RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) BAHASA MELAYU TAHUN 3

BUTIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 27 Julai 2021

Masa 11.45am - 12.45 pm (satu jam)

Kelas 3K

Bilangan Murid .../31 orang

Tema MP Pelihara Warisan

Tajuk Bangunan Tradisional

Kemahiran/Fokus Kemahiran mendengar dan bertutur

1. Murid pernah belajar kemahiran mendengar dan bertutur pada kelas yang
sebelumnya.
Pengetahuan Sedia Ada
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
Standard Kandungan

1.2.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat maklumat.

Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Bertutur sekurang-kurangnya dua daripada tiga keistimewaan bangunan
Objektif Pembelajaran tradisional Melayu.
2. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua daripada tiga soalan berdasarkan
slaid pembelajaran yang dipaparkan.

Kriteria Kejayaan
Strategi (S)/Pendekatan (P)/
Kaedah (K)/Teknik (T)
Murid dapat:
1. Bertutur sekurang-kurangnya dua daripada tiga keistimewaan bangunan
tradisional Melayu.
2. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua daripada tiga soalan berdasarkan
slaid pembelajaran yang dipaparkan.
S: Berpusatkan murid
P: Induktif, Atas Talian
K: Kaedah terus
T: Perbincangan, Latih Tubi.

Pentaksiran Penilaian Formatif: Slaid Pembelajaran dan Lembaran kerja

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menjana Pemikiran Kritis Murid - Slaid Pembelajaran

1. Bahasa: Bahasa Melayu

2. TMK: Belajar melalui TMK
Elemen Merentas Kurikulum
3. Nilai murni: Hormat-menghormati, Menghargai.
(EMK)

1. Hormat-menghormati
Penerapan Nilai 2. Menghargai
3. Bertoleransi.
 1. Komputer Riba - 1
2. Slaid Pembelajaran - 1
3. Video “Malaysian Ancient House in Malacca, Rumah Penghulu Abdul Ghani”
4. Lembaran kerja:
Alat/ Bahan Bantu Mengajar i. Pengayaan - 1
ii. Pemulihan - 1

Seni dalam Pendidikan Slaid Pembelajaran

ASPEK BIMBINGAN GURU

Tema Fokus Bimbingan
Perancangan : Set Induksi
(TFB)

Elemen Bimbingan:
Kemahiran Insaniah (KI): Menghormati dan menerima pendapat, Membuat keputusan, Kenal Pasti
Masalah
Pedagogi Masa Kini (PMK): PdP Abad ke-21 – TMK
Refleksi Selepas

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran

Set Induksi 1. Tayangan video “Malaysian 1. Guru memulakan kelas dengan BBM: Komputer riba
(5 minit) Ancient House in Malacca, memapar dan menjelaskan
TMK: Klip video
Rumah Penghulu Abdul objektif pembelajaran yang perlu
Ghani”. dicapai oleh murid pada hari ini. KBAT: mengingat dan
memahami
2. Murid akan menonton klip
video yang ditayangkan. KI: Menghormati dan
menerima pendapat (TS13)
3. Guru bersoal jawab tentang
maklumat yang terdapat dalam PMI: Pembelajaran
klip video dengan murid. Berasaskan Penyelesaian
Masalah
4. Murid menyatakan maklumat
Pautan: yang diperoleh dalam klip video EMK: Belajar
https://www.youtube.com/watc tersebut. melalui TMK
h?v=QM5PC06gdOs&t=10s
5. Guru menghubungkaitkan Teknik: Sumbang saran
2. Contoh soalan guru: dengan isi pelajaran.
i. Apakah nama Nilai murni: Bertoleransi
bangunan
tradisional tersebut?
ii. Perasaan anda
selepas melihat
Rumah Penghulu
Abdul Ghani dalam
tayangan video.
3. Jangkaan jawapan murid:
Soalan 1
i. Rumah Penghulu Abdul
Ghani.
Soalan 2
ii. Rumah Penghulu
Abdul Ghani
sangat cantik.
iii. Rumah Penghulu
Abdul Ghani
sangat besar.
 Langkah / Aktiviti Pengajaran
Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) dan
Pembelajaran
Langkah 1 1. Slaid Pembelajaran 1. Guru memaparkan slaid OPem.1
(10 minit) pembelajaran kepada murid-murid.
BBM: Komputer riba; Slaid
2. Guru akan membimbing murid Pembelajaran
untuk mengetahui maklumat
TMK: Slaid
tentang Rumah Penghulu Abdul
Ghani.
KI: CTPS1,CTPS5
3. Guru akan membimbing murid
PMI: PAK 21
untuk bertutur berdasarkan dialog.
EMK: Belajar melalui TMK,
Bahasa Melayu
Teknik:
Perbincangan

Langkah 2 1. Slaid 1. Guru memaparkan dialog OPem. 2

(15 minit) Pembelajaran”Rumah “Rumah Penghulu Abdul
BBM: Slaid Pembelajaran
Penghulu Abdul Ghani” Ghani: dalam slaid
pembelajaran kepada murid. TMK: Slaid Pembelajaran
2. Guru akan membimbing murid KI: CTPS1, CTPS5
bertutur untuk mengemukakan
PMI: PAK 21
soalan.
EMK: Belajar melalui
3. Guru memberikan peneguhan
positif. TMK, Bahasa Melayu.

Teknik : Perbincangan

2. Jangkaan jawapan:
1. Apakah bangunan ini?
2. Rumah Penghulu Abdul
Ghani terletak di mana ?
3. Rumah Penghulu Abdul
Ghani dibina pada bila ?
4. Apakah keistimewaan
Rumah Penghulu Abdul
Ghani ?

1. Guru memaparkan dialog Teknik: Latih tubi

1. Pengukuhan: Penyalinan dialog
Langkah 3 “Rumah Penghulu Abdul Ghani.”
“Rumah Penghulu Abdul Ghani”
(15 minit) yang sempurna telah dibincangkan Nilai murni: Menghargai.
tadi.
2. Murid diminta untuk menyalinkan
dialog tersebut ke dalam buku
latihan L1.

1. Guru mengedarkan lembaran BBM: Lembaran Kerja,

i. Penggayaan: kerja pengayaan dan
Mengemukakan soalan Buku Aktiviti
pemulihan kepada murid
tanpa bimbingan guru. berdasarkan pencapaian murid.
TMK: Buku Aktiviti
ii. Pemulihan: (buku 2. Aktiviti Pengayaan:
PMI: Pembelajaran
Langkah 4 latihan) Murid akan mengemukakan
Berasaskan Penyelesaian
(10 minit) tiga daripada lima soalan tanpa
Masalah
Jangkaan jawapan: bimbingan guru.
EMK: Nilai (Hormat-
3. Aktiviti Pemulihan:
 Stadium Melaka terletak Menghormati)
 di mana? Murid akan bertutur dan
Teknik: Latih tubi
 Istana Kenangan Bukit mengemukakan dua daripada
Chandan dibina pada tiga soalan.
bila?
 25.5 meter ialah
ketinggian apa?
Penutupan 1. Kognitif 1. Guru merumuskan isi BBM: Komputer riba
(5 minit) Rumusan isi pelajaran: pelajaran pada hari ini.
 Rumah Penghulu Abdul
TMK: Slaid Pembelajaran
Ghani. 2. Murid menyebut ilmu
Nilai murni:
pengetahuan yang telah
1. Bertoleransi.
dipelajari.
2. Sosial 3. Guru merumuskan nilai-
Rumusan nilai murni: nilai murni yang diperoleh
 Menghargai murid.
 Hormat-menghormati
4. Guru menyatakan
kriteria pencapaian
murid.
5. Guru memberikan peneguhan
positif.

Catatan refleksi:
Perasaan :
Kekuatan :
Kelemahan :
Cara atasi :
Bila aplikasi :

Ulasan Pensyarah Penyelia/ Guru Pembimbing: Memuaskan.