UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(UKBM)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : BIOLOGI

b. Kelas/Semester : XI/Genap

c. Kompetensi Dasar :

3.2 Menganalisis mekanisme transpor membran sel : difusi, osmosis, transpor aktif,
endositosis, dan eksositosis.
4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis
hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses
yang berlangsung di dalam sel.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi:

KD 3.2 :
3.2.1 Mengidentifikasi mekanisme difusi.
3.2.2 Mengidentifikasi mekanisme osmosis.
3.2.3 Mengidentifikasi mekanisme transpor aktif.
3.2.4 Mengidentifikasi mekanisme endositosis.
3.2.5 Mengidentifikasi mekanisme eksositosis.
3.2.6 Menganalisis keterkaitan mekanisme transpotasi antar membran dengan kehidupan
sehari-hari.
KD 4.2 :
4.2.1 Siswa dapat melakukan uji osmosis pada kentang
4.2.2 Siswa dapat memahami proses osmosis pada kentang
e. Materi Pokok : Bioproses dalam sel

f. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik

dengan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi
kalian menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi:
mekanisme transport pada membran, difusi, osmosis, transport
aktif,endositosis, dan eksositosis, reproduksi, sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam systemhidup dan membuat model
tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studiliterature
dan percobaan sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agamayang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapatmengembangankan kemampuan

h. Sumber belajar
 Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga
 Sari, Y. P., Rahman, A., & Kasrina, K. (2019). Pengembangan Lembar Kerja
Peserta Didik Berdasarkan Studi Pengaruh Osmosis Terhadap Warna Mata.
Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(2), 16–21.
https://doi.org/10.33369/diklabio.2.2.16-21Irnaningtyas. 2013. Biologi.
Jakarta: Erlangga.
 Pratiwi, D.A. 2006. Biologi SMA Jilid 2 Kelas XI SMA. Jakarta : Erlangga.
 PR Biologi, 2016. Kelas XI semester 3. Penerbit “Intan Pariwara”
 2. Peta Konsep

STRUKTUR FUNGSI
MEMBRAN

MEKANISME TRANSPORT YANG TERJADI

TRANSPOR TRANSPOR
AKTIF PASIF

DIFUSI DIFUSI
EKSOSITOSIS TRANSPOR OSMOSIS TERFASILI
ENDOSITOSIS
AKTIF PRIMER TRANSPOR AKTIF TASI
SEKUNDER

FAGOSITOSIS TRANSPOR K+
DAN Na+
KOTRANSPOR COUNTER
TRANSPOR

PINOSITOSIS

ENDOSITOSIS
DIPERANTARA
I RESEPTOR
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengamati gambar di bawah ini.

Gambar 1. Telur asin

(Sumber : resepmai.com)

Pernahkah kalian berpikir bagaimana membuat telur asin.?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
1) PetunjukUmumUKBM
A. Baca dan pahami materi pada:
1. Buku Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas XI. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
2. PR Biologi SMA Kelas XI, Intan Pariwara.
3. Browsing di Internet.
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik
bekerja sendiri maupun kelompok.
C. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
D. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan- permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya
2) KegiatanBelajar

Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan kritis dan kreatif !

KegiatanBelajar1 : Topik “Transportasi pada Membran Sel SEL”

Cermati gambar berikut:

Gambar 2. Difusi
(Sumber : sridianti.com)

Gambar 3. Transpor aktif

(Sumber : sridianti.com)
Cermati pula gambar berikut :

Gambar 4. Transpor aktif dan pasif

(Sumber : ilmudasar.id)

Setelah kalian mencermati gambar isilah Tabel Perbedaan transportasi pasif dan aktif
Tabel 1. Perbedaan transportasi pasif dan aktif
TRANSPORTASI
NO PEMBEDA PASIF TRANPORTASI AKTIF

1. Arah aliran

2. Kebutuhan energi

3. Kebutuhan oksigen

4. Kebutuhan waktu

5. Komponen membran sel

Perhatikaan gambar berikut !

Gambar 4. Osmosis
(Sumber : ilmudasar.id)
Dari gambar di atas, cobalah kalian cari melalui beberapa sumber (baik BTP atau Browsing
internet) apa yang kalian pahami tentang :
a. Hipertonik, Isotonik, Hipotonik, dan apapula perbedaannya
b. Krenasi, Hemolisis, dan apapula perbedaannya
c. Plasmolisis, Turgid, dan apapula perbedaannya
Pertemuan ke-2

KegiatanBelajar 2 : Topik “ Praktikum transportasi pada memban sel”

Buatlah kelompok praktikum dengan 4 anggota untuk melakukan praktikum mekanisme

trnsportpada membran sel

A. Praktikum OSMOSIS
Alat : Bahan :
1. Timbangan 1. Irisan kentang (Labu siam, kangkung dll)
2. Gelas ukur 2. Larutan garam 25% dan 50%,
3. Cawan petri 3. Air
4. Pisau, Pinset, Penggaris

Langkah kerja :
1. Buatlah irisan kentang dengan potongan dadu ( 1x1x1x1 cm ) sebanyak 3 buah
2. Timbanglah masing – masing irisan kentang dan beri tanda atau dicatat jangan
sampaikeliru
3. Masukkan masing – masing 20 ml larutan aquadest, larutan garam 25%, 50%
4. Masukkan 1 potongan kentang ke dalam gelas I, II, dan III
5. Diamkan kira – kira 20 – 30 menit, kemudian ambil dengan pinset lalu ditimbang
6. Catat perubahan berat kentang dalam table, dan bandingkan dengan berat
kentangsebelum direndam tadi

B. Praktikum PLASMOLISIS
Alat : Bahan :
1. Mikroskop 1. Daun Rhoeo discolor
2. Counter/Stopwatt 2. Larutan glukosa 25%
3. Cutter/Silet 3. Air/Aquades
4. Pipet tetes

Langkah kerja:
1. Buatlah sayatan tipis epidermis bawah daun Rhoeo discolor
2. Letakkan sayatan epidermis di atas gelas benda, dan amati dibawah
mikroskop,gambar sesuai penampakannya
3. Tetesi preparat sayatan epidermis tersebut dengan larutan ( glukosa 25% ),
dan amati dibawah mikroskop, gambar sesuai penampakannya. Ada
berapakah sel yangterplasmolisis?
4. Tetesi kembali preparat dengan aquadest, dan amati dibawah mikroskop,
gambarsesuai penampakannya. Mengapa demikian?
4.Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah dapat menganalisis transportasi
membran pada membran sel

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

SEMANGAT....!!!
VALIDASI RANCANGAN UKBM MAPEL BIOLOGI SMA/MA

Judul UKBM : Bioproses dalam sel

Nama perancang : Ghauts Mannah Aji Abdillah
Validator : ....................
NIM : 190341621677

No Aspek yang divalidasi Bukti/indicator Saran

1 Kelengkapan identitas UKBM

2 Rumusan tujuan belajar

3 Mengembangkan kemampuan
berfikir kritis siswa/HOT
4 Mengembangkan kerjasama
siswa
5 Menunjukkan aktivitas mandiri
siswa/siswa aktif
6 Diurutkan dari yang mudah ke
sukar
7 Memungkinkan siswa
mengaktualisasi diri

Malang, 14 September 2021

Validator,

........................................