RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar

Kelas : IX
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Kerajinan berbasis media campuran

I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena

dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.1 Memahami pengetahuan 3.1.1 Menjelaskan sifat, jenis, karakter, dan

tentang jenis, sifat, pengolahan bahan logam, batu dn
plastik
karakter dan teknik
3.1.2 Menjelaskan perancangan dan
pengolahan bahan
pembuatan produk kerajinan dari
campuran misanya
bahan kayu, logam batu dan plastik
logam, batu dan plastic secara kreatif dan inovatif

4.1.1 Mengidentifikasi alat dan bahan untuk

4.1 Membuat karya dan
pengemasan kerajinan
fungsi hias berdasarkan
4.
desain sesuai wilayah
4.1.2 Mendemonstrasikan alat dan bahan
setempat secara kreatif
dan inovatif
membuat produk kerajinan sederhana
berbahan kayu, bamboo, kaca atau
logam secara kreatif dan inovatif sesuai
dengan potensi daerah setempat
untuk membuat produk kerajinan
sederhana berbahan kayu, bamboo,
kaca atau logam secara kreatif dan
inovatif sesuai dengan potensi daerah
setempat

4.1.3 Membuat produk kerajinan sederhana

berbahan kayu, bamboo, kaca atau
logam secara kreatif, inovatif dan
bertanggung jawab sesuai dengan

potensi daerah setempat

III. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran, diharapkan peserta

didik dapat:
1. Menjelaskan sifat, jenis, karakter, dan pengolahan bahan kayu, bambu, rotan, kaca
dan logam secara kreatif
2. Menjelaskan perancangan dan pembuatan produk kerajinan dari bahan kayu,
bamboo, rotan, kaca, dan logam secara kreatif dan inovatif
3. Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat produk kerajinan sederhana

berbahan kayu, bamboo, kaca atau logam secara kreatif dan inovatif sesuai
dengan potensi daerah setempat
4. Mendemonstrasikan alat dan bahan untuk membuat produk kerajinan
sederhana berbahan kayu, bamboo, kaca atau logam secara kreatif dan inovatif
sesuai dengan potensi daerah setempat
5. Membuat produk kerajinan sederhana berbahan kayu, bamboo, kaca atau logam

secara kreatif, inovatif dan bertanggung jawab sesuai dengan potensi daerah
setempat

IV. Materi Ajar

- Bahan media campuran adalah bahan untuk kerajinan yang diperoleh dari alam

sekitar yang merupakan sumber daya alam baik hutan, bumi maupun prairan

Indonesia. Contoh bahan media campuran alam adalah kayu, bamboo, rotan

logam, batu dan sebagainya.

- Bambu : merupakan tanaman rumpun, kadang ditemui berbaris

membentuk suatu garis pembatas dari suatu wilayah desa yang identik dengan

batas desa. Jenis-jenis bambu: bambu wulung, bambu tutul, bambu apus,

bambu andong, bambu betung. Jenis produk yang dihasilkan : anyaman,

 perkakas rumah tangga, tikar, dinding rumah tradisional, keranjang, tas, topi,

vas bunga, kap lampu dan lain sebagainya.

- Rotan ; rotan memiliki sifat yang lentur, luwes dan gampang

dibentuk, selain itu umur tumbuhan rotan yang singkatuntuk dipanen

menjadikan lebih menguntungkan dari pada kayu. Jenis-jenis rotan: rotan

sigisi, rotan udang, rotan susu, rotan batu/buluh, rotan pelah/selang. Jenis

produk yang dihasilkan: anyaman, perkakas rumah tangga, pot, vas, topi,

keranjang, tikar dan lain-lain.

- Kaca: Kaca merupakan bahan keras buatan yang memiliki

karakteristik permukaan licin dan mengkilap, transparan dan bening, tebalnya

bervariasi serta dapat dilebur. Jenis produk yang dihasilkan : gelas, toples,

piring, mangkuk, hiasan dinding dan lainnya.

- Logam : terdiri dari berbagai jenis, ada perak, emas, perunggu,

kuningan, dan lain-lain, sifatnya dapat dilebur dan dibentuk dalam kondisi

panas. Contoh produk yang dihasilkan ; kaleng, perhiasan, patung, hiasan

meja, lemari, terali dan lain sebagainya.

- Pembuatan produk bahan kayu sederhana :

Contoh : membuat bingkai foto dari ranting kayu.

Bahan : Ranting kayu, Papan kayu, Lem, Cat, Vernis

Alat : Gunting, Gergaji, Kuas, Pensil, Penggaris, Alat untuk melubangi kayu

Cara Membuat :

1. Sediakan ranting kayu (yang sudah tua tetapi tidak mudah patah), papan

kayu dengan lubang kotak ditengahnya, lem kayu, kuas, dan pengilap

kayu/pernis.
 2. Lem semua permukaan papan kayu, rekatkan ranting kayu pada papan

yang sudah dilem, dapat dibentuk bervariasi dengan beberapa tumpukan.

3. Pastikan semua ranting melekat kuat, kemudian cat ranting sesuai

keinginan, lapisi dengan pengilap kayu/vernis.

4. Tambahkan hiasan daun atau biji-bijian agar bingkai terlihat lebih menarik

5. Bingkai foto siap digunakan.

V. Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Scientific

b. Model pembelajaran : Kooperatif / Project Based Learning

c. Metode : ceramah, Penugasan, tanya jawab, diskusi kelompok

VI. Langkah-langkah Pembelajaran:

Sintaks Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Kegiatan a. Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa 20

Pendahuluan bersama (Religious) menit
b. Guru mengingatkan siswa agar tetap menjaga kebersihan
(peduli lingkungan)
c. Guru mengingatkan siswa untuk selalu jujur, disiplin,
dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas (anti
korupsi)
d. Guru mengecek kehadiran peserta didik
e. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
 tentang topik yang akan diajarkan
f. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan
Kegiatan Inti Mengamati 50 menit

Stimulation Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,

(stimulasi/pem mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
berian diberi tayangan video dan bahan bacaan terkait materi
rangsangan) kerajinan dari bahan keras alam dan buatan.

Problem Menanya
statement
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya tentang
(pernyataan/
hal-hal yang berkaitan dengan materi yang ada pada video dan
identifikasi
bahan bacaan melalui WA group
masalah

Data Mengumpulkan Informasi

collection
Peserta didik mendiskusikan materi dengan temannya,
(Pengumpulan
mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi
Data)
melalui WA mengenai kerajinan dari bahan keras alam dan
buatan
Data Mengasosiasi
Processing
a. Setiap siswa mengidentifikasi kerajinan dari bahan keras
(Pengolahan
alam dan buatan
Data)
b. Peserta didik mengerjakan tugas praktek kerajian dari
bahan keras .

Verification Mengkomunikasikan
(Pembuktian)
a. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang
kerajinan dari bahan keras alam dan buatan
b. Laporan di upload melalui goggle classroom
 Kegiatan 1) Peserta didik dibimbing untuk membuat simpulan hasil 10
Penutup pembelajaran hari ini. menit
2) Peserta didik bersama dengan guru merefleksikan apa
yang telah mereka dapatkan.
Generalization 3) Peserta didik diberitahukan tentang materi pembelajaran
selanjutnya.
(menarik
4) Peserta didik dan guru berdoa bersama untuk mengakhiri
kesimpulan)
sesi pembelajaran
VII. Media Pembelajaran.

1. Media :
 Whattsapp
 Google Classroom,
 Google form
2. Alat dan bahan
 Lap top
 Handphone

VIII. Sumber Belajar

Buku :

 Buku siswa: Paresti, S.Dkk. 2013. Prakarya SMP/MTS kelas 9 . Jakarta: Dikbud, (hal

2-25)

 Buku referensi: Paresti, S.Dkk. 2013. Buku Guru Prakarya SMP/MTS kelas IX. Jakarta:

Dikbud

IX. Penilaian

1. Pengetahuan
1.1 Teknik Penilaian : Tes tertulis
1.2 Bentuk instrument : Tes obyektif
1.3 Instrumen : Terlampir
1.4 Kisi-kisi
 Indikator Butir Soal

1. Menjelaskan pengertian bahan media campuran 1-4

5-8
2. Menyebutkan jenis –jenis bahan media campuran
9 - 12
3. Menyebutkan ciri-ciri bahan media campuran 13 – 16

4. Mengidentifikasi produk kerajinan bahan media

17 -20
campuran

5. Membuat gambar desain produk kerajinan bahan

media campuran

LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)

Materi Pokok : Kerajinan media campuran

Skor
No. Aspek Kinerja yang Dinilai Bobot Perolehan
1 2 3 4
Skor
A. Proses
1 Ide gagasan 20
2 Kreativitas 15
Kesesuaian materi, teknik,
3
dan prosedur 15
B. Produk
1 Uji karya 10
2 Kemasan 5
3 Kretivitas bentuk laporan 10
4 Presentasi 10
C. Sikap
1 Mandiri 5
2 Disiplin 5
3 Tanggung jawab 5
Total
100

Keterangan:
1). Bobot ditentukan guru dengan pertimbangan tingkat kesulitan (Total bobot=100)
2). Skor Akhir Peserta didik menggunakan rumus:
Skor Akhir

Soal Tes Praktik

1. Buatlah rancangan pembuatan produk kerajinan bahan media campuran dengan
variasi bahan, bentuk dan warna!
2. Siapkanlah keperluan bahan dan alat!
3. Lakukan proses pembuatan produk kerajinan bahan media campuran dengan
pertimbangan variasi bahan, rasa dan warna!
4. Sajikanlah produk kerajinan bahan media campuran secara menarik!
5. Perhatikan keselamatan kerja!
6. Buatlah laporan setelah praktik pembuatan produk kerajinan bahan media
campuran dengan inovasi!

Ketentuan Praktik:
1. Semua bahan dan peralatan (sesuai rencana) disiapkan secara lengkap.
2. Semua peralatan disiapkan secara lengkap.
3. Waktu pengerjaan 60 menit
Aspek yang dinilai:
a. uji karya;
b. kemasan/penyajian;
c. kreatifitas bentuk laporan;
d. presentasi/penampilan;
e. kemandirian;
f. disiplin; dan
g. tanggung jawab.

X. PROGRAM REMIDIAL
Bagi siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM diberikan program remidi dengan
menjawab soal-soal yang telah disiapkan, dengan materi yang sama dengan soal
sebelumnya namun bentuknya berbeda