KEMENTERIAN PENDIDIKAN

MALAYSIA

SLOT 9
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
PELAPORAN

Zulkufli bin Mahayudin

Panel Bimbingan Instruksional
PBD IPGM, KPM
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (Backward Design)

Skop Perbincangan

Memahami maksud pelaporan PBD

Mengapa pelaporan PBD (WHY)

PBD

Apakah yang dilapor (WHAT)

Bagaimana membuat pelaporan

(HOW)

Latihan

Rumusan
Hasrat Pembelajaran:

▪ Saya akan belajar tentang pelaporan Pentaksiran Bilik darjah (PBD)Tahap 1

Kriteria Kejayaan:

▪ Saya dapat menghuraikan maksud PBD Tahap 1

▪ Saya dapat menjelaskan mengapa Pelaporan PBD perlu dilaporkan
▪ Saya boleh menyediakan pelaporan PBD Tahap 1 dengan tepat dan
berkesan
▪ Saya boleh merumuskan bagaimana PBD Tahap 1 boleh dilaporkan
 Pengenalan

1.0 Apakah Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) ?

Pelaporan PBD merupakan satu usaha atau aktiviti yang dilakukan

oleh guru pada suatu waktu yang telah ditetapkan dan dipersetujui
bersama antara pihak sekolah dengan ibu bapa pada akhir semester
persekolahan. Oleh itu guru perlu menentukan Tahap Penguasaan
Keseluruhan bagi sesuatu mata pelajaran. Tahap Penguasaan
Keseluruhan ini merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan
nilai.
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

WHY WHAT HOW

Mengapa? Apa? Bagaimana?

IBU BAPA

MURID

GURU
KOMUNITI
 2.0 WHY /MENGAPA?

1. Guru dan ibu bapa perlu berbincang tentang pencapaian dan kemajuan murid-murid secara
holistik bersama-sama.
2. Membantu guru mengenalpasti murid yang sudah mencapai tahap penguasaan
yang dihasratkan dan yang memerlukan bimbingan serta sokongan pembelajaran.

3. Pentadbir sekolah (SLT & MLT) dan guru-guru perlu mengenalpasti kekuatan dan aspek yang
boleh ditambahbaik berkaitan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.

4. Pihak sekolah juga harus melihat semula atau membuat refleksi tentang program yang
dilaksanakan sama ada perlu diteruskan atau mencari alternatif baharu atau pelan
pendidikan lain.

5. Sebagai satu sumber maklumat kepada semua pihak berkepentingan berkaitan

perkembangan holistik murid yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor.
 3.0 WHAT / APA?

STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN MURID

1, 2, 3, 4, 5 DAN 6

Standard Standard
Kandungan DSKP Pembelajaran
Penyediaan Pelaporan PBD
WHAT
APA?

Aspek Yang Ditaksir

 4.0 HOW / BAGAIMANA?

PBD

Pelaporan Data

Isi data Pertimbangan

(simpan) profesional
 AKTIVITI (PBD)

Small Project Big

Impact Bercerita
(projek)

Simulasi Permainan Kuiz

 DSKP - Sains Tahun 2

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

Kita di sini
 1 Penilaian guru

Perolehan Data 2 Penilaian kendiri murid

Perkembangan Sumber Data
Murid
34 Penilaian rakan sebaya

4 Penilaian ibu bapa

5 Instrumen-Instrumen lain

▪ Folio
▪ Kerja projek
▪ Lembaran kerja
▪ kuiz
 CONTOH

Pentaksiran
Kaedah Pentaksiran Instrumen

Senarai Semak
Anekdot
PEMERHATIAN Komen Guru
Rekod berterusan (Running
Record)
Gambar Aktiviti
Rakaman Video
Guru memerhati murid dari segi Sikap dan sahsiah Murid
kebolehan memimpin dan Kepimpinan
bekerjasama sebagai satu pasukan Kualiti hasil kerja/Produk
Kreativiti dan Inovatif
Lain-lain
Data
 CONTOH

Pentaksiran
Kaedah Pentaksiran Instrumen

LISAN SOALAN LISAN

Contoh di bawah merujuk kepada pentaksiran secara lisan antara guru dan murid
tentang aspek pertuturan dan sikap murid melalui perbualan.
Rujuk DSKP Sains T 2 : SK 9.2 : Udara

Bil Soalan Catatan Guru

1. Apakah perasaan anda apabila berlaku Guru mencatat tingkah
pencemaran udara? laku murid semasa berbual
Data
2. Bagaimana kita boleh membantu mengelakkan Guru mengenalpasti aspek
pencemaran udara? pengetahuan / kognitif
murid
 CONTOH

Pentaksiran
Kaedah Pentaksiran Instrumen

BERTULIS
Maklumbalas murid
(lembaran kerja)

DSKP Sains T 2 : SK: 9.2 Udara

Rangsangan Soalan Catatan Guru

Udara ______________
Data

Udara ______________
 Data

Pencapaian Murid di Rekod

(beberapa contoh aspek hasil
pembelajaran yang direkod)

Nama pengetahuan kemahiran nilai interaksi penglibatan Tingkah Global

Murid laku Kompeten
6c
Daniel Boleh Boleh rajin Suka Aktif semasa sopan Ada
menamakan memerihal bergaul aktiviti kesedaran
jenis-jenis gas rajah kumpulan alam
sekitar
 Simpan Data Pencapaian Murid

Satu contoh borang simpanan data murid selepas PBD, sebelum

dimuat naik dalam borang pelaporan akhir

Std Kandgn Std Pembelajaran Catatan

Bil. 9.2. Udara
Nama/

9.2.1

9.2.2

9.2.3

9.2.4

9.2.5

9.2.6
Murid
1. Daniel 2 3 4 5 5 5 5

Sila rujuk DSKP Sains Tahun 2

 Contoh Pelaporan Mata Sains Tahun 2

Beberapa contoh standard

NAMA GURU
kandungan
MATA
PELAJARAN:
KELAS:2 RAJIN

TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
NO. MY KID /
PEMBIAKAN TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN PEMBIAKAN DAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
DAN KEMAHIRAN LITAR
PENGENALAN PROSES UDARA TUMBESARAN AIR
TUMBESARAN MANIPULATIF ELEKTRIK
SAINS MANUSIA
HAIWAN

Daniel seorang murid yang rajin,

suka membantu guru dan kawan-
kawan. Boleh menyelesaikan
masalah sains melalui inkuiri
L 5 5 5 5 3 3 3 5 dengan kreatif dan menguasai
kemahiran proses sains dengan
baik.
 Contoh Pertimbangan Profesional

NAMA GURU
MATA
PELAJARAN:
KELAS:2 Rajin

TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
NO. MY KID /
PEMBIAKAN TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN PEMBIAKAN DAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
DAN KEMAHIRAN
PENGENALAN PROSES UDARA TUMBESARAN LITAR ELEKTRIK AIR
TUMBESARAN MANIPULATIF
SAINS MANUSIA
HAIWAN

Daniel seorang murid yang rajin,

suka membantu guru dan kawan-
kawan. Boleh menyelesaikan
masalah sains melalui inkuiri
L 5 5 5 5 3 3 3 5 dengan kreatif dan menguasai
kemahiran proses sains dengan
baik.

Pertimbangan Profesional
 Guru Membuat Pertimbangan Profesional Berdasarkan

PENGETAHUAN TANGGUNGJAWAB PROFESIONAL

Guru bertanggungjawab melaksanakan
Guru berpengetahuan 01 02 pentaksiran dengan cekap, adil, telus,
luas dalam mata sistematik dan holistik tanpa
pelajaran yang diajar melibatkan emosi.
dan dalam bidang
pedagogi. INPUT MURID
Guru membuat
PENGALAMAN pertimbangan
berdasarkan hasil kerja,
Guru menggunakan keupayaan, tingkah laku,
pengalaman mengajar dan kelebihan/ kekurangan
pengalaman dengan murid. pada murid dan prestasi
mereka dalam ujian/
aktiviti PdP.
Kita di sini
Penyediaan Pelaporan PBD
Templat Pelaporan PBD (KPM)

Sumber : Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM

5.0 Latihan

AKTIVITI KUIZ

Jawab semua soalan di bawah ini;

1. Mengapakah Pentaksiran Bilik Darjah Tahap 1 (PBD) perlu dilaporkan?

2. Senaraikan beberapa aspek PBD Tahap 1 yang perlu dilaporkan:

1. 3. 5.
2. 4. 6.
3. Nyatakan 4 elemen penting semasa membuat pertimbangan professional?

1. 3.
2. 4.
 6.0 RUMUSAN

Refleksi Apa yang anda perolehi hari ini

pelajaran berkaitan Pelaporan PBD
hari ini Tahap 1
SEKIAN, TERIMA KASIH