SILABUS PEMBELAJARAN

MATEMATIKA
Sekolah : SMP Kristen Petra 4
Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran: Matematika
Semester : 2 (Dua)

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Siswa mampu:
3.5 menjelaskan
transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4.5 menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi)
Transformasi  Mengamati demontrasi tentang refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi
 Translasi
 Mencermati masalah di sekitar yang melibatkan
 Refleksi
transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan
 Rotasi (perputaran) dilatasi)
 Dilatasi  Melakukan percobaan untuk menentukan
hubungan antara suatu titik dengan titik hasil
transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)
 Menyajikan hasil pembelajaran tentang
transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi

Siswa mampu:
3.6 menjelaskan dan Kesebangunan dan  Mencermati benda di sekitar yang berkaitan
menentukan Kekongruenan dengan kesebangunan dan kekongruenan
kesebangunan dan bangun datar
 Kesebangunan dua
kekongruenan antar bangun datar  Mencermati ukuran sisi dan sudut pada
bangun datar
bangun datar yang sebangun atau kongruen
 Segitiga-segitiga
4.6 menyelesaikan masalah
sebangun  Mencermati perbandingan sisi dan sudut antara
yang berkaitan dengan
bangun datar sebangun atau konguren
kesebangunan dan  Segitiga-segitiga
kekongruenan antar kongruen  Menganalisis hubungan antara luas bangun
bangun datar dengan panjang sisi antara bangun yang
 Pemecahan masalah
sebangun atau kongruen
yang melibatkan
kesebangunan dan  Menyajikan hasil pembelajaran tentang
kekongruenan kesebangunan dan kekongruenan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan dan kekongruenan
 Siswa mampu:
3.7 Membuat generalisasi Bangun Ruang Sisi  Mencermati model atau benda di sekitar
luas permukaan dan Lengkung yang berkaitan dengan bangun ruang sisi
volume berbagai lengkung
 Tabung
bangun ruang sisi
 Kerucut  Mencermati unsur-unsur bangun ruang sisi
lengkung (tabung,
lengkung (tabung, kerucut, dan bola) melalui
kerucut, dan bola)  Bola gambar, video atau benda nyata
4.7 menyelesaikan masalah  Luas Permukaan:  Mencermati bentuk dan ukuran sisi jaring-
kontekstual yang tabung, kerucut, dan jaring tabung, kerucut, dan bola
berkaitan dengan luas bola
permukaan dan volume  Melakukan percobaan untuk menemukan
bangun ruang sisi  Volume: tabung, rumus luas permukaan dan rumus volume
lengkung (tabung, kerucut dan bola bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
kerucut, dan bola), serta  Pemecahan masalah dan bola)
gabungan beberapa yang melibatkan
bangun ruang sisi bangun ruang sisi
lengkung lengkung
 Menyajikan hasil pembelajaran tentang bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)

Mengetahui, Sidoarjo, 16 Juli 2018

Kepala SMP Petra 4 Guru Mata Pelajaran,

1. Dra. Yeti Warsiati :

2. Maria Fransisca, S.Pd :

Drs. Djoko Eko Suhartono, M.Pd
3. Octaviana Ayu Harini, S.Pd :

4. Andre Soepriyanto, S.Si :