mujtahid@uny.ac.

id

SILABUS

Nama Mata Kuliah : Pengauditan 1

Kode Mata Kuliah : SAK 2318
Jumlah SKS : 3 SKS
Prodi : Akuntansi
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat melakukan persiapan praktik audit laporan keuangan.

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah pemeriksaan akuntansi I adalah mata kuliah yang memperkenalkan dasar-dasar pemeriksaan akuntansi (auditing). Materi yang
dibahas pada mata kuliah ini terdiri dari tiga bagian yaitu: lingkungan pengauditan, perencanaan audit, dan metodologi pengujian audit. Bagian
pertama, Lingkungan Audit membahas tentang pengauditan dan profesi akuntan publik, audit laporan keuangan dan tanggung jawab auditor,
dan etika profesional. Bagian kedua, Perencanaan Audit membahas materi: mengenai tujuan, bukti audit, dan kertas kerja; penerimaan
penugasan dan perencanaan audit; materialitas, risiko, dan strategi audit; serta pemahaman struktur pengendalian intern. Bagian ketiga,
Metodologi Pengujian Audit membahas tentang penetapan risiko pengendalian dan pengujian pengendalian; risiko deteksi dan perancangan
pengujian substantif; penggunaan sampling statistik dan sampling nonstatistik; dan terakhir pengujian substantif.

Sumber Bahan :
A. Textbook:
Jusup, A. Haryono (2001). Auditing (Pengauditan). Buku Satu.Yogyakarta: Bagian Penerbitan STIE YKPN. (J)

B. Acuan/Referensi:
 Arens, Alvin A. dan James K. Loebbecke (2000). Auditing: An Integrated Approach. New Jersey: Prentice Hall International, Inc. (A)
 Mulyadi (2002). Auditing. Buku Satu. Jakarta: Salemba Empat. (M)

Penilaian
No. Jenis Tagihan Bobot (%)
1. Aktivitas kuliah 10%
2. Tugas/Kuis 20%
3. Ujian Tengah Semester 35%
4. Ujian Akhir Semester 35%
Jumlah 100%

1
Materi
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
1. Menjelaskan Pengauditan dan Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa mampu menjelaskan jasa Tugas & Utama:
pengauditan dan profesi akuntan publik jaminan dan membedakan antara jasa Partisipasi BT 1
profesi akuntan a. Jasa penjaminan audit dengan jasa penjaminan, dan jasa (diskusi) Pendukung:
publik b. Sejarah fungsi bukan penjaminan A dan M
pengauditan b. Mahasiswa mampu menuraikan tonggak
c. Definisi audit penting dalam sejarah perkembangan
d. Jenis audit pengauditan Indonesia
e. Jenis auditor c. Mahasiswa mampu menjelaskan atribut
f. KAP penting dalam definisi pengauditan
g. Organisasi profesi d. Mahasiswa mampu membedakan
akuntan publik berbagai jenis audit dan auditor
e. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian,
struktur, dan persyaratan membuka KAP
di Indonesia
f. Mahasiswa dapat menguraikan standar
profesional akuntan publik (SPAP) yang
ditetapkan IAI

2. Menjelaskan audit Audit Laporan Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa mampu menjelaskan Tugas & Utama:
LK & tanggung Keuangan & tanggung dan diskusi hubungan antara akuntansi dengan Partisipasi BT 2
jawab auditor jawab auditor pengauditan (diskusi) Pendukung:
a. Hal yg mendasari b. Mahasiswa mampu menjelaskan mengapa A dan M
audit LK pengauditan diperlukan, serta keuntungan
b. Pihak yg dan keterbatasannya
berinteraksi dg c. Mahasiswa dapat menejlaskan hubungan
auditor antara auditor dg dewan komisaris dan
c. Standar auditing komite audit, serta pihak-pihak lainnya
d. Laporan auditor d. Mahasiswa dpt menyebutkan 10 standar
e. Tanggung jawab auditing
auditor & e. Mahasiswa mampu menyusun laporan
kesenjangan auditor bentuk baku dan menjelaskan
ekspektasi elemen pokok didalamnya
f. Mahasiswa dpt menyebutkan jenis
penyimpanganlaporan bentuk baku serta

2
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
menjelaskan dalam situasi bagaimana
masing-masing penyimpangan tersebut
dpt dilakukan

3. Mengidentifikasikan Etika profesional Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dapat menjelaskan arti etika Tugas & Utama:
etika profesional Akuntan Publik dan diskusi umum Partisipasi BT 3
akuntan publik a. Etika dan moralitas b. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan (diskusi) Pendukung:
b. Komposisi kode etika profesional A dan M
etik IAI c. Mahasiswa mampu menyebutkan
c. Aturan etika – komponen kode etik IAI
kompartemen d. Mahasiswa dapat menyebutkan dan
Akuntan Publik menjelaskan arti penting 8 prinsip etika
dlm kode etik IAI
e. Mahasiswa dpt menyebutkan sisi pokok
aturan etika dlm kode etik IAI
4. Menjelaskan: Tujuan, bukti, dan Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dpt menyebutkan 5 kategori Kuis & Utama:
Tujuan, bukti, dan kertas kerja audit dan diskusi asersi manajemen dlm LK Partisipasi BT 4
kertas kerja audit a. Tujuan audit b. Mahasiswa dpt menetapkan tujuan audit (diskusi) Pendukung:
b. Bukti audit khusus dr 5 kategori asersi manajemen A dan M
c. Prosedur audit c. Mahasiswa mampu menyebutkan faktor yg
d. Kertas kerja mempengaruhi kecukupan dan
kompetensi bukti audit
d. Mahasiswa mampu menyebutkan jenis-
jenis informasi penguat yg tersedia bg
auditor
e. Mahasiswa mampu menyebutkan dan
menejlaskan jenis-jenis prosedur audit yg
bisa digunakan dlm suatu audit
f. Mahasiswa dpt menejlaskan arti dan
tujuan kertas kerja audit
g. Mahasiswa dpt menerapka teknik penting
dlm penyusunan suatu kertas kerja yg baik

5. Merumuskan Penugasan & Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi Kuis & Utama:
tahapan awal audit perencanaan audit dan diskusi tahapan dlm suatu audit atas LK Partisipasi BT 5
(penugasan & a. Tahap kegiatan b. Menyebutkan langka-langkah dlm (diskusi) Pendukung:

3
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
perencanaan audit) dlm audit LK penerimaan suatu penugasan A dan M
b. Penerimaan c. Mahasiswa dpt menyebutkan tujuan dan
penugasan isi suatu surat penugasan
c. Perencanaan audit d. Mahasiswa mampu menyebutkan
komponen perencanaan audit
e. Mahasiswa dpt menjelaskan prosedur yg
digunakan dlm mendapatkan pemahaman
ttg bisnis dan bidang usaha klien
f. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan
prosedur analitis dlm perencanaan audit

6. Memperhitungkan Materialitas dan risiko Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dapat menyebutkan definisi Kuis & Utama:
materialitas & risiko audit dan diskusi konsep materialitas yg digunakan dlm Partisipasi BT 6
audit a. Materialitas auditing (diskusi) Pendukung:
b. Risiko audit b. Mahasiswa dpt menerangkan bagaimana A dan M
auditor membuat penerapan awal ttg
materialitas pd tingkat LK dan pd tingkat
saldo rekening
c. Mahasiswa dpt menjelaskan hubungan
antara materialitas dg bukti audit
d. Mahasiswa dpt menjelaskan arti penting
konsep risiko audit serta ketiga
komponennya
e. Mahasiswa dpt menjelaskan hubungan
antara risiko audit dg bukti audit
f. Mahasiswa dpt menjelaskan hubungan
antara materialitas, risiko audit, & bukti
audit.

7. Mengatur strategi Strategi audit awal Kuliah tutorial 150’’ Mahasiswa dpt membedakan 2 alternatif Kuis & Utama:
audit awal dan diskusi strategi audit awal yg biasa digunakan dlm Partisipasi BT 6
perencanaan audit (diskusi) Pendukung:
A dan M

8. UJIAN TENGAH SEMESTER

9. Memisahkan SPI Struktur pengendalian Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa mampu menguraikan arti Kuis & Utama:

4
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
internal dan diskusi penting pengendalian intern bg Partisipasi BT 7
a. Mengenal perusahaan, auditor ektern, & pihak (diskusi) Pendukung:
pengendalian lainnya A dan M
internal b. Mahasiswa dapat menyebutkan definisi
b. Komponen struktur pengendalian intern (PI) dan menjelaskan
SPI 4 konsep dasarnya
c. Mendapatkan c. Mahasiswa dapat menunjukkan
pemahaman ttg kelemahan melekat pd suatu sistem (PI)
komponen struktur d. Mahasiswa dapat menjelaskan peran &
pengendalian tanggung jawab berbagai pihak atas PI
internal suatu entitas
d. Pendokumentasian e. Mahasiswa mampu menjelaskan 5
pemahaman komponen dari suatu struktur PI
f. Mahasiswa mampu menjelaskan
pemahaman atas komponen struktur PI yg
diperlukan utk merencanakan suatu audit
& bagaimana pemahaman tsb digunakan
g. Mahasiswa dpt menyebutkan prosedur
audit yg digunakan utk mendapatkan
pemahaman
h. Mahasiswa dpt menyebutkan persyaratan
dan metoda yg tersedia utk
pendokumentasian pemahaman

10. Menyimpulkan Risiko pengendalian Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dpt menyebutkan langkah- Kuis & Utama:
risiko pengendalian dan pengujian dan diskusi langkah dlm penetapan risiko Partisipasi BT 8
dan pengujiannya pengendalian penegndalian untuk asersi-asersi (diskusi) Pendukung:
a. Penetapan risiko kelompok transaksi A dan M
pengendalian b. Mahasiswa dpt menjelaskan perbedaan
b. Pengujian risiko pengendalian yg digunakan pd 2
pengendalian strategi audit awal
c. Pertimbangan- c. Mahasiswa dpt menyebutkan tujuan
pertimbangan lain pengujian pengendalian dan membedakan
antara pengujian pengendalian serentak
dg pengujian penegndalian tambahan atau
direncanakan
d. Mahasiswa dpt menyebutkan berbagai

5
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
pertimbangan yg mempengaruhi sifat, saat
dan luasnya pengujian pengendalian
direncanakan
e. Mahasiswa dpt menjelaskan bagaimana
auditor intern dpt digunakan dlm pengujian
pengendalian direncanakan
f. Mahasiswa dpt menjelaskan proses
penentuan risiko pengendalian utk asersi-
asesi saldo rekening yg dipengaruhi oleh
satu dan beberapa kelompok transaki
g. Mahasiswa dpt menyebutkan persyaratan
utk mendokumentasikan penetapan risiko
pengendalian
h. Mahasiswa dpt menyebutkan persyaratan
bg auditor utk mengkomunikasikan hal-hal
yg berkaitan dg struktur PI.

11. Merumuskan Penentuan risiko Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dpt menentukan tk risiko Kuis & Utama:
tingkat risiko deteksi dan diskusi deteksi dpt diterima setelah direvisi, Partisipasi BT 9
deteksi apabila diperlukan (diskusi) Pendukung:
b. Mahasiswa dpt menunjukkan bagaimana A dan M
sifat, saat, dan luas pengujian substantif
dpt berbeda-beda utk mencapai suatu tk
risiko deteksi yg dpt diterima

12. Merancang Pengujian substantif Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dpt menerangkan proses Kuis & Utama:
pengujian a. Perancangan dan diskusi penilaian tingkat pengujian substantif Partisipasi BT 10
substantif pengujian direncanakan sebagaimana ditetapkan (diskusi) Pendukung:
substantif dlm strategi audit awal A dan M
b. Pengembangan b. Mahasiswa dpt menjelaskan hubungan
program audit utk antar asersi, menetapkan tujuan audit, dan
pengujian pengujian substantif
substantif c. Mahasiswa dpt menetapkan sifat dan
c. Pertimbangan- penggunaan program audit utk pengujian
pertimbangan substantif
khusus dlm d. Mahasiswa dpt menjelaskan &
perancangan menerapkan suatu kerangka umum

6
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
pengujian pengembangan program audit utk
substantif pengujian substantif
e. Mahasiswa dpt menyebutkan berbagai
pertimbangan khusus dlm merancang
pengujian substantif utk rekening-rekening
ttt
f. Mahasiswa dpt membedakan antara
pengujian pengendalian dengan pengujian
substantif

13. Mendemonstra- Sampling audit dalam Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dpt menyebutkan definisi Kuis & Utama:
sikan sampling pengujian dan diskusi sampling audit dan menerangkan Partisipasi BT 10
audit dalam pengendalian bagaimana penerapannya (diskusi) Pendukung:
pengujian a. Konsep dasar b. Mahasiswa dpt menjelaskan hubungan A dan M
pengendalian sampling audit antara standar auditing dg sampling audit
b. Perancangan c. Mahasiswa dpt membedakan risiko
sampel atribut utk sampling dg risiko nonsampling dan
pengujian menjelaskan 4 jenis risiko sampling
pengendalian d. Mahasiswa dpt menjelaskan langkah-
c. Melaksanakan langkah dlm merancang sampling atribut
pengambilan statitik utk pengujian pengendalian
sampel atribut e. Mahasiswa dpt menunjukkan faktor-faktor
secara statistik dan yg mempengatuhi ukuran sampel &
mengevaluasi bagaimana pengaruhnya
hasilnya. f. Mahasiswa mampu menjelaskan langkah-
d. Jenis sampling langkah dlm melaksanakan sampela
lainnya atribut statistik & menilai hasilnya
g. Mahasiswa mampu membuat kertas kerja
utk rencana sampling atribut statistik
h. Mahasiswa mampu menyebutkan
keadaan-keadaan yg cocok utk
menerapkan sampling temuan (discovery
sampling)
i. Mahasiswa mampu menjelaskan
perbedaan antara sampling nonstatistik dg
sampling statistik dlm pengujian
pengendalian

7
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan

14. Mendemonstra- Sampling audit dalam Kuliah tutorial 150’’ a. Mahasiswa dpt menjelaskan penerapan Kuis & Utama:
sikan sampling pengujian substantif dan diskusi sampling audit dlm pengujian substantif Partisipasi BT 11
audit dalam a. Konsep dasar b. Mahasiswa dpt mengenali & merumuskan (diskusi) Pendukung:
pengujian b. Sampling komponen-komponen risiko audit yang A dan M
substantif probabilitas berkaitan dg sampling audit pd pengujian
proposional dg substantif
ukuran c. Mahasiswa dpt menentukan pendekatan
c. Sampling variabel sampling mana yang paling tepat utk
klasik berbagai keadaan
d. Sampling d. Mahasiswa mampu menjelaskan &
nonstatistik dlm menerapkan langkah-langkah penting dlm
pengujian perancnagan, penerapan, & penilaian
substantif rencana sampling PPU
e. Mahasiswa dpt menyebutkan dan
menerapkan langkah-langkah penting utk
ketiga teknik dlm rencana sampling
variabel klasik
f. Mahasiswa dpt menjelaskan perbedaan
antara rencana sampling nonstatistik dan
sampling statistik utk pengujian substantif

15. Menjelaskan Pengauditan sistem Kuliah tutorial 150’’ a. Menjelaskan komponen-komponen dasar Tugas & Utama:
pengauditan sistem pengolahan data dan diskusi perangkat keras dan lunak dalam sistem Partisipasi BT 12
pengolahan data elektronik PD (diskusi) Pendukung:
elektronik a. Komponen- b. Membedakan pengorganisasian data A dan M
kompnen sistem pokok dan metoda pengolahan data yang
PDE (perangkat digunakan dalam suatu sistem PDE
keras dan lunak) c. Memahami sebagian dari perbedaan
b. Pengaruh PDE pokok antara pengolahan dengan
atas SPI komputer dan pengolahan secara manual
c. Metodologi untuk yang mempengaruhi pengendalian internal
memenuhi standar d. Menjelaskan jenis-jenis pengendalian
pekerjaan umum dan pengendalian aplikasi yang
lapangan kedua digunakan dalam sistem PDE
e. Menunjukkan tingkat pemahaman struktur
pengendalian internal yang diperlukan

8
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Indikator Pencapaian Jenis Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian Bahan
dalam suatu sistem PDE
f. Menyebutkan jenis-jenis teknik audit
berbantuan komputer yang dgunakan
dalam melaksanakan pengujian
pengendalian
g. Menjelaskan sifat dan penggunaan
perangkat lnak audit digeneralisasi
h. Menerangkan penerapan perangkat lunak
audit berbasis komputer-mikro, expert
systems, sistem komputer kecil, dan
organisasi pemberi jasa komputer.
16. UJIAN AKHIR SEMESTER