Rencana Kegiatan Pembelajaran Set 3.11 Lovri Dahliana

PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar,

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) , Media dan Instrumen Penilaian
KELAS X SEMESTER GENAP
DASAR DESAIN GRAFIS
MENGEVALUASI PEMBUATAN DESAIN BERBASIS GAMBAR RASTER
Disusun untuk memenuhi tugas

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Angkatan I
Oleh :
LOVRI DAHLIANA , S.Pd
NIM. 20314242
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
TAHUN 2021
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
DASAR DESAIN GRAFIS

Oleh :
NIM. 20314242

TAHUN 2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Tiumang

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 3 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pengetahuan
a. Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian evaluasi pembuatan desain berbasis gambar
raster pada aplikasi adobe photoshop dengan mengerjakan soal terkait di
LP 3 minimal nilai sama dengan KKM.
2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, peserta didik mampu
menganalisis konsep evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster
desain pada aplikasi adobe photoshop dengan mengerjakan soal terkait
LP3 minimal nilai sama dengan KKM.
3) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, peserta didik mampu
mengevaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster pada aplikasi
adobe photoshop dengan mengerjakan soal terkait di LP 3 minimal nilai
sama dengan KKM
b. Proses
Peserta didik diharapkan dapat melakukan langkah-langkah evaluasi
pembuatan desain berbasis gambar raster pada aplikasi adobe photoshop
dengan mengerjakan evaluasi yang terkait dengan LP 4 minimal nilai sama
dengan KKM
2. Keterampilan
Dengan menggunakan komputer peserta didik dapat membuat desain berbasis
gambar raster pada aplikasi photoshop sesuai rincian tugas kinerja di LP 5
minimal nilai sama dengan KKM
B. Kompetensi Dasar
3.11 Mengevaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
4.11 Membuat Desain Berbasis Gambar Raster
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Pengetahuan
a. Produk
3.11.1 Menjelaskan Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
pada Aplikasi Adobe Photoshop
3.11.2 Menganalisis Konsep Evaluasi pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
desain pada Aplikasi Adobe Photoshop
3.11.3 Mengevaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster Pada Aplikasi
Adobe Photoshop
b. Proses
3.11.4 Melakukan langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasis gambar
raster desain pada Aplikasi Adobe Photoshop
2. Keterampilan
Membuat Desain berbasis gambar raster pada Aplikasi Adobe Photoshop
dalam bentuk sebuah Brosur Promosi sekolah
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Evaluasi pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
2. Konsep Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis gambar Raster
3. Langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster
4. Langkah-langkah Pembuatan Desain berbasis gambar Raster berupa Brosur promosi sekolah
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : STEAM
Model : Project Based Learning dengan penerapan
4C, HOTs, Literasi dan TPACK
Metode : Diskusi, Penugasan, tanya jawab dan
Pratikum
F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

Media : Media Powerpoint
Video Tutorial
Contoh Brosur Promosi Sekolah tahun 2020
Alat : Komputer/Laptop, Alat Tulis, Software adobe
Photoshop
Bahan : Kertas dan LKPD
G. Sumber Belajar
- Patwiyanto, dkk.2018. Dasar Desain Grafis SMK/MAK Kelas X Program Keahlian :Teknologi Komputer dan
Informatika. Yogyakarta : ANDI halaman 182-183
-Sumadiiwan.2017.”Prinsip-prinsip Desain Grafis “. https://docplayer.info/36139570-Prinsip-prinsip-desain-
grafis.html . Diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 13.00
-Dahliani.2008.Penerapan Prinsip-Prinsip Desain pada Masjid Banjarmasin.e-jurnal Fakultas Teknik Unlam
Banjarmasin.https://media.neliti.com/media/publications/65791-ID-studi-penerapan-prinsip-prinsip-
desain-p.pdf. diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 13.45
-Safri,ST.2018. ”Prinsip-prinsip Desain Grafis”.https://www.grafis-media.website/2018/10/7-prinsip-desain-
grafis.html. diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 14.25
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Unsur Inovatif Alokasi

Tahap Uraian Kegiatan Waktu
Orientasi
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk siap belajar diawali dengan berdoa bersama yang Religius
dipimpin oleh salah seorang peserta didik/ketua kelas
2. Menanyakan kepada peserta didik untuk kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar Collaboratif 15 menit
3. Peserta didik aktif memberikan informasi keadaan kelas dan
kehadiran peserta didik ketika guru mengabsen
4. Guru Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik Communication
secara tentang informasi kontekstual dengan manfaat dan
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mereview kembali materi pembelajaran sebelumnya yang
berkaitan dengan manipulasi gambar raster dengan berbagai Critical
fitur efek Thingking
6. Menyampaikan kompetensi dasar dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
Apersepsi Creativy
7. Guru Menayangkan beberapa produk desain berbasis raster
kepada peserta didik terkait dengan materi yang akan
dipelajari dari berbagai sumber belajar dengan pertanyaan: HOTs
“Pernahkah ananda melihat sebuah karya desain seperti
brosur,leafleat, spanduk di sekitar tempat tinggal
ananda?,tentu dengan berbagai bentuk dan desain bukan? “
8. Peserta didik menerima tanya jawab terkait dengan tayangan
beberapa contoh produk desain grafis yang ditayangkan
9. Peserta didik menerima ,menyampaikan cakupan materi dan
menjelaskan uraian kegiatan pembelajaran memberikan
orientasi terhadap materi yang akan dipelajari dan produk
yang akan dibuat berupa brosur Promosi Sekolah.
Penentuan Project
10. Peserta didik dan guru sama-sama memperhatikan sebuah
Kegiatan slide presentasi yang berisi data grafik jumlah penerimaan
Inti peserta didik baru di SMA Tiumang 3 Tahun Terakhir dan Communication
sebuah desain brosur Promosi Sekolah Tahun Sebelumnya.
11. Peserta didik diminta untuk menyampaikan pendapat tentang Critical
data grafik penerimaan peserta didik yang ditampilkan dan Thingking
Brosur tersebut
12. Peserta didik menganalisis dan menuliskan beberapa solusi Creativy 105 menit
yang bisa dilakukan terkait pemecahan masalah yang bisa
dilakukan. HOTs
13. Guru menyampaikan kriteria dan konten yang harus ada
dalam brosur promosi sekolah dan peserta didik memberikan Collaboration
tanggapan dan masukan terhadap kriteria dan konten brosur
yang efektif untuk promosi sekolah
14. Peserta didik berdiskusi dan mengevaluasi desain brosur
tahun sebelumnya dan menuliskan beberapa kekurangan dari
brosur yang telah ada sebelumnya.
Mendesain Perencanaan Produk
15. Peserta didik mencari informasi dari beberapa sumber di

internet tentang desain brosur yang efektif dan menarik untuk Communication
promosi sekolah
16. Peserta didik menyusun rencana pembuatan brosur yang Critical
efektif dan menarik untuk sarana promosi penerimaan Thingking
peserta didik baru Tahun 2021 di SMA N 1 Tiumang.
17. Peserta didik diberikan kebebasan untuk memilih dan Creativy
merancang sendiri desain brosur yang akan dibuatnya sesuai
dengan kriteria yng sudah ditentukan
18. Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik yang
bisa diakses melalui google Classroom. TPACK
19. Peserta didik melakukan analisis kebutuhan perancangan
brosur yang akan dibuat sesuai dengan kriteria yang telah
ditentukan seperti:
 Alat dan bahan yang dibutuhkan
 Kriteria Konten/isi dari brosur ( visi misi sekolah, foto
kegiatan, dan beberapa informasi terkait profil
sekolah)
 Dan informasi lainnya yang dirasa perlu
20. Peserta didik berdiskusi dengan peserta didik lainnya terkait
dengan kebutuhan konten/isi dari brosur yang mereka
butuhkan
21. Guru memantau dan memastikan data yang diperoleh oleh
peserta didik dari sumber yang valid dan memfasilitasi
peserta didik untuk data-data yang dibutuhkan untuk konten
brosur.
Menyusun Jadwal Pembuatan Project
Communication
22. Peserta didik bersama guru menyepakati rentang waktu Critical
yang akan dibutuhkan untuk pembuatan brosur promosi Thingking
sekolah PPK
23. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan brosur dengan Creativy
berpedoman kepada rentang waktu yang sudah disepakatai Collaboration
bersama dan membuat jadwal dalam bentuk timeline yang HOTs
menarik dan akan membantu dalam penyelesaian brosur
sesuai target waktu dan dengan penuh tanggung jawab
24. Guru memantau dan memberikan bimbingan kepada
peserta didik mengalami kesulitan
Penyelesaian Project
25. Peserta melakukan pembuatan brosur yang telah dirancang PPK

sesuai ke aplikasi adobe photoshop Critical
26. Guru memantau keaktifan, kerjasama dan tanggungjawab Thingking
peserta didik selama melaksanakan pembuatan proyek
27. Peserta didik mendokumentasikan setiap tahapan dan HOTs
aktifitas pembuatan brosur dan mencatat setiap kendala
dan permasalahan yang ditemukan Problem
28. Guru mendemonstrasikan beberapa tools yang bisa Formulation
digunakan dalam pembuatan brosur Creativty
29. Peserta didik mendiskusikan permasalahan yang muncul
dan menyelesaikan permasalahan baik dengan mencari Collaboration
referensi dari beberapa sumber di internet dan dari guru
30. Guru melakukan monitoring realisasi perkembangan
pembuatan brosur oleh peserta didik , melakukan penilaian TPACK
terhadap progres dari pembuatan brosur.
31. Peserta didik mengakses beberapa link tutorial yang bisa
dimanfaatkan sebagai informasi tambahan yang membantu
dalam membuat desain brosur yang tengah dibuat.
Link tutorial yang bisa di akses:
Beberapa referensi tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=U8sdy0p31_w&t=447s
https://www.youtube.com/watch?v=7S60TitMYyM
https://www.youtube.com/watch?v=eyJaWnQyOhY&t=119s
https://www.youtube.com/watch?v=ckm-NG15FGc
Penyusunan Laporan dan Publikasi
Communication
32. Peserta didik berdiskusi bersama guru membahas desain
brosur yang telah dibuat Critical
33. Peserta didik memaparkan laporan hasil dari desain brosur Thingking
yang telah dibuat didepan kelas
34. Peserta didik di kelompok lain memberikan tanggapan dan Collaboration
masukkan untuk desain brosur yang dibuat
35. Peserta didik menyampaikan laporan perancangan brosur HOTs
yang sudah dibuat dengan mengirimkan pada google
Classroom TPACK
Evaluasi Proses dan Hasil Project
36. Peserta didik diminta untuk mengevaluasi pembuatan Communication

brosur berdasarkan pada prinsip tata letak pada prinsip
desain dan kriteria brosur dengan penuh rasa percaya diri Critical
37. Guru membimbing proses pemaparan brosur dan Thingking
memberikan tanggapan HOTs
38. Peserta didik mempublikasikan hasil produk desain yang
telah diperbaiki pada facebook, instagram dan jejaring TPACK
sosial lainnya .
39. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan dan
merefleksikan hasil dari desain proyek yang telah dibuat
40. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan kesimpulan dari perancangan produk yang
telah dilakukan.
41. Peserta didik mengerjakan evaluasi secara mandiri yang
Kegiatan dikirim melalui google formulir pada Link: TPACK
Penutup https://forms.gle/mWfnShGCcSobWXC66 15 menit
42. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi Communication
kesimpulan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
dengan memberikan beberapa pertanyaan: Critical
 Apa yang ananda pelajari hari ini? Thingking
 Apa yang paling ananda sukai dari pembelajaran ini?
 Apa yang belum ananda pahami dari kegiatan pembuatam
brosur ini? HOTs
43. Peserta didik melakukan analisis kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran
44. Peserta didik memberikan kesimpulan dari pembelajaran
yang telah dilakukan
45. Guru memberikan penguatan tentang materi
46. Guru menutup pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
c. Produk : Ujian Tulis
d. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
e. Keterampilan : Format Assesment Kinerja Keterampilan
2. Instrumen penilaian (disesuaikan dengan isian kolom 6 silabus untuk pengetahuan dan
keterampilan)
a. Lembar Penilaian 1 (LP1 ) : Sikap Prilaku Karakter
b. Lembar Penilaian 2 (LP2) : Sikap Sosial
c. Lembar Penilaian 3 (LP3 ) : Produk dilengkapi Kunci LP3
d. Lembar Penilaian 4 (LP4) : Assesmen Kinerja Proses
e. Lembar Penialian 5 ( LP5) : Assesmen Kinerja Keterampilan
3. Rencana Tindak Lanjut

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Setelah melakukan penilaian dan refleksi diakhir kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik dengan
nilai:
1) Remedial
Remedial pengetahuan
a. Nilai bawah angka Kentutasan minimal (sesuai degree dari tujuan) diberikan tugas
remedial, misalnya mengulang menjawab soal yang belum betul (bisa dikerjakan diluar
jam pelajaran)
b. Nilai atas angka Ketuntasan minimal (sesuai degree dari tujuan) diberikan tugas
pengayaan, misalnya dengan memberikan tugas tambahan yang sepadan
Remedial Keterampilan
Pelaksanaan kegiatan remedial untuk keterampilan , disesuaikan dengan jenis dan tingkat
kesulitan yang dialami peserta didik.
a. Pemberian bimbingan secara individu
Bimbingan individu diberikan apabila peserta didik mengalami kesulitan yang berbeda-
beda , sehingga memerlukan bimbingan secara individual , bimbingan diberikan sesuai
ddengan kesulitan yang dialami oleh peserta didik
b. Pemberian bimbingan secara kelompok
Bimbingan secara kelompok diberikan apabila dalam pembelajaran peserta didik
mengalami kesulitan yang sama
c. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yangh berbeda
Pemberian pembelajaran ulang dilakukan apabila peserta didik mengalami kesulitan.
Pembelajaran ulang bisa dilakukan dengan dengan cara menyederhanakan materi,variasi
cara penyajian dan penyederhanaan pertanyaan.
d. Pemanfaatan tutor sebaya yaitu peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang telah
mencapai KKM, baik secara individu maupun kelompok.
2) Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM yang telah
ditentukan.Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik. Fokus pengayaan adalah
pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang dipelajari.
J. Lampiran
1. Materi Pelajaran
Tuliskan materi sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
a. Penggalan Materi 1
Materi pembelajaran untuk IPK Pengetahuan (Produk) berisikan pengetahuan Faktual dan
Konseptual (menjelaskan dan menganalisis)
b. Penggalan Materi 2
Materi pembelajaran untuk IPK Pengetahuan (Proses) berisikan pengetahuan prosedural
(Langkah-langkah,prosedur)
c. Penggalan Materi 3
Materi kegiatan keterampilan (membuat sesuai dengan penggalan materi 2)
2. Penilaian, terdiri atas
a. Rubrik penilaian mencakup Indikator, Lembar Penilaian (LP) dan butir soal, Kunci LP dan
jawaban butir soal
b. Rincian Soal untuk masing-masing LP dilengkapi dengan kunci jawaban
Tiumang, Mei 2021
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Tiumang Guru Matapelajaran
Iddia Rozani, S,Pd,M.Si Lovri Dahliana, S,Pd

NIP.197703312002122006 NIP.199205202019032024
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DASAR DESAIN GRAFIS

Oleh :
NIM. 20314242

TAHUN 2021
BAHAN AJAR
Sekolah : SMA Negeri 1 Tiumang
Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)
1. Pengetahuan
a. Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, peserta didik

dapat menjelaskan pengertian evaluasi pembuatan desain
berbasis gambar raster pada aplikasi adobe photoshop
dengan mengerjakan soal terkait di LP 3 minimal nilai sama
dengan KKM.
mampu menganalisis konsep evaluasi pembuatan desain
berbasis gambar raster pada aplikasi adobe photoshop dengan
mengerjakan soal terkait LP3 minimal nilai sama dengan KKM.
mampu mengevaluasi pembuatan desain berbasis gambar
raster pada aplikasi adobe photoshop dengan mengerjakan soal
terkait di LP 3 minimal nilai sama dengan KKM
b. Proses

pembuatan desain berbasis gambar raster pada aplikasi adobe
photoshop dengan mengerjakan evaluasi yang terkait dengan LP 4
2. Keterampilan
Dengan menggunakan komputer peserta didik dapat membuat desain

berbasis gambar raster pada aplikasi photoshop sesuai rincian tugas
kinerja di LP 5 minimal nilai sama dengan KKM
B. Kompetensi Dasar
1. Pengetahuan
a. Produk (Penggalan materi 1)
3.11.1 Menjelaskan Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar

Raster pada Aplikasi Adobe Photoshop
3.11.2 Menganalisis Konsep Evaluasi pembuatan Desain Berbasis Gambar
3.11.3 Mengevaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster Pada
Aplikasi Adobe Photoshop
b. Proses (Pengalan Materi 2)
3.11.4 Melakukan langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasis
gambar raster pada Aplikasi Adobe Photoshop
2. Keterampilan (Penggalan Materi 3)
Membuat Desain berbasis gambar raster pada Aplikasi Adobe

Photoshop dalam bentuk sebuah Brosur Promosi sekolah
D. Uraian Materi Ajar

Penggalan Materi 1
1. Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster

Evaluasi adalah proses identifikasi untuk mengukur/menilai apakah suatu kegiatan atau program dilaksanakan
sesuai dengan perencanaan dan berhasil mencapai tujuan atau tidak.
Evaluasi juga dapat diartikan sebagai kegiatan mengumpulkan informasi tentang kinerja manusia, sistem atau
alat yang kemudian digunakan untuk menentukan alternatif terbaik dalam membuat sebuah keputusan.
Sedangkan menurut para ahli defenisi evaluasi adalah sebagai berikut:
Menurut Ahli Defenisi Evaluasi
Menurut Sudijono Sebuah interpretasi (penafsiran yang bersumber pada data-
data kuantitatif
Stufflebeam, dkk Proses mengambarkan, mendapatkan dan menyediakan
informasi yang berguna untuk menilai alternatif keputusan
Worthen and sanders Mencari sesuatu yang berharga, baik berupa program,
informasi, produksi, maupun alternatif prosedur.
Purwanto Pemberian nilai terhadap kualitas tertentu dan proses
merencanakan, mendapatkan, serta menyediakan informasi
yang diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan.
Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster adalah serangkaian tindakan yang bisa dilakukan
dalam menilai pembuatan desain berdasarkan kepada prinsip desain grafis dan kriteria yang telah ditentukan
agar hasil desain yang kita buat lebih efektif dan menarik.
2. Konsep Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
Konsep Evalusi pembuatan Desain berbasis Gambar Raster berdasarkan hal berikut ini:
A. Evaluasi Pembuatan Desain berdasarkan unsur Tata Letak/Layout
Layout didalam bahasa memiliki arti tata letak. Tujuan utama layout adalah menampilkan elemen gambar
dan teks agar menjadi komunikatif dalam sebuah cara yang dapat memudahkan pembaca menerima
informasi yang disajikan.Upaya pengaturan yang berkenaan dengan ukuran antara bagian satu dengan
bagian lainnya. Besar kecil, luas, sempit, panjang pendek, atau tinggi rendah adalah persoaalan Proporsi.
Dalam tata letak sebuah karya desain, contoh seperti brosur pada unsur tata letak/layout kita perlu
memperhatikan beberapa prinsip-prinsip desain berikut ini:
a. Prinsip Simplicity/ Kesederhanaan
Hal ini sangat logis demi kepentingan kemudahan pembaca memahami isi pesan yang disampaikan.
Dalam penggunaan huruf sebuah berita misalnya. Huruf judul (headline), subjudul dan tubuh berita
(body teXIt) sebaiknya jangan menggunakan jenis font yang ornamental dan njilimet, seperti huruf
blackletter yang sulit dibaca. Desainer grafis lazim juga menyebut prinsip ini sebagai KISS (Keep It
Simple Stupid). Prinsip ini bisa diterapkan dengan penggunaan elemen ruang kosong (white space) dan
tidak menggunakan terlalu banyak unsur-unsur aksesoris. Kesederhanaan sebagai prinsip utama agar
pembaca atau yang melihat desain kita tetap tahu dan paham terhadap isi yang disampaikan melalui
desain tersebut. Kesalahan umum pada desainer pemula adalah membuat desain yang sebagus dan
semenarik mungkin yang menuntun pembaca hanya mengamati desainnya dengan melupakan esensi
pokok dari isi desain tersebut.
Silahkan ananda lihat 2 buah desain berikut,apa yang ananda fikirkan tentang prinsip kesederhanaan
pada 2 buah gambar itu?
b. Prinsip Keseimbangan /Balance

Keseimbangan adalah keadaan atau kesamaan antara kekuatan yang saling berhadapan dan
menimbulkan adanya kesan seimbang secara visual. Prinsip keseimbangan ada dua, yaitu:
keseimbangan formal (simetris) dan keseimbangan informal.Keseimbangan formal memberikan kesan
sempurna, resmi, kokoh, yakin dan bergengsi. Keseimbangan formal juga menyinggung mengenai
konsistensi dalam penggunaan berbagai elemen desain. Semisal wana logo. Dalam desain kartu nama
desain dibuat dengan full color (F/C). Tetapi dengan pertimbangan agar desain lebih variatif dan tidak
membosankan, maka pada media desain yang berbeda Anda membuat logo tersebut dengan warna
duotone. Nah, pada kondisi ini, gagasan variasi desain sebaiknya tidak diperlukan. Apa jadinya kalau
logo tersebut adalah logo sebuah produk barang. Konsistensi juga sangat diperlukan sebagai kesan
identitas yang melekat pada sebuah merek produk. Kita tidak mau konsumen sampai lupa pada produk
yang dijual. Sedangkan keseimbangan informal bermanfaat menghasilkan kesan visual yang dinamis,
bebas, lepas, pop, meninggalkan sikap kaku, dan posmodernis.
Untuk menciptakan keseimbangan:
1) Ulangi bentuk tertentu secara berkala, baik secara vertikal maupun horizontal.
2) Pusat elemen pada halaman.
3) Menempatkan beberapa visual kecil di satu daerah untuk menyeimbangkan satu blok besar gambar
atau teks.
4) Gunakan satu atau dua bentuk aneh dan membuat bentuk biasa.
5) Keringanan teks potong-berat dengan terang, berwarna-warni visual.
6) Meninggalkan banyak spasi besar sekitar blok teks atau foto gelap.
7) Offset besar, gelap foto atau ilustrasi dengan beberapa lembar teks kecil, masing-masing dikelilingi
oleh banyak spasi
Silahkan ananda perhatikan prinsip keseimbangan pada sebuah karya desain grafis berikut:
Untuk lebih jelas silahkan akses informasi lebih lanjut tentang prinsip keseimbangan:
https://www.grafis-media.website/2017/08/pengertian-simetris-dan-asimetris-contohnya.html
c. prinsip Unity ( Kesatuan)
Prinsip Kesatuan dalam desain dapat didefinisikan sebagai pengaturan yang tepat pada elemen-
elemen desain untuk memberikan keselarasan secara keseluruhan.desainer menggunakan kesatuan
agar elemen-elemen dalam suatu komposisi tampak berhubungan.ketika setiap elemen memiliki
hubungan visual yang jelas antara satu dan lainnya, maka lebih mudah disatukan.Kesatuan adalah
kohesi, konsistensi, ketunggalan atau keutuhan, yang merupakan isi pokok dari komposisi.
Contohnya adalah ilustrasi, garis dan teks diberi raster sehingga memberikan kesan kesatuan
terhadap pesan yang dimaksud.
Untuk membuat persatuan:

1) Gunakan hanya satu atau dua typestyles dan berbeda ukuran atau berat untuk
kontras seluruh publikasi, presentasi, atau situs web.
2) Konsisten dengan jenis font, ukuran, dan gaya untuk judul, subheads, keterangan, headers,
footers, dll di seluruh publikasi, presentasi, atau situs web.
3) Menggunakan palet warna yang sama di seluruh.
4) Mengulang warna, bentuk, atau tekstur yang berbeda di seluruh wilayah.
5) Pilih visuals yang berbagi serupa warna, tema, atau bentuk.
6) Memperderetkan foto dan teks yang sama dengan grid baris.
Ketika persatuan sudah tercapai maka desain grafis yang dibuat akan memiliki komposisi yang
tidak berantakan atau membingungkan, Desain lebih terorganisasi dan membangkitkan
kualitasnya, serta konsep akan dikomunisasikan dengan lebih jelas
d. Prinsip Keberagaman
Prinsip keberagaman lebih ditekankan kepada pembuatan desain yang tidak monoton dan menjadi
lebih menarik dengan penyisipan beberapa elemen yang akan membuat desain menjadi lebih baik
.
Beberapa hal yang bisa kita lakukan dalam membuat sebuah desain penerapan prinsip
keberagaman adalah:
1) Buatlah desain yang tidak monoton
2) Gunakan gambar ilustrasi untuk memperkaya desain
3) Perkaya desain dengan ukuran besar kecil elemen-elemen yang digunakan
e. Prinsip Rytme (Irama)

Irama merupakan pengulangan unsur-unsur pendukung karya seni. Irama merupakan selisih
antara dua wujud yang terletak pada ruang, serupa dengan interval waktu antara dua nada musik
beruntun yang sama. Desain grafis mementingkan interval ruang atau kekosongan atau jarak
antar obyek. Misalnya jarak antarkolom. Jarak antar teks dengan tepi kertas, jarak antar 10 foto
di dalam satu halaman dan lain sebagainya.Pengulangan merupakan prinsip desain yang penting
untuk memperkuat tampilan keseluruhan desain. Prinsip ini akan menghubungkan elemen-
elemen berbeda agar mereka tetap teratur dan lebih konsisten.Sedangkan Ritme atau irama
dibuat untuk mengatur pengulangan agar meciptakan pengulangan yang terstruktur dan lebih
berseni. Ritme dapat dicapai melalui elemen linear, bergantian, gradasi, atau bentuk yang rumit.
Bentuk diatas merupakan contoh dari Ritme dan pengulangan pada elemen-elemen tertentu dari
desain hasilnya membentuk suatu gerakan yang terorganisir.
Untuk membuat rhythm:
1) Ulangi sejumlah elemen berbentuk mirip, bahkan dengan spasi putih di antara masing-
masing, untuk menciptakan sebuah ritme biasa.
2) Ulangi rangkaian semakin besar elemen yang lebih besar dengan spasi putih di antara setiap
ritme yang progresif.
3) Alternatif gelap, huruf tebal dan ringan, tipis jenis.
4) Alternatif gelap halaman (dengan banyak jenis grafik atau gelap) dengan cahaya halaman
(dengan jenis lebih sedikit dan berwarna muda grafis).
5) Mengulang bentuk yang sama di berbagai bidang sebuah layout
6) Ulangi elemen yang sama pada posisi yang sama pada setiap halaman yang dicetak
penerbitan seperti newsletter.
f. Prinsip Proporsi /Proportion
Proporsi termasuk prinsip dasar tata rupa untuk memperoleh keserasian. Untuk memperoleh
keserasian dalam sebuah karya diperlukan perbandingan – perbandingan yang tepat. Pada
dasarnya proporsi adalah perbandingan matematis dalam sebuah bidang. Proporsi Agung (The
Golden Mean) adalah proporsi yang paling populer dan dipakai hingga saat ini dalam karya seni
rupa hingga karya arsitektur. Proporsi ini menggunakan deret bilangan Fibonacci yang
mempunyai perbandingan 1:1,618, sering juga dipakai 8 : 13. Konon proporsi ini adalah
perbandingan yang ditemukan di benda-benda alam termasuk struktur ukuran tubuh manusia
sehingga dianggap proporsi yang diturunkan oleh Tuhan sendiri. Dalam bidang desain proporsi
ini dapat kita lihat dalam perbandingan ukuran kertas dan layout halaman.
g. Prinsip penekanan / Emphasis
Penekanan atau dalam bahasa inggris (Emphasis) secara harfiah berarti memberi arti penting. ini
merupakan prinsip desain yang mengacu pada pemberian kepentingan khusus untuk satu atau
bagian tertentu dari desain. Penekanan dimaksudkan untuk menarik perhatian pembaca atau
orang yang melihat desain. Contoh terlihat pada sebuah karya desain berikut:
Pada karya diatas menurut ananda, pada bagian manakan yang menerapkan prinsip penekanan?
h. Desain berdasarkan Keserasian Warna

Colour / Warna adalah komponen penting dalam desain warna dapat menentukan suasana
desain secara menyeluruh.Warna yang kamu pilih dapat mewakili merek dan maksud pesannya.
Jadi, harap diperhatikan prinsip desain yang satu ini. Jangan sampai orang yang melihatnya salah
pengertian.Sebagai seorang desain grafis, kita harus tahu dasar-dasar teori warna.Misalnya:
Warna cerah mengekspresikan kebahagiaan. Warna biru mengekspresikan ketenangan, dan
seterusnya. Untuk referensi lebih lanjut tentang pemilihan warna bisa ananda akses
link:https://glints.com/id/lowongan/kombinasi-warna-desain-grafis/#.YJaCX7UzY2w
B. Konsep Brosur
1) Pengertian Brosur
Brosur adalah ialah salah satu media yang dipakai untuk bisa menyampaikan sebuah promosi. Brosur
ini berfungsi untuk memberikan informasi produk yang di tawarkan kepada calon konsumen. Umumnya,
brosur ini bentuknya selembaran kertas yang isinya barisan kata dan informasi sebuah produk lalu
ditambah sedikit gambar untuk pendukungnya.
2) Ciri-ciri Brosur
Berikut ini beberapa ciri-ciri dari sebuah brosur
a. Pernyataan pesannya itu tunggal.
b. Disusun berguna memberi ataupun membujuk dan mempengaruhi orang atau pelanggan agar
membeli ataupun mengadopsi pesan.
c. Di terbitkan hanya cukup sekali, tapi dapat di cetaknyaa dapat berkali-kali baik yang sudah
diperbarui ataupun tidak.
d. Brosur harus sangat menarik perhatian sang pelanggan ataupun publiknya.
e. Mempunyai sistem distribusinya yang sendiri dan bukan bagian dari sebuah media yang lainnya.
f. Copynya yang harus jelas dan juga desainnya haruslah menarik.
3) Tujuan Brosur
a. Informasi
b. Promosi
c. Untuk meningkatkan daya tarik suatu produk/ tempat/instansi seperti sekolah
d. Sebagai identitas untuk suatu produk / tempat/instansi seperti sekolah
Contoh brosur
Sumber : dokumen pribadi
Penggalan Materi 2
Langkah-langkah Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Raster
1) Tahapan evaluasi pembuatan produk desain grafis:

a. Tahapan menentukan kebutuhan dan masalah-masalah untuk menetapkan tujuan dari desain dan
produk dibuat
b. Tahapan pengumpulan informasi yang input yang dibutuhkan dalam pelaksanaan rencana kegiatan,
sumberdaya yang dibutuhkan untuk penyiapan kebutuhan dan pencapaian tujuan
c.Tahapan evaluasi proses /monitoring
Kriteria konten Brosur Promosi sekolah:
Langkah-Langkah membuat Brosur pada Aplikasi Adobe Photoshop
1. Jalankan Aplikasi Adobe Photoshop yang sudah terinstall pada komputer ananda
2. Buat lembar kerja baru pada Abobe Photoshop dengan memilih menu File New atau dengan menekan
kombinasi tombol Ctrl +N pada keyboard
3. Atur ukuran dokumen seperti width (lebar), Height (tinggi), resolution, color mode , dan Background contents
4. Setelah dilakukan pengaturan, kemudian Klik tombol OK ,Maka akan terbentuk lembar kerja untuk pembuatan
brosur dengan nama LATIHANBROSURLOVRI.
5. Untuk memudahkan bekerja dan mengatur tata letak dan isi konten pada brosur, bagi area kerja menjadi 3 bagian
6. Kemudian kita mulai melakukan desain background brosur dengan menggunakan tool yang ada pada aplikasi
adobe photoshop, pada tutorial ini kita menggunakan pen tool dengan pengaturan pada property bar menjadi
Shape.
7. Lakukan pengaturan fill color pada shape sesuai dengan rancangan warna brosur yang sudah direncanakan pada
property bar set shape fiil type pilih fill /warna
8. Lakukan desain background sesuai dengan rancangan desain yg telah di rencanakan

Seperti contoh:
9. Setelah mendesain background, kita menambahkan gambar yang akan menambah informasi dan daya tarik untuk
brosur yang akan kita promosikan nantinya dengan cara pilih menu File Open atau dengan langsung tekan
kombinasi Tombol Ctrl +O
10. Lakukan pengisian konten dan sisipkan beberapa efek yg dibutuhkan

Penggalan Materi 3
Peserta didik dapat mempraktekkan pembuatan brosur sekolah sesuai dengan kriteria dan konten brosur yang talah
disampaikan dalam pembelajaran.
Dengan mengakses beberapa referensi Link Youtube berikut:

Tutorial pembuatan brosur di photoshop: https://www.youtube.com/watch?v=U8sdy0p31_w&t=447s :
Tutorial pembuatan brosur di photoshop: https://www.youtube.com/watch?v=7S60TitMYyM
Tutorial pembuatan brosur di photoshop: https://www.youtube.com/watch?v=eyJaWnQyOhY&t=119s
Tutorial pembuatan brosur di photoshop: https://www.youtube.com/watch?v=ckm-NG15FGc
Rujukan
Patwiyanto, dkk. 2018. Dasar Desain Grafis SMK/MAK Kelas X Program Keahlian Teknologi Komputer dan
informatika. Yogyakarta: ANDI
Sumadiiwan.2017.”Prinsip-prinsip Desain Grafis “.https://docplayer.info/36139570-Prinsip-prinsip-desain-grafis.html .
Diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 13.00
Dahliani.2008.Penerapan Prinsip-Prinsip Desain pada Masjid Banjarmasin.e-jurnal Fakultas Teknik Unlam
Banjarmasin.https://media.neliti.com/media/publications/65791-ID-studi-penerapan-prinsip-prinsip-desain-
p.pdf. diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 13.45
Safri,ST.2018. ”Prinsip-prinsip Desain Grafis”.https://www.grafis-media.website/2018/10/7-prinsip-desain-grafis.html.
diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 14.25
Admin.2020.”Prinsip-Prinsip Tata Letak Desain Grafis”. https://smkn1panjalu.sch.id/prinsip-prinsip-tata-letak-desain-
grafis/#google_vignette diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 15.00
R.Kuncoro Wulan Dewojati.2009. “DesainGrafis sebagai media ungkap periklanan” https: //journal. uny.ac.id/index.
php /imaji/article/view/6633 diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 16.00
Kusumo, H .2018.Pemanfaatan Brosur sebagai Media Promosi untuk meningkatkan Jumlah Peserta Didik pada Duta
Islamic Svhool (DIS) Semarang.jurnal Nusantara Aplikasi Manajemen Bisnis. https://ojs.unpkediri. ac.i
d/index.php /manajemen/article/view/11916 diakses 23 mei 2021 pukul 10.21
-
\ DESAIN GRAFIS
DASAR LKPD
MENGEVALUASI PEMBUATAN
DESAIN BERBASIS GAMBAR RASTER
LOVRI DAHLIANA,S.Pd
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Mengevaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster
Nama Kelompok : ..........................................................................................................................
Nama Siswa : ..........................................................................................................................
Kelas : ..........................................................................................................................
Waktu : ........................................................................................................
1. Pengetahuan
a. Produk

dapat menjelaskan pengertian evaluasi pembuatan desain
berbasis gambar raster pada aplikasi adobe photoshop
dengan mengerjakan soal terkait di LP 3 minimal nilai sama
dengan KKM.
mampu menganalisis konsep evaluasi pembuatan desain
berbasis gambar raster pada aplikasi adobe photoshop dengan
mengerjakan soal terkait LP3 minimal nilai sama dengan KKM.
mampu mengevaluasi pembuatan desain berbasis gambar
raster pada aplikasi adobe photoshop dengan mengerjakan soal
terkait di LP 3 minimal nilai sama dengan KKM
b. Proses

pembuatan desain berbasis gambar raster pada aplikasi adobe
photoshop dengan mengerjakan evaluasi yang terkait dengan LP 4
2. Keterampilan
Dengan menggunakan komputer peserta didik dapat membuat desain

berbasis gambar raster pada aplikasi photoshop sesuai rincian tugas
kinerja di LP 5 minimal nilai sama dengan KKM
B. Kompetensi Dasar
1. Pengetahuan
a. Produk (Penggalan materi 1)
3.11.1 Menjelaskan Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar

3.11.2 Menganalisis Konsep Evaluasi pembuatan Desain Berbasis Gambar
Raster berdasarkan pada Aplikasi Adobe Photoshop
3.11.3 Mengevaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster Pada
b. Proses (Pengalan Materi 2)
3.11.4 Melakukan langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasis
gambar raster pada Aplikasi Adobe Photoshop
2. Keterampilan (Penggalan Materi 3)
Membuat Desain berbasis gambar raster pada Aplikasi Adobe

Photoshop dalam bentuk sebuah Brosur Promosi sekolah
A. Langkah Pembelajaran
LKPD I
Identifikasikan konsep evaluasi pembuatan desain berbasis gambar bitmap/raster pada

aplikasi Adobe Photoshop , kemudian kerjakan soal berikut ini dengan menuliskan deskripsi
hasil identifikasi sebagai konsep evaluasi pembuatan desain gambar raster .
1. Jelaskan pengertian evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster !
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. Dalam melakukan evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster berdasarkan prinsip dan
unsur tata letak, kriteria produk yang telah dipelajari. Analisis hubungan dari tata letak /
layout terhadapan hasil sebuah desain berbasis gambar raster yang menarik.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3. Pemilihan warna dalam membuat sebuah karya desain menjadi hal yang penting untuk
dipertimbangkan untuk menghasilkan desain yang menarik. Bagaimana pemilihan warna
dalam yang ananda lakukan dalam membuat sebuah karya desain seperti brosur promosi
sekolah?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4. Perhatikan gambar berikut:
Lakukan evaluasi desain brosur diatas berdasarkan prinsip tata letak /layout dan kriteria
brosur !
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. Melakukan evaluasi dalam pembuatan desain berbasis gambar raster menjadi hal yang
penting dalam kegiatan pembuatan sebuah produk desain. Jelaskan bagaimana fungsi
evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster terhadap produk yang akan dibuat.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
B. Tugas pembuatan Brosur
a. Bacalah potongan artikel berikut ini dengan cermat
Peran Promosi Sekolah dalam meningkatkat Minat Peserta didik Baru dan Masyarakat
Menghadapi situasi dan kondisi pada era globalisasi yang semakin banyak persaingan
menuntut oragnisasi agar lebih efektif dan efisien dalam meningkatkan mutu pendidikan.Selain itu
strategi yang tepat dan efektif juga harus dilakukan agar mampu menarik minat masyarakat.
Menurut Qohar (2016:29) ada beberapa strategi yang dapat digunakan sekolah dalam
berkomunikasi dengan masyarakat yaitu dengan cara memberikan laporan kepada orang tua
mengenai perkembangan setiap anaknya diskeolah dengan begitu orang tua akan mempunyai
gambaran dan penilaian terhadap sekolah. Sekolah memiliki nilai baik dari masyarakat dapat
dilihat dari banyaknya peminat dan kepercayaan dari masyarakat terhadap sekolah (Asrori &
Nugroho, 2016).
Saat ini jika suatu organisasi pendidikan tidak mempunyai strategi yang baik untuk
menarik perhatian masyarakat , maka akan kalah bersaing dengan organisasi lain sehingga akan
berdampak kepada mutu dan kualitas dari organisasi pendidikan tersebut.Strategi merupakan
rencana cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus atau tujuan yang telah
ditetapkan sebelumnya (Arifin , 2017)/ Dalam menyonsong Tahun Pelajaran baru 2021/2022 , hal
ini menjadi sebuah agenda besar dalam meningkatkan minat masyarakat sekitar untuk memilih
SMAN 1 Tiumang sebagai sekolah pilihan bagi peserta didik baru. SMA Negeri 1 Tiumang adalah
sebuah organisasi pendidikan yang masih belum optimal dalam melaksanakan strategi promosi
atau pemasaran sekolah kepada masyarakat. Hal ini bisa dilihat dari masih rendahnya tingkat
penerimaan peserta didik baru setiap tahunnya. Oleh sebab itu perlu dilakukan sebuah strategi
promosi sekolah yang menarik dan dengan memanfaatkan media informasi yang dapat diterima
oleh masyrarakat dan diharapkan mampu dalam meningkatkan informasi dan minat masyarakat
untuk mendaftarkan anaknya ke SMAN 1 Tiumang.
Sumber : https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/
b. Diskusikan dengan teman ananda mengenai solusi pemilihan dan perancangan media
brosur atau leaflet yang akan dibuat untuk kebutuhan promosi sekolah.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
c. Analisis tentang rencana pembuatan brosur yang tepat dan menarik !
1) Persiapan Alat dan bahan yang dibutuhkan
Alat yang dibutuhkan Bahan yang dibutuhkan
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
2) Sumber informasi/media yang dibutuhkan

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
d. Buatlah rancangan jadwal /Timeline yang dibutuhkan dalam membuat brosur/leaflet
No Kegiatan Perkiraan waktu/Hari Keterangan
a. Perencanaa
1) Perencanaan Tujuan Brosur
2) Pembagian Tugas
3) Rancangan alat dan bahan yang

dibutuhkan
4) Mengumpulkan informasi terkait
kebutuhan untuk brosur sesuai
dengan kriteria yang telah
ditentukan
5) Rancangan desain brosur
b. Proses Pembuatan Brosur
1) Desain
2) Pembuatan Proyek ke aplikasi

Photoshop
3) Dokumentasi proses pembuatan
e. Laksanakan pembuatan desain brosur promosi sekolah isilah tabel berikut :
Tahapan Pembuatan Brosur Permasalahan/kendala yang ditemukan
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
................................................................ ..................................................................
F. Peta Konsep
Pengertian evalusi pembuatan desain berbasis gambar raster
Konsep Evaluasi Pembuatan Desain berbasis gambar Raster Desain

Grafis
Mengevaluasi Pembuatan
Desain berbasis gambar
Raster
melakukan langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasi
gambar raster
Langkah-langkah pembuatan desain gambar berbasis raster pada

aplikasi photoshop
G. Daftar Pustaka
Patwiyanto, dkk. 2018. Dasar Desain Grafis SMK/MAK Kelas X Program Keahlian Teknologi Komputer
dan informatika. Yogyakarta: ANDI
Sumadiiwan.2017.”Prinsip-prinsip Desain Grafis “.https://docplayer.info/36139570-Prinsip-prinsip-
desain-grafis.html . Diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 13.00
Dahliani.2008.Penerapan Prinsip-Prinsip Desain pada Masjid Banjarmasin.e-jurnal Fakultas Teknik
Unlam Banjarmasin.https://media.neliti.com/media/publications/65791-ID-studi-penerapan-
prinsip-prinsip-desain-p.pdf. diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 13.45
Safri,ST.2018. ”Prinsip-prinsip Desain Grafis”.https://www.grafis-media.website/2018/10/7-prinsip-
desain-grafis.html. diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 14.25
Admin.2020.”Prinsip-Prinsip Tata Letak Desain Grafis”. https://smkn1panjalu.sch.id/prinsip-prinsip-tata-
letak-desain-grafis/#google_vignette diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 15.00
R.Kuncoro Wulan Dewojati.2009. “DesainGrafis sebagai media ungkap periklanan” https: //journal.
uny.ac.id/index. php /imaji/article/view/6633 diakses pada tanggal 08 Mei 2021 pukul 16.00
KUNCI JAWABAN LKPD
Mengevaluasi Pembuatan Desain Berbasis gambar Raster
LKPD I
Analisis konsep evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster pada aplikasi Adobe
Photoshop , kemudian kerjakan soal berikut ini dengan menuliskan deskripsi hasil identifikasi
sebagai konsep evaluasi pembuatan desain gambar raster .
1. Jelaskan pengertian evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster !
Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster adalah serangkaian tindakan /metode yang
bisa dilakukan dalam menilai pembuatan desain berdasarkan kepada prinsip-prinsip desain grafis
agar hasil desain yang kita buat lebih maksimal dan menarik.
2. Dalam melakukan evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster berdasarkan prinsip
dan unsur tata letak, kriteria produk yang telah dipelajari. Analisis hubungan dari tata
letak / layout terhadapan hasil sebuah desain berbasis gambar raster yang menarik.
Layout merupakan usaha untuk menyusun, menata, atau memadukan elemenelemen atau unsur-
unsur komunikasi grafis (teks, gambar, tabel dll) menjadikan komunikasi visual yang komunikatif,
estetik dan menarik. Di sini diperlukan pertimbangan ketika sedang mendesain suatu infomasi
yang seefektif mungkin.Tujuan utama layout adalah menampilkan elemen gambar dan teks agar
menjadi komunikatif dalam sebuah cara yang dapat memudahkan pembaca menerima informasi
yang disajikan.
3. Pemilihan warna dalam membuat sebuah karya desain menjadi hal yang penting untuk
dipertimbangkan untuk menghasilkan desain yang menarik. Bagaimana pemilihan
warna dalam yang ananda lakukan dalam membuat sebuah karya desain seperti brosur
promosi sekolah?
Warna menjadi salah satu elemen yang penting dalam desain grafis. Warna dinilai mampu
mewakili emosi dari karya yang dibuat agar pesan bisa tersampaikan oleh audiens. Seorang
desainer setidaknya harus memiliki pengetahuan yang cukup tentang teori warna. Warna
dapat memberikan pengaruh ke dalam sebuah desain karena mampu membuat sesuatu yang
tidak indah menjadi lebih artistik dan lain sebagainya. Hal tersebut dikarenakan kita lebih
mudah menyerap sesuatu melalui atau dalam bentuk visual dan warna memiliki peranan
disitu. Tiap warna memiliki arti tersendiri dan masing-masing warna juga dapat mewakili
pesan yang ingin disampaikan. Maka itu, sebagai desainer perlu berhati-hati saat memilih
warna.
4. Perhatikan contoh brosur berikut:
Lakukan evaluasi desain brosur diatas berdasarkan prinsip tata letak /layout dan kriteria
brosur !
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. Melakukan evaluasi dalam pembuatan desain berbasis gambar raster menjadi hal yang
penting dalam kegiatan pembuatan sebuah produk desain. Jelaskan bagaimana pentingnya
evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster terhadap produk yang akan dilakukan?
Evalusi pembuatan desain sangat penting untuk dilakukan dengan tujuan supaya hasil dari
desain yang dibuat sesuai dengan prinsip-prinsip desain yang membantu seorang desainer
untuk menhasilkan sebuah karya yang maksimal dan menarik
C. Tugas Proyek Brosur
Tuliskan hasil diskusi analisis ananda dalam sebuah laporan singkat dan ditampilkan di depan
kelas.
a. Analisis mengenai solusi pemilihan dan perancangan media brosur atau leaflet yang
akan dibuat untuk kebutuhan promosi sekolah.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
b. Diskusikan dengan teman ananda tentang rencana pembuatan brosur yang akan dibuat
!
1) Persiapan Alat dan bahan yang dibutuhkan
Alat yang dibutuhkan Bahan yang dibutuhkan
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
2) Sumber informasi/media yang dibutuhkan

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
c. Buatlah rancangan jadwal /Timeline yang dibutuhkan dalam membuat brosur/leaflet
No Kegiatan Perkiraan waktu/Hari Keterangan
a. Perencanaa
6) Perencanaan Tujuan Brosur
7) Pembagian Tugas
8) Rancangan alat dan bahan yang

dibutuhkan
9) Mengumpulkan informasi terkait
kebutuhan untuk brosur sesuai
dengan kriteria brosur yang telah
disampaikan
10) Rancangan desain brosur
b. Proses Pembuatan Brosur
4) Desain brosur
5) Pembuatan Proyek ke aplikasi

Photoshop
6) Dokumentasi proses pembuatan
d. Laksanakan pembuatan desain brosur promosi sekolah isilah tabel disksusi berikut
Tahapan Pembuatan Brosur Permasalahan/kendala yang ditemukan
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
MEDIA PEMBELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS
KELAS X SEMESTER 2
5/24/2021
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pembelajaran model project Based Learning,
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
A. Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain
Berbasis Gambar Raster/Bitmap
Evaluasi Pembuatan Desain adalah serangkaian

tindakan/metode yang bisa dilakukan dalam menilai
KOMPETENSI DASAR pembuatan desain berdasarkan kepada prinsip desain
grafis dan kriteria produk yang telah ditentukan agar hasil
TUJUAN desain yang dibuat efektif dan menarik
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN (source: Patwiyanto dkk.2018. Dasar Desain Grafis kelas SMK Kelas X halaman 182).
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
B. Konsep Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster/Bitmap
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak
Beberapa Penerapan dalam membuat

Keseimbangan Sebagai Berikut:
1. Keseimbangan berdasarkan warna
KOMPETENSI DASAR
2. Keseimbangan berdasarkan bentuk
3. Keseimbangan berdasarkan posisi
TUJUAN 4. Keseimbangan berdasarkan nilai warna
PEMBELAJARAN 5. Keseimbangan berdasarkan tekstur
6. Keseimbangan berdasarkan arah
MATERI pandangan mata
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT (source: Patwiyanto dkk.2018. Dasar Desain Grafis kelas SMK Kelas X halaman 53-54).
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak
Beberapa Pedoman dalam membuat
Kesatuan Sebagai Berikut:
Kesatuan dan 1. Gunakan hanya satu atau dua jenis huruf
Harmoni 2. Konsisten dengan jenis font,ukuran dan
KOMPETENSI DASAR
gaya font
3. Menggunakan palet warna yang sama
TUJUAN 4. Lakukan perulangan pada area yang
PEMBELAJARAN berbeda
5. Pilih visual yang serupa untuk warna ,
MATERI
tema atau bentuk
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT (source: Patwiyanto dkk.2018. Dasar Desain Grafis kelas SMK Kelas X halaman 51).
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak Beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk
menata letak untuk menciptakan proporsi
Sebagai Berikut:
Proporsi 1. Tentukan unsur yang akan ditampilkan
KOMPETENSI DASAR dalam layout
2. Tentukan unsur utama yang menjadi
pusat perhatian
TUJUAN 3. Tentukan unsur yang menjadi prioritas
PEMBELAJARAN dan pendukung
4. Berikan ruang kosong untuk unsur
MATERI
utama
PEMBELAJARAN
5. Mainkan beberapa unsur dengan variasi
ukuran
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak
Beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk
Rhyme/irama menata letak untuk menciptakan irama
Sebagai Berikut:
KOMPETENSI DASAR 1. Gandakan objek dengan bentuk dan
ukuran yang sama
TUJUAN 2. Gandakan objek dengan variasi ukuran
PEMBELAJARAN 3. Gandakan objek dengan bentuk yang
sama untuk menciptakan objek baru
MATERI 4. Konsisten dalam unsur dan posisi pada
PEMBELAJARAN halaman yang berbeda
KRITERIA PROJECT (source: Patwiyanto dkk.2018. Dasar Desain Grafis kelas SMK Kelas X halaman 57).
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak
Beberapa langkah yang bisa dilakukan
untuk menata letak untuk menciptakan
Emphasis/Penekanan
penekanan/fokus Sebagai Berikut:
KOMPETENSI DASAR 1. riset (Research)
2. Citra, teks atau keduanya
TUJUAN 3. Area Ruang
PEMBELAJARAN 4. Prespektif
MATERI
PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak
Repetisi/pengulangan
KOMPETENSI DASAR
Elemen visual yang berulang dalam sebuah desain.
Pengulangan akan mengembangkan komposisi dan
TUJUAN memperkuat desain dalam kesatuan komposisi
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Prinsip Tata Letak
Kontras dan Variety
KOMPETENSI DASAR Beberapa jenis kontras yang bisa

dilakukan dalam membuat sebuah Konsep Variety pada dasarnya
desain grafis: memberikan keanekaragaman
TUJUAN untuk menghindari kesan
1. Kontras warna
PEMBELAJARAN monoton dan membosankan
2. Kontras ukuran
MATERI 3. Kontras bentuk
PEMBELAJARAN 4. Kontras posisi
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
B. Konsep Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster/Bitmap
Keserasian Warna
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA BROSUR
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
50 D ATA P E N E R I M A A N P E S E R TA D I D I K B A R U D I S M A N 1
TIUMANG
45
Dalam Zonasi Luar Zonasi
40
35
KOMPETENSI DASAR 30
25
TUJUAN 20
PEMBELAJARAN 15
10
MATERI
5
PEMBELAJARAN
0
2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
Brosur sekolah
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
KRITERIA PROJECT BROSUR PROMOSI SEKOLAH
Brosur yang dibuat dalam kelompok sesuai dengan beberapa

kriteria berikut:
1. Memuat Kalimat singkat dan Informatif tentang Profil Sekolah
KOMPETENSI DASAR
2. Memuat informasi yang dibutuhkan oleh masyarakat/peserta
didik baru dalam promosi sekolah
TUJUAN 3. Sisipkan Foto yang menjadi daya Tarik sekolah
PEMBELAJARAN 4. Sampaikan Point-point penting tentang daya Tarik sekolah
5. Berikan ruang terstimoni pendidik dan peserta didik tentang
MATERI keunggulan sekolah
PEMBELAJARAN 6. Cantumkan kontak person yang bisa dihubungi
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
PEMBUATAN BROSUR PROMOSI SEKOLAH
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
PELAKSANAAN
PROJECT
EVALUASI
EVALUASI KEGIATAN SILAHKAN AKSES LINK
BERIKUT
Berikut ini aktifitas pembuatan project Brosur Promosi
sekolah yang akan ananda buat :
KOMPETENSI DASAR LKPD
TUJUAN Bisa di akses pada google classroom

PEMBELAJARAN
LP Produk
MATERI
PEMBELAJARAN https://forms.gle/mWfnShGCcSobWXC66
KRITERIA PROJECT
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
TERIMA KASIH
MATERI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PROJECT
EVALUASI
Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian
Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir

Soal
Sikap Perilaku Karakter LP1 Deskripsi
Sikap Sosial LP2
Produk: LP 3 Produk Kunci LP 3 Produk

1. Menjelaskan pengertian evaluasi pembuatan
desain berbasis gambar raster pada aplikasi
adobe photoshop
2. Menganalisis Konsep evaluasi pembuatan Butir 1, 2, 3, 4, 5 Butir 1, 2, 3, 4,
desain berbasis gambar raster berdasarkan ,6,7,8,9,10 5,6,7,8,9,10
prinsip-prinsip desain pada pada aplikasi
adobe photoshop
3. Mengevaluasi pembuatan desain berbasis
gambar raster berdasarkan prinsip-prinsip
desain pada aplikasi adobe photoshop
Proses:
Melakukan langkah – langkah evaluasi LP 4 Proses: RTK 1, 2, Dipercayakan kepada
pembuatan desain berbasis gambar raster pada 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 judgement Penilai/Guru
aplikasi adobe photoshop
Keterampilan:
Membuat desain berbasis gambar raster pada LP 5 Penilaian Proyek Dipercayakan kepada
aplikasi adobe photoshop berupa brosur promosi judgement Penilai/Guru
sekolah
LP 1: Format Penilaian Sikap Prilaku Karakter

Guru Matapelajaran : Lovri Dahliana, S.Pd
Nama Peserta didik : ..................................................................................................
Kelas : .................................................................................................
Petunjuk:
Untuk setiap sikap berikut ini, beri penilaian atas Peserta Didik Peserta Didik dengan menggunakan skala
berikut ini:
Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/ Skor Perolehan

(Attitude) Evaluation (E)
Believe (B)
(Preferensi oleh (Oleh Guru/
No mentor)
Peserta didik
(Standar Isi Kompetensi Inti SMK
ybs.)
berdasarkan Lampiran Permendikbud No.21
Tahun 2016, halaman 11) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Kedisiplinan
2 Kejujuran
3 Kerja sama (Peduli)
4 Responsif terhadap informasi
5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah
7 Kemandirian (Pro-aktif)
8 Ketekunan (berkesinambungan)
∑(𝐵𝑛 + 𝐸𝑛 )
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑡𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 (𝑁𝐴𝑡) = × 𝑆𝑚𝑎𝑥
(5 + 5) × 𝑛𝑚𝑎𝑥
Keterangan:
𝐵𝑛 dan 𝐸𝑛 skor B dan E pada aspek sikap ke n

𝑛𝑚𝑎𝑥 = banyaknya aspek sikap = 8
𝑆𝑚𝑎𝑥 = Skor maksimum 100 atau sesuai dengan ketetapan tertentu

Peserta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru/mentor untuk
diisi dan diolah nilai NAt
Tiumang, Mei 2021
Pengamat,
Lovri Dahliana, S.Pd

NIP.199205202019032024
DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)
Deskripsi Skor
No Komponen
5 4 3 2 1
1 Kedisiplinan Mentaati semua Mentaati Mentaati Peraturan Peraturan

peraturan kerja semua semua kerja kerja sering
secara peraturan peraturan kadang- dilanggar
konsisten tanpa kerja secara kerja dengan kadang meskipun
instruksi dan konsisten pengawasan dilanggar diawasi
pengawasan dengan sedikit guru meskipun
guru pengawasan diawasi
dari guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama Kadang- Kadang- Sering tidak

diawasi kadang jujur kadang tidak jujur
jujur walaupun
walaupun diawasi
diawasi
3 Kerja sama Dapat Bisa Dapat Hanya dapat Tidak dapat

(Peduli) bekerjasama bekerjasama bekerjasama bekerjasama bekerjasama
dengan semua dengan group dalam group dengan guru
pihak (sesama tertentu tanpa kerja selama
teman maupun pengawasan diawasi guru
guru, pegawai)
4 Responsif Respon Respon Kadang- Respon Kurang

terhadap terhadap akses terhadap kadang terhadap mampu
informasi informasi dan akses respon dalam akses mengakses
memanfaat- informasi tapi mencari informasi informasi
kannya kurang informasi baru baru tetapi baru
memanfaatkan terlambat
nya
5 Tanggung Dapat Bertanggungja Kadang Bertanggungj Kurang

jawab bertanggung wab tetapi kadang awab selama bertanggung-
jawab dalam hanya bertanggung- menguntung jawab pada
segala sebagian saja jawab jika kan dan kewajibannya
kewajiban diawasi diawasi
6 Memecahkan Dapat Dapat Dapat Dapat Semua

masalah memecahkan memecahkan memecahkan memecahkan masalah
masalah dengan masalah sebagian sebagian diselesaikan
baik tanpa dengan baik besar masalah selalu dengan
bimbingan atas masalah walau tanpa bimbingan
Semua bimbingan tanpa bimbingan
bimbingan
7 Kemandirian Dapat belajar Dapat belajar Kadang Kadang Kurang
(Pro-aktif) sendiri tanpa sendiri dengan kadang dapat kadang mampu
pengawasan pengawasan belajar mandiri jika bekerja
guru guru mandiri diawasi mandiri
8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang Kadang Kurang tekun

(berkesinamb harus dibimbing dibimbing kadang tekun kadang walau
ungan) kurang tekun dibimbing
walau
dibimbing
LP 2 : Format Pengamatan Sikap Sosial

Kelas : .................................................................................................
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial Peserta Didik dengan
menggunakan skala berikut ini:
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Rincian Tugas Kinerja Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik (A)

No
(RTK) perbaikan (D) kemajuan (C) (B)
1 Bertanya
Menyumbang ide atau
2 pendapat
Menjadi pendengar yang
3 baik
4 Berkomunikasi
Keterangan;
D = Memerlukan perbaikan
C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat Baik
Tiumang, Mei 2021

Pengamat,
Lovri Dahliana, S.Pd

NIP.199205202019032024
Lembar Penilaian 3 (LP 3) : Produk

Kelas : .................................................................................................
1. Evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster menjadi sangat pentinga karena dengan melakukan
evaluasi pembuatan desain seorang desainer bisa mengetahui bagaimana sebuah desain bisa dibuat
dengan lebih baik. Bagaimana pendapatmu dengan pernyataan tersebut? Dan jelaskan pengertian
evaluasi pembuatan desain secara singkat !
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................
2. Salah satu cara terbaik untuk memudahkan unsur penangkapan pesan dalam sebuah karya desain
adalah dengan mengatur gelap dan terangnya. Kategori warna low contrast value berarti....
............................................................................................................................. ...........................................
................................................................................................................................. .......................................
3. Setiap dokumen baru mempunyai latar belakang yang isinya dapat ditentukan pada saat pembuatannya.
Jika dokumen baru yang ditampilkan mempunya latar belakang dengan pola papan catur maka opsi yang
dipilih pada kotak dialog new adalah
............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
4. Dalam mengevaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster dapat dilakukan berdasarkan kepada
prinsip-prinsip desain. Prinsip desain yang mengatur bagaimana sebuah karya desain tidak hanya
menampilkan sebuah desain yang monoton dan menggunakan gambar ilustrasi untuk memperkaya
desain disebut sebagai prinsip?
............................................................................................................................. ...........................................
.......................................................................................................................................................................
5. Dalam sebuah desain akan terdapat proses repetisi/pengulangan pada elemen-elemen desian yang
dibuat/digunakan, sehingga akan menciptakan sebuah pola . Prinsip penyusunan elemen ini dikenal
dengan ?
............................................................................................................................. ...........................................
.................................................................................................................................................... ...................
6. Stabilitas dalam sebuah desain diperlukan untuk menciptakan elemen yang merata pada setiap sisi nya,
dan menghindari terjadinya tampilan yang berat pada titik visual. Prinsip apakah yang digunakan dalam
stabilitas desain ini?
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ..........................................
7. Membuat sebuah desain harus memperhatikan prinsip kesatuan /unity. Dalam pembuatan sebuah karya
desain perlu memperhatikan prinsip kesatuan apa saja yang harus kita perhatikan ?
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ..........................................
8. Perhatikan gambar rancangan brosur berikut
Bagaimana penerapan prinsip desain pada brosur tersebut jika lihat dari segi keseimbangan?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Pada brosur yang ditampilkan diatas, pemilihan warna teks menjadi salah satu penerapan prinsip desain
yang masih belum tepat. Bagaimana pendapatmu tentang pemilihan warna teks yang tepat?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
10. Pada brosur diatas juga menerapkan prinsip keseimbangan yang masih belum tepat. Silahkan ananda
analisis prinsip keseimbangan yang belum tepat dalam pembuatan brosur tersebut!
.............................................................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
...................................................................................................................................................................... .
Kunci
Lembar Penilaian 3 (LP 3): Produk
1. Evaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster menjadi sangat pentinga karena dengan melakukan
evaluasi pembuatan desain seorang desainer bisa mengetahui bagaimana sebuah desain bisa dibuat
dengan lebih baik. Bagaimana pendapatmu dengan pernyataan tersebut? Dan jelaskan pengertian
evaluasi pembuatan desain berbasis bitmat secara singkat !
Pendapat saya ………………………..
2. Salah satu cara terbaik untuk memudahkan unsur penangkapan pesan dalam sebuah karya desain
adalah dengan mengatur gelap dan terangnya. Kategori warna low contrast value berarti......
penggunaan warna yang kurang kontras
3. Setiap dokumen baru mempunyai latar belakang yng isinya dapat ditentukan pada saat pembuatannya.
Jika dokumen baru yang ditampilkan mempunya latar belakang dengan pola papan catur maka opsi yang
dipilih pada kotak dialog new adalah
Transparent
4. Dalam mengevaluasi pembuatan desain berbasis gambar raster dapat dilakukan berdasarkan kepada
prinsip-prinsip desain. Prinsip desain yang mengatur bagaimana sebuah karya desain tidak hanya
menampilkan sebuah desain yang monoton dan menggunakan gambar ilustrasi untuk memperkaya
desain disebut sebagai prinsip?
Keberagaman
5. Dalam sebuah desain akan terdapat proses repetisi/pengulangan pada elemen-elemen desain yang
dibuat/digunakan, sehingga akan menciptakan sebuah pola . Prinsip penyusunan elemen ini dikenal
dengan ?
Rhytm
6. Stabilitas dalam sebuah desain diperlukan untuk menciptakan elemen yang merata pada setiap sisi nya,
dan menghindari terjadinya tampilan yang berat pada titik visual. Prinsip apakah yang digunakan dalam
stabilis desain ini?
Keseimbangan/balance
7. Membuat sebuah desain harus memperhatikan prinsip kesatuan /unity. Dalam pembuatan sebuah karya
desain perlu memperhatikan prinsip kesatuan apa saja yang harus kita perhatikan ?
Kesatuan setiap Elemen dalam suatu komposisi harus tampak berhubungan ketika setiap elemen
memiliki hubungan visual yang jelas antara satu sama lainnya. Maka akan dengan mudah disatukan
sehingga komposisi tidak akan berantakan dan membingungkan, sehingga desain menjadi terorganisasi
dan membangkitkan kualitasnya dan konsep akan dikomunikasikan dengan jelas.
8. Perhatikan gambar rancangan brosur berikut

Bagaimana penerapan prinsip desain pada brosur tersebut jika lihat dari segi keseimbangan?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
9. Pada brosur yang ditampilkan diatas, pemilihan warna teks menjadi salah satu penerapan prinsip desain
yang masih belum tepat. Bagaimana pendapatmu tentang pemilihan warna teks yang tepat?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
10. Pada brosur diatas juga menerapkan prinsip keseimbangan yang masih belum tepat. Silahkan ananda
analisis prinsip keseimbangan yang belum tepat dalam pembuatan brosur tersebut!
............................................................................................................................................ ............................
........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
.................................................................................................................................................... ...................
Lembar Penilaian 4 (LP 4) : Proses
Prosedur:
1. Guru meminta peserta didik melakukan langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasis gambar
raster berdasarkan prinsip –prinsip desain pada Aplikasi Adobe Photoshop
2. Penentuan skor kinerja Peserta Didik mengacu pada Format Assessmen Kinerja pada tabel
3. Berikan format ini kepada Peserta Didik sebelum assessmen dimulai
4. Peserta Didik diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format yang tersedia
Format Assessmen Kinerja Proses
Skor Assesmen
Skor Oleh
No Rincian Tugas Kinerja Pesert Oleh
Maksimum
a Didik Guru
Sendiri
langkah-langkah evaluasi pembuatan desain berbasis

gambar raster berdasarkan tatab letak dan kriteria produk
pada Aplikasi Adobe Photoshop
1 Peserta didik menyebutkan evaluasi pembuatan desain 10
berdasarkan prinsip keserasian warna
berdasarkan unsur tata letak/layout prinsip Kedalaman dan
penekanan informasi
berdasarkan unsur tata letak/layout prinsip keseimbangan
/balance
berdasarkan unsur tata letak/layout prinsip Rhytme/irama
berdasarkan unsur tata letak/layout prinsip Kesatuan
berdasarkan unsur tata letak/layout prinsip Repetisi
berdasarkan prinsip proporsi
berdasarkan kriteria brosur
berdasarkan keberagaman
berdasarkan tujuan dari promosi yang dibuat
Skor Total 100
Tiumang, Mei 2021
Peserta Didik Guru matapelajaran
( ) Lovri Dahliana, S.Pd

NIP.199205202019032024
Lembar Penilaian 5 (P5) : PENILAIAN PROYEK
Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis

Nama Proyek : Pembuatan Desain Brosur berbasis Raster dengan menggunakan
Guru Matapelajaran : ……………………………………………………………………………….
Nama Kelompok : ……………………………………………………………………………….
Kelas : ……………………………………………………………………………….
Petunjuk :
1. Penilaian berdasarkan proyek yang telah dirancang oleh kelompok
2. Penilaian dilaksanakan secara berkala sesuai dengan jadwal kegiatan yang telah dirancang
3. Penentuan skor kinerja peserta didik mengacu pada Format Assessmen Kinerja pada tabel
4. Berikan format ini kepada Peserta Didik sebelum assessmen dilakukan
No Aspek Penilaian SKOR 10-100 Keterangan
a. Perencanaan
1) Pemilihan ide brosur promosi

sekolah
2) Tujuan pembuatan Brosur promosi

sekolah
b. Pelaksanaan pembuatan Proyek
1) Penyusunan jadwal pelaksanaan

2) Rancangan desain brosur sesuai
dengan kriteria project brosur yang
telah disampaikan
3) Pembuatan rancangan ke Aplikasi
Photoshop
4) Prototiype rancangan Brosur
c. Pelaporan
1) Proses pembuatan Laporan

2) Presentasi Produk brosur
3) Umpan balik produk brosur
Skor = Jumlah rata-rata a+b+c

3
Tiumang, Mei 2021
Peserta Didik Guru mata pelajaran
( ) Lovri Dahliana, S.Pd
NIP.199205202019032024
Rubrik penilaian Proyek
Skor
0-25 26-50 51-75 75-100
1 Perencanaan Perencanaan Perencanaan jelas Perencanaan jelas

pembuatan brosur pembuatan brosur namun ada aspek dan seluruh aspek
tidak jelas dan tidak kurang jelas dan perencanaanyang perencanaan tertuang
memuat aspekaspek memuat sedikit aspek- belum tertuang jelas
perencanaan secara aspek perencanaan
(analisis kebutuhan (analisis kebutuhan
lengkap ( analisis (analisis kebutuhan
informasi dalam informasi dalam
kebutuhan informasi informasi dalam brosur
brosur dan jadwal ) brosur dan jadwal )
dalam brosur dan dan jadwal )
jadwal )
2 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah

pembuatan brosur pembuatan brosur pembuatan brosur pembuatan brosur
tidak jelas, sistematis sudah jelas dan jelas, sistematis jelas, sistematis dan
dan operasional operasional namun namun ada sebagian sangat operasiona
kurang sistematis kecil kurang
operasional
operasional
3 Dalam pelaporan tidak Dalam pelaporan Dalam pelaporan Seluruh aspek dalam
jelas dalam proses sudah melakukan sudah melakukan pelaporan sudah
pembuatan laporan , proses pembuatan proses pembuatan dilakukan dg baik
dalam presentasi laporan , dalam laporan , dalam proses pembuatan
brosur dan presentasi brosur dan presentasi brosur dan laporan , dalam
memberikan umpan memberikan umpan memberikan umpan presentasi brosur dan
balik meskipun sebagian meskipun sebagian memberikan umpan
kurang jelas, sudah jelas dengan sangat baik

Rencana Kegiatan Pembelajaran Set 3.11 Lovri Dahliana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Kegiatan Pembelajaran Set 3.11 Lovri Dahliana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar,

KELAS X SEMESTER GENAP

DASAR DESAIN GRAFIS

MENGEVALUASI PEMBUATAN DESAIN BERBASIS GAMBAR RASTER

Disusun untuk memenuhi tugas

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

KELAS X SEMESTER GENAP

DASAR DESAIN GRAFIS

MENGEVALUASI PEMBUATAN DESAIN BERBASIS GAMBAR RASTER

Disusun untuk memenuhi tugas

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tiumang

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

Bahan : Kertas dan LKPD

Unsur Inovatif Alokasi

15. Peserta didik mencari informasi dari beberapa sumber di

25. Peserta melakukan pembuatan brosur yang telah dirancang PPK

36. Peserta didik diminta untuk mengevaluasi pembuatan Communication

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

3. Rencana Tindak Lanjut

Tiumang, Mei 2021

Iddia Rozani, S,Pd,M.Si Lovri Dahliana, S,Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

KELAS X SEMESTER GENAP

MENGEVALUASI PEMBUATAN DESAIN BERBASIS GAMBAR RASTER

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, peserta didik

Peserta didik diharapkan dapat melakukan langkah-langkah evaluasi

Dengan menggunakan komputer peserta didik dapat membuat desain

a. Produk (Penggalan materi 1)

3.11.1 Menjelaskan Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar

2. Keterampilan (Penggalan Materi 3)

Membuat Desain berbasis gambar raster pada Aplikasi Adobe

D. Uraian Materi Ajar

1. Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar Raster

b. Prinsip Keseimbangan /Balance

Untuk membuat persatuan:

e. Prinsip Rytme (Irama)

h. Desain berdasarkan Keserasian Warna

Langkah-langkah Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Raster

1) Tahapan evaluasi pembuatan produk desain grafis:

Kriteria konten Brosur Promosi sekolah:

Langkah-Langkah membuat Brosur pada Aplikasi Adobe Photoshop

8. Lakukan desain background sesuai dengan rancangan desain yg telah di rencanakan

10. Lakukan pengisian konten dan sisipkan beberapa efek yg dibutuhkan

Dengan mengakses beberapa referensi Link Youtube berikut:

Nama Kelompok : ..........................................................................................................................

Nama Siswa : ..........................................................................................................................

1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, peserta didik

Peserta didik diharapkan dapat melakukan langkah-langkah evaluasi

Dengan menggunakan komputer peserta didik dapat membuat desain

3.11.1 Menjelaskan Pengertian Evaluasi Pembuatan Desain Berbasis Gambar

2. Keterampilan (Penggalan Materi 3)

Membuat Desain berbasis gambar raster pada Aplikasi Adobe

Identifikasikan konsep evaluasi pembuatan desain berbasis gambar bitmap/raster pada

4. Perhatikan gambar berikut:

1) Persiapan Alat dan bahan yang dibutuhkan

Alat yang dibutuhkan Bahan yang dibutuhkan

2) Sumber informasi/media yang dibutuhkan

1) Perencanaan Tujuan Brosur

3) Rancangan alat dan bahan yang