RPP (LESSON PLAN)

Sekolah : SMAN-6 Kelas/Semester : X/ 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective, possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Indikator
 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
 Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
 Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
 Menyusun kalimat meminta infromasi terkait jati diri dan
keluarga teman
 Menanggapi permintaan informasi terkait jati diri dan
keluarganya

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pemahaman terhadap penyusunan teks lisan dan tulis sederhana dalam pemaparan jati diri, siswa diharapkan
dapat mendemonstrasikan penggunaan pemaparan jati diri secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan fungsi sosial,
ungkapan, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
C. MEDIA
Media : Aplikasi : Sumber Belajar :
 Internet  Google classroom  Buku Bahasa Inggis SMA X (KEMENDIKBUD)
 Smart Phone  Whatsapp  Modul
 Labtop/PC  Zoom  Sumber lain yg relevan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
PENDAHULUAN  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ungakapan-
Kegiatan Literasi
ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga (melalui
Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya)

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ungakapan-ungkapan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ungakapan-
ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

E. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Palangka Raya,…… Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ADRIANSYAH,S.Pd, M.Pd JONY, S.Pd

NIP: 19690623 200604 1 008 NIP: 197307112006041009
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses
pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian
sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
Soal KD 3.1-4.1 Greeting and Introduction

Read carefully and choose the correct answer between A, B, C, D, or E

1. Tata is a new member of Teratai English Club. She introduced herself

Tata : Ladies and gentlemen..................
a. Allow me to introduce myself.
b. I am happy to meet you.
c. Let me introduce you to the audiences.
d. May I introduce you to the audiences.
e. Nice to meet you

2. Ega was at a party. There were a lot of guests there that Ega didn’t know.
Ega : Excuse me, My name is Ega Rustandi.
Guest : Hello, Ega. I’m John. How do you do?
John :...........................
a. Nice to see you.
b. How do you do?
c. Fine, thanks
d. I'm glad to know you.
e. Good bye

3. May I introduce myself?

The underlined word has the same meaning as?
a. Acquaint
b. Deduce
c. Contest
d. Annoy
e. Dedicate

4. Yana : Jia, this is my new friend, his name is Dika. He is a company director.
Jia : Hi Dika.
Dika : Hello, Jia.................? Nice to meet you.
Jia : Everything is alright, Nice to meet you, too.
a. How are things with you
b. What are you.
c. May I help you
d. How are you
e. How do you do

5. Jannete : Mr. Dodi, ………. my father.

Mr. Dodi : How do you do, Mr. Hendy.
Mr. Hendi : How do you do, Mr. Kevin.
a. I’d like to introduce
b. I want to invite
c. I like you to visit
d. I’m glad to help
e. I want to go
6. Gita : This is Mrs. Ina, an old friend of mine.
Gilang : ……………..
a. Pleased to meet you
b. How are you getting on?
c. May I know your name
d. You’re welcome
e. What’s the news?

7. Ratu : Deti, .........................

Deti : Pleased to meet you.
Iman : Pleased to meet you too.
a. Iman wants to meet you
b. Don’t you Iman is my friend
c. I’d like you to meet my friend
d. Please introduce yourself to Iman
e. Iman wants to leave you now

8. ………. , My name is Budi.

Hello. I’m Asep. Pleased to meet you.
a. Do you know my name
b. I don’t think we have met
c. I’m very happy to meet you
d. Do you want to know me
e. Do you love me

9. Ladies and gentlemen, I’d like to introduce my self. ………. I am a lecturer at UPI.
a. I am Nunu.
b. I want you to call me Nunu.
c. Call me Nunu.
d. Nunu is good name, isn’t it.
e. Nunu is my friend.

10. How do you do? It’s nice to meet you.

……………………
a. Me too
b. I should be nice
c. Do you?
d. Am I nice
e. How do you do? Nice to meet you too.

11. ''Hello, ... is Nadin.”

A. my
B. I am
C. what
D. my name

12. Diana : “... is your name?”

Rafi : My name is Rafi.'“
A. What
B. That
C. This
D. It

13. Sena : “Good moning, Via.”

Via : “ ... “
A. Good night
B. Good morning
C. Good evening
D. Good afternoon

14. Alda :”How are you?”

Ghea : “...”
A. I am
B. Fine
C. My name
D. I am fine

15. Koko : “Are you Ok?”

Ami : “ ... ”
A. Yes, I OK.
B. Yes, I am OK.
C. No, I OK
D. No, it is OK

16. Gina : “Good bye, Radit.”

Radit : ...”
A. Good bye
B. Good night
C. Good morning
D. Good evening

17. Reza : “ ... are you?”

Ima : “I am ten years old.”
A. What
B. What is
C. How old
D. How do

18. Mary : “Nice to meet you”

Anggi : “ ... “
A. Good morning
B. How are you
C. How do you do
D. Nice to meet you, too

19. Fani : “ ... ?”

Ira : “I am very well, thanks.”

A. How are you

B. Good morning
C. Nice to meet you
D. What is your name

20. Syifa : ”... are you from?

Kayla : “I am from Bogor.”
A. How
B. What
C. When
D. Where

21. Tina : “Bye-bye, Dea”

Rifa : “ ... “
A. Good morning
B. See you later
C. I am fine
D. Thank you

22. Nina : ”... is he?”

Lili : He is Hendra.
A. How
B. Who
C. What
D. Where

Text for number 23-27!

I would like to introduce myself.
My name is Fatya Kartika.
My nick name is Fatya.
I am 10 years old. I am a student.
I am from Bogor

23. The girl is ...

A. Drawing
B. studying
C. listening
D. introducing

24. The girl name is ...

A. Fatya
B. Kartika
C. Kartika Fatya
D. Fatya Kartika

25. The girl's nick name is ...

A. Fatya
B. Kartika
C. Tika
D. Tya
26. Fatya is ... years old.
A. seven
B. eight
C. nine
D. ten

27. Fatya is a ...

A. teacher
B. student
C. doctor
D. nurse

28. Fatya is from ...

A. Bogor
B. Padang
C. Jakarta
D. Bandung

29. Rama : Where do you ...?

Indri : I live at jalan Bunga.
A. old
B. live
C. life
D. born

30. Aris : “Thank you, Ratih”

Ratih : ...
A. You are welcome
B. Good morning
C. I am Ratih
D. I am fine