MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)

SMA/SMK/SLB TAHUN PELAJARAN 2021/2022

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
Alamat : Jalan Mayjen D.I. Panjaitan No. 4 Palangka Raya, 73112
Telp/Fax. (0536) 3221295, 3221152, 3221295, 3220936 dan 3220936

2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas Rahmat dan hidayah-
Nyalah sehingga pada akhirnya dapat disusun Petunjuk Teknis Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah (MPLS) Tahun Pelajaran 2021/2022 bagi SMA/SMK/SLN di wilayah Provinsi Kalimantan
Tengah Tahun 2021.
Petunjuk Teknis Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang diatur pada Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 tentang
Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi siswa baru dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah
agar pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah dapat berjalan dengan lancar dan
memberikan kesan yang baik, menyenangkan, dan menggembirakan sehingga peserta didik baru
dapat beradaptasi dengan lingkungan baru dan warga sekolah.
Kepada semua pihak, disampaikan terima kasih atas apresiasi dan partisipasinya sehingga
pendidikan mendapat perhatian oleh berbagai kalangan masyarakat. Dukungan, masukan,
pemikiran, dan keterlibatan semua pihak menjadi unsur penting kebersamaan dalam memajukan
pendidikan di Kalimantan Tengah menuju Kalteng semakin BERKAH.
Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa selalu merestui segala upaya kita semua dalam rangka
mewujudkan mutu pendidikan yang berkualitas, sekian dan terima kasih.

Palangka Raya, 5 Juli 2021

Plt. Kepala Dinas,

H. A. SYAIFUDI, S.Pd., M.S.M

Pembina Tingkat I
NIP. 19670104 199103 1 011

ii
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ..................................................................................................................... iii

DAFTAR ISI .................................................................................................................................. iv
A. LATAR BELAKANG ............................................................................................................... 1
B. DASAR ............................................................................................................................. 1
C. TUJUAN ............................................................................................................................. 2
D. PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN MASA PENGENALAN
LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)........................................................................................ 2
E. SILABUS PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI PESERTA DIDIK BARU ....... 3
F. KEGIATAN DAN ATRIBUT YANG DILARANG DALAM PELAKSANAAN
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH ........................................................................... 5
G. WAKTU ............................................................................................................................. 5
H. PENUTUP ............................................................................................................................. 6
I. LAMPIRAN ............................................................................................................................. 7

iii
 MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)
SMA/SMK/SLB TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. LATAR BELAKANG

Setiap jenjang pendidikan memiliki ciri-ciri khusus yang membedakannya dengan

jenjang pendidikan sebelumnya, kekhususan ini merupakan hal yang wajar dan memang
harus dilalui. Hal tersebut dikarenakan adanya perbedaan cara-cara penyampaian bahan
pembelajaran dan materi pendidikan yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan
pertumbuhan fisik dan mental psikologis peserta didik.
Adanya ciri khusus pada setiap jenjang pendidikan menyebabkan beberapa kebiasaan
belajar yang dikembangkan pada jenjang sebelumnya perlu disempurnakan dan diubah
dengan cara belajar yang baru yaitu pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan sesuai perkembangan fisik dan mental psikologis peserta didik.
Berkenaan hal tersebut, maka penyelenggaraan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
(MPLS) perlu dilaksanakan dalam rangka memberikan pengenalan mengenai lingkungan
sekolah yang menjadi pilihannya untuk menuntut ilmu, sekaligus sebagai upaya
mengenalkan peserta didik baru dengan lingkungan barunya.
Pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru ini dilaksanakan untuk
mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, bahwa
dalam pelaksanaaan pengenalan lingkungan sekolah bagi siwa baru perlu dilakukan kegiatan
yang bersifat edukatif dan kreatif untuk mewujudkan sekolah sebagai taman belajar yang
menyenangkan. Kegiatan Masa Orientasi Peserta didik Baru di Sekolah yang dahulu pernah
dijalankan dan sesuai Permendikbud nomor 55 tahun 2014 pelaksanaannya belum dapat
secara optimal mencegah terjadinya perpoloncoan dalam pelaksanaan pengenalan
lingkungan sekolah.
Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Peserta didik Baru adalah kegiatan pertama yang
dilakukan oleh Peserta didik ketika masuk sekolah untuk pengenalan program, sarana dan
prasarana sekolah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan diri, dan pembinaan awal
kultur sekolah. Sekolah yang dimaksud adalah satuan pendidikan formal yang
diselenggarakan oleh Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan Masyarakat dalam bentuk
sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah mengengah atas, sekolah menengah
kejuruan, sekolah pada jalur pendidikan khusus, termasuk satuan pendidikan kerja sama.

B. DASAR
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2009 tentang Standar pengelolaan Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kepeserta didik an;
7. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter;

1
 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun
2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82 Tahun
2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan
Satuan Pendidikan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun
2016 tentang pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru.

C. TUJUAN

Tujuan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagi peserta didik baru :

1. Mengenali potensi diri peserta didik baru;

2. membantu peserta didik baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya,
antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan sarana prasarana sekolah;
3. menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara elajar efektif sebagai peserta didik baru;
4. mengembangkan interaksi positif antar peserta didik dan warga sekolah lainnya;
5. menumbuhkan perilaku positif antara lain kejujuran, kemandirian, sikap saling
menghargai, menghormati keanekaragaman dan persatuan, kedisiplinan, hidup bersih
dan sehat untuk mewujudkan peserta didik yang memilki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

D. PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN MASA PENGENALAN LINGKUNGAN

SEKOLAH (MPLS)

1. Perencanaan dan penyelenggaraan kegiatan hanya menjadi hak guru;

2. Dilarang melibatkan peserta didik senior (kakak kelas) dan/atau alumni sebagai
penyelenggara;
3. Dilakukan di lingkungan sekolah kecuali sekolah tidak memiliki fasilitas yang memadai;
4. Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan lainnya.
5. Wajib melakukan kegiatan yang bersifat edukatif;
6. Dilarang bersifat perpeloncoan atau tindak kekerasan lainnya;
7. Wajib menggunakan seragam dan atribut resmi dari sekolah;
8. Dilarang memberikan tugas kepada peserta peserta didik baru berupa kegiatan maupun
penggunaan atribut yang tidak relevan dengan aktivitas pembelajaran peserta didik ;
9. Dapat melibatkan tenaga kependidikan yang relevan dengan materi kegiatan
pengenalan lingkungan sekolah; dan
10. Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan lainnya.

Penyelenggaraan kegiatan pengenalan lingkungan sekolah dilaksanakan oleh Guru dan

dapat dibantu oleh peserta didik apabila terdapat keterbatasan jumlah guru dan/atau untuk
efektivitas dan efisiensi pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolah dengan syarat sebagai
berikut:

2
 1. Peserta didik merupakan pengurus Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan/atau
Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengan jumlah paling banyak 2 (dua) orang per
rombongan belajar/kelas; dan
2. Peserta didik tidak memiliki kecenderungan sifat-sifat buruk dan/atau riwayat sebagai
pelaku tindak kekerasan.

E. SILABUS PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI PESERTA DIDIK BARU

Kegiatan
No. Tujuan
Wajib Pilihan
1 Mengenali potensi 1. Pengisian formulir peserta 1. Diskusi konseling.
diri peserta didik didik baru oleh orang 2. Mengenalkan kegiatan
baru tua/wali; ekstra kurikuler yang
2. Kegiatan pengenalan ada di sekolah.
peserta didik (khusus 3. Melibatkan peserta
SD, peserta didik dapat didik secara aktif
dikenalkan oleh orang dalam setiap diskusi.
tua).

2. Membantu peserta 1. Kegiatan pengenalan 1. Pengenalan tata cara

didik baru warga sekolah;
beradaptasi 2. Kegiatan pengenalan
dengan visi-misi, program,
lingkungan kegiatan, cara belajar,
sekolah dan dan tata tertib sekolah;
sekitarnya, antara 3. Kegiatan pengenalan
lain terhadap fasilitas sarana dan
aspek keamanan, prasarana sekolah
fasilitas umum, dengan memegang
dan sarana prinsip persamaan hak
prasarana sekolah seluruh peserta didik ;
4. Pengenalan
stakeholders sekolah
lainnya.
dan etika makan, tata cara
penggunaan fasilitas
toilet, dan tata cara
berpakaian/sepatu.
2. Mengajak peserta didik
berkeliling ke seluruh
area sekolah, sambil
menjelaskan setiap
fasilitas, sarana, dan
prasarana yang terdapat
di sekolah serta
kegunaannya.
3. Menginformasikan
fasilitas-fasilitas umum
di sekitar sekolah.
4. Menginformasikan
kewajiban pemeliharaan
fasilitas dan sarana
rasarana sekolah dan
fasilitas- fasilitas umum.
5. Kegiatan simulasi
penanggulangan
bencana.
6. Menginformasikan daerah
rawan di sekitar sekolah.
7. Kegiatan pengenalan
manfaat dan dampak
teknologi informasi,
termasuk sanksi yang
diatur dalam peraturan
perundang-undangan
terkait.

3
 Kegiatan
No. Tujuan
Wajib
3 Menumbuhkan 1. Simulasi penyelesaian
motivasi, semangat, suatu masalah untuk
dan cara belajar menumbuhkan motivasi
efektif sebagai dan semangat belajar
peserta didik baru peserta didik ;
2. Kegiatan pengenalan
etika komunikasi,
termasuk tata cara
menyapa/berbicara
menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar.
4 Mengembangkan 1. Pembiasaan salam,
interaksi positif senyum, sapa, sopan, dan
antar peserta didik santun;
dan warga sekolah 2. Pengenalan etika
lainnya pergaulan antar peserta
didik serta antara peserta
didik dengan guru dan
tenaga kependidikan,
termasuk kepada sikap
simpati, empati, dan
saling menghargai, serta
sportif.
5 Menumbuhkan 1. Kegiatan penanaman
perilaku positif antara dan penumbuhan
lain kejujuran, akhlak dan karakter;
kemandirian, sikap 2. Pengenalan budaya
saling menghargai, dan tata tertib
menghormati sekolah;
keanekaragaman 3. Pemilihan tema kegiatan
dan persatuan, pengenalan lingkungan
kedisplinan, hidup sekolah yang sesuai
bersih dan sehat dengan nilai-nilai positif.
untuk mewujudkan
peserta didik yang
memiliki nilai
integritas, etos kerja,
dan semangat
gotong royong pada
diri peserta didik .
Pilihan
1. Pengenalan metode
pembelajaran dalam
bentuk quantum learning
(speed reading, easy
writing, mind mapping,
super memory system).
2. Mendatangkan
narasumber dari
berbagai profesi
untuk berbagi
pengalaman.
3. Kegiatan pengenalan
kewirausahaan.
4. Kegiatan pengenalan
institusi pasangan pada
sekolah kejuruan.
1. Kegiatan atraksi masing-
masing kelas, antara lain
perlombaan bidang
kesenian, dan olahraga.
2. Kegiatan yang menjalin
keakraban antar peserta
didik dengan warga
sekolah antara lain dengan
permainan atau diskusi
kelompok.
1. Beribadah keagamaan
bersama, pengenalan
pendidikan anti korupsi,
cinta lingkungan hidup, dan
cinta tanah air.
2. Kegiatan kebanggaan
terhadap keanekaragaman
dan kebhinekaan, antara
lain pengenalan suku dan
agama, penggunaan
pakaian adat di sekolah.
3. Kerja bakti membersihkan
lingkungan sekolah dan
pengenalan tata cara
membuang sampah sesuai
dengan jenis sampah.
4. Penggunaan sumber
5. daya sekolah (air, listrik,
telepon, dsb) secara
efisien.
6. Mengajarkan simulasi antri
melalui baris sebelum
masuk kelas, dan pada
saat bergantian memakai
4
 Kegiatan
No. Tujuan
Wajib Pilihan
fasilitas sekolah.
7. Kegiatan pendidikan
bahaya pornografi,
narkotika psikotropika, dan
zat adiktif lainnya antara
lain bahaya merokok.
8. Kegiatan pengenalan dan
keselamatan berlalu lintas

F. KEGIATAN DAN ATRIBUT YANG DILARANG DALAM PELAKSANAAN

PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

Contoh Atribut Yang Dilarang Dalam
Pelaksanaan Pengenalan Lingkungan
Sekolah
Contoh Aktivitas Yang Dilarang
Dalam Pelaksanaan Pengenalan
Lingkungan Sekolah
1. Tas karung, tas belanja plastik,dan sejenisnya.
2. Kaos kaki berwarna-warni tidak simetris, dan
sejenisnya.
3. Aksesoris di kepala yang tidak wajar.
4. Alas kaki yang tidak wajar.
5. Papan nama yang berbentuk rumit dan
menyulitkan dalam pembuatannya dan/ atau
berisi konten yang tidak bermanfaat.
6. Atribut lainnya yang tidak relevan dengan
aktivitas pembelajaran.
1. Memberikan tugas kepada peserta didik baru
yang wajib membawa suatu produk dengan
merk tertentu.
2. Menghitung sesuatu yang tidak bermanfaat
(menghitung nasi, gula, semut, dsb).
3. Memakan dan meminum makanan dan minuman
sisa yang bukan milik masing-masing peserta
didik baru.
4. Memberikan hukuman kepa da peserta
didik baru yang tidak mendidik seperti
menyiramkan air serta hukuman yang
bersifat fisik dan/atau mengarah pada tindak
kekerasan.
5. Memberikan tugas yang tidak masuk akal
seperti berbicara dengan hewan atau
tumbuhan serta membawa barang yang
sudah tidak diproduksi kembali.
6. Aktivitas lainnya yang tidak relevan dengan
aktivitas pembelajaran.

G. WAKTU
Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) selama 3 (tiga) hari :
Hari/tanggal : Senin - Rabu, 12 – 14 Juli 2021
Waktu : Menyesuaikan Jam Sekolah

5
H. PENUTUP
Petunjuk Teknis Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) SMA/SMK/SLB ini
merupakan upaya untuk memberikan kemudahan dan kelancaran pelaksanaan kegiatan
di sekolah-sekolah dan menyesuaikan situasi dan kondisi masing-masing sekolah.
Semoga dengan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) SMA/SMK/SLB
tahun 2021 ini dapat membantu sekolah dalam rangka membangun dan mengembangkan
pendidikan karakter guna menyiapkan generasi yang unggul.

6
I. L A M P I R A N
CONTOH
FORMULIR PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI PESERTA DIDIK BARU

A. PROFIL PESERTA DIDIK

1. Nama :
2. Jenis Kelamin :
3. Urutan anak : Anak ke……..dari……….bersaudara
4. Tempat tanggal lahir :
5. Agama :
6. Alamat rumah :
7. Asal sekolah :
8. Riwayat Kesehatan :

No Jenis alergi yang diderita

Penyakit berat pernah/sedang diderita
.
1
2
3 dst.

9. Sebutkan potensi atau bakat peserta didik di bidang seni, olahraga, sains, dll
………….……………………………………………………..……………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
10. Sebutkan sifat/perilaku peserta didik yang menonjol dan yang perlu
ditingkatkan
Sifat/Perilaku yang perlu
No. Sifat/Perilaku Menonjol
ditingkatkan
1

2
3
4
5
6
7 Dst.

7
B. PROFIL ORANG TUA/WALI*

No. Data Bapak/Wali* Ibu/Wali*

1 Nama

2 Tempat, Tanggal Lahir

3 Pekerjaan

4 Pendidikan
terakhir
5 Alamat saat ini

6 No.Telp/HP

……………,………………………………..
Tanda Tangan Orang Tua/Wali*

( )
Keterangan : *coret yang tidak perlu.