Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Keumala

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Getaran
Alokasi Waktu :

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning, peserta
didik diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengertian getaran dengan bahasanya sendiri
 Menyelidiki peristiwa getaran bandul dengan cermat
 Menghitung frekuensi dan periode ayunan getaran dengan cermat
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang getaran dengan penuh percaya diri

B. Langkah-langkah Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan
 Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat dan
tujuan dari mempelajari materi hari ini
Literasi  Peserta didik mengamati gambar dan wacana tentang Getaran
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang ingin diketahuinya
Kegiatan Inti

Critical
tentang Getaran
Thingking/Creativity
 Peserta didik menyelidiki peristiwa Getaran
 Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan, dan mengasosiasi
Collaboration
informasi tentang peristiwa Getaran
Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil penyelidikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Doa dan salam penutup

C. Penilaian
Sikap : Observasi Pengetahuan : Tes tulis Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktek

Mengetahui Keumala, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah SMPN 1 Keumala Guru Mapel IPA

Amiruddin, S.Pd Ratna, S.Pd

Nip. 19641231 198412 1 001 Nip. 19641231 198502 2 004
 Lembar Kerja Peserta Didik
Getaran merupakan gerakan bolak-balik pada suatu benda dalam selang waktu tertentu melalui
titik kesetimbangannya. Benda dikatakan bergetar dalam satu kali getaran penuh yakni dari titik awal dan
kembali ke titik awal tersebut. Amati gambar berikut ini

Contohnya, getaran pada bandul sederhana di atas. Satu kali getaran penuh adalah saat benda
bergerak dari titik A-B-C-B-A atau dari titik C-B-A-B-C. Simpangan terjauh pada bandul yaitu pada titik
A atau titik C. Simpangan terjauh ini, disebut dengan amplitudo. Jika kita lihat pada gambar di atas,
amplitudo pada bandul adalah jarak BC atau jarak BA. Titik B merupakan titik setimbang, jarak dari titik
B pada selang waktu tertentu disebut simpangan.
Untuk lebih memahami tentang konsep getaran, mari kita lakukan percobaan berikut ini! Jawab juga
soal-soal yang ada di bawahnya

1.
2. Jelaskan istilah-istilah pada getaran berikut ini!
a) Periode
b) Frekuensi
c) Simpangan
d) Amplitudo

3.

4.

5.

Jawaban
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Refleksi
Pilihlah salah satu gambar berikut ini, untuk refleksi kegiatan pembelajaran bab ini!
1. Saya senang dengan pembelajaran hari ini

2. Saya sudah paham tentang materi yang diajarkan

Pembahasan
1.

2.

3.

4.
5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Keumala
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Gelombang
Alokasi Waktu :

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning, peserta
didik diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengertian gelombang dengan bahasanya sendiri
 Menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal dengan percaya diri
 Menganalisis perbedaan gelombang transversal dan longitudinal secara kolaboratif
 Mengjelaskan hubungan antara panjang gelombang, frekwensi, cepat rambat, dan periode gelombang
secara kolaboratif
 Menjelaskan peristiwa pemantulan gelombang dengan bahasanya sendiri
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang gelombang dengan penuh percaya diri

B. Langkah-langkah Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan
 Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat dan
tujuan dari mempelajari materi hari ini
Literasi  Peserta didik mengamati gambar dan wacana tentang Gelombang
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang ingin diketahuinya
Kegiatan Inti

Critical tentang Gelombang

Thingking/Creativity  Peserta didik melakukan eksperiment tentang gelombang transversal
dan longitudinal
 Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan, dan mengasosiasi
Collaboration
informasi tentang peristiwa Gelombang
Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil penyelidikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Doa dan salam penutup

C. Penilaian
Sikap : Observasi Pengetahuan : Tes tulis /Penugasan Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktek

Mengetahui Keumala, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah SMPN 1 Keumala Guru Mapel IPA

Amiruddin, S.Pd Ratna, S.Pd

Nip. 19641231 198412 1 001 Nip. 19641231 198502 2 004

Lembar Kerja Peserta Didik

 Gelombang adalah getaran yang merambat, yang membawa energi selama perambatannya.
Gelombang dibagi menjadi 2 jenis, yaitu berdasarkan medium perambatannya dan berdasarkan arah
rambatnya.
1. Gelombang berdasarkan medium perambatannya
a) Gelombang mekanik: Gelombang yang membutuhkan medium dalam perambatannya.
Contohnya pada gelombang bunyi. Seseorang dapat mendengarkan musik dan suara karena
gelombang bunyi merambat melalui udara sehingga sampai ke telinga.

b) Gelombang elektromagnetik: Gelombang yang tidak membutuhkan medium dalam

perambatannya. Contohnya pada gelombang cahaya.

2. Gelombang berdasarkan arah rambatnya

 a. Gelombang longitudinal: Gelombang yang arah getarannya sejajar dengan arah rambatnya.
Dalam satu gelombang longitudinal terdiri dari satu regangan dan satu rapatan. Contohnya pada
gelombang suara di udara.

b. Gelombang transversal: Gelombang yang arah getaranya tegak lurus dengan arah rambatnya.
Contohnya pada gelombang tali. Ketika tali digerakkan ke atas dan ke bawah, arahnya tegak
lurus dengan arah gerakan gelombang.

Untuk lebih jelasnya mari kita lakukan eksperimen-eksperimen berikut ini !

1.

Tulis hasil eksperimenmu disini!

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Periode suatu gelombang adalah 0,02 s dengan panjang gelombang sebesar 25 meter. Hitunglah cepat
rambat gelombangnya!
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Sebuah gelombang merambat dengan kecepatan 340 m/s. Jika frekuensi gelombang adalah 50 Hz,
tentukan panjang gelombangnya!
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Refleksi
Pilihlah salah satu gambar berikut ini, untuk refleksi kegiatan pembelajaran bab ini!
1. Saya senang dengan pembelajaran hari ini

2. Saya sudah paham tentang materi yang diajarkan

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : SMPN 1 Keumala
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Bunyi
Alokasi Waktu :

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning, peserta
didik diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengertian bunyi dengan bahasanya sendiri
 Menjelaskan jenis-jenis bunyi dengan percaya diri
 Menganalisis hubungan antara frekwensi bunyi dengan tegangan dawai secara kolaboratif
 Menjelaskan perbedaan gaung dan gema
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang bunyi dengan penuh percaya diri

B. Langkah-langkah Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan
 Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat dan
tujuan dari mempelajari materi hari ini
Literasi  Peserta didik mengamati gambar dan wacana tentang bunyi
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang ingin diketahuinya
Kegiatan Inti

Critical
tentang bunyi
Thingking/Creativity
 Peserta didik melakukan eksperiment tentang bunyi
 Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan, dan mengasosiasi
Collaboration
informasi tentang bunyi
Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil penyelidikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Doa dan salam penutup

C. Penilaian
Sikap : Observasi Pengetahuan : Tes tulis /Penugasan Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktek

Mengetahui Keumala, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah SMPN 1 Keumala Guru Mapel IPA

Amiruddin, S.Pd Ratna, S.Pd

Nip. 19641231 198412 1 001 Nip. 19641231 198502 2 004

Lembar Kerja Peserta Didik

 Setiap saat telinga manusia bisa menangkap suara-suara yang ada disekitarnya. Bagaimana suara-
suara tersebut bisa masuk ke indra dengar manusia? Suara –suara yang kita dengar setiap hari dikenal
dengan bunyi. Lakukanlah eksperimen berikut ini untuk membantumu memahami tentang bunyi
1.

2. Kumpulkan informasi untuk pertanyaan-pertanyaan berikut ini! Kamu bisa menggunakan buku siswa
atau informasi dari internet
a) Jelaskan syarat sebuah bunyi bisa terdengar oleh telinga manusia?
b) Tidak semua bunyi bisa didengar oleh manusia, karena setiap bunyi ada frekwensinya masing-
masing. Jelaskan pembagian bunyi berdasarkan frekwensinya!
c) Mengapa telinga manusia bisa membedakan antara satu bunyi dengan bunyi lainnya?
d) Jelaskan karakteristik bunyi!
e) Jelaskan perbedaan gaung dan gema

3. Lakukan eksperimen berikut ini!

Jawaban
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Refleksi
Pilihlah salah satu gambar berikut ini, untuk refleksi kegiatan pembelajaran bab ini!
1. Saya senang dengan pembelajaran hari ini

2. Saya sudah paham tentang materi yang diajarkan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Keumala
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu :

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning, peserta
didik diharapkan mampu :
 Menjelaskan sifat-sifat cahaya
 Menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin datar dan cermin lengkung
 Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung
 Menjelaskan letak bayangan melalui persamaan umum lensa
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang cahaya dan alat optik dengan penuh percaya diri

B. Langkah-langkah Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan
 Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat dan
tujuan dari mempelajari materi hari ini
 Peserta didik mengamati gambar dan wacana tentang Cahaya dan
Literasi
Kegiatan Inti

Alat Optik
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang ingin diketahuinya
Critical tentang Cahaya dan Alat Optik
Thingking/Creativity  Peserta didik melakukan eksperiment tentang Cahaya dan Alat
Optik

Mengetahui Keumala, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah SMPN 1 Keumala Guru Mapel IPA

Amiruddin, S.Pd Ratna, S.Pd

Nip. 19641231 198412 1 001 Nip. 19641231 198502 2 004

Lembar Kerja Peserta Didik

1. Lakukan eksperiment berikut ini!

2. Jelaskan sifat-sifat cahaya!

3. Jelaskan pembentukan bayangan pada cermin datar dengan menggunakan gambar?

4. Apa yang kamu ketahui tentang cermin cekung? Dan bagaimana proses pembentukan bayangan pada
cermin cekung?

5. Apa yang kamu ketahui tentang cermin cembung? Dan bagaimana proses pembentukan bayangan
pada cermin cembung?

6.

7.

Jawaban
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Refleksi
Pilihlah salah satu gambar berikut ini, untuk refleksi kegiatan pembelajaran bab ini!
1. Saya senang dengan pembelajaran hari ini

2. Saya sudah paham tentang materi yang diajarkan