RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku (Subtema 2)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari
Muatan Terpadu : PPKN, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu menilai unsur cerita (pesan moral)
berdasarkan pendapat pribadi dengan tepat.
2. Setelah membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu menyajikan pendapat pribadi
tentang unsur cerita (pesan moral) dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu membedakan sikap yang baik dan
sikap yang tidak baik terkait nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Berdiskusi 140
1. Siswa diajak menemukan pesan moral dalam cerita tersebut. (Critical menit
Thinking and Problem Formulation)
2. Siswa menuliskan pesan moral dari cerita tersebut pada kolom yang
telahdisediakan di buku siswa.
3. Selanjutnya siswa menuliskan sikap yang baik dan sikap yang tidak
baik yang mereka temukan di sekitar mereka dan dikaitkan dengan
nilai-nilai Pancasila pada diagram yang terdapat dalam buku siswa,
4. Siswa mempresentasikan diagram tersebut dalam kelompok.
Penutup A. Belajar dirumah bersama Orangtua 15
 Siswa mendiskusikan dengan orang tua mengenai diagram frayer menit
tentang sikap yang baik. Siswa meminta orang tua mereka memberi
komentar tertulis.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 1. Bahasa Indonesia
Menyajikan pendapat pribadi tentang unsur cerita dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Penilaian Penilaian Sebagian Sebagian Penilaian diberikan
pesan moral terhadap besar alasan kecil alasan berdasarkan opini
pesan moral Penilaian Penilaian bukan fakta dari
didasarkan terhadap terhadap cerita
kepada fakta pesan moral pesan moral
yang ada didasarkan didasarkan
kepada fakta kepada fakta
yang ada yang ada
Topik Topik- topik Sebagian Sebagian topik yang
yang besar topik kecil topik disampaikan di luar
disampaikan yang yang cerita yang ada
dengan cerita disampaikan disampaikan
dengan dengan cerita
cerita
Fakta Fakta Fakta Fakta Fakta yang
pendukung pendukung pendukung pendukung disampaikan tidak
yang yang yang sesuai cerita
disampaikan disampaikan disampaikan
seluruhnya sebagian sebagian kecil
sesuai besar sesuai sesuai
dengan isi dengan isi dengan isi
cerita cerita cerita

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

2. PPKn
Menganalisis sikap yang baik dan sikap yang tidak baik dan dikaitkan dengan nilai-nilai
Pancasila dinilai dengan penilaian diri menggunakan daftar periksa.
Kriteria Ada Tidak Catatan
Saya dapat menuliskan 5 sikap yang baik sesuai
dengan nilai- nilai pancasila
Saya dapat menuliskan 5 sikap yang tidak baik
dan tidak sesuai dengan nilai- nilai pancasila
Saya dapat menuliskan sedikitnya 3 ciri- ciri
sikap yang baik
Saya dapat menuliskan kesimpulan

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

C. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (santun)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
  Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di
kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Mulai
Belum Mulai Keteranga
No Sikap Berkemban Membudaya
Terlihat Terlihat n
g
1. Santun
2.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

B. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Siswa yang belum mampu melakukan gerakan pola dasar tendangan dalam pencak silat
dengan sempurna dapat berlatih lebih giat lagi bersama teman.
2. Pengayaan
Siswa bisa berlatih menemukan pesan moral dalam berbagai buku cerita dan
memberikan penilaian terhadap pesan moral tersebut secara obyektif. Siswa memilah mana
sikap yang sesuai dengan Pancasila dan mana sikap yang tidak sesuai dengan Pancasila.

D. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).

2. Media :
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang sikap terhadap Barang dan Jasa dengan
bijak.
 Teks Taman Yang Hilang
 Software Pengajaran SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD
CANALPENDIDIK.COM untuk kelas 4.

Refleksi Guru
 Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, .............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan
Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang

administrasi dari kami,, kami maohon untuk mencantumkan link
sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan
terimakasih,,,

SEMOGA BERKAH