BAHAN AJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN No. 071117 Hiliamaetaniha

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Sub Tema 1 : Aneka Benda di Sekitarku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
*KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
*KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
*KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,sekolah, dan tempat bermain.
*KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
 MUATAN PELAJARAN

 BAHASA INDONESIA
 MATEMATIKA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1
4.1 Menyajikan hasil4.1.1. Menyusun informasi
informasi tentang konsepsecara tertulis tentang
perubahan wujud bendaperubahan wujud yang
dalam kehidupan sehari-terjadi pada proses kayu
hari dalam bentuk lisan,menjadi barang siap pakai
tulis, dan visual
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1
4.7 Menyelesaikan masalah 4.7.1
yang Mempraktikkan
berkaitan dengan hubungan pengukuran
antarsatuan baku untuk dengan tepat.
panjang, berat, dan waktu
yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
1. Dengan menggali informasi terhadap perubahan wujud benda
melalui screen share google meet media power point , siswa dapat
menyatakan perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari.(C3)
2. Dengan memperhatikan pengarahan guru, siswa dapat menyusun
secara tulis dan lisan proses perubahan wujud kayu hingga menjadi
barang siap pakai. (C5)
3. Dengan memahami hubungan antarsatuan baku untuk panjang,
berat dan waktu melalui screen share google meet media power
point, siswa dapat menentukan alat ukur yang tepat yang
digunakan sehari-hari.(C3)
4. Dengan meperhatikan pengarahan guru, siswa dapat melakukan
pengukuran yang tepat. (C5)
Ayo Mengamati

Kertas di Sekitar Kita

Banyak benda yang terbuat dari kertas.

Seperti buku tulis yang biasa digunakan. Contoh
lain tisu, kardus, dan koran juga terbuat dari kertas.
Kayu adalah bahan dasar untuk membuat kertas.
Pembuatan kertas dilakukan secara bertahap di
pabrik. Kayu-kayu besar dipotong hingga sebesar
korek api. Setelah itu, kayu dipanaskan hingga
menjadi bahan lunak seperti bubur. Bubur inilah
yang disebut bubur kertas atau pulp.
 Proses selanjutnya, pulp diberi pewarna dan
disaring hingga kandungan airnya habis. Pulp yang
sudah kering meninggalkan ampas berupa serat
selulosa yang saling terkait. Kemudian, serat
selulosa ini digiling hingga pipih menjadi seukuran
kertas yang diinginkan
Cobalah kamu menulis di atas kaca. Apakah
hasil tulisanmu di atas kaca seperti di kertas?
Kertas memiliki sifat dapat menyerap air.
Kertas dapat menyerap tinta pulpen dengan
baik. Dengan demikian, semua yang kamu
tulis di kertas dapat dibaca dengan jelas.
Perhatikan benda-benda di sekitarmu!
Tuliskan nama benda yang terbuat dari
kertas!
Buku, Tisu, Gambar Presiden, dan lain-lain
Ayo Berdiskusi
Sebuah fakta menunjukkan kalau kita menghemat 1 ton
kertas, berarti kita menghemat 13 batang pohon besar. Fakta
yang luar biasa! Apa yang bisa kita lakukan untuk
menghemat kertas?
Udin dan teman-temannya berpendapat tentang
menghemat kertas.
Bacalah pendapat berikut!
Setiap tahun ajaran baru, aku meminta ibu membeli buku
tulis baru. Sekarang, aku akan menggunakan buku lama.
Buku lama yang halamannya belum terpakai. Jika ingin
terlihat seperti baru, ganti saja sampulnya!
Kalau aku akan memanfaatkan kertas yang masih dapat
digunakan. Misalnya, menggunakan kertas di dua sisinya.
Dengan demikian, tidak menghabiskan kertas banyak.
Saya sendiri tidak dapat menghemat kertas
sebanyak satu ton. Akan tetapi, bila setiap orang
melakukan penghematan, pasti berton-ton kertas
dapat dihemat. Asyik, bukan!
Diskusikan secara berkelompok. Apa yang dapat
kamu lakukan untuk menghemat kertas? Tuliskan
hasil diskusi kelompokmu. Perhatikan penggunaan
huruf besar dan tanda baca yang tepat!
1. Gunakan kertas pada kedua sisi kertas.
2. Menggunakan kertas daur ulang.
3. Mengurangi penggunaan tisu.
4. Menggunakan buku tulis lama yang
halamannya belum terpakai.
Ayo Mencoba
Kamu telah membaca wacana di atas. Wacana
tentang “Kertas di Sekitar Kita”. Carilah arti kata
berikut dengan tepat! Kamu dapat bertanya
kepada gurumu. Kamu juga dapat mencari di
kamus Bahasa Indonesia.
No. Kosa Kata Baru Arti
1. Selulosa Selulosa adalah karbohidrat kompleks atau
polisakarida yang ditemukan dalam struktur
dinding sel semua tumbuhan.
2. Lunak Lembut; empuk:
3. Molekul Bagian terkecil senyawa yang terbentuk dari
kumpulan atom yang terikat secara kimia
4. Ampas Sisa barang yang telah diambil sarinya atau
patinya
5. Pulp Bubur kertas
6. Pipih Tipis rata
7. Menyerap Meresap, merembes
8. Kardus Karton
9. Serat Sel atau jaringan serupa benang atau pita
panjang, berasal dari hewan atau tumbuhan
10. Menggiling Melumatkan (memipihkan) sesuatu
Buatlah kalimat dengan menggunakan kosakata di
atas!
1. Selulosa ditemukan dalam jumlah besar di hampir
semua tanaman.
2. Singkong akan menjadi lunak setelah direbus.
3. Molekul merupakan bagian terkecil dari senyawa.
4. Ibu membuang ampas kopi ke tempat sampah.
5. Pulp merupakan bahan dasar pembuat kertas.
6. Piring makan merupakan benda berbentuk pipih.
7. Saat cuaca panas sebaiknya menggunakan baju
yang menyerap keringat.
8. Televisi baru biasanya dikemas dalam kardus.
9. Serat kapas merupakan bahan pembuat sandang.
10. Para petani menggiling biji kopi yang sudah
digoreng.
Ayo Berdiskusi
Bahan dasar kertas adalah kayu. Kayu berasal dari
pohon. Perhatikan pohon-pohon yang dapat
digunakan sebagai bahan dasar kertas! Perhatikan
gambar di bawah ini!
Pohon manakah yang paling tinggi? Bagaimana
caramu mengukur tinggi suatu pohon?
Tinggi badanmu pasti berbeda dengan temanmu.
Apakah semua panjang atau tinggi benda dapat
diukur dengan alat ukur yang sama?
Alat ukur panjang benda bermacam-macam. Kamu
sudah mengenal beragam alat ukur pada
pembelajaran sebelumnya.
Jawablah pertanyaan berikut!
1. Sebutkan satuan panjang yang telah kamu
ketahui! Meter, sentimeter, kilometer, desimeter.
2. Tuliskan alat ukur yang tepat untuk mengukur
benda-benda berikut! Diskusikan bersama
temanmu!
N Alat Ukur Yang
Bagian yang Diukur
o. Digunakan
1. Tinggi Badamu Meteran Pita
2. Panjang lingkar pinggang Meteran Pita
3. Panjang meja di kelas Meteran Saku
4. Panjang lompatan teman Meteran Rol
kelompokmu
5. Lebar papan tulis di Meteran Saku
kelasmu
6. Panjang halaman sekolah Meteran Rol
Ayo Mencoba
Kamu sudah berdiskusi tentang alat ukur. Alat ukur
yang tepat untuk mengukur sesuatu. Coba lakukan
kegiatan berikut ini!
1. Ukurlah tinggi badan lima orang temanmu di kelas!
2. Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini. Gunakan
satuan cm dalam pengukuranmu!
N
Nama Tinggi Badan (cm)
o.
1. Udin 127

2. Siti 142

3. Edo 134

4. Beni 122

5. Dayu 138
3. Urutkanlah hasil pengukuranmu! Mulailah dari
yang terpendek hingga yang tertinggi!

N
Nama Tinggi Badan (cm)
o.
1. Siti 142
2. Dayu 138
3. Edo 134
4. Udin 127
5. Beni 122
Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3
Tema 3 Sub
Kemndikbud

TERIMAKASIH