RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Identitas Sekolah : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi
3.1 Mengenal ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf, permintaan
tolong, dan pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah dan petunjuk kepada orang lain
Indikator
3.1.1 Menunjukan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong dan pujian dengan
menggunakan lisan atau tulisan yang tepat
3.1.2 Menunjukkan ungkapan ajakan,
pemberitahuan, perintah dan petunjuk dengan
menggunakan bahasa yang santun

Muatan: PPKn
Kompetensi Indikator
4.1 Melakukan kegiatan sesuai dengan 4.1.1 Menuliskan hal-hal yang harus
aturan yang berlaku dalam kehidupan dilakukan dalam hubungannya dengan
sehari-hari di rumah. kebersihan rumah.
4.1.2 Menggunakan sandal ketika keluar
rumah dan Membuang sampah pada tempat
yang telah disediakan

Muatan: Matematika
Kompetensi Indikator
4.1 Melakukan pengukuran panjang dan 4.1.1 Mengurutkan benda berdasarkan berat
berat suatu benda dalam satuan tidak baku benda ( lebih ringan, lebih berat).
dengan menggunakan benda/situasi 4.1.2 Mengelompokkan benda-benda yang
konkret. mempunya ukuran yang sama (benda panjang
dengan benda panjang, benda pendek dengan
benda pendek)

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengungkapkan terima kasih, permintaan maaf, permintaan tolong, ajakan,
pemberitahuan, perintah, petunjuk dan pujian dengan lisan atau tulis dengan tepat.
2. Siswa mampu membuat poster menggunakan kata-kata yang berhubungan dengan ungkapan
ajakan dan pemberitahuan
3. Dengan menulis tulisan dikertas siswa mampu menuliskan hal-hal yang harus dilakukan
dalam hubungannya dengan kebersihan rumah dengan benar.
 4. siswa mampu benggunakan sandal ketika keluar rumah dengan benar dan membuang
sampah pada tempat yang telah disediakan
5. Dengan mengamati, siswa mampu mengurutkan benda berdasarkan berat benda ( lebih
ringan, lebih berat ) dengan benar.

D. MATERI
UNGKAPAN
Terima kasih merupakan ungkapan sederhana yang mengandung makna yang amat
mendalam terlebih dalam sebuah komunikasi. Semua orang tentu sudah mengerti makna ucapan
terima kasih, ya sepenggal kata sederhana sarat makna. Menyiratkan kekuatan yang mengikat
antara kedua pihak, baik yang memberi maupun yang menerima. Bagian tak terpisahkan dalam
keseharian kita, maka jadikanlah kebiasaan baik ini sebagai karakter dalam diri kita dengan cara
memberikan ucapan terima kasih yang tulus.
Secara garis besar, terima kasih memang selalu berhubungan dengan rasa syukur yang
otomatis kita ucapkan ketika menerima sesuatu. Entah itu berupa pemberian barang, bantuan,
pelayanan dan lain sebagainya.

Permintaan maaf merupakan ungkapan penyesalan untuk kesalahan yang Anda perbuat,
dan berfungsi sebagai sarana untuk memperbaiki hubungan setelah kesalahan terjadi. Pemberian
maaf terjadi ketika orang yang merasa disakiti tergerak hatinya untuk memperbaiki hubungan
dengan orang yang telah menyakitinya. Permintaan maaf yang baik akan menyampaikan tiga
hal: penyesalan, tanggung jawab, dan penyembuhan. Meminta maaf atas suatu kesalahan
mungkin terlihat sulit, tetapi dengan meminta maaf Anda memperbaiki dan meningkatkan
hubungan Anda dengan orang lain. Minta maaf : Ucapkan maaf pada orang yang Anda sakiti,
Jangan berkilah, Tunjukkan empati, Cobalah memperbaiki segalanya, Tunjukkan bahwa Anda
telah berubah.

Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia, perintah diartikan sebagai suatu perkataan
yang bermaksud menyuruh atau melakukan sesuatu. Kalimat perintah sendiri diartikan sebagai
kalimat yang mengandung makna memerintah atau menyuruh seseorang untuk melakukan
sesuatu sesuai keinginannya (penulis). Kalimat perintah identik dengan penggunaan intonasi
yang tinggi.
Ungkapan Perintah adalah kalimat perintah yang isinya memuat perintah secara
langsung untuk melakukan sesuatu. Kalimat ini sering digunakan dalam percakapan sehari-hari,
baik secara lisan ataupun tulisan. Berikut adalah contoh kalimat perintah biasa: Buka pintu itu
sekarang!, Cepat habiskan semua makananmu!, Ganti baju sekarang!

Ungkapan Ajakan adalah ungkapan perintah yang memuat ajakan kepada seseorang untuk
melakukan sesuatu. Jenis kalimat ini ditujukan agar seseorang mau melakukan hal sesuai
kemauan orang yang memerintah. Ungkapan perintah ajakan biasanya ditandai dengan adanya
kata perintah ayo, marilah, dll. Contoh kalimat perintah ajakan adalah: Ayo ikuti kemana
pencuri itu pergi!, Marilah ikut bersamaku!, Ayo galakkan gerakan menanam pohon!

Ungkapan Permintaan/Permohonan adalah jenis ungkapan yang memuat suatu permintaan

kepada seseorang untuk melakukan sesuatu. digunakan untuk suatu permintaan atau perintah
 yang sangat diharapkan untuk dilakukan. Kata yang biasa digunakan dalam jenis kalimat
perintah ini adalah tolong, mohon, harap. Contoh kalimat perintah permintaan adalah:
Tolong ambilkan makanan!, Harap jalan hati-hati!, Mohon pelankan suaramu!

TATA TERTIB ATAU ATURAN

Tata tertib adalah aturan yang harus dilaksanakan tata tertib dibuat agar kegiatan dapat
berjalan dengan lancar. Tuhan menciptakan alam semesta dengan segala keteraturan. Nah bisa
kita lihat,kalau bumi berputar pada porosnya sekaligus berputar mengelilingi matahari dengan
teratur.Tuhan menganjurkan pada manusia untuk hidup teratur hidup teratur berarti tertib dan
menaati peraturan mengapa kita perlu hidup tertib dan teratur Dino rajin belajar secara teratur
dan tertib dalam menyelesaikan tugas. Sebelum pergi sekolahDika berpamitan pada ayah dan
ibu. Selama di perjalanan Dino harus tertib,agar selamat sampai tujuan. Sony selalu datang ke
sekolah tepat waktu. Masuk kelas harus tertib,berbaris dahulu cium tangan bu guru,berdoa
sebelum belajar.
Tata tertib harus dilakukan baik di rumah, di sekolah mapun di lingkungan masyarakat,
karena jika semua dilakukan dengan tertib, maka tidak akan ada yang merasa terganggu.
Apabila kita tertib,maka kita akan disayang orang tua,guru,dan punya banyak teman.Eko dan
temannya main kelereng di halaman rumah,setelah main cuci tangan terlebih dahulu, mainan
yang berserakan disimpan pada tempatnya.

SATUAN PENGUKURAN
1. Membandingkan pengukuran panjang
a. Mengenal panjang benda, Contoh : Dua anak kecil memakai celana, satu anak memakai
celana panjang dan satu anak memakai celana pendek
b. Memberi contoh benda yang panjang dan yang pendek Contoh :
Pensil yang belum di runcingkan masih panjang dan pensil yangsudah diruncingkan
menjadi pendek
Barisan terdiri atas 10 anak lebih panjang daripada barisan anak yang hanya terdiri dari
8 anak
c. Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku Contoh :
Gunakan bolpoinmu dan bolpoin temenmu untuk mengukur panjang ikat pinggangmu,
panjang ikat pinggangmu dengan bolpoinmu 10 bolpoin, panjang ikat pinggang dengan
bolpin temenmu 12 bolpoin.
Catatan : pengukuran menggunakan satuan tidak baku hasilnya tidak sama.
d. Membandingkan panjang benda Contoh : Anton mengukur panjang lengan bajunya
dengan tusuk gigi, panjang lengan baju anton sama dengan 8 tusuk gigi
2. Membandingkan pengukuran berat
a. Mengenal berat benda Contoh :Jika kamu membawa secangkir teh, apakah
menurutmu berat. Tentunya tidak. Namun jika kamu membawa tiga cangkir teh dalam
nampan akan terasa lebih berat
b. Contoh benda yang ringan dan berat Contoh : Pak guru membawa dua benda, tangan
kiri memegang kaos kaki dan tangan kanan memegang sepatu. Ternyata lebih berat tangan
kanan yang memegang sepatu.
c. Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku, Contoh :
 Berat satu gunting sama dengan lima kelereng
Berat satu cangkir kosong sama dengan 5 sendok
d. Menunjukkan perbedaan hasil pengukuran berat dengan satuan tidak baku, Contoh :
Ada dua timbangan, yang satu digunakan untuk menimbang antara berat satu sisir sama
dengan lima bolpoin dan yang satunya untuk menimbang berat satu sisir sama dengan tiga
sendok. Jadi terdapat perbedaan berat bila benda diukur dengan satuan tidak baku.
e. Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tidakl baku yang sama,
Contoh ; Berat satu bolpoin sama dengan 10 korek api sedangkan berat satu pensil sama
dengan 7 korek api. Jadi bolpoin lebih berat daripada pensil atau pensil lebih ringan daripada
bolpoin

E. Sumber Belajar, Media dan Alat/Bahan

1. Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Media
Video percakapan tentang ungkapan
Video tentang pelaksanaan aturan di rumah
Video cara pengukuran panjang dan berat benda

3. Alat/Bahan
LCD * Laptop
Penggaris * Kantong palstik bening
Buku * Henger
Pensil / Bolpoin * Spidol
Tipex * Penghapus pensil
Tempat pensil * Kertas Karton

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : 1) Bahasa Indonesia : Drill
2) PPKn : Diskusi
3) Matematika : Praktik

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya Cita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Guru membuka pelajaran dengan mengemukakan tema
yang akan digunakan pada pembelajaran. Tema yang
digunakan adalah Keluargaku
Kegiatan A. Mengamati 145 menit
Inti 1. Peserta didik menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang
dibacakan guru
2. Peserta didik memperhatikan ungkapan yang ada pada
teks bacaan
3. Peserta didik diminta untuk mengamati benda-benda yang
ada di dalam kelas
B. Menanya
1. Guru juga bertanya kepada siswa, apakah ada tulisan
besar yang mengajak kebaikan kepada mereka di
sekoalahnya?
2. Peserta didik bertanya kepada Guru hal-hal yang yang
berkaitan dengan teks bacaan
3. Peserta didik bertanya bagaimana cara mengungkapkan
penyampaian dengan baik
4. Peserta didik bertanya apakah peraturan antara siswa satu
dengan yang lainnya berbeda atau sama
5. Peserta didik bertanya bagaimana cara pengukuran
panjang dan berat suatu benda
C. Mengeksplorasi
1. Peserta didik kembali mengulang pengucapan kata terima
kasih, permintaan maaf, permintaan tolong, dan pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah dan petunjuk
2. Peserta didik menulis kembali apa saja kata-kata yang ada
di dalam kata terima kasih, permintaan maaf, permintaan
tolong, dan pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah dan
petunjuk
3. Peserta didik satu melakukan diskusi dengan peserta didik
yang lainnya secara berpasangan mendiskusikan apa saja
aturan-aturan yang ada di rumahnya masing-masing
4. Peserta didik mengukur panjang benda-benda yang ada di
dalam kelas menggunakan penggaris kemudian
mengurutkan benda tersebut dari benda yang pendek
sampai kebenda yang panjang
5. Peserta didik menimbang berat benda-benda yang ada di
dalam kelas menggunakan henger kemudian mengurutkan
benda tersebut dari benda yang ringan sampai yang berat
D. Mengasosiasi
1. Peserta didik mengulang kembali pelajaran yang telah
dipelajari di tempat lain seperti di rumah ataupun yang
lainnya
E. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik melafalkan bersama-sama dalam bimbingan
guru pengucapan kata terima kasih, permintaan maaf,
permintaan tolong, dan pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah dan petunjuk
2. Peserta didik menyimpulkan bersama-sama benda-benda
apa saja yang panjang dan berat
Kegiatan 1. Guru melakukan review atau pengulangan inti 15 menit
Penutup pembelajaran.
2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan
refleksi kegiatan hari ini.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Sebelum berdoa, guru mengajak peserta didik untuk
bersyukur atas ilmu dan semua kegembiraan yang telah
mereka rasakan pada saat pembelajaran.
5. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Obeservasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Penilaian Pembelajaran
a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran ( )
Sikap
No Tanggal Nama Siswa
Diam Ribut Bertengkar Bercerita Tidur
1.
2.
3.
4.
5.

b. Pengetahuan
Latihan soal :
Bahasa Indonesia
Berilah tanda silang pada jawaban yang benar

1. Alta datang terlambat ke kelas. Alta mengucapkan ..

a. Bu saya mau masuk kelas c. Maaf Bu saya terlambat
b. Maaf Bu saya mau duduk

2. Ivan melihat Bimo jatuh dari sepeda. Sebaiknya Ivan . Bimo

a. menonton b. menolong c. memarahi

3. Erik mematahkan pensil Adi. Erik mengucapkan ..

a. wah pensilmu cepat patah ya c. maaf aku mematahkan pensilmu
b. pensilmu untukku saja ya

4. .. membuang sampah sembarangan

a. mari b. jangan c. silahkan

5. Saya ditolong teman. Saya mengucapkan .kepadanya

a. selamat b. maaf c. terima kasih

PPKn
Berilah tanda silang pada jawaban yang benar !

1. Salah satu tata tertib anak di rumah adalah

a. mengerjakan PR b. melaksanakan piket kelas c. menaati peraturan di
sekolah

2. Contoh sikap membantu orang tua adalah

a. mencuci piring b. membentak Ibu c. melanggar nasihat orang tua

3. Melaksanakan perintah ayah dan ibu adalah contoh

a. anak durhaka b. anak nakal c. anak berbakti kepada orang tua

4. Menaati tata tertib di rumah merupakan .. setiap anggota keluarga

a. kewajiban b. hak c. keinginan

5. Peraturan rumah disebut

a. tata tertib sekolah b.tata tertib rumah c. tata tertib kelas

Matematika
 Perhatikan gambar-gambar ini dengan baik, Berilah tanda silang pada jawaban yang benar

1. Buah yang paling berat adalah buah ....

a. Semangka b. Apel c. Jeruk

2. Berat buah jeruk lebih .... dari buah anggur.

a. Berat b. Ringan c. Sama

3. Berat buah anggur lebih .... dari buah apel.

a. Berat b. Ringan c. Kecil

4. Buah yang lebih berat dari buah anggur adalah buah ....
a. Jeruk b. Semangka c. Apel

5. Buah yang paling ringan adalah buah ......

a. Jeruk b. Anggur c. Apel

c. Keterampilan
Menimbang benda mana yang ringan dan benda mana yang berat

Tulislah nama benda yang lebih ringan dan benda yang lebih berat antara benda satu
dengan yang lainnya !
1. Mobil-mobilan dengan Boneka
Benda apa yang ringan =
2. Mobil-mobilan dengan Robot
Benda apa yang ringan =
3. Boneka dengan Robot
Benda apa yang ringan =
4. Boneka dengan Bebek Karet
Benda apa yang ringan =
5. Robot dengan 5 Kelereng
Benda apa yang ringan =
6. Bebek Karet dengan 5 kelereng
Benda apa yang berat =
7. Boneka dengan 5 Kelereng
Benda apa yang berat =
8. Mobil-mobilan dengan 5 Kelereng
Benda apa yang berat =
9. Bebek Karet dengan Robot
Benda apa yang berat =
10. Bebek karet dengan Mobil-mobilan
Benda apa yang berat =

Diskusikanlah antara kamu dengan temanmu, carilah benda-benda yang dapat diukur
menggunakan penggaris kemudian ukurlah benda tersebut dan tulislah berapa
ukurannya, tulislah hasil diskusi kalian dikolom berikut !
 Nama benda ukuran
1.
2.
3.
4.
5. dst

Tulislah aturan-aturan yang ada di rumahmu !

Aturan yang telah kamu patuhi atau Aturan yang belum kamu patuhi atau
dilaksanakan belum dilaksanakan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

Aturan yang pernah kamu langgar

1.
2.
3.
4.
5.

Buatlah poster yang menarik menggunakan kata-kata yang berubungan dengan

ungkapan ajakan dan pemberitahuan !