RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Bintang Kejora Ciputat

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Jenis-Jenis Pekerjaan (Subtema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu menilai tokoh yang ada didalam
cerita dengan detail.
2. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu mendeskripsikan tokoh melalui
gambar dan tulisan dengan detail.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15
Membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, menit
Google Meet, dan Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Membaca 140
1. Siswa diajak untuk membuka buku pelajaran dan membaca menit
teks ‘Tempat Hidup Tanaman Teh’.
2. Secara klasikal, guru kemudian membahas jawaban-jawaban
siswa dan menyimpulkannya bersama.
3. Siswa kemudian diajak untuk menyimpulkan nilai-nilai yang
perlu dimiliki sehubungan dengan pelestarian alam dan
sumber daya alam.

Penutup Peserta Didik : 15

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru menit
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan

Mengetahui Tangerang Selatan, 09 November 2020

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi

Theresia Wuri Endriyati, S.Pd. Bernadetha Loy Setianingrum, M.Pd.

Bahasa Indonesia
 Komentar siswa tentang tokoh dinilai dengan menggunakan rubrik.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Gambar Gambar yang Gambar yang Gambar yang Gambar yang
dihasilkan dihasilkan dihasilkan dihasilkan tidak
mencerminka sebagian sebagian kecil mencerminkan tokoh
n tokoh besar mencerminka dalam cerita
dalam cerita mencermink n tokoh dalam
an tokoh cerita
dalam cerita
Alasan Alasan Sebagian Sebagian Alasan diberikan
pemilihan pemilihan besar Alasan kecil Alasan berdasarkan opini
tokoh tokoh pemilihan pemilihan bukan fakta dari
didasarkan tokoh tokoh cerita
kepada fakta didasarkan didasarkan
yang ada kepada fakta kepada fakta
yang ada yang ada
Topik Topik- topik Sebagian Sebagian topik yang
yang besar topik kecil topik disampaikan di luar
disampaikan yang yang cerita yang ada
sesuai dengan disampaikan disampaikan
cerita sesuai sesuai dengan
dengan cerita cerita
Fakta Fakta Fakta Fakta Fakta yang
pendukung pendukung pendukung pendukung disampaikan tidak
yang yang yang sesuai cerita
disampaikan disampaikan disampaikan
seluruhnya sebagian sebagian kecil
sesuai dengan besar sesuai sesuai dengan
isi cerita dengan isi isi cerita
cerita

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

1. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (Percaya diri)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di
kelas.

C. Sumber dan Media Pembelajaran

 1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Refleksi Guru

Mengetahui Tangerang Selatan, 09 November 2020

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi

Theresia Wuri Endriyati, S.Pd. Bernadetha Loy Setianingrum, M.Pd.