KISI –KISI SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS VI 2020/2021

MATA PELAJARAN PJOK

BENTUK SOAL : ESSAY

NOMOR
NO KELAS KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NILAI
SOAL

3. Memahami pengetahuan factual dengan 3.1 Memahami kombinasi gerak  Peserta didik dapat
cara mengamati dan menanya berdasarkan dasar lokomotor, non mengetahui tentang
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk lokomotor dan manipulative teknik dasar pada
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan sesuai dengan konsep tubuh, permainan sepakbola.
1 IV benda-benda yang dijumpainya di rumah, ruang, usaha dan Sepakbola 1 10
di sekolah dan tempat bermain. keterhubungan dalam
berbagai permainan bola
besar/ bola kecil sederhana
dan atau tradisional.

3. Memahami pengetahuan factual dengan 3.1 Memahami kombinasi gerak  Peserta didik dapat
cara mengamati dan menanya berdasarkan dasar lokomotor, non mengetahui tentang
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk lokomotor dan manipulative teknik dasar pada
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan sesuai dengan konsep tubuh, permainan bola kasti.
2 IV benda-benda yang dijumpainya di rumah, ruang, usaha dan Kasti 2 10
di sekolah dan tempat bermain. keterhubungan dalam
berbagai permainan bola
besar/ bola kecil sederhana
dan atau tradisional.

3. Memahami pengetahuan factual dengan 3.2 Memahami kombinasi gerak  Peserta didik dapat
cara mengamati dan menanya berdasarkan dasar jalan, lari, lompat dan mengetahui tentang
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk lempar melalui permainan/ teknik dasar pada
3 IV Atletik 3 10
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan olahraga yang atletik.
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dimodifikasidan atau
di sekolah dan tempat bermain. olahraga tradisional.

4 V 3. Memahami pengetahuan factual dan 3.1 Memahami kombinasi gerak Bola Voli  Peserta didik dapat 4 5
 konseptual dengan cara mengamati, dasar lokomotor, non menjelaskan maksud
menanya dan mencoba berdasarkan rasa lokomotor dan manipulative dan tujuan dari bermain
ingin tahu tentang dirinya, makhluk sesuai dengan konsep tubuh, bola voli.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan ruang, usaha dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, keterhubungan dalam
di sekolah dan tempat bermain. berbagai permainan bola
besar/ bola kecil sederhana
dan atau tradisional.

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.1 Memahami kombinasi gerak  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, dasar lokomotor, non mengetahui macam-
menanya dan mencoba berdasarkan rasa lokomotor dan manipulative macam servis dalam
ingin tahu tentang dirinya, makhluk sesuai dengan konsep tubuh, permainan bola voli.
5 V ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan ruang, usaha dan Bola Voli 5 5
benda-benda yang dijumpainya di rumah, keterhubungan dalam
di sekolah dan tempat bermain. berbagai permainan bola
besar/ bola kecil sederhana
dan atau tradisional.

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.5 Memahami kombinasi pola  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, gerak dominan (bertumpu, mengetahui apa itu
menanya dan mencoba berdasarkan rasa bergantung, keseimbangan, senam ketangkasan.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk berpindah/lokomotor, Senam
6 V 6 5
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan tolakan, putaran, ayunan, Ketangkasan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, melayang, dan
di sekolah dan tempat bermain. mendarat)untuk membentuk
keterampilan senam.

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.5 Memahami kombinasi pola  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, gerak dominan (bertumpu, mengetahui kombinasi
menanya dan mencoba berdasarkan rasa bergantung, keseimbangan, gerak dalam senam
ingin tahu tentang dirinya, makhluk berpindah/lokomotor, Senam ketangkasan.
7 V 7 10
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan tolakan, putaran, ayunan, Ketangkasan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, melayang, dan
di sekolah dan tempat bermain. mendarat)untuk membentuk
keterampilan senam.
 3. Memahami pengetahuan factual dan 3.1 Memahami variasi dan  Siswa dapat
konseptual dengan cara mengamati, kombinasi gerak dasar menjelaskan tujuan dari
menanya dan mencoba berdasarkan rasa lokomotor, non lokomotor permainan bola basket.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk dan manipulative dengan
8 VI Bola Basket 8 5
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan control yang baik dalam
benda-benda yang dijumpainya di rumah, permainan bola besar/ bola
di sekolah dan tempat bermain kecil sederhana dan atau
tradisional.

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.1 Memahami variasi dan  Siswa dapat
konseptual dengan cara mengamati, kombinasi gerak dasar mengetahui teknik
menanya dan mencoba berdasarkan rasa lokomotor, non lokomotor dasar bermain bola
ingin tahu tentang dirinya, makhluk dan manipulative dengan basket.s
9 VI Bola Basket 9 10
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan control yang baik dalam
benda-benda yang dijumpainya di rumah, permainan bola besar/ bola
di sekolah dan tempat bermain kecil sederhana dan atau
tradisional.

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.4 Memahami latihan kebugaran  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, jasmani dan pengukuran mengetahui 5 unsur
menanya dan mencoba berdasarkan rasa tingkat kebugaran jasmani yang ada pada
ingin tahu tentang dirinya, makhluk pribadi secara sederhana kebugaran jasmani.
Kebugaran
10 VI ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan (contoh: menghitung denyut 10 5
Jasmani
benda-benda yang dijumpainya di rumah, nadi, menghitung
di sekolah dan tempat bermain kemampuan melakukan push
up, menghitung kelenturan
tungkai)

11 VI 3. Memahami pengetahuan factual dan 3.4 Memahami latihan kebugaran Kebugaran  Peserta didik dapat 11 5
konseptual dengan cara mengamati, jasmani dan pengukuran Jasmani mengetahui cara
menanya dan mencoba berdasarkan rasa tingkat kebugaran jasmani menghitung denyut nadi
ingin tahu tentang dirinya, makhluk pribadi secara sederhana maksimal.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan (contoh: menghitung denyut
benda-benda yang dijumpainya di rumah, nadi, menghitung
di sekolah dan tempat bermain kemampuan melakukan push
up, menghitung kelenturan
 tungkai)

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.4 Memahami latihan kebugaran  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, jasmani dan pengukuran mengetahui denyut nadi
menanya dan mencoba berdasarkan rasa tingkat kebugaran jasmani istirahat.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk pribadi secara sederhana
Kebugaran
12 VI ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan (contoh: menghitung denyut 12 5
Jasmani
benda-benda yang dijumpainya di rumah, nadi, menghitung
di sekolah dan tempat bermain kemampuan melakukan push
up, menghitung kelenturan
tungkai)

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.4 Memahami latihan kebugaran  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, jasmani dan pengukuran mengetahui cara melatih
menanya dan mencoba berdasarkan rasa tingkat kebugaran jasmani kelenturan tungkai.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk pribadi secara sederhana
Kebugaran
13 VI ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan (contoh: menghitung denyut 13 5
Jasmani
benda-benda yang dijumpainya di rumah, nadi, menghitung
di sekolah dan tempat bermain kemampuan melakukan push
up, menghitung kelenturan
tungkai)

3. Memahami pengetahuan factual dan 3.7 Memahami perlunya  Peserta didik dapat
konseptual dengan cara mengamati, pemeliharaan kebersihan alat mengetahui cara
menanya dan mencoba berdasarkan rasa reproduksi menjaga kebersihan alat
Budaya Hidup
14 VI ingin tahu tentang dirinya, makhluk reproduksi. 14 5
Sehat
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain

15 VI 3. Memahami pengetahuan factual dan 3.7 Memahami perlunya Budaya Hidup  Peserta didik dapat 15 5
konseptual dengan cara mengamati, pemeliharaan kebersihan alat Sehat mengetahui manfaat
menanya dan mencoba berdasarkan rasa reproduksi dari menjaga kebersihan
ingin tahu tentang dirinya, makhluk alat reproduksi.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain

Kuto Tanjung, 27 Maret 2021

Guru PJOK

Evhendira Zultian, S. Pd
NIP. 19850515 201708 1 001