materi melalui soal-soal UN dan SBMPTN
Diri : merefleksi diri paham atau tidak materi yang telah dipelajari

Jawab :

Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

an belajar 1 kalian akan belajar mengenai Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan melalui pengamatan dan studi liter
 1. Cermati gambar di bawah ini

Bandingkan peristiwa yang tampak pada gambar A dan B.

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

2. Ibu akan membuat kolak kacang hijau. Persiapan yang

dilakukan Ibu adalah merendam biji kacang hijau yang telah
dicuci. Harapan ibu, agar merebus biji kacang hijau tidak
terlalu lama. Setelah direndam 1 jam, kacang hijau ditiriskan
di atas saringan.
Ibu mendadak mendapat tugas kantor, sehingga tidak jadi
membuat kolak, dan menundanya. Keesokan harinya, Ibu
mendapati biji kacang hijau sudah tumbuh menjadi
kecambah. Bagaimana Kalian dapat menjelaskan peristiwa
ini?

BIO-3.1-4.1/5/1
4
Bacalah uraian materi pada BTP tentang Pertumbuhan pada tumbuhan untuk dapat menganalisis
peristiwa tersebut.

3. Jenis perkecambahan ada 2 macam seperti pada gambar di bawah ini. Bandingkan antara
jenis perkecambahan Epigeal dan Hipogeal.

4. Mengapa pohon jagung dan mangga dapat tumbuh tinggi? Mengapa pohon mangga batangnya
dapat membesar, sedangkan jagung tidak?

BIO-3.1-4.1/5/1
5
 Cek Pemahaman

Setelah kalian melakukan kegiatan di atas diskusikan permasalahan

di bawah:
1. Ujung batang tumbuhan banyak mengandung sel-sel yang
bersifat meristematik. Perhatikan gambar irisan membujur
ujung batang di samping ini. Bagian yang disebut meristem
apikal adalah nomor dengan alasan

2. Perhatikan gambar perkecambahan biji ini.

Tipe perkecambahan biji jagung tersebut adalah
dengan alasan

3. Perhatikan gambar pertumbuhan biji A menjadi B. Jelaskan

mengapa ada perubahan tersebut.

4. Mengapa batang pohon jati mempunyai lingkaran tahun?

BIO-3.1-4.1/5/1
6
 Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui
kegiatan belajar 1 berikut diberikan Tabel untuk mengukur
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan?
2. Apakah Anda telah mampu membandingkan tentang
tipe perkecambahan?
3. Apakah Anda telah yakin dapat menjelaskan proses
terjadinya perkecambahan?
4. Apakah Anda telah yakin dapat menjelaskan proses
terjadinya pertumbuhan sekunder?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Pertumbuhan dan Perkembangan

lanjutkan kegiatan belajar 2 berikut!

ngan Proyek Menanam Sayur di Rumah Kita melalui diskusi dan kerja praktik. Praktikum tentang pengaruh faktor eksternal ter

BIO-3.1-4.1/5/1
7
 Selain baca buku yuuk kita jelajah internet dengan mengunjungi :
https:// k_Pemula

jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/MATERI%20PRAKARYA- 1%20(HINDROPONIK).pdf

TUGAS PROYEK HIDROPONIK

masing-masing terdiri 2 siswa.

idroponik pada link internet di atas. Pilih salah satu metode yang paling kalian suka. Diskusikan untuk menentukan macam variabel bebas
ngetahui pengaruh faktor eksternal pada pertumbuhan
meliputi: (poin=100)

nik

ek hidroponik sampai akhir bulan Agustus. Dokumentasikan foto kegiatan proyek. Catat pertumbuhan setiap 3 hari. (poin=100)
sanaan proyek. (poin=100)
ik

BIO-3.1-4.1/5/1
8
 Kamu HEBAT... Kalau begitu yuk kita lanjut ke Kegiatan Belajar 3

Pada kegiatan belajar 3 kalian akan belajar mengenai

Faktor Internal Pertumbuhan melalui diskusi.

Faktor internal adalah faktor-faktor yang terdapat di dalam tubuh tumbuhan. Faktor ini terdiri atas:
Gen: faktor pembawa sifat menurun yang terdapat dalam sel makhluk hidup. Gen bekerja untuk mengkodekan aktivitas da
Hormon: molekul organik yang dihasilkan oleh satu bagian tumbuhan dan ditransportasikan ke bagian lain yang dipengaru

engapa masyarakat senang membeli buah yang masak di pohon? Bagaimana caranya pedagang buah mempercepat buahnya masak?
wab:

BIO-3.1-4.1/5/1
9
1. Jelaskan fenomena yang terjadi pada gambar ini, gb (a) ujung tidak dipotong, gb (b) ujung dipotong. Hormon apa yang berperan?

2. Jelaskan fenomena yang terjadi pada gambar ini, Mengapa batang tanaman berbelok? Kaitkan dengan sifat hormon auksin
Jawab:

3. Percobaan tentang sifat hormon auksin. Jelaskan perlakuan dan hasil dari masing- masing percobaan ini?
Jawab:
ABCDEFG

BIO-3.1-4.1/5/1
10
 4. Apa kesimpulan percobaan ini? Jawab:

5. Jelaskan fenomena ini. Hormon apa yang berperan? Jawab:

5. Mengapa petani merendam biji padi yang akan disemaikan. Hormon apa yang berperan? Jawab:

Jelaskan fenomena ini. Hormon apa yang berperan? Jawab:

Buah anggur
yang tidak disemprot hormon.
Buah anggur yang disemprot hormon selama perkembangan buah.

BIO-3.1-4.1/5/1
11
 7. Apa yang dapat kamu jelaskan ketika kita mempunyai buah pisang seperti pada gambar, agar cepat masak semuanya ma
Jawab:

Kamu sudah mempelajarifaktor ekternal dan internal pada pertumbuhan

danperkembangan, dan proses pertumbuhan danperkembangan.
Sekarang yuk latihan soal Latihan agar kalian semakin paham materi ini

1. Seorang siswa melakukan pengamatan perkecambahan biji kacang.Dia berpikir bahwa

pemberian pupuk urea pada saat perkecambahan akan meningkatkan kecepatan
perkecambahan. Untuk membuktikan hal tersebut, dia merancang percobaan dengan
menggunakan 3 pot yang berbeda yang ditanami biji dengan spesies dan jumlah yang sama.Pot
A ditanam dengan pemberian air biasa, pot B ditambahkan larutan pupuk urea sebesar 5 % dan
pot C ditambahkan larutan pupuk ZA sebesar 5 %. Ketiga pot diletakkan pada tempat yang sama
intensitas cahayanya. Setiap hari selama lima hari siswa tersebut melakukan pengukuran
pertumbuhan tinggi batang pada ketiga pot. Berdasarkan data di atas maka dapat diketahui
variable bebas, terikat dan control secara berurutan dari percobaan tersebut adalah ….
A. penggunaan pupuk , tinggi tanaman, dan intensitas cahaya matahari
B. jenis pupuk, tinggi tanaman, dan intensitas cahaya matahari
C. intensitas cahaya matahari, penggunaan pupuk, dan tinggi tanaman
D. intensitas cahaya matahari, tinggi tanaman, dan jenis pupuk
E. tinggi tanaman, intensitas cahaya matahari, dan kadar pupuk yang digunakan

BIO-3.1-4.1/5/1
12
2. Berikut adalah hasil percobaan tanaman jagung dengan usia 7 hari yang sama-sama diletakkan
di tempat terang:

Jika percobaan tersebut dilanjutkan dengan meletakkan tanaman di tempat gelap dan diberi
auksin. Bagaimana pertumbuhannya pada hari ke -19 ?
A. sama dengan perlakuan II
B. sama dengan perlakuan I
C. lebih rendah dari perlakuan II
D. lebih tinggi dari perlakuan II
E. lebih rendah dari perlakuan I

3. Pada satu percobaan siswa tentang pengaruh pupuk terhadap pertumbuhan Anthurium sp.
Diperoleh data sebagai berikut :
Percobaan di atas menggunakan perlakuan pupuk sebagai berikut:

Berdasarkan hasil percobaan di atas, bagaimanakah pertumbuhan Anthurium sp jika diberi pupuk
kompos dan pupuk kandang dengan perbandingan 6:0, yang terjadi adalah ....
A. lebih cepat dari perlakuan VI
B. lebih lambat dari perlakuan VI
C. sama dengan perlakuan I
D. lebih cepat dari perlakuan IV
E. lebih cepat dari perlakuan II

4. Perhatikan tabel percobaan pertumbuhan kecambah berikut !

 Rata-rata pertumbuhan
Perangk Media Cahaya Suhu tinggi/ hari (cm)
at
I Tanah lembab Terang 32°C 0,7 cm
II Tanah lembab Redup 32°C 1,1 cm
III Tanah lembab Gelap 32°C 3,0 cm
IV Tanah basah Redup 32°C 1,6 cm
V Tanah basah Gelap 32°C 1,9 cm
VI Tanah basah Terang 32°C 3,4 cm

Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor luar yang mempengaruhi kecepatan
pertumbuhan kecambah adalah ....
A. suhu dan air
B. suhu dan unsur hara
C. suhu dan cahaya
D. cahaya dan air
E. cahaya dan unsur hara

5. Pada suatu percobaan dengan judul: “Pengaruh suhu terhadap pertumbuhan biji kecambah
kacang hijau” dipilih 15 biji kacang hijau yang besar, berat, bentuk dan warnanya sama,
kemudian dirancang percobaan sebagai berikut:
Kelompok 1: 5 biji kacang hijau ditumbuhkan pada suhu normal (± 25°𝐶)
Kelompok 2: 5 biji kacang hijau ditumbuhkan pada suhu dingin (0 − 5°𝐶)
Kelompok 3: 5 biji kacang hijau ditumbuhkan pada suhu panas (40 − 50°𝐶)
Pernyataan manakah yang tepat dari percobaan tersebut !
A. Suhu berfungsi sebagai variabel bebas.
B. Intensitas cahaya berfungsi sebagai variabel terikat.
C. Pertumbuhan biji kecambah kacang hijau berfungsi sebagai variabel bebas.
D. Pertumbuhan biji kacang hijau berfungsi sebagai variabel kontrol.
E. Besar dan berat kacang hijau merupakan variabel terikat.
6. Berikut ini grafik pertumbuhan kecambah kacang hijau hasil percobaan di tempat gelap
dan terang:

Kesimpulan dari hasil percobaan tersebut adalah ....

A. pertumbuhan kecambah tidak memerlukan cahaya
B. pertumbuhan kecambah di tempat gelap lebih lambat
C. suhu mempengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah
D. cahaya mempengaruhi pertumbuhan kecambah
E. cahaya tidak mempengaruhi pertumbuhan kecambah

7. Berikut ini merupakan data hasil percobaan pengukuran kacang tanah oleh sekelompok
siswa. Volume media yang digunakan sama. Pengukuran dilakukan saat mulai muncul daun
dan penyiraman dilakukan dengan frekuensi sama:

Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan kacang tanah berdasarkan data tersebut adalah ….
A. jenis tanaman
B. suhu udara
C. nutrisi
D. penyiraman
E. kelembaban media

8. Bagian apikal ujung akar terdiri atas daerah…

1. pemanjangan sel
2. tudung akar
3. pembelahan sel, dan
4. diferensiasi sel
 Urutan jaringan dari bagian ujung ke pangkal akar adalah….
A. 1-2-3-4
B. 3-2-1-4
C. 2-3-4-1
D. 3-2-4-1
E. 2-3-1-4

9. Hasil aktivitas meristem apakah yang menyebabkan pertumbuhan memanjang batang Zea Mays?
A. Lateral dan apikal
B. Apikal dan interkalar
C. Interkalar dan vaskuler
D. Lateral dan interkalar
E. Lateral dan vaskuler

10. Perhatikan gambar dibawah!

Kesimpulan dari percobaan tersebut adalah…
A. cahaya mempengaruhi proses pertumbuhan
B. cahaya mempengaruhi arah pertumbuhan tunas
C. pertumbuhan batang menuju arah datangnya cahaya
D. arah pertumbuhan tunas batang dipengaruhi oleh
gravitasi dan cahaya matahari
E. pertumbuhan akar menjauhi arah datangnya cahaya

11. Perhatikan tabel di bawah ini !

Pasangan antara hormon dengan fungsinya yang tepat ….

A. 1 dan T
B. 4 dan P
C. 1 dan 5
D. 5 dan S
E. 3 dan Q
12. Pada percobaan perkecambahan, biji jagung dikelompokkan ditanam dalam pot berukuran sama
dan setiap hari disiram dengan volume air yang sama. Kelompok I diberi pupuk A dan kelompok
II diberi pupuk B. Jumlah kecambah yang tumbuh di kelompok I ternyata lebih banyak daripada
di kelompok II. Dari percobaan di atas, kesimpulan yang dapat dibuat adalah …
A. penyiraman tidak memengaruhi jumlah kecambah yang tumbuh
B. penanaman dalam pot menyebabkan kecambah tumbuh subur
C. pemberian pupuk tidak memengaruhi pertumbuhan kecambah
D. penggunaan pupuk A lebih mudah daripada pupuk B
E. penggunaan pupuk A lebih baik daripada pupuk B

13. Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan biji kacang hijau yang ditumbuhkan
pada kapas dengan perlakuan sebagai berikut.
A = kapas kering, B = kapas basah, C = kapas basah ditambah 5 cc asam cuka encer. Hasil
pengamatan menunjukkan bahwa pertumbuhan akan segera terlihat pada perlakuan C. Tujuan
dilakukan ketiga perlakuan tersebut adalah untuk mengetahui …
A. tumbuhan kacang hijau dapat hidup di tempat kering maupun basah
B. pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan
C. adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda
D. pH lingkungan yang cocok untuk tanaman kacang hijau
E. media yang tepat untuk tanaman

14. Perhatikan data percobaan pertumbuhan kecambah kacang hijau berikut.

No Keadaan cahaya Pertambahan tinggi pada hari ke- (cm)
1 2 3 4 5
1 Gelap 1,3 2,4 3,9 5,3 8,0
2 Remang-remang 0,9 1,6 2,0 2,2 3,5
3 Terang 0,3 0,8 1,2 1,4 2,1
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa cahaya …
A. menghambat pertumbuhan tanaman
B. mempercepat pertumbuhan tanaman
C. tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman
D. pada kondisi terang menghambat, tetapi tidak berpengaruh pada kondisi gelap
dan remang-remang
E. pada kondisi remang-remang dan gelap mempercepat, tetapi pada kondisi
terang tidak memengaruhi

15. Pada sebuah percobaan, setiap hari tanaman pada pot I disiram secara periodik dengan air,
sedangkan tanaman pada pot II disiram secara periodik dengan air bekas cucian beras. Setelah
diamati selama 4 minggu, tanaman pada pot II memiliki sistem perakaran yang lebih kuat dan
memiliki daun yang lebih hijau. Pernyataan yang tepat mengenai percobaan tersebut adalah …
A. air cucian beras berpotensi mempercepat pembungaan
B. tanaman pada pot II mendapat kelembaban yang sesuai setelah disiram air
 cucian beras
C. tanaman pada pot II dapat tumbuh subur karena mendapatkan mikroba dari air
cucian beras
D. air cucian beras dapat menetralkan pH tanah sehingga tanaman pada pot
II tumbuh lebih subur
E. air cucian beras mengandung nutrisi yang berperan dalam pertumbuhan
akar dan produksi klorofil
PENUTUP

Berdasarkan materi yang telah kalian pelajari, coba simpulkan materi apa yang paling berkesan untukmu, dan kaitkan materi ya

Kalian sudah paham kan dengan materi Pertumbuhan dan perkembangan ?

Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman kalian, silahkan isi tabel di bawah ini
dengan penuh kejujuran!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian dapat memahami materi

Pertumbuhan dan perkembangan ?
2. Dapatkah kalian membedakan pertumbuhan
dengan perkembangan ?
3. Dapatkah kalian menjelaskan faktor internal
pertumbuhan?
4. Dapatkah kalian menjelaskan faktor eksternal
pertumbuhan?
5. Dapatkah kalian membedakan pertumbuhan primer
dengan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan?
 6. Dapatkah kalian menjelaskan zona pertumbuhan
pada ujung akar dan ujung batang tumbuhan ?
7. Dapatkah kalian merancang dan merakit desain
hidroponik sederhana?

 Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dengan bimbingan Guru atau teman sejawat dan
membaca materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP). Jangan putus
asa untuk mengulang lagi!
 Jika kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian siap untuk tes
formatif.