2.

3 Membuktikan Garis Sejajar

2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat – Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Pengantar Geometri Untuk Perguruan
Tinggi. Modul ini memuat teorema beserta pembuktiannya tentang garis sejajar dan
sudut – sudut pada segitiga. Terdapat pula definisi dan jenis – jenis segitiga, serta
corollary mengenai sudut – sudut pada segitiga. Selain itu, modul ini dilengkapi dengan
contoh soal dan menyediakan latihan mandiri beserta pembahasannya untuk menguji
pemahaman mahasiswa terkait materi yang terdapat pada modul.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Oleh
karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan
kesempurnaan modul ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu
dalam proses penyelesaian modul ini. Terutama dosen pengampu mata kuliah Pengantar
Geometri, Ibu Kridha Pusawidjayanti, S.Si., M.Si., yang telah membimbing penulis
dalam pembuatan modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua,
khususnya mahasiswa.

TUJUAN

Setelah belajar menggunakan modul ini, anda diharapkan mampu:

• Menjelaskan teorema – teorema mengenai garis sejajar.

• Mengkonstruksi garis sejajar.
• Menjelaskan definisi dari segitiga.
• Mengklasifikasikan segitiga berdasarkan sisi yang kongruen.
• Mengklasifikasikan segitiga berdasarkan sudutnya.
• Menjelaskan dan menentukan figure dalam geometri (Determined,
Underdetermined, dan Overdetermined).
• Menjelaskan teorema – teorema mengenai sudut – sudut pada segitiga.
• Menjelaskan corollary mengenai sudut – sudut pada segitiga.

Modul Pengantar Geometri | ii

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................... ii

TUJUAN .................................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI............................................................................................................................. iii
2.3 Membuktikan Garis Sejajar ................................................................................................ 1
Teorema 2.3.1 ..................................................................................................................... 2
Teorema 2.3.2 ..................................................................................................................... 2
Teorema 2.3.3 ..................................................................................................................... 3
Teorema 2.3.4 ..................................................................................................................... 5
Teorema 2.3.5 ..................................................................................................................... 6
Teorema 2.3.6 ..................................................................................................................... 7
Teorema 2.3.7 ..................................................................................................................... 8
Konstruksi 7 ...................................................................................................................... 10
Latihan Mandiri 2.3 .......................................................................................................... 11
2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga ............................................................................................. 14
Definisi.............................................................................................................................. 14
Tabel 2.1 Klasifikasi Segitiga Berdasarkan Sisi yang Kongruen ..................................... 14
Tabel 2.2 Klasifikasi Segitiga Berdasarkan Sudutnya ...................................................... 15
Teorema 2.4.1 ................................................................................................................... 16
Corollary 2.4.2 .................................................................................................................. 17
Corollary 2.4.3 .................................................................................................................. 18
Corollary 2.4.4 .................................................................................................................. 18
Corollary 2.4.5 .................................................................................................................. 20
Latihan Mandiri 2.4 .......................................................................................................... 20
Kunci Jawaban Latihan Mandiri 2.3 ........................................................................................ 22
Kunci Jawaban Latihan Mandiri 2.4 ........................................................................................ 24
DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................................... iv

Modul Pengantar Geometri | iii

 2.3 Membuktikan Garis Sejajar

Berikut adalah tinjauan singkat dari postulat dan teorema yang relevan dari Bagian
2.1. Masing – masing memiliki hipotesis “Jika dua garis sejajar dipotong oleh transversal.”

Postulat 11

Jika dua garis sejajar dipotong oleh transversal, maka sudut – sudut yang sehadap
kongruen.

Teorema 2.1.2

Jika dua garis sejajar dipotong oleh transversal, maka sudut – sudut dalam
berseberangan kongruen.

Teorema 2.1.3

Jika dua garis sejajar dipotong oleh transversal, maka sudut – sudut luar berseberangan
kongruen.

Teorema 2.1.4

Jika dua garis sejajar dipotong oleh transversal, maka sudut – sudut dalam pada sisi
yang sama (sudut dalam sepihak) dari transversal saling berpelurus (suplementer).

Teorema 2.1.5

Jika dua garis sejajar dipotong oleh transversal, maka sudut – sudut luar pada sisi yang
sama (sudut luar sepihak) dari transversal saling berpelurus (suplementer).

Misalkan kita ingin membuktikan bahwa dua garis sejajar. Teorema seperti itu akan
berbunyi “Jika …, maka garis-garis ini sejajar.” Saat ini, satu-satunya metode yang kami
miliki untuk membuktikan garis sejajar didasarkan pada definisi garis sejajar. Menetapkan
kondisi definisi (bahwa garis koplanar tidak berpotongan) hampir tidak mungkin! Jadi,
kita mulai mengembangkan metode untuk membuktikan bahwa garis pada bidang adalah
sejajar dengan membuktikan Teorema 2.3.1 menggunakan metode tidak langsung.
Rekanan dari Teorema 2.1.2–2.1.5, yaitu, Teorema 2.3.2–2.3.5, dibuktikan secara
langsung tetapi bergantung pada Teorema 2.3.1. Kecuali untuk Teorema 2.3.6, teorema
bagian ini membutuhkan garis koplanar (sebidang).

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 1

 Teorema 2.3.1

Jika dua garis dipotong oleh transversal sehingga sudut – sudut yang sehadap
kongruen, maka kedua garis tersebut sejajar.
𝑡

𝑟 1
3
4
𝑙
𝑃

Gambar 2.16
Diberikan: 𝑙 dan 𝑚 dipotong oleh transversal 𝑡.
∠1 ≅ ∠2 (Lihat gambar 2.16)
Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑚

Pembuktian:

Misalkan bahwa 𝑙 ∦ 𝑚.
Maka garis 𝑟 dapat ditarik melalui titik 𝑃 yaitu sejajar dengan 𝑚; ini mengikuti dari
Postulat 10 (Postulat Paralel). Jika 𝑟 ∥ 𝑚, maka ∠3 ≅ ∠2 karena sudut-sudut tersebut
sehadap. Akan tetapi ∠1 ≅ ∠2 menurut yang diberikan. Sehingga ∠3 ≅ ∠1 dengan Sifat
Transitif dari Kongruensi; karenanya 𝑚∠3 = 𝑚∠1. Namun 𝑚∠3 + 𝑚∠4 = 𝑚∠1. (Lihat
Gambar 2.16). Substitusi 𝑚∠1 ke 𝑚∠3 didapat 𝑚∠1 + 𝑚∠4 = 𝑚∠1; dan dengan
pengurangan, 𝑚∠4 = 0. Ini kontradiksi dengan Postulat 8 (Postulat Busur Derajat), yang
menyatakan bahwa ukuran setiap sudut adalah suatu bilangan positif tunggal.

Setelah dibuktikan, Teorema 2.3.1 membuka pintu ke sejumlah metode lain untuk
membuktikan bahwa garis sejajar. Setiap klaim dalam Teorema 2.3.2–2.3.5 adalah
kebalikan dari rekanan di Bagian 2.1.

Teorema 2.3.2

Jika dua garis dipotong oleh transversal sehingga sudut – sudut dalam berseberangan
kongruen, maka kedua garis tersebut sejajar.

Diberikan: Garis 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑡.

∠2 ≅ ∠3 (Lihat Gambar 2.17)
Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑚

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 2

 𝑡 Rencana untuk bukti:
Tunjukan bahwa ∠1 ≅ ∠2 (sudut-sudut yang
sehadap). Maka menggunakan Teorema 2.3.1, yang
1 𝑙 mana ∠𝑠 yang sehadap adalah ≅ menyiratkan garis
3 tersebut sejajar.

2 𝑚

Gambar 2.17

Solusi:
PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑡; ∠2 ≅ ∠3 1. Diberikan.
2. ∠1 ≅ ∠3 2. Jika dua garis berpotongan, ∠𝑠 vertikal
(bertolak belakang) yang bersesuaian
≅. (Teorema 1.6.2)
3. ∠1 ≅ ∠2 3. Sifat Transitif dari Kongruensi.
4. 𝑙 ∥ 𝑚 4. Jika dua garis dipotong oleh transversal
sehingga ∠𝑠 yang sehadap ≅, maka
kedua garis tersebut sejajar.
(Teorema 2.3.1)

Teorema berikut ini dibuktikan dengan cara yang mirip dengan pembuktian Teorema
2.3.2.

Teorema 2.3.3

Jika dua garis dipotong oleh transversal sehingga sudut – sudut luar berseberangan
kongruen, maka kedua garis tersebut sejajar.

𝑡 Diberikan: Garis 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑡.

∠1 ≅ ∠4 (Lihat Gambar 2.18)
Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑚
1
𝑙
3

2
𝑚
4

Gambar 2.18

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 3

Solusi:

PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑡; ∠1 ≅ ∠4 1. Diberikan.
2. ∠1 ≅ ∠3 2. Jika dua garis berpotongan, ∠𝑠 vertikal
(bertolak belakang) yang bersesuaian
≅. (Teorema 1.6.2)
3. ∠3 ≅ ∠4 3. Sifat Transitif dari Kongruensi.
4. 𝑙 ∥ 𝑚 4. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga ∠𝑠 yang sehadap
≅, maka kedua garis tersebut sejajar.
(Teorema 2.3.1)

Dalam gambar yang lebih rumit, mungkin

𝑎 𝑏
sulit untuk memutuskan garis mana yang sejajar
karena sudut – sudut yang kongruen. Perhatikan
Gambar 2.19. Misalkan bahwa ∠1 ≅ ∠3. Garis
1 2 3 4
𝑐 mana yang harus sejajar? Kebingungan yang
dihasilkan (tampaknya 𝑎 mungkin sejajar
5 6 dengan 𝑏 dan 𝑐 mungkin sejajar dengan 𝑑) dapat
𝑑
7 8 diatasi dengan bertanya, “Garis mana yang
membantu membentuk ∠1 dan ∠3?” Dalam hal
ini, ∠1 dan ∠3 dibentuk oleh garis 𝑎 dan 𝑏
Gambar 2.19 dengan 𝑐 sebagai transversal. Jadi, 𝑎 ∥ 𝑏.

Contoh 1

Pada Gambar 2.19, garis mana yang harus sejajar jika ∠3 ≅ ∠8?

Solusi:
∠3 dan ∠8 adalah sudut – sudut luar bersebrangan yang terbentuk ketika garis 𝑐 dan
𝑑 dipotong oleh transversal 𝑏. Jadi, 𝑐 ∥ 𝑑.

Contoh 2

Pada Gambar 2.19, 𝑚∠3 = 94˚. Tentukan 𝑚∠5 sedemikian sehingga 𝑐 ∥ 𝑑?

Solusi:
Dengan 𝑏 sebagai transversal untuk garis 𝑐 dan 𝑑, ∠3 dan ∠5 adalah sudut – sudut
yang sehadap. Maka 𝑐 sejajar dengan 𝑑 jika ∠3 dan ∠5 kongruen.
Jadi, 𝑚∠5 = 94˚.

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 4

 Teorema 2.3.4 dan 2.3.5 memungkinkan kita untuk membuktikan bahwa dikatakan
garis sejajar jika pasangan sudut tertentu saling berpelurus (suplementer).

Teorema 2.3.4

Jika dua garis dipotong oleh transversal sehingga sudut – sudut dalam pada sisi yang
sama (sudut dalam sepihak) dari transversal saling berpelurus (suplementer), maka
kedua garis tersebut sejajar.

Contoh 3

𝑡
Buktikan Teorema 2.3.4
(Lihat gambar 2.20)
3
𝑙 1 Diberikan: Garis 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑡.
2 ∠1 adalah pelurus dari ∠2
𝑚 Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑚

Gambar 2.20

Solusi:
PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. Garis 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑡; 1. Diberikan.
∠1 adalah pelurus dari ∠2
2. ∠1 adalah pelurus dari ∠3 2. Jika sisi luar dari dua ∠𝑠 yang
berdekatan membentuk garis lurus,
kedua ∠𝑠 ini saling berpelurus
(suplementer). (Teorema 1.7.6)
3. ∠2 ≅ ∠3 3. Jika dua ∠𝑠 saling berpelurus
(suplementer) dengan sudut lain
yang sama, kedua sudut tersebut ≅.
(Teorema 1.7.3)
4. 𝑙 ∥ 𝑚 4. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga ∠𝑠 yang
sehadap ≅, maka kedua garis
tersebut sejajar. (Teorema 2.3.1)

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 5

 Teorema 2.3.5

Jika dua garis dipotong oleh transversal sehingga sudut – sudut luar pada sisi yang
sama (sudut luar sepihak) dari transversal saling berpelurus (suplementer), maka kedua
garis tersebut sejajar.
.

𝑚 Buktikan Teorema 2.3.5 (Lihat gambar 2.21)

𝑘 Diberikan: Garis 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑘.
𝑙 ∠1 adalah pelurus dari ∠7
2 Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑚
1 4
3
6
5 8
7

Gambar 2.21

Solusi:
PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. Garis 𝑙 dan 𝑚; transversal 𝑘; 1. Diberikan.
∠1 adalah pelurus dari ∠7
2. ∠5 adalah pelurus dari ∠7 2. Jika sisi luar dari dua ∠𝑠 yang
berdekatan membentuk garis lurus,
kedua ∠𝑠 ini saling berpelurus
(suplementer). (Teorema 1.7.6)
3. ∠1 ≅ ∠5 3. Jika dua ∠𝑠 saling berpelurus
(suplementer) untuk sudut lain yang
sama, kedua sudut tersebut ≅.
(Teorema 1.7.3)
4. 𝑙 ∥ 𝑚 4. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga ∠𝑠 yang
sehadap ≅, maka garis-garis tersebut
sejajar. (Teorema 2.3.1)

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 6

 Contoh 4

Pada Gambar 2. 22, segmen garis mana yang harus sejajar jika ∠𝐵 dan ∠𝐶 saling
berpelurus (suplementer)?

A B

D C
Gambar 2.22

Solusi:
Sekali lagi, solusinya terletak pada pertanyaan "Segmen garis mana yang
membentuk ∠𝐵 dan ∠𝐶?” Dengan 𝐵𝐶 തതതത sebagai transversal, ∠𝐵 dan ∠𝐶 dibentuk
തതതത dan 𝐷𝐶
oleh 𝐴𝐵 തതതത . Karena ∠𝐵 dan ∠𝐶 saling berpelurus (suplementer), itu
menunjukan bahwa 𝐴𝐵 തതതത ∥ 𝐷𝐶
തതതത .

Kami menyertakan dua teorema terakhir yang menyediakan sarana tambahan untuk
membuktikan bahwa garis sejajar. Pembuktian Teorema 2.3.6 membutuhkan garis bantu
(transversal). Bukti Teorema 2.3.7 ditemukan pada Contoh 5.

Teorema 2.3.6

Jika dua garis masing – masing sejajar dengan garis ketiga, maka garis – garis ini
sejajar satu sama lain.

𝑓 𝑔 ℎ Diberikan: 𝑓 ∥ 𝑔; 𝑓 ∥ ℎ
Buktikan : 𝑓 ∥ 𝑔 ∥ ℎ

Catatan :
Asumsikan garis 𝑓, garis 𝑔, dan garis ℎ terletak
𝑡 1 3 5 7 9 11 pada satu bidang. Gunakan garis bantu yaitu
2 4 6 8 10 12
transversal 𝑡 yang memotong ketiga garis tersebut.
(Lihat Gambar 2.23)

Gambar 2.23

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 7

 Solusi:
PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. 𝑓 ∥ 𝑔; 𝑓 ∥ ℎ 1. Diberikan.
2. ∠1 ≅ ∠8 2. Jika dua garis sejajar dipotong oleh
transversal, maka sudut – sudut luar
bersebrangan kongruen.
(Teorema 2.1.3)
3. ∠1 ≅ ∠12 3. Jika dua garis sejajar dipotong oleh
transversal, maka sudut – sudut luar
bersebrangan kongruen.
(Teorema 2.1.3)
4. ∠8 ≅ ∠12 4. Sifat Transitif dari Kongruensi.
5. 𝑔 ∥ ℎ 5. Jika dua garis dipotong oleh transversal
sehingga ∠𝑠 yang sehadap ≅, maka
garis-garis tersebut sejajar.
(Teorema 2.3.1)
6. 𝑓 ∥ 𝑔 ∥ ℎ 6. Karena 𝑔 ∥ ℎ, terbukti bahwa garis 𝑓,
garis 𝑔, dan garis ℎ sejajar satu sama
lain.

Teorema 2.3.6 benar meskipun ketiga garis yang dijelaskan non-koplanar (tidak
sebidang). Dalam Teorema 2.3.7, garis harus koplanar (sebidang).

Teorema 2.3.7

Jika dua garis koplanar masing – masing tegak lurus terhadap garis ketiga, maka garis
– garis ini sejajar satu sama lain.

Strategi Untuk Pembuktian Membuktikan Garis Sejajar

Aturan Umum: Pembuktian Teorema 2.3.7 bergantung pada penetapan kondisi

yang didapat dalam salah satu Teorema 2.3.1–2.3.6.

Ilustrasi : Dalam Contoh 5, kita membentuk sudut – sudut sehadap yang

kongruen dalam pernyataan 3 sehingga garis-garis tersebut sejajar
dengan menggunakan Teorema 2.3.1.

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 8

 Contoh 5

A D Diberikan:
ശሬሬሬሬԦ
𝐴𝐶 ⊥ ശሬሬሬሬԦ
𝐵𝐸 dan ശሬሬሬሬԦ
𝐷𝐹 ⊥ ശሬሬሬሬԦ
𝐵𝐸
1 2 (Lihat Gambar 2.24)
B E
ശሬሬሬሬԦ ∥ 𝐷𝐹
Buktikan : 𝐴𝐶 ശሬሬሬሬԦ
C F

Gambar 2.24

Solusi:
PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
ശሬሬሬሬԦ ⊥ 𝐵𝐸
1. 𝐴𝐶 ശሬሬሬሬԦ dan 𝐷𝐹
ശሬሬሬሬԦ ⊥ 𝐵𝐸
ശሬሬሬሬԦ 1. Diberikan.
2. ∠1 dan ∠2 adalah sudut siku – 2. Jika dua garis tegak lurus, mereka
siku bertemu membentuk sudut siku –
siku. (Teorema 1.6.1)
3. ∠1 ≅ ∠2 3. Semua sudut siku – siku ≅.
(Teorema 1.7.4)
ശሬሬሬሬԦ ∥ 𝐷𝐹
4. 𝐴𝐶 ശሬሬሬሬԦ 4. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga sudut yang
sehadap ≅, maka garis tersebut
sejajar. (Teorema 2.3.1)

Contoh 6

𝑡
Diberikan:
𝑚∠1 = 7𝑥 dan 𝑚∠2 = 5𝑥
3
𝑙 1 (Lihat Gambar 2.25)
2
𝑚 Tentukan:
𝑥, sehingga 𝑙 akan sejajar dengan 𝑚.

Gambar 2.25

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 9

 Solusi:

Agar 𝑙 sejajar dengan 𝑚, ∠1 dan ∠2 harus suplementer. Ini mengikuti dari Teorema
2.3.4 karena ∠1 dan ∠2 adalah sudut dalam pada sisi yang sama dari transversal
𝑡. Maka
7𝑥 + 5𝑥 = 180
12𝑥 = 180
𝑥 = 15
Perhatikan: Dengan 𝑚∠1 = 105˚ dan 𝑚∠2 = 75˚, kita melihat bahwa ∠1 dan ∠2
saling berpelurus (suplementer). Maka 𝑙 ∥ 𝑚.

Konstruksi 7 bergantung pada Teorema 2.3.1

Konstruksi 7

Untuk membuat garis yang sejajar dengan garis tertentu dari suatu titik yang
tidak berada pada garis itu.

Diberikan : ശሬሬሬሬԦ
𝐴𝐵 dan titik 𝑃 tidak di ശሬሬሬሬԦ
𝐴𝐵 , seperti Gambar 2.26(a)

Kontruksikan : Garis yang melalui titik 𝑃 sejajar dengan ശሬሬሬሬԦ

𝐴𝐵

𝐴 𝐵 𝑃
(a)
𝑋

𝐴 𝐵

(c)
𝐴 𝐵
(b)
Gambar 2.26
Gambar 2.26

Konstruksikan:

Gambar 2.26(a): Tentukan lokasi garis 𝐴𝐵 dan titik acuan 𝑃 (titik yang berada
di luar garis 𝐴𝐵).

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 10

 Konstruksi 7

Gambar 2.26(b): Tarik garis (menjadi transversal) melalui titik 𝑃 dan salah satu
titik pada ശሬሬሬሬԦ
𝐴𝐵 . Untuk memudahkan, kami memilih titik 𝐴 dan
menggambar 𝐴𝑃 ശሬሬሬሬԦ .

Gambar 2.26(c): Dengan menggunakan jangka dan 𝑃 sebagai titik sudut,

buatlah sudut yang bersesuaian dengan ∠𝑃𝐴𝐵 sehingga sudut
ini kongruen dengan ∠𝑃𝐴𝐵. Mungkin perlu untuk
memperpanjang ശሬሬሬሬԦ
𝐴𝑃 ke atas untuk mencapai ini. ശሬሬሬሬԦ
𝑃𝑋 adalah
ശሬሬሬሬԦ
garis yang diinginkan sejajar dengan 𝐴𝐵 .

Latihan Mandiri 2.3

1. 𝑙 dan 𝑚 dipotong oleh transversal 𝑣. 𝑣

Berdasarkan informasi yang diberikan,
tentukan apakah 𝑙 harus sejajar dengan
2
𝑚. 𝑙
4
a. 𝑚∠1 = 107˚ dan 𝑚∠5 = 107˚
b. 𝑚∠2 = 65˚ dan 𝑚∠7 = 65˚
c. 𝑚∠1 = 106˚ dan 𝑚∠7 = 76˚ 5 6
𝑚
d. 𝑚∠1 = 106˚ dan 𝑚∠4 = 106˚ 7 8
e. 𝑚∠3 = 113,5˚ dan 𝑚∠5 = 67,5˚

2. Lengkapi setiap bukti dengan mengisi pernyataan dan alasan yang hilang.
𝑡
Diberikan: 𝑙 ∥ 𝑚
∠3 ≅ ∠4
1
𝑙 Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑛
𝑚 2
3
𝑛 4

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 11

 PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. 𝑙∥𝑚 1. ?
2. ∠1 ≅ ∠2 2. ?
3. ∠2 ≅ ∠3 3. Jika dua garis berpotongan,
maka ∠𝑠 vertikal (bertolak
belakang) yang terbentuk adalah
≅
4. ? 4. Diberikan
5. ∠1 ≅ ∠4 5. Sifat Transitif dari Kongruensi
6. ? 6. ?

3. Lengkapi pembuktian berikut.

𝑡

𝐵 𝐴
𝑙
2
𝐸
𝐶
𝑛
𝐷

Diberikan : 𝑚∠2 + 𝑚∠3 = 90˚

ሬሬሬሬሬԦ
𝐵𝐸 membagi dua ∠𝐴𝐵𝐶
ሬሬሬሬሬԦ
𝐶𝐸 membagi dua ∠𝐵𝐶𝐷
Buktikan : 𝑙 ∥ 𝑛

4. Lengkapi pembuktian berikut.

𝐸 𝐷
2

𝐴 𝐵
Diberikan : ∠3 ≅ ∠1
ሬሬሬሬሬԦ
𝐷𝐸 membagi dua ∠𝐶𝐷𝐴
𝐸𝐷 ∥ തതതത
Buktikan : തതതത 𝐴𝐵

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 12

5. Tentukan nilai 𝑥 sehingga garis 𝑙 akan sejajar dengan garis 𝑚.

2
4 𝑙

5 6
𝑚
7 8

𝑥
a. 𝑚∠1 = 2 + 35
3𝑥
𝑚∠5 = 4
b. 𝑚∠6 = 𝑥 2 − 9
𝑚∠2 = 𝑥(𝑥 − 1)
c. 𝑚∠2 = (𝑥 2 − 1)(𝑥 + 1)
𝑚∠8 = 185 − 𝑥 2 (𝑥 + 1)

Modul Pengantar Geometri: 2.3 Membuktikan Garis Sejajar | 13

 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga

Dalam geometri, kata union berarti bahwa figure (angka, gambar, garis, dan lainnya)
yang bergabung atau digabungkan.

C
F

D
A B
Gambar 2.27

Definisi

Segitiga (simbol △) adalah gabungan tiga segmen garis yang ditentukan oleh tiga titik
non-kolinier.

Segitiga pada Gambar 2.27 dikenal sebagai △ 𝐴𝐵𝐶 atau △ 𝐵𝐶𝐴, dan lainnya (urutan
huruf A, B, dan C tidak penting). Setiap titik 𝐴, 𝐵, dan 𝐶 adalah titik sudut segitiga; secara
kolektif, ketiga titik ini adalah titik sudut segitiga. തതതത തതതത , dan തതതത
𝐴𝐵 , 𝐵𝐶 𝐴𝐶 adalah sisi – sisi dari
segitiga. Titik 𝐷 berada di bagian dalam segitiga; titik 𝐸 berada pada segitiga; dan titik 𝐹
berada di luar segitiga.
Segitiga dapat dikategorikan berdasarkan panjang sisinya. Tabel 2.1 menyajikan
setiap jenis segitiga, hubungan antara sisi-sisinya, dan gambar di mana sisi-sisi yang
kongruen ditandai.

Tabel 2.1
Klasifikasi Segitiga Berdasarkan Sisi yang Kongruen

Jenis Jumlah Sisi yang Kongruen

Sebarang Tidak Ada

Sama Kaki Dua

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 14

 Sama Sisi
Tiga
(Equilateral)

Segitiga juga dapat diklasifikasikan menurut sudutnya (Lihat Tabel 2.2)

Tabel 2.2
Klasifikasi Segitiga Berdasarkan Sudutnya

Jenis Sudut – Sudutnya

Lancip Semua Sudutnya Lancip

Salah Satu Sudutnya

Tumpul
Tumpul

Salah Satu Sudutnya

Siku – Siku
Siku – Siku

Sama Sudut
Semua Sudutnya Kongruen
(Equiangular)

Contoh 1

Pada △ 𝐻𝐽𝐾 (tidak ditampilkan), 𝐻𝐽 = 4, 𝐽𝐾 = 4, dan 𝑚∠𝐽 = 90˚. Jelaskan secara

lengkap jenis segitiga yang mewakili.
Solusi:

△ 𝐻𝐽𝐾 adalah segitiga siku – siku sama kaki, atau △ 𝐻𝐽𝐾

adalah segitiga sama kaki siku – siku.

Gambar 2.28

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 15

 Dalam latihan sebelumnya, diasumsikan bahwa jumlah ukuran ketiga sudut dalam
sebuah segitiga adalah 180°. Sekarang dinyatakan sebagai teorema dan dibuktikan melalui
penggunaan garis bantu. Ketika garis bantu ditambahkan ke gambar untuk bukti,
pembenaran harus diberikan untuk keberadaan garis itu. Pembenaran termasuk pernyataan
seperti
Ada tepat satu garis yang melalui dua titik berbeda.
Sebuah sudut memiliki tepat satu garis bagi.
Hanya ada satu garis yang tegak lurus terhadap garis lain di suatu titik pada garis
tersebut.

Ketika garis bantu dimasukkan ke dalam bukti, gambar asli terkadang di gambar ulang
demi kejelasan. Setiap garis bantu harus determined, tidak boleh underdetermined atau
overdetermined. Sebuah figure underdetermined ketika lebih dari satu kemungkinan
figure tersebut dijelaskan. Di sisi lain, sebuah figure overdetermined ketika tidak
memungkinkan untuk semua kondisi yang dijelaskan dipenuhi.

Teorema 2.4.1

Dalam sebuah segitiga, jumlah besar sudut dalam adalah 180˚.

Pernyataan pertama dalam "bukti gambar" berikut menetapkan garis bantu yang digunakan.
Garis bantu dibenarkan oleh Postulat Paralel.
C

A (a) B
C
E 1 2 3 D

A (b) B
Gambar 2.29
Bukti Gambar dari Teorema 2.4.1

Diberikan : △ 𝐴𝐵𝐶 pada gambar 2.29(a)

Buktikan : 𝑚∠𝐴 + 𝑚∠𝐵 + 𝑚∠𝐶 = 180˚

Pembuktian: Melalui 𝐶, buat ശሬሬሬሬԦ

𝐸𝐷 ∥ 𝐴𝐵തതതത.
Kita lihat bahwa 𝑚∠1 + 𝑚∠2 + 𝑚∠3 = 180˚. (Lihat gambar 2.29(b))
Tetapi 𝑚∠1 = 𝑚∠𝐴 dan 𝑚∠3 = 𝑚∠𝐵 (Sudut – sudut dalam bersebrangan kongruen)
Maka 𝑚∠𝐴 + 𝑚∠𝐵 + 𝑚∠𝐶 = 180˚ pada gambar 2.29(a).

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 16

 Terkadang, kami menggunakan gagasan tentang kesetaraan dan keselarasan sudut
yang dapat dipertukarkan dalam bukti. Lihat "bukti gambar" sebelumnya.

Contoh 2

Pada △ 𝑅𝑆𝑇 (tidak ditampilkan), 𝑚∠𝑅 = 45˚ dan 𝑚∠𝑆 = 64˚. Tentukan 𝑚∠𝑇.
Solusi:

Pada △ 𝑅𝑆𝑇, 𝑚∠𝑅 + 𝑚∠𝑆 + 𝑚∠𝑇 = 180˚,

sehingga 45˚ + 64˚ + 𝑚∠𝑇 = 180˚. Karenanya
109˚ + 𝑚∠𝑇 = 180˚ dan 𝑚∠𝑇 = 71˚.
(Gambar 2.30 dibuat menggunakan geogebra).

Gambar 2.30

Teorema yang mengikuti langsung dari teorema sebelumnya dikenal sebagai akibat
wajar (Corollary) dari teorema itu. Corollary, seperti teorema, harus dibuktikan sebelum
dapat digunakan. Bukti – bukti ini seringkali singkat, tetapi bergantung pada teorema
terkait. Disarankan agar mahasiswa membuat gambar untuk mengilustrasikan setiap
Corollary.

Corollary 2.4.2

Setiap sudut segitiga sama sudut (equiangular) berukuran 60˚.

Gambar 2.31
Dengan Teorema 2.4.1, jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga adalah 180˚. Segitiga
sama sudut adalah segitiga yang ketiga sudutnya sama besar (𝑚∠𝐶𝐴𝐵 = 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 =
𝑚∠𝐵𝐶𝐴).
Misalkan: Catatan:
𝑥 = 𝑚∠𝐶𝐴𝐵 = 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 = 𝑚∠𝐵𝐶𝐴 Jika suatu segitiga adalah segitiga sama
Maka, sudut, maka segitiga tersebut bisa dikatakan
𝑚∠𝐶𝐴𝐵 + 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 + 𝑚∠𝐵𝐶𝐴 = 180˚ segitiga sama sisi. Tetapi hal tersebut tidak
𝑥 + 𝑥 + 𝑥 = 180˚ berlaku sebaliknya. (Gambar 2.31 dibuat
3𝑥 = 180˚ menggunakan geogebra)
𝑥 = 60˚

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 17

 Corollary 2.4.3

Sudut lancip pada segitiga siku-siku saling berpenyiku (komplementer).

Strategi Untuk Pembuktian Membuktikan Corollary

Aturan Umum:
Pembuktian Corollary diselesaikan dengan menggunakan teorema dimana
Corollary bergantung.

Ilustrasi :
Menggunakan △ 𝑁𝑀𝑄 dari Contoh 3, pembuktian Corollary 2.4.3 bergantung pada
fakta bahwa 𝑚∠𝑁 + 𝑚∠𝑀 + 𝑚∠𝑄 = 180˚. Dengan 𝑚∠𝑀 = 90˚, itu menunjukan
bahwa 𝑚∠𝑁 + 𝑚∠𝑄 = 90˚.

Contoh 3

Diberikan:
∠𝑀 adalah sudut siku – siku pada △ 𝑁𝑀𝑄 (tidak ditampilkan); 𝑚∠𝑁 = 57˚
Tentukan: 𝑚∠𝑄

Solusi:
Karena sudut lancip ∠𝑠 dari segitiga siku – siku
adalah komplemen,
𝑚∠𝑁 + 𝑚∠𝑄 = 90˚
57˚ + 𝑚∠𝑄 = 90˚
𝑚∠𝑄 = 33˚
(Gambar 2.32 dibuat menggunakan geogebra).

Gambar 2.32

Corollary 2.4.4

Jika dua sudut dari suatu segitiga kongruen dengan dua sudut dari segitiga lain, maka
sudut ketiga juga kongruen.

Contoh berikut mengilustrasikan Corollary 2.4.4.

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 18

 Contoh 4

Pada △ 𝑅𝑆𝑇 dan △ 𝑋𝑌𝑍 (segitiga tidak ditampilkan), 𝑚∠𝑅 = 𝑚∠𝑋 = 52˚.
Juga, 𝑚∠𝑆 = 𝑚∠𝑌 = 59˚.
a) Tentukan 𝑚∠𝑇
b) Tentukan 𝑚∠𝑍
c) Apakah ∠𝑇 ≅ ∠𝑍?

Solusi:

Gambar 2.33
Gambar 2.33 dibuat menggunakan geogebra
a) 𝑚∠𝑅 + 𝑚∠𝑆 + 𝑚∠𝑇 = 180˚
52˚ + 59˚ + 𝑚∠𝑇 = 180˚
115˚ + 𝑚∠𝑇 = 180˚
𝑚∠𝑇 = 69˚
b) Menggunakan 𝑚∠𝑋 + 𝑚∠𝑌 + 𝑚∠𝑍 = 180˚, kita mengulang bagian (a)
untuk menentukan 𝑚∠𝑍 = 69˚.
c) Ya, 𝑚∠𝑇 ≅ 𝑚∠𝑍 (keduanya berukuran 69˚)

Ketika sisi-sisi segitiga diperpanjang,

setiap sudut yang dibentuk oleh sisi dan
perpanjangan dari sisi yang berdekatan
adalah sudut luar segitiga. Dengan 𝐵 −
𝐶 − 𝐷 pada Gambar 2.34(a), ∠𝐴𝐶𝐷 adalah
sudut luar dari △ 𝐴𝐵𝐶; Untuk sebuah
segitiga, ada total enam sudut luar masing
– masing dua di setiap titik sudut. [Lihat
gambar 2.34(b)]

Pada gambar 2.34(a), ∠𝐴 dan ∠𝐵 adalah

dua sudut dalam yang tidak berdekatan
untuk ∠𝐴𝐶𝐷 luar. Sudut-sudut ini (𝐴 dan
𝐵) kadang-kadang disebut sudut dalam
Gambar 2.34
jauh untuk ∠𝐴𝐶𝐷 luar.

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 19

 Corollary 2.4.5

Besar sudut luar suatu segitiga sama dengan jumlah besar kedua sudut dalam yang
tidak berdekatan.

Contoh 5

Diberikan:
V R Pada Gambar 2.35
1 𝑚∠1 = 𝑥 2 + 2𝑥
2
𝑚∠𝑆 = 𝑥 2 − 2𝑥
𝑚∠𝑇 = 3𝑥 + 10
Tentukan: 𝑥
S T
Gambar 2.35

Solusi:
Dengan Corollary 2.4.5
𝑚∠1 = 𝑚∠𝑆 + 𝑚∠𝑇
𝑥 + 2𝑥 = (𝑥 2 − 2𝑥) + (3𝑥 + 10)
2

2𝑥 = 𝑥 + 10
𝑥 = 10

Cek:
𝑚∠1 = 120˚, 𝑚∠𝑆 = 80˚, dan 𝑚∠𝑇 = 40˚; sehingga 120˚ = 80˚ + 40˚ yang
mana memenuhi kondisi pada Corollary 2.4.5.

Latihan Mandiri 2.4

1. Jelaskan garis bantu (segmen) berikut determined, overdetermined, atau

underdetermined.
C

A B

a. Tarik garis melalui titik sudut 𝐶 dari Δ𝐴𝐵𝐶.

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 20

 തതതത.
b. Melalui titik sudut 𝐶, gambar garis sejajar 𝐴𝐵
c. Dengan 𝑀 titik tengah dari തതതത
𝐴𝐵 , gambar തതതതത
𝐶𝑀 tegak lurus തതതത
𝐴𝐵 .
2. Jelaskan garis bantu (segmen) berikut determined, overdetermined, atau
underdetermined.

A B

ശሬሬሬሬԦ ⊥ 𝐴𝐶
a. Melalui titik sudut 𝐵 dari Δ𝐴𝐵𝐶, gambar 𝐴𝐵 തതതത .
b. Gambarlah garis yang memuat 𝐴, 𝐵, dan 𝐶.
c. Gambarlah garis yang memuat 𝑀, titik tengah dari 𝐴𝐵 തതതത.
3.
𝐴

5 1 2
𝐵 𝐷 𝐸 𝐶

Diberikan: Δ𝐴𝐵𝐶 dengan 𝐵 − 𝐷 − 𝐸 − 𝐶

𝑚∠3 = 𝑚∠4 = 30˚
𝑚∠1 = 𝑚∠2 = 70˚
Tentukan: 𝑚∠𝐵

𝐶
4. Garis atap sebuah rumah menunjukkan bentuk
segitiga siku-siku 𝐴𝐵𝐶 dengan 𝑚∠𝐶 = 90˚.
Jika 𝑚∠𝐶𝐴𝐵 adalah 24˚ lebih besar dari
𝐴 𝐵
𝑚∠𝐶𝐵𝐴, maka berapa besar masing – masing
sudut?

5. Diberikan: 𝑚∠1 = 𝑥 𝐶
𝑚∠2 = 𝑦 1
𝑚∠3 = 3𝑥
Tentukan: 𝑥 dan 𝑦

2 3
𝐴 𝐵

Modul Pengantar Geometri: 2.4 Sudut – Sudut pada Segitiga | 21

 Kunci Jawaban: Latihan Mandiri 2.3

1. a. Karena 𝑚∠1 = 𝑚∠5 = 107˚, maka berdasarkan teorema 2.3.1 𝑙 ∥ 𝑚.

b. Karena 𝑚∠2 = 𝑚∠7 = 65˚, maka berdasarkan teorema 2.3.3 𝑙 ∥ 𝑚.
c. Berdasarkan teorema 2.3.5, 𝑙 ∥ 𝑚 jika sudut – sudut luar sepihak saling
berpelurus. Akan tetapi 𝑚∠1 + 𝑚∠7 = 106˚ + 76˚ = 182˚ ≠ 180˚. Jadi,
𝑙 ∦ 𝑚.
d. Tidak dapat ditentukan, karena bergantung pada besar masing – masing
sudut yang dibentuk oleh garis 𝑚 dan transversal 𝑣.
e. Berdasarkan teorema 2.3.4, 𝑙 ∥ 𝑚 jika sudut – sudut dalam sepihak saling
berpelurus. Akan tetapi 𝑚∠3 + 𝑚∠5 = 113,5˚ + 67,5˚ = 181˚ ≠ 180˚.
Jadi, 𝑙 ∦ 𝑚.
2. Pembuktian lengkap sebagai berikut:
PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. 𝑙 ∥ 𝑚 1. Diberikan.
2. ∠1 ≅ ∠2 2. Jika dua garis sejajar dipotong
oleh transversal, maka sudut –
sudut yang sehadap kongruen.
(Postulat 11)
3. ∠2 ≅ ∠3 3. Jika dua garis berpotongan,
maka ∠𝑠 vertikal (bertolak
belakang) yang terbentuk adalah
≅.
4. ∠3 ≅ ∠4 4. Diberikan.
5. ∠1 ≅ ∠4 5. Sifat Transitif dari Kongruensi
6. 𝑙∥𝑛 6. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga sudut yang
sehadap ≅, maka garis tersebut
sejajar. (Teorema 2.3.1)

3. Pembuktian lengkap sebagai berikut:

PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
1. ሬሬሬሬሬԦ
𝐵𝐸 membagi dua ∠𝐴𝐵𝐶 1. Diberikan.
2. ∠1 ≅ ∠2 2. Definisi Bisektor Sudut.
3. 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 = 𝑚∠1 + 𝑚∠2 3. Postulat Penjumlahan Sudut.
4. ሬሬሬሬሬԦ
𝐶𝐸 membagi dua ∠𝐵𝐶𝐷 4. Diberikan.
5. ∠3 ≅ ∠4 5. Definisi Bisektor Sudut.
6. 𝑚∠𝐵𝐶𝐷 = 𝑚∠3 + 𝑚∠4 6. Postulat Penjumlahan Sudut.
7. 𝑚∠2 + 𝑚∠3 = 90˚ 7. Diberikan.
8. (𝑚∠𝐴𝐵𝐶 − 𝑚∠1) + 8. Substitusi.
(𝑚∠𝐵𝐶𝐷 − 𝑚∠4) = 90˚

Modul Pengantar Geometri: Kunci Jawaban | 22

 9. 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 + 𝑚∠𝐵𝐶𝐷 = 90˚ + 9. Sifat Penjumlahan dari
𝑚∠1 + 𝑚∠4 Persamaan.
10. 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 + 𝑚∠𝐵𝐶𝐷 = 90˚ + 10. Substitusi.
𝑚∠2 + 𝑚∠3 = 180˚
11. 𝑙 ∥ 𝑛 11. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga sudut –
sudut dalam pada sisi yang sama
(sudut dalam sepihak) dari
transversal saling berpelurus
(suplementer), maka kedua garis
tersebut sejajar. (Teorema 2.3.4)

4. Pembuktian lengkap sebagai berikut:

PEMBUKTIAN
Pernyataan Alasan
ሬሬሬሬሬԦ membagi dua ∠𝐶𝐷𝐴
1. 𝐷𝐸 1. Diberikan.
2. ∠2 ≅ ∠3 2. Definisi Bisektor Sudut.
3. ∠3 ≅ ∠1 3. Diberikan.
4. ∠1 ≅ ∠2 4. Sifat Transitif dari Kongruensi.
തതതത
5. 𝐸𝐷 ∥ 𝐴𝐵 തതതത 5. Jika dua garis dipotong oleh
transversal sehingga sudut –
sudut dalam berseberangan
kongruen, maka kedua garis
tersebut sejajar. (Teorema 2.3.2)

5. a. 𝑚∠1 = 𝑚∠5
𝑥 3𝑥
+ 35 = 4
2
2𝑥 + 140 = 3𝑥
𝑥 = 140
b. 𝑚∠6 = 𝑚∠2
𝑥 2 − 9 = 𝑥(𝑥 − 1)
𝑥2 − 9 = 𝑥2 − 𝑥
𝑥=9
c. 𝑚∠2 + 𝑚∠8 = 180
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1) + 185 − 𝑥 2 (𝑥 + 1) = 180
2

𝑥 3 + 𝑥 2 − 𝑥 − 1 + 185 − 𝑥 3 − 𝑥 2 = 180
𝑥=4

Modul Pengantar Geometri: Kunci Jawaban | 23

 Kunci Jawaban: Latihan Mandiri 2.4

1. a. Underdetermined.
Karena ada banyak kemungkinan garis yang dapat dibuat yang melalui titik
sudut 𝐶 dari Δ𝐴𝐵𝐶.
b. Determined.
Berdasarkan Postulat 10, melalui suatu titik yang tidak berada pada suatu garis,
tepat satu garis sejajar dengan garis tersebut.
c. Overdetermined.
Tidak memungkinkan untuk 𝐶𝑀 തതതതത tegak lurus 𝐴𝐵
തതതത .
2. a. Overdetermined.
Tidak memungkinkan ശሬሬሬሬԦ𝐴𝐵 ⊥ തതതത
𝐴𝐶 melalui titik sudut 𝐵 dari Δ𝐴𝐵𝐶.
b. Overdetermined.
Tidak ada garis yang dapat memuat ketiga titik tersebut sekaligus.
c. Underdetermined.
Ada banyak kemungkinan garis yang melalui titik 𝑀.
3.
𝐴

5 1 2
𝐵 𝐷 𝐸 𝐶

𝑚∠5 = 180˚ − 𝑚∠1

𝑚∠5 = 180˚ − 70˚ = 110˚
Dari Δ𝐴𝐵𝐷 didapat
𝑚∠3 + 𝑚∠5 + 𝑚∠𝐵 = 180˚
40˚ + 110˚ + 𝑚∠𝐵 = 180˚
𝑚∠𝐵 = 30˚
4. Diketahui:
𝑚∠𝐶 = 90˚
𝑚∠𝐶𝐴𝐵 = 24˚ + 𝑚∠𝐶𝐵𝐴
Maka,
𝑚∠𝐶𝐴𝐵 + 𝑚∠𝐶𝐵𝐴 + 𝑚∠𝐶 = 180˚
24˚ + 𝑚∠𝐶𝐵𝐴 + 𝑚∠𝐶𝐵𝐴 + 90˚ = 180˚
2 𝑚∠𝐶𝐵𝐴 = 66˚
𝑚∠𝐶𝐵𝐴 = 33˚
5. Dari Δ𝐴𝐵𝐶 didapat 𝑚∠𝐴 + 𝑚∠1 + 𝑚∠2 = 180˚

Modul Pengantar Geometri: Kunci Jawaban | 24

Sehingga 𝑚∠𝐴 + 𝑚∠1 + 𝑚∠2 = 𝑚∠2 + 𝑚∠3
Maka,
90˚ + 𝑥 + 𝑦 = 𝑦 + 3𝑥
2𝑥 = 90˚
𝑥 = 45˚

Karena 𝑚∠𝐴 + 𝑚∠1 + 𝑚∠2 = 180˚

Maka,
90˚ + 𝑥 + 𝑦 = 180˚
90˚ + 45˚ + 𝑦 = 180˚
𝑦 = 45˚
Jadi, nilai 𝑥 = 45˚ dan 𝑦 = 45˚.

Modul Pengantar Geometri: Kunci Jawaban | 25

 DAFTAR RUJUKAN

Alexander, Daniel C. & Geralyn M. Koeberlein. 2011. Elementary Geometry for College
Students “Fifth Edition”. USA: Brooks/Cole, Cengage Learning

Modul Pengantar Geometri ∣ iv