RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MAN Surabaya

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XI / Gasal
Pertemuan ke : 1,2,3
Alokasi : 3 X 40'

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud, munakahat, serta mampu
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tentang pembunuhan
Indikator: : Dapat menunjukkan dasar hukum larangan membunuh
Dapat menyebutkan macam-macam pembunuhan dan
hukuman bagi pembunuh
Dapat menyebutkan hikmah dilarangnya pembunuhan
I Materi ajar : Pembunuhan
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah Pembelajaran :
1. Langkah awa1.
a. Doa
b. b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
a. Siswa secara berkelompok mencari dasar hukum tentang larangan
membunuh,macam-macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh
serta hikmah dilarangnya pembunuhan
b. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
c. Siswa dibantu Guru menyimpulan hasil diskusi
IV. Sumber Belajar
1. Fiqih untuk MA Depag
2. Alquran dan terjemah
3. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng

1
 5. Fiqih MA Oleh PT Thoha putra
6. Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian
1. Tuliskan dasar hukum larangan membunuh !
2. Sebutkan macam-macam pembunuhan !
3. Sebutkan hikmah dilarangnya pembunuhan !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala MA Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XI / Gasal
Pertemuan ke : 4,5,6
Alokasi : 3 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Qishash dan Hikmahnya
Indikator : * Dapat menyebutkan pengertian qishosh dan hukum
qishosh
* Dapat menunjukkan syarat-syarat qishosh dan hukum
pembunuhan oleh massa
* Dapat mengemukakan masalah qishosh anggota badan
dan hikmah hukum qishosh
I Materi ajar : Qishosh
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah Pembelajaran :
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan di bahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang syarat-syarat
qishosh, hikmah qishosh
pembunuhan oleh massa, qishosh anggota badan dan
3. Kegiatan akhir
a. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b. Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :

3
 1. Fiqih untuk MA Depaq
2.Alquran dan terjemah
3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA Oleh PT Thoha putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al fauzan
V. Penilaian :
1. Jelaskan penggunaan qishosh !
2. Sebutkan syarat-syarat qishosh !
3. Sebutkan hikmah hukum qishosh !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala MA Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XI / Gasal
Pertemuan ke : 7,8,9,10
Alokasi : 4 x 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Diyat dan Kafarat
Indikator : * Dapat menjelaskan pengertian diyat dan kafarat
* Dapat menyebutkan sebab-sebab dan macam-
macam diyat
* Dapat menyebutkan permasalahan diyat selain
pembunuhan dan hikmahnya
* Dapat menyebutkan macam-macam kafarat dan
hikmahnya
I. Materi ajar : Diyat dan Kafarat
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah Pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mencari dasar hukum,pengertian diyat dan kafarat,sebab-sebab
diyat ,macam-macam diyat,
diyat selain pembunuhan,hikmah diyat,macam-macam kafarat dan
hikmahnya
3. Kegiatan akhir
a. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi

5
 b. Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1.Fiqih untuk MA Depag
2.Alquran dan terjemah
3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA Oleh PT Thoha putra
6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian
1. Jelaskan pengertian diyat dan kafarat !
2. Sebutkan macam-macam diyat !
3. Jelaskan hikmah adanya kafarat pembunuhan !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XI / Gasal
Pertemuan ke : 11,12,13,14
Alokasi : 4 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tentang zina dan qadzaf
Indikator : : * Dapat menunjukkan Dasar hukum larangan
zina
* Dapat menyebutkan macam-macam zina dan macam-
macam hukuman bagi pezina
* Dapat menjelaskan hikmah dilarangnya zina
* Mampu menjelaskan dasar hukum qadzaf
* Mampu menjelaskan had qadzaf dan syarat gugurnya
had qadzaf
I. Materi ajar : Zina danQadzaf
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mencari dasar hukum larangan zina,mendiskusikan macam-macam
zina,macam-
hukuman bagi pezina,hikmah dilarangnya zina,had qadhaf,syarat gugurnya
had qadzaf dan
hikmah qadzaf

7
 3. Kegiatan akhir
a. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b. Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1.Fiqih untuk MA Depag
2.Alquran dan terjemah
3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA Oleh PT Thoha putra
6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian
1. Tuliskan dasar hukum larangan zina !
2. Sebutkan macam-macam hukuman bagi pezina !
3. Jelaskan hikmah dilarangnya zina!

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / gasal
Pertemuan ke : 15,16,17
Alokasi : 3 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran
Islam tentang pidana,hudud, munakahat, serta mampu
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar: Menganalisis minum-minuman yang memabukkan
Indikator : * Mampu menunjukkan dasar hukum dilarangnya minuman
keras
* Mampu mengetahui had minuman keras
* Mampu menjelaskan hikmah larangan minuman keras
I. Materi ajar : Minuman keras
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mencari dasar hukum dilarangnya minuman keras dan mendiskusikan
bahayanya
minuman keras dan hikmah dilarangnya minuman keras
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b.Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1. Fiqih untuk MA Depaq
2. Al quran dan terjemah

9
 3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng
5.Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al fauzan
V. Penilaian
1. Jelaskan had minuman keras !
2. Sebutkan hikmah dilarangnya minuman keras !
3. Hafalkan dalil dilarangnya minuman keras !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / gasal
Pertemuan ke : 18,19,20
Alokasi : 3 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Membedakan perbuatan mencuri, menyamun, dan
merampok
Indikator : * Dapat membedakan antara mencuri, menyamun, dan
merampok
* Mampu mengetahui had bagi pencuri, penyamun, dan
perampok serta
kadar barang yang di curi
* Dapat menjelaskan dari perbuatan mencuri, menyamun, dan
merampok
I. Materi ajar : Mencuri
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mendiskusikan perbedaan antara mencuri, menyamun, merampok,
kadar barang yang dicuri
dan hikmah di larangnya mencuri, mennyamun, merampok
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi

11
 b.Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1.Fiqih untuk MA Depag
2.Alquran dan terjemah
3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA Oleh PT Thoha putra
6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian
1. Jelaskan perbedaan antara mencuri, menyamun dan merampok !
2. Jelaskan had mencuri !
3. Jelaskan hikmah di larangnya mencuri, menyamun, dan merampok !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / genap
Pertemuan ke : 1,2,3
Alokasi ; 3 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar: Merumuskan masalah yang berhubungan dengan pernikahan
Indikator : * Mampu menjelaskan pengertian nikah dan khitbah
* Dapat mengetahui hukum nadhar bagi wanita yang akan
dinikahi
* Dapat memahami syarat-syarat wali dan saksi nikah
* Mengetahui pembagian mahrom nikah
1. Materi ajar : Nikah
II. Metode Pembelajaran: Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mengkaji pustaka tentang hikmah pernikahan dan khitbah serta
mendiskusikan boleh tidaknya
nadzar wanita yang akan dinikahi dan pembagian mahrom
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b.Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1. Fiqih untuk MA Depaq1.Fiqih untuk MA Depag

13
 2. Al quran dan terjemah2.Alquran dan terjemah
3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra5.Fiqih MA Oleh PT Thoha
putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al
fauzan6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian :
1. Jelaskan pengertian nikah dan khitbah !
2. Apa hukum nadzar terhadap wanita yang dinikahi !
3. Sebutkan pembagian mahrom nikah !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

14
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / genap
Pertemuan ke : 4,5,6
Alokasi ; 3 X 40"
Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih
mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan permasalahan wali, saksi, ijab qabul dan
walimah
Indikator : * Dapat memahami syarat-syarat wali dan saksi nikah
* Dapat mengetahui macam-macam wali
* Dapat menjelaskan pengertian dan syarat ijab qobul
...* Mampu mengetahui macam dan hukumnya serta hukum wali
hukum walimah dan hikmah dalam pernikahan
1. Materi ajar : Pernikahan
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mengkaji pustaka tentang masalah syarat-syarat wali, saksi nikah,
mendiskusikan masalah
macam-macam wali,
serta hukum walimah sekaligus hikmah pernikahan mendiskusikan masalah
pengertian dan syarat ijab qobul, mendiskusikan hukum dan macam mahar
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b. memberikan kesimpulan

15
IV. Sumber belajar :
1. Fiqih untuk MA Depaq1.Fiqih untuk MA Depag
2. Al quran dan terjemah2.Alquran dan terjemah
3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra5.Fiqih MA Oleh PT Thoha
putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al
fauzan6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian:
1. Jelaskan syarat-syarat menjadi wali nikah !
2. Apa yang di maksud dengan pengertian ijab qobul !
3. Apa yang di maksud dengan hikmah pernikahan itu !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.S

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / genap
Pertemuan ke : 7,8
Alokasi ; 2 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan hak dan kewajiban suami-istri
Indikator : * Mampu memahami tentang hak dan kewajiban antara suami-istri
dalam rumah tangga
* Dapat mengetahui dasar hukum kedudukan suami-istri dalam
rumah tangga
1. Materi ajar : Hak dan kewajiban suami-istri
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa pengkaji pustaka tentang hak dan kewajiban suami-istri, dan
mendiskusikan masalah
dasar hukum kedudukan suami-istri dalam rumah tangga
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b.Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1. Fiqih untuk MA Depaq1.Fiqih untuk MA Depag
2. Al quran dan terjemah2.Alquran dan terjemah

17
 3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra5.Fiqih MA Oleh PT Thoha
putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al
fauzan6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian :
1. Jelaskan hak dan kewajiban suami istri !
2. Sebutkan dasar hukum kedudukan suami-istri!

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / I
Pertemuan ke : 9,10
Alokasi ; 2 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Kopentensi Dasar : Menjelaskan Kompilasi Hukum Islam tentang batasan umur,
pencatatan pernikahan dan talaq di PA [ pengadilan agama]
Indikator : * Dapat mengetahui Undang-undang perkawinan dan
kompilasi hukum Islam di Indonesia
* Dapat mengetahui batasan umur pernikahan
I. Materi ajar : Kompilasi Hukum Islam
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mengkaji pustaka tentang hukum perkawinan di Indonesia,batasan umur
pernikahan dan
kedudukan pencatatan pernikahan
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b.Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1. Fiqih untuk MA Depaq1.Fiqih untuk MA Depag
2. Al quran dan terjemah2.Alquran dan terjemah

19
 3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra5.Fiqih MA Oleh PT Thoha
putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al
fauzan6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian :
1. Jelaskan kompilasi hukum perkawinan di Indonesia !
2. Jelaskan batasan umur pernikahan di Indonesia !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / genap
Pertemuan ke : 11,12,13,14
Alokasi ; 4 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompotensi Dasar : Membedakan Tholaq, Khulu, dan Fasakh
Indikator : * Mampu mengetahui pengertian dan hukum perceraian
* Dapat mengetahui syarat-syarat, rukun dan macam-
macam tholaq
* Mampu mengetahui pengertian khuluq, fasakh, iddah
dan macam-macam iddah
* Mampu mengambil hikmah adanya perceraian, khulu
dan fasakh * Dapat mengetahui kewajiban suami
pada masa iddah dan masalah hadlonah
1. Materi ajar : Perceraian
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa Siswa mengkaji pustaka tentang pengertian dan hukum
perceraian, mendiskusikan masalah syarat,
rukun dan macam tholaq
Hikmah perceraian,khuluk,fasakh dan masalah kewajiban suami pada
masa iddah serta masalah hadhanah

21
 3. Kegiatan akhir
a. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b .Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1. Fiqih untuk MA Depaq1.Fiqih untuk MA Depag
2. Al quran dan terjemah2.Alquran dan terjemah
3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng
5.Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra5.Fiqih MA Oleh PT Thoha
putra
6. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al
fauzan6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilain
1. Jelaskan pengertrian dan hukum perceraian !
2. Sebutkan syarat,macam dan rukun talak !
3. Jelaskan pengertian khuluk,fasakh dan iddah serta macam-macamnya !

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardjo, S.Si

22
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Madrasah : MAN Surabaya
Materi Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI / genap
Pertemuan ke : 15,16,17,18
Alokasi ; 4 X 40"

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih

mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana,hudud,
munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang masalah ruju'
Indikator : * Dapat memahami pengertian dan hukum ruju'
* Dapat menyebutkan syarat-syarat ruju'
* Dapat memahami hikmah ruju'
I. Materi Ajar: Ruju'
II. Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi
III. Langkah pembelajaran
1. Langkah awal
a. Doa
b. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas
c. Membagi kelompok
2. Kegiatan inti
Siswa mengkaji pustaka tentang pengertian hukum ruju', mendiskusikan syarat,
rukun dan hikmah ruju'
3. Kegiatan akhir
a. masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
b.Guru memberikan kesimpulan
IV. Sumber belajar :
1.Fiqih untuk MA Depag
2.Alquran dan terjemah
3.Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq
4.Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng

23
5.Fiqih MA Oleh PT Thoha putra
6.Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan
V. Penilaian
1. Jelaskan pengertian ruju'!!
2. Sebutkan syarat-syarat dan rukun ruju'? rukun ruju'!
3. Sebutkan hikmah adanya ruju'!

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah Guru Mata Pelajaran
MAN Surabaya Surakarta

Sigit Rahardja, S.Si

24