MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)

SMA/SMK/SLB TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
Alamat : Jalan Mayjen D.I. Panjaitan No. 4 Palangka Raya, 73112
Telp/Fax. (0536) 3221295, 3221152, 3221295, 3220936 dan 3220936

2019
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas Rahmat dan hidayah-
Nyalah sehingga pada akhirnya dapat disusun Petunjuk Teknis Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah (MPLS) Tahun Pelajaran 2019/2020 bagi SMA/SMK/SLN di wilayah Provinsi Kalimantan
Tengah Tahun 2019.

Petunjuk Teknis Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang diatur pada Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 tentang
pengenalan lingkungan sekolah bagi siswa baru dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah
agar pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah dapat berjalan dengan baik dan
memberikan kesan yang baik, menyenangkan, dan menggembirakan sehingga peserta didik baru
dapat beradaptasi dengan lingkungan baru dan warga sekolah.

Kepada semua pihak, disampaikan terima kasih atas apresiasi dan partisipasinya sehingga
pendidikan mendapat perhatian oleh berbagai kalangan masyarakat. Dukungan, masukan,
pemikiran, dan keterlibatan semua pihak menjadi unsur penting kebersamaan dalam memajukan
pendidikan di Kalimantan Tengah menuju Kalteng BERKAH.

Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa selalu merestui segala upaya kita semua dalam rangka
mewujudkan mutu pendidikan yang berkualitas, sekian dan terima kasih.

Palangka Raya, 7 Juli 2019

Kepala Dinas,

Dr. H. SLAMET WINARYO, M.Si

Pembina Utama Madya
NIP. 19610630 198703 1 012

ii
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ..................................................................................................................... iii

DAFTAR ISI .................................................................................................................................. iv
A. LATAR BELAKANG ............................................................................................................... 1
B. DASAR ............................................................................................................................. 2
C. TUJUAN .............................................................................................................................
D. PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN MASA PENGENALAN
LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)........................................................................................ 3
E. SILABUS PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI PESERTA DIDIK BARU ....... 3
F. KEGIATAN DAN ATRIBUT YANG DILARANG DALAM PELAKSANAAN
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH ........................................................................... 6
G. WAKTU ............................................................................................................................. 6
H. PENUTUP ............................................................................................................................. 6
I. LAMPIRAN ............................................................................................................................. 7

iii
 MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS)
SMA/SMK/SLB TAHUN PELAJARAN 2019/202020

A. LATAR BELAKANG

Setiap jenjang pendidikan memiliki ciri-ciri khusus yang membedakannya dengan

jenjang pendidikan sebelumnya, kekhususan ini merupakan hal yang wajar dan memang
harus dilalui. Hal tersebut dikarenakan adanya perbedaan cara-cara penyampaian bahan
pembelajaran dan materi pendidikan yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan
pertumbuhan fisik dan mental psikologis peserta didik.

Adanya ciri khusus pada setiap jenjang pendidikan menyebabkan beberapa kebiasaan
belajar yang dikembangkan pada jenjang sebelumnya perlu disempurnakan dan diubah
dengan cara belajar yang baru yaitu pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan sesuai perkembangan fisik dan mental psikologis peserta didik.

Berkenaan hal tersebut, maka penyelenggaraan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

(MPLS) perlu dilaksanakan dalam rangka memberikan pengenalan mengenai lingkungan
sekolah yang menjadi pilihannya untuk menuntut ilmu, sekaligus sebagai upaya
mengenalkan peserta didik baru dengan lingkungan barunya.

Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Peserta didik Baru ini dilaksanakan untuk
mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, bahwa
dalam pelaksanaaan pengenalan lingkungan sekolah bagi siwa baru perlu dilakukan kegiatan
yang bersifat edukatif dan kreatif untuk mewujudkan sekolah sebagai taman belajar yang
menyenangkan. Kegiatan Masa Orientasi Peserta didik Baru di Sekolah yang dahulu pernah
dijalankan dan sesuai Permendikbud nomor 55 tahun 2014 pelaksanaannya belum dapat
secara optimal mencegah terjadinya perpoloncoan dalam pelaksanaan pengenalan
lingkungan sekolah.

Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Peserta didik Baru adalah kegiatan pertama yang
dilakukan oleh Peserta didik ketika masuk sekolah untuk pengenalan program, sarana dan
prasarana sekolah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan diri, dan pembinaan awal
kultur sekolah. Sekolah yang dimaksud adalah satuan pendidikan formal yang
diselenggarakan oleh Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan Masyarakat dalam bentuk
sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah mengengah atas, sekolah menengah
kejuruan, sekolah pada jalur pendidikan khusus, termasuk satuan pendidikan kerja sama .

1
B. DASAR
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2009 tentang Standar pengelolaan Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kepeserta didik an;
7. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun
2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82 Tahun
2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan
Satuan Pendidikan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun
2016 tentang pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru.

C. TUJUAN

Tujuan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagi peserta didik baru :

1. Mengenali potensi diri peserta didik baru;

2. membantu peserta didik baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya,
antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan sarana prasarana sekolah;
3. menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara elajar efektif sebagai peserta didik baru;
4. mengembangkan interaksi positif antar peserta didik dan warga sekolah lainnya;
5. menumbuhkan perilaku positif antara lain kejujuran, kemandirian, sikap saling
menghargai, menghormati keanekaragaman dan persatuan, kedisiplinan, hidup bersih
dan sehat untuk mewujudkan peserta didik yang memilki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

2
D. PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN MASA PENGENALAN LINGKUNGAN
SEKOLAH (MPLS)

1. Perencanaan dan penyelenggaraan kegiatan hanya menjadi hak guru;

2. Dilarang melibatkan peserta didik senior (kakak kelas) dan/atau alumni sebagai
penyelenggara;
3. Dilakukan di lingkungan sekolah kecuali sekolah tidak memiliki fasilitas yang memadai;
4. Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan lainnya.
5. Wajib melakukan kegiatan yang bersifat edukatif;
6. Dilarang bersifat perpeloncoan atau tindak kekerasan lainnya;
7. Wajib menggunakan seragam dan atribut resmi dari sekolah;
8. Dilarang memberikan tugas kepada peserta peserta didik baru berupa kegiatan maupun
penggunaan atribut yang tidak relevan dengan aktivitas pembelajaran peserta didik ;
9. Dapat melibatkan tenaga kependidikan yang relevan dengan materi kegiatan
pengenalan lingkungan sekolah; dan
10. Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan lainnya.

Penyelenggaraan kegiatan pengenalan lingkungan sekolah dilaksanakan oleh Guru dan

dapat dibantu oleh peserta didik apabila terdapat keterbatasan jumlah guru dan/atau untuk
efektivitas dan efisiensi pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolah dengan syarat sebagai
berikut:

1. peserta didik merupakan pengurus Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan/atau
Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengan jumlah paling banyak 2 (dua) orang per
rombongan belajar/kelas; dan
2. peserta didik tidak memiliki kecenderungan sifat-sifat buruk dan/atau riwayat sebagai
pelaku tindak kekerasan.

E. SILABUS PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI PESERTA DIDIK BARU

Kegiatan
No. Tujuan
Wajib Pilihan
1. Mengenali potensi diri 1. Pengisian formulir 1. Diskusi konseling.
peserta didik baru peserta didik baru oleh 2. Mengenalkan kegiatan
orang tua/wali; ekstra kurikuler yang
2. Kegiatan pengenalan ada di sekolah.
peserta didik (khusus SD, 3. Melibatkan peserta
peserta didik dapat didik secara aktif
dikenalkan oleh orang dalam setiap diskusi.
tua).

3
 Kegiatan
No. Tujuan
Wajib Pilihan
2. Membantu peserta 1. Kegiatan pengenalan 1. Pengenalan tata cara
didik baru warga sekolah; dan etika makan, tata cara
beradaptasi dengan 2. Kegiatan pengenalan visi- penggunaan fasilitas toilet,
lingkungan sekolah misi, program, kegiatan, dan tata cara
dan sekitarnya, cara belajar, dan tata berpakaian/sepatu.
antara lain terhadap tertib sekolah; 2. Mengajak peserta didik
aspek keamanan, 3. Kegiatan pengenalan berkeliling ke seluruh area
fasilitas umum, dan fasilitas sarana dan sekolah, sambil
sarana prasarana prasarana sekolah menjelaskan setiap
sekolah dengan memegang fasilitas, sarana, dan
prinsip persamaan hak prasarana yang terdapat di
seluruh peserta didik ; sekolah serta
4. Pengenalan kegunaannya.
stakeholders sekolah 3. Menginformasikan
lainnya. fasilitas-fasilitas umum
di sekitar sekolah.
4. Menginformasikan
kewajiban pemeliharaan
fasilitas dan sarana
rasarana sekolah dan
fasilitas- fasilitas umum.
5. Kegiatan simulasi
penanggulangan bencana.
6. Menginformasikan daerah
rawan di sekitar sekolah.
7. Kegiatan pengenalan
manfaat dan dampak
teknologi informasi,
termasuk sanksi yang
diatur dalam peraturan
perundang-undangan
terkait.

3. Menumbuhkan 1. Simulasi penyelesaian 1. Pengenalan metode

motivasi, semangat, suatu masalah untuk 8. pembelajaran dalam
dan cara belajar menumbuhkan motivasi bentuk quantum learning
efektif sebagai dan semangat belajar (speed reading, easy
peserta didik baru peserta didik ; writing, mind mapping,
2. Kegiatan pengenalan super memory system).
etika komunikasi, 2. Mendatangkan
termasuk tata cara narasumber dari
menyapa/berbicara berbagai profesi
menggunakan Bahasa untuk berbagi
Indonesia yang baik dan pengalaman.
benar. 3. Kegiatan pengenalan
kewirausahaan.
4. Kegiatan pengenalan
institusi pasangan pada
sekolah kejuruan.

4
 Kegiatan
No. Tujuan
Wajib Pilihan
4. Mengembangkan 1. Pembiasaan salam, 1. Kegiatan atraksi
interaksi positif antar senyum, sapa, sopan, dan masing-masing kelas,
peserta didik dan santun; antara lain perlombaan
warga sekolah 2. Pengenalan etika bidang kesenian, dan
lainnya pergaulan antar olahraga.
peserta didik serta 2. Kegiatan yang menjalin
antara peserta didik keakraban antar peserta
dengan guru dan didik dengan warga
tenaga kependidikan, sekolah antara lain
termasuk kepada sikap dengan permainan atau
simpati, empati, dan diskusi kelompok.
saling menghargai,
serta sportif.

5. Menumbuhkan 1. Kegiatan penanaman 1. Beribadah keagamaan

perilaku positif antara dan penumbuhan akhlak bersama, pengenalan
lain kejujuran, dan karakter; pendidikan anti korupsi, cinta
kemandirian, sikap 2. Pengenalan budaya lingkungan hidup, dan cinta
saling menghargai, dan tata tertib sekolah; tanah air.
menghormati 3. Pemilihan tema kegiatan 2. Kegiatan kebanggaan terhadap
keanekaragaman dan pengenalan lingkungan keanekaragaman dan
persatuan, sekolah yang sesuai kebhinekaan, antara lain
kedisplinan, hidup dengan nilai-nilai positif. pengenalan suku dan agama,
bersih dan sehat penggunaan pakaian adat di
untuk mewujudkan sekolah.
peserta didik yang 3. Kerja bakti membersihkan
memiliki nilai lingkungan sekolah dan
integritas, etos kerja, pengenalan tata cara
dan semangat gotong membuang sampah sesuai
royong pada diri dengan jenis sampah.
peserta didik . 4. Penggunaan sumber
daya sekolah (air, listrik,
telepon, dsb) secara efisien.
5. Mengajarkan simulasi
antri melalui baris
sebelum masuk kelas,
dan pada saat bergantian
memakai fasilitas sekolah.
6. Kegiatan pendidikan bahaya
pornografi, narkotika
psikotropika, dan zat adiktif
lainnya antara lain bahaya
merokok.
7. Kegiatan pengenalan dan
keselamatan berlalu lintas

5
F. KEGIATAN DAN ATRIBUT YANG DILARANG DALAM PELAKSANAAN
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

1. Tas karung, tas belanja plastik,dan sejenisnya.

Contoh Atribut Yang Dilarang
Dalam Pelaksanaan Pengenalan
Lingkungan Sekolah
2. Kaos kaki berwarna-warni tidak simetris, dan
sejenisnya.
3. Aksesoris di kepala yang tidak wajar.
4. Alas kaki yang tidak wajar.
5. Papan nama yang berbentuk rumit dan
menyulitkan dalam pembuatannya dan/ atau
berisi konten yang tidak bermanfaat.
6. Atribut lainnya yang tidak relevan dengan
aktivitas pembelajaran.

1. Memberikan tugas kepada peserta didik

Contoh Aktivitas Yang Dilarang
Dalam Pelaksanaan Pengenalan
Lingkungan Sekolah
baru yang wajib membawa suatu produk
dengan merk tertentu.
2. Menghitung sesuatu yang tidak bermanfaat
(menghitung nasi, gula, semut, dsb).
3. Memakan dan meminum makanan dan
minuman sisa yang bukan milik masing-
masing peserta didik baru.
4. Memberikan hukuman kepa da peserta
didik baru yang tidak mendidik seperti
menyiramkan air serta hukuman yang
bersifat fisik dan/atau mengarah pada tindak
kekerasan.
5. Memberikan tugas yang tidak masuk akal
seperti berbicara dengan hewan atau
tumbuhan serta membawa barang yang
sudah tidak diproduksi kembali.
6. Aktivitas lainnya yang tidak relevan dengan
aktivitas pembelajaran.

G. WAKTU
Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) selama 3 (tiga) hari :
Hari/tanggal : Senin - Rabu, 15 – 17 Juli 2019
Waktu : Menyesuaikan Jam Sekolah

H. PENUTUP
Petunjuk Teknis Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) SMA/SMK/SLB ini
merupakan upaya untuk memberikan kemudahan dan kelancaran pelaksanaan kegiatan
di sekolah-sekolah dan menyesuaikan situasi dan kondisi masing-masing sekolah.
Semoga dengan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) SMA/SMK/SLB
tahun 2019 ini dapat membantu sekolah dalam rangka membangun dan mengembangkan
pendidikan karakter guna menyiapkan generasi yang unggul.

6
I. L A M P I R A N

CONTOH FORMULIR PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI PESERTA DIDIK BARU

A. PROFIL PESERTA DIDIK

1. Nama :
2. Jenis Kelamin :
3. Urutan anak : Anak ke……..dari……….bersaudara
4. Tempat tanggal lahir :
5. Agama :
6. Alamat rumah :
7. Asal sekolah :
8. Riwayat Kesehatan :

No Jenis alergi yang diderita

Penyakit berat pernah/sedang diderita
.
1
2
3 dst.

9. Sebutkan potensi atau bakat peserta didik di bidang seni, olahraga, sains, dll
………….……………………………………………………..……………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
10. Sebutkan sifat/perilaku peserta didik yang menonjol dan yang perlu
ditingkatkan
Sifat/Perilaku yang perlu
No. Sifat/Perilaku Menonjol
ditingkatkan
1

2
3
4
5
6
7 Dst.

7
B. PROFIL ORANG TUA/WALI*

No. Data Bapak/Wali* Ibu/Wali*

1 Nama

2 Tempat, Tanggal Lahir

3 Pekerjaan

4 Pendidikan
terakhir
5 Alamat saat ini

6 No.Telp/HP

……………,………………………………..
Tanda Tangan Orang Tua/Wali*

( )
Keterangan : *coret yang tidak perlu.