Full Simak Ui Saintek (Sfile

PEMBAHASAN
SIMAK UI
SAINTEK
2020
PAKET 2
SIMAK UI PAKET 2
BAHASA INDONESIA
BACAAN UNTUK SOAL 1 – 5
Bacalah paragraf berikut dengan saksama
Semarang penuh dengan aneka ragam budaya dan sejarah. Kota ini dahulunya pernah
menjadi salah satu singgahan dari tentara penjajah Belanda dan Jepang. Letaknya di
daerah pesisir pantai merupakan tempat strategis untuk berdagang. Hingga sekarang
kota ini menjadi salah satu destinasi bukan hanya untuk berdagang melainkan juga untuk
berwisata, buktinya mulai menjamurnya tempat-tempat wisata edukatif yang cocok
untuk anak-anak. Mall-mall mulai bertebaran menandakan mulai berkembangnya
ekonomi di kota ini. Pendidikan di kota ini pun tak kalah saing dengan kota lainnya,
dengan SDM yang mumpuni, kota Semarang juga menjadi salah satu tujuan bagi para
pencari ilmu, untuk mengenyam pendidikan disana. Mereka berbondong-bondong ke
kota ini demi ilmu yang dia cari.
1. Hal apa yang bisa dipetik dari paragraf di atas dilihat dari segi tumbuhnya
ekonomi…
A. Semarang kota aneka ragam budaya dan sejarah

B. Tempat wisata edukatif banyak dikunjungi turis asing
C. Tempat singgahnya tentara Belanda dan Jepang
D. Tempat tersedianya banyak lowongan pekerjaan
E. Mall-mall di Semarang tumbuh pesat
2. Judul yang tepat untuk paragraf di atas adalah…
A. Warna-warni di Kota pesisir

B. Jelajah kota Semarang
C. Identitas Jawa Tengah ada di Semarang
D. Khazanah kota Atlas
E. Semarang kota berjuta makna
3. Pernyataan mana yang TIDAK sesuai dengan isi paragraf?
A. Semarang beragam budaya dan tradisi

B. Destinasi tempat wisata banyak tersebar di kota ini
C. Datangnya penjajah asing menjadikan kota ini tumbuh ekonominya
D. Daerah pesisir Semarang adalah tempat strategis untuk berdagang
E. Banyak turis yang datamg ke kota Semarang
4. Pada kalimat berapa terjadi kesalahan tanda baca koma?
A. 1
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
5. Dari paparan narasi yang terkandung dalam paragraf di atas, ada sedikit
kelemahan, yakni terdapat pada penggunaan ..
A. Kata para pada kalimat 6

B. Kata dengan pada kalimat 1
C. Kata dahulunya pada kalimat 2
D. Kata hanya pada kalimat 4
E. Kata dia pada kalimat 7
Bacalah teks berikut dengan saksama
Persebaran konten-konten palsu atau sering kita sebut hoaks banyak terjadi di
kalangan masyarakat sekarang. Bukan hanya pada kalangan masyarakat saja, melainkan
juga terjadi di lingkungan akademisi. Perguruan tinggi sangat diperlukan dalam hal ini.
Mahasiswa yang disini banyak berinteraksi dengan medsos juga turut terpapar akan
virus ini. Wawas diri menjadi sikap yang penting yang harus dimiliki oleh tiap mahasiswa
Indonesia. jadi bukan hanya jago demo, pandai akademik, juara di setiap ajang prestasi,
tapi lebih pentingnya lagi bahwa mahasiswa dipersiapkan negara untuk menjadi generasi
penganyom masyarakat mendatang. Perlu juga sikap ingin tahu berlebihan agar
informasi yang datang diterima tidak serta merta langsung dipercaya melainkan perlu
adanya pembuktian apakah benar informasi tersebut.
Sebagai mahasiswa pula harus membekali diri dengan berbagai wawasan agar tidak
gampang tertipu hoaks. Penyebaran konten hoaks yang banyak perlu diimbangi dengan
penyebaran informasi yang benar oleh mahasiswa. Agar informasi yang benar banyak
dikonsumsi oleh masyarakat, sehingga nantinya hoaks lambat laun akan menurun
peredarannya.
6. Mengapa sikap wawas diri perlu dimiliki oleh setiap mahasiswa dan masyarakat
pada umumnya?
A. Persebaran hoaks makin berkembang pesat

B. Mahasiswa sebagai agent of change
C. Banyak informasi palsu yang tersebar
D. Supaya hoaks bisa tertangkalkan
E. Agar tidak gampang ditipu
7. Tujuan penulisan teks tersebut adalah ...
A. Menggambarkan persebaran hoaks yang semakin berkembang pesat

B. Memaparkan pentingnya sikap wawas diri untuk mahasiswa
C. Menunjukkan bahaya yang dikandung hoaks
D. Menyadarkan masyarakat khususnya mahasiswa akan pentingnya menangkal
hoaks dengan sikap wawas diri
E. Membuktikan bahwa mahasiswa agent of change yang sangat dibutuhkan
masyarakat dalam menangkal hoaks
8. Kalimat yang tidak padu pada paragraf pertama ialah
A. 1
B. 3
C. 5
D. 6
E. 7
9. solusi paling tepat yang pemerintah perlu lakukan dalam penangganan

penangkalan hoaks adalah ...
A. Membiarkan saja layaknya angin lalu

B. Menambah ahli IT agar bisa menghapus konten hoaks
C. Membangun sekolah media untuk masyarakat kalangan atas
D. Mengadakan pendidikan Workshop untuk masyarakat dimulai dari desa
E. Melarang penggunaan internet untuk dalam waktu tertentu
10. Apa yang dirujuk oleh kata tersebut pada paragraf pertama kalimat ketujuh?
A. Sikap ingin tahu

B. Penganyom masyarakat
C. Dipercaya
D. Informasi yang datang diterima
E. Adanya pembuktian
BACAAN UNTUK SOAL 11 - 15
Bacalah teks berikut ini dengan saksama
Teks A
Banjir adalah fenomena alam yang sering kita jumpai di beberapa kota di Indonesia.
salah satunya terjadi di daerah ibu kota Indonesia, Jakarta. Sistem drainase yang kurang
dan bertambahnya volume air dengan dibarengi sampah menjadi penyebab utama
terjadinya banjir. Jakarta sendiri sejak beberapa tahun lalu sudah menjadi langganan
banjir. Tindakan pencegahan pun telah dilakukan dengan imbauan “Dilarang membuang
sampah sembarangan”, pengerukan sedimentasi tanah dan sampah telah dilakukan oleh
PEMPROV Jakarta. Dengan terus mensosialisasikan Jakarta bebas banjir kepada warga
masyarakat, khususnya yang tinggal di bantaran sungai.
Teks B
Tawuran sering terjadi di kalangan pelajar atau masyarakat di suatu tempat tertentu.
Penyebabnya bisa dibilang sepele, mulai dari ejek-ejekan, percekcokan antar dua kubu,
hingga masalah pribadi. Fenomena ini sudah menjadi masalah sosial yang berkelanjutan.
Sekolah yang nyatanya dirancang untuk mendidik anak, dirasa kurang mampu menjadi
rumah bagi mereka yang haus akan jati diri di masa muda. Untuk ke depannya perlu
adanya kedekatan antara sekolah dengan anak didik agar tawuran tidak terjadi lagi.
11. Apa perbedaan tujuan penulisan teks A dan teks B?
A. Teks A menjelaskan apa itu banjir; Teks B memaparkan penyebab tawuran

B. Teks A menjelaskan bahaya banjir; Teks B menguraikan fenomena tawuran
C. Teks A memaparkan peran pemerintah dalam penanggulangan banjir; Teks B
menguraikan penyebab pelajar ikut tawuran
D. Teks A menjelaskan identifikasi banjir; Teks B menjelaskan tawuran sebagai
masalah sosial yang perlu dibenahi bersama
E. Teks A memaparkan terjadinya banjir; Teks B memaparkan terjadinya tawuran
antar pelajar
12. Suatu kali Adi siswa kelas tiga suatu SMP Favorit di Jepara, dipukul oleh
segerombolan anak SMP sebelah yang hendak tawuran. Adi terluka parah, hingga
orang tuanya melapor ke kantor polisi. Bagaimana proses penyelesaian yang
dilakukan kepolisian melihat kasus Adi ini?
A. Menghukum anak SMP yang ikut tawuran

B. Mengundang orang tua wali murid anak SMP yang tawuran
C. Koordinasi dengan sekolah terkait hal ini
D. Menunda penyelesaian kasus, sampai provokator tawuran tertangkap
E. Memanggil semua siswa SMP yang tawuran.
Teks A
Teks B
13. Informasi apa yang tidak dimuat di teks B?

A. Pencegahan tawuran
B. Solusi tawuran
C. Siapa yang terlibat tawuran
D. Penyebab tawuran
E. Peran Pemerintah
14. Apa makna kata sepele pada Teks B kalimat 2?
A. Enteng
B. Remeh
C. Tidak penting
D. Tidak gampang
E. Mudah
15. Persamaan topik kedua teks di atas adalah
A. Masalah sosial
B. Masalah internal pemerintah
C. Masalah yang sering terjadi di masyarakat
D. Perubahan perilaku masyarakat
E. Macam – macam fenomena yang terjadi di masyarakat
SIMAK UI PAKET 2
BAHASA INDONESIA
Bacalah paragraf berikut dengan saksama
Semarang penuh dengan aneka ragam budaya dan sejarah. Kota ini dahulunya pernah
menjadi salah satu singgahan dari tentara penjajah Belanda dan Jepang. Letaknya di
daerah pesisir pantai merupakan tempat strategis untuk berdagang. Hingga sekarang
kota ini menjadi salah satu destinasi bukan hanya untuk berdagang melainkan juga untuk
berwisata, buktinya mulai menjamurnya tempat-tempat wisata edukatif yang cocok
untuk anak-anak. Mall-mall mulai bertebaran menandakan mulai berkembangnya
ekonomi di kota ini. Pendidikan di kota ini pun tak kalah saing dengan kota lainnya,
dengan SDM yang mumpuni, kota Semarang juga menjadi salah satu tujuan bagi para
pencari ilmu, untuk mengenyam pendidikan disana. Mereka berbondong-bondong ke
kota ini demi ilmu yang dia cari.
1. Hal apa yang bisa dipetik dari paragraf di atas dilihat dari segi tumbuhnya
ekonomi…
A. Semarang kota aneka ragam budaya dan sejarah

B. Tempat wisata edukatif banyak dikunjungi turis asing
C. Tempat singgahnya tentara Belanda dan Jepang
D. Tempat tersedianya banyak lowongan pekerjaan
E. Mall-mall di Semarang tumbuh pesat
Step 1
Hal apa yang bisa dipetik dari paragraf di atas dilihat dari segi tumbuhnya
ekonominya…
Dari paragraf di atas, di narasikan apa si yang ada di Semarang, kenapa tempat ini
strategis, dan lain sebagainya.
Step 2
Kita hanya perlu fokus pada kalimat yang mengandung topik berbau ekonomi. yaps
tepat, kalimat 5 “Mall-mall mulai bertebaran menandakan bertumbuhnya ekonomi di
kota ini”. Lalu apa yang yang bisa dipetik? Ketika mall-mall banyak, otomatis banyak
tersedia lowongan kerja yang dibutuhkan di mall tersebut.
Jawaban D
2. Judul yang tepat untuk paragraf di atas adalah…
A. Warna-warni di Kota pesisir

B. Jelajah kota Semarang
C. Identitas Jawa Tengah ada di Semarang
D. Khazanah kota Atlas
E. Semarang kota berjuta makna
Step 1
Judul adalah nama yang dipakai untuk buku atau bab dalam buku yang dapat
menyiratkan secara pendek isi atau maksud buku atau bab itu. Judul tentunya harus
menarik dan membuat pembaca penasaran untuk membacanya. Sehingga kerap kali
variasi diksi bahasa sangat diperlukan untuk menarik minat pembaca.
Step 2
Paragraf di atas menceritakan segala hal yang ada di kota Semarang. Mulai dari letak
geografisnya, ekonominya dan sejarahnya yang dahulu pernah dijadikan basis oleh
tentara asing. Oleh karenanya judul yang tepat ialah khazanah kota atlas.
Jawaban D
3. Pernyataan mana yang TIDAK sesuai dengan isi paragraf?
A. Semarang beragam budaya dan tradisi

B. Destinasi tempat wisata banyak tersebar di kota ini
C. Datangnya penjajah asing menjadikan kota ini tumbuh ekonominya
D. Daerah pesisir Semarang adalah tempat strategis untuk berdagang
E. Banyak turis yang datamg ke kota Semarang
Step 1
Pernyataan mana yang TIDAK sesuai dengan isi paragraf adalah datangnya penjajah
asing menjadikan kota ini tumbuh ekonominya. Bukan penjajah asing yang
menjadikan kota Semarang tumbuh ekonominya, tapi sektor pariwisata dan daerah
yang strategis untuk berdagang yang menjadikan ekomoni kota Semarang tumbuh.
Jawaban C
4. Pada kalimat berapa terjadi kesalahan tanda baca koma?
A. 1
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Step 1
Tanda baca koma dipakai sebelum kata penghubung seperti tetapi, melainkan, dan
sedangkan, dalam kalimat majemuk setara. Kata “Untuk” pada kalimat enam bukan
kata penghubung melainkan kata depan untuk menyatakan bagi. Jadi, kesalahan
tanda koma terdapat pada kalimat keenam “Pendidikan di kota ini pun tak kalah
saing dengan kota lainnya, dengan SDM yang mumpuni kota Semarang juga menjadi
salah satu tujuan bagi para pencari ilmu, untuk mengenyam pendidikan disana”
Jawaban E
5. Dari paparan narasi yang terkandung dalam paragraf di atas, ada sedikit
kelemahan, yakni terdapat pada penggunaan ..
A. Kata para pada kalimat 6

B. Kata dengan pada kalimat 1
C. Kata dahulunya pada kalimat 2
D. Kata hanya pada kalimat 4
E. Kata dia pada kalimat 7
Step 1
Kelemahan pada paragraf di atas adalah penggunaan kata dia pada kalimat ketujuh
yang kurang tepat. Kata dia seharusnya diganti dengan kata mereka yang itu dipakai
sebagai kata ganti pada kata pencari ilmu.
Jawaban E
Bacalah teks berikut dengan saksama
Persebaran konten-konten palsu atau sering kita sebut hoaks banyak terjadi di
kalangan masyarakat sekarang. Bukan hanya pada kalangan masyarakat saja, melainkan
juga terjadi di lingkungan akademisi. Perguruan tinggi sangat diperlukan dalam hal ini.
Mahasiswa yang disini banyak berinteraksi dengan medsos juga turut terpapar akan
virus ini. Wawas diri menjadi sikap yang penting yang harus dimiliki oleh tiap mahasiswa
Indonesia. jadi bukan hanya jago demo, pandai akademik, juara di setiap ajang prestasi,
tapi lebih pentingnya lagi bahwa mahasiswa dipersiapkan negara untuk menjadi generasi
penganyom masyarakat mendatang. Perlu juga sikap ingin tahu berlebihan agar
informasi yang datang diterima tidak serta merta langsung dipercaya melainkan perlu
adanya pembuktian apakah benar informasi tersebut.
Sebagai mahasiswa pula harus membekali diri dengan berbagai wawasan agar tidak
gampang tertipu hoaks. Penyebaran konten hoaks yang banyak perlu diimbangi dengan
penyebaran informasi yang benar oleh mahasiswa. Agar informasi yang benar banyak
dikonsumsi oleh masyarakat, sehingga nantinya hoaks lambat laun akan menurun
peredarannya.
6. Mengapa sikap wawas diri perlu dimiliki oleh setiap mahasiswa dan masyarakat
pada umumnya?
A. Persebaran hoaks makin berkembang pesat

B. Mahasiswa sebagai agent of change
C. Banyak informasi palsu yang tersebar
D. Supaya hoaks bisa tertangkalkan
E. Agar tidak gampang ditipu
Step 1
Mawas diri merupakan bentuk tidak baku dari wawas diri yang artinya melihat
(memeriksa, mengoreksi) diri sendiri secara jujur; intropeksi. Wawas diri perlu
dimiliki oleh mahasiswa dan masyarakat supaya informasi hoaks yang tersebar tidak
makin berkembang pesat. Jadi intinya wawas diri itu supaya hoaks bisa
tertangkalkan. Tidak makin tersebar luas.
Jawaban D
7. Tujuan penulisan teks tersebut adalah ...
A. Menggambarkan persebaran hoaks yang semakin berkembang pesat

B. Memaparkan pentingnya sikap wawas diri untuk mahasiswa
C. Menunjukkan bahaya yang dikandung hoaks
D. Menyadarkan masyarakat khususnya mahasiswa akan pentingnya menangkal
hoaks dengan sikap wawas diri
E. Membuktikan bahwa mahasiswa agent of change yang sangat dibutuhkan
masyarakat dalam menangkal hoaks
Step 1
Tujuan penulisan teks di atas adalah untuk Menyadarkan masyarakat khususnya

mahasiswa akan pentingnya menangkal hoaks dengan sikap wawas diri. Dibuktikan
pada kalimat “Wawas diri menjadi sikap yang penting yang harus dimiliki oleh tiap
mahasiswa Indonesia. jadi bukan hanya jago demo, pandai akademik, juara di setiap
ajang prestasi, tapi lebih pentingnya lagi bahwa mahasiswa dipersiapkan negara
untuk menjadi generasi penganyom masyarakat mendatang”.
8. Kalimat yang tidak padu pada paragraf pertama ialah
A. 1
B. 3
C. 5
D. 6
E. 7
Step 1
Kalimat padu ialah kalimat yang memiliki kepaduan dengan kalimat sebelumnya.
Kalimat yang tidak padu pada paragraf pertama ialah “Perguruan tinggi sangat
diperlukan dalam hal ini”.
Jawaban B
9. solusi paling tepat yang pemerintah perlu lakukan dalam penangganan
penangkalan hoaks adalah ...
A. Membiarkan saja layaknya angin lalu

B. Menambah ahli IT agar bisa menghapus konten hoaks
C. Membangun sekolah media untuk masyarakat kalangan atas
D. Mengadakan pendidikan Workshop untuk masyarakat dimulai dari desa
E. Melarang penggunaan internet untuk dalam waktu tertentu
Step 1
Pendidikan merupakan solusi paling tepat untuk penangkalan hoaks. Penambahan

ahli IT untuk menghapus hoaks juga bisa menjadi solusi untuk ini, namun seperti
halnya rumput, kemarin dipotong, besok tumbuh lagi tidak efektif. Oleh karena opsi
D merupakan solusi paling tepat yang pemerintah perlu lakukan dalam penangganan
penangkalan hoaks.
Jawaban D
10. Apa yang dirujuk oleh kata tersebut pada paragraf pertama kalimat ketujuh?
A. Sikap ingin tahu

B. Penganyom masyarakat
C. Dipercaya
D. Informasi yang datang diterima
E. Adanya pembuktian
Step 1
Kata rujukan adalah kata keterangan lanjutan mengenai suatu hal; bahan sumber
yang dipakai untuk mendapatkan keterangan lebih lanjut; acuan; referensi.
Step 2
Hal yang dirujuk kata tersebut adalah “Perlu juga sikap ingin tahu berlebihan agar
informasi yang datang diterima tidak serta merta langsung dipercaya melainkan
perlu adanya pembuktian apakah benar informasi tersebut”.
Jawaban D
BACAAN UNTUK SOAL 11 - 15
Teks A
Teks B
11. Apa perbedaan tujuan penulisan teks A dan teks B?
A. Teks A menjelaskan apa itu banjir; Teks B memaparkan penyebab tawuran

B. Teks A menjelaskan bahaya banjir; Teks B menguraikan fenomena tawuran
C. Teks A memaparkan peran pemerintah dalam penanggulangan banjir; Teks B
menguraikan penyebab pelajar ikut tawuran
D. Teks A menjelaskan identifikasi banjir; Teks B menjelaskan tawuran sebagai
masalah sosial yang perlu dibenahi bersama
E. Teks A memaparkan terjadinya banjir; Teks B memaparkan terjadinya tawuran
antar pelajar
Step 1
Tujuan penulisan teks adalah hal yang ingin disampaikan penulis melalui topik utama
yang disajikan dalam teks. Tujuan erat kaitannya dengan gagasan utama/ ide pokok
suatu teks.
Step 2
Tujuan teks A adalah identifikasi banjir, dibuktikan dengan adanya penjelasan

mengenai apa itu banjir, dimana biasa terjadi banjir, penyebab banjir hingga solusi
untuk tindakan pencegahan banjir. Sedang teks B adalah tawuran sebagai masalah
sosial yang perlu dibenahi bersama, yang disini dijelaskan apa penyebab tawuran,
tindakan preventif apa yang perlu dilakukan dan sebagainya.
Jawaban D
12. Suatu kali Adi siswa kelas tiga suatu SMP Favorit di Jepara, dipukul oleh
segerombolan anak SMP sebelah yang hendak tawuran. Adi terluka parah, hingga
orang tuanya melapor ke kantor polisi. Bagaimana proses penyelesaian yang
dilakukan kepolisian melihat kasus Adi ini?
A. Menghukum anak SMP yang ikut tawuran

B. Mengundang orang tua wali murid anak SMP yang tawuran
C. Koordinasi dengan sekolah terkait hal ini
D. Menunda penyelesaian kasus, sampai provokator tawuran tertangkap
E. Memanggil semua siswa SMP yang tawuran.
Step 1
Penyelesaian kasus ini perlu menggunakan teori kedekatan. Satu contoh di suatu
tanjakan ada tiga mobil, mobil terakhir remnya blong menabrak mobil kedua, mobil
kedua lalu menabrak mobil ketiga. Bila mobil ketiga tidak terima dan ingin melapor,
mobil mana yang dilaporkan? Apa yang dapat kita amati disini? mobil ketiga tidak
boleh melapor mobil satu karena yang menabrak bukan ia, tapi ia harus melapor
mobil dua. Begitupun mobil dua harus melaporkan mobil satu karena yang paling
pertama menabrak mobil dua ialah mobil satu.
Step 2
Kita tidak boleh langsung menyalahkan siswa SMP, tapi kita perlu amati apa hal
paling dekat dengan siswa SMP, yap orang tua. Pendidikan pertama kali yang
diperoleh siswa ya orang tua. Jadi, polisi perlu Mengundang orang tua wali murid
anak SMP yang tawuran untuk membicarakan kasus ini.
Jawaban B
Teks A
Teks B
13. Informasi apa yang tidak dimuat di teks B?
A. Pencegahan tawuran
B. Solusi tawuran
C. Siapa yang terlibat tawuran
D. Penyebab tawuran
E. Peran Pemerintah
Step 1
Informasi yang dimuat di teks B adalah definisi tawuran, penyebab tawuran, siapa
yang terlibat tawuran, solusi pencegahan tawuran, hingga tawuran yang menjadi
masalah sosial. Peran Pemerintah tidak disertai dalam teks tersebut, jadi, informasi
yang tidak dimuat di teks B ialah peran pemerintah.
Jawaban E
14. Apa makna kata sepele pada Teks B kalimat 2?
A. Enteng
B. Remeh
C. Tidak penting
D. Tidak gampang
E. Mudah
Step 1
Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) se.pe.le diartikan sebagai remeh;
enteng; tidak penting. bila teman-teman sulit dalam pemaknaan kata, kita hanya
perlu banyak baca, baca kamus, baca novel, baca Koran apalagi, yang tiap hari selalu
ada saja kata baru yang ditelinga kita masih jarang mendengarnya.
Jawaban B
15. Persamaan topik kedua teks di atas adalah
A. Masalah sosial
B. Masalah internal pemerintah
C. Masalah yang sering terjadi di masyarakat
D. Perubahan perilaku masyarakat
E. Macam – macam fenomena yang terjadi di masyarakat
Step 1
Persamaan topik kedua teks di atas adalah macam-macam fenomena yang terjadi di
masyarakat mulai dari fenomena alam seperti banjir, fenomena sosial berupa tawuran
antar pelajar yang sering terjadi di daerah dengan tingkat penduduk yang padat
misalnya Jakarta.
Jawaban E
SOAL MATEMATIKA DASAR SIMAK UI
PAKET 2
𝑥
1. Jika x dan y memenuhi 2 𝑥+4
= √6 dan 3𝑦−2 = √92𝑦 , maka 𝑦 = ...
2𝑥
(A). − 3log 4
(B). − 3log 2
(C). 3log 2
(D). 3log 4
(E). 3log 8
3
2. Jika 7log ( ( 2log 𝑥)) = 0, nilai 2𝑥 + 4log 𝑥 2 adalah ....
(A). 10
(B). 12
(C). 19
(D). 21
(E). 24
3. Jika 𝑎2 − 𝑏𝑐, 𝑏 2 − 𝑎𝑐, 𝑐 2 − 𝑎𝑏 adalah barisan aritmatika dengan 𝑎 + 𝑐 = 12,
maka nilai 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 adalah ....
(A). 15
(B). 16
(C). 17
(D). 18
(E). 19
4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Q R
P S
Diketahui bahwa PQRS merupakan persegi panjang. Titik T terletak di

luar persegi panjang sehingga PTQ merupakan segitiga siku-siku sama
kaki dengan ∠𝑃𝑇𝑄 = 90° Jika PQ = 6 cm dan QR = 5 cm, maka luas
segitiga PTQ adalah ... cm2.
(A). 24
1
(B). 20 2
(C). 18
1
(D). 16 2
(E). 9
2 −1 −7 2
5. Diketahui matriks 𝐵 = ( ) dan 𝐶 = ( ). Jika 𝐴3 + 𝐵 = 𝐶
−3 2 0 4
maka nilai dari 𝑑𝑒𝑡 − 3𝐴−1 adalah ....
1
(A). 3
(B). 3
(C). 0
1
(D).− 3
(E). −3
(−𝑥 2 −3)√3𝑥 2 +𝑥−2
6. Banyaknya bilangan bulat x yang memenuhi (𝑥 2 ≥0
−𝑥−12)√2𝑥 2 +5𝑥−3
adalah ....
(A). 1
(B). 2
(C). 3
(D). 4
(E). 5
7. Jika 𝑥1 dan 𝑥2 adalah akar-akar persamaan dari 𝑥 2 + (𝑝 + 1)𝑥 + 2 = 0,
maka (𝑥1 2 + 𝑝𝑥1 + 2)(𝑥2 2 + 𝑝𝑥2 + 2) = ....
(A). 25
(B). 26
(C). 4
(D). 2
(E). 0
8. Fungsi 𝑓(𝑛) didefinisikan sebagai kuadrat dari penjumlahan setiap digit 𝑛,
jika 𝑓 2 (𝑛) didefinisikan sebagai f(𝑓(𝑛)), 𝑓 3 (𝑛) didefinisikan 𝑓(𝑓(𝑓(𝑛))) dan
seterusnya, maka nilai dari 𝑓 2013 (11) adalah ....
(A). 25
(B). 26
(C). 4
(D). 2
(E). 0
9. Diketahui 2𝑎 = 3, 3𝑏 = 4, 4𝑐 = 5, dan 5𝑑 = 6, maka nilai dari 2𝑎𝑏𝑐𝑑+3 = ….
(A). 6
(B). 12
(C). 24
(D). 36
(E). 48
10. Bilangan di bawah ini yang merupakan bilangan prima adalah ….
(1) 77 − 7
(2) 55 − 5
(3) 33 − 7
(4) 22 − 7
(A). (1), (2), dan (3)
(B). (1) dan (3)
(C). (2) dan (4)
(D). (4) saja
(E). (1), (2), (3), dan (4)
11. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 − 𝑐𝑥 + 𝑑 adalah fungsi naik, asalkan:

(1) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 < 0 dan 𝑎 < 0
(2) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 > 0 dan 𝑎 < 0
(3) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 > 0 dan 𝑎 > 0
(4) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 < 0 dan 𝑎 > 0
(A). (1), (2), dan (3)

(B). (1) dan (3)
(C). (2) dan (4)
(D). (4) saja
(E). (1), (2), (3), dan (4)
1 −1 2 3
12. Diketahui matriks 𝐴 = ( ), 𝐵 = ( ), dan 𝐼 adalah matriks identitas.
1 2 −2 4
Jika 𝐴 + 𝑡𝐵 − 2𝐼 adalah matriks singular, maka selisih dari nilai-nilai t yang
mungkin adalah ....
2
(A).
7
5
(B). 14
3
(C). 7
9
(D). 14
5
(E). 7
𝑐𝑜𝑠2 𝑥−𝑠𝑖𝑛2 𝑥
13. Diketahui bahwa sin 𝑥 cos 𝑥
= 𝑎, maka 𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 = ....
(A). 𝑎2 + 2
(B). 𝑎2 + 1
(C). 𝑎2
(D). 1 − 𝑎2
(E). 2 − 𝑎2
14. Parabola 1: 𝑦 = 𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 memotong sumbu X di titik (𝑎, 0) dan (𝑏, 0)

dengan 𝑎 < 𝑏. Parabola 2: 𝑦 = −𝑥 2 + 𝑚𝑥 + 𝑛 memotong sumbu X di titik
(𝑐, 0) dan (𝑑, 0), 𝑎 < 𝑐 < 𝑏 dan 𝑑 > 𝑏. Himpunan penyelesaian
𝑥 2 +𝑝𝑥+𝑞
pertidaksamaan −𝑥 2+𝑚𝑥+𝑛 ≥ 0 adalah ....
(A). {𝑥|𝑥 ≤ 𝑎 atau 𝑐 < 𝑥 ≤ 𝑏 atau 𝑥 > 𝑑}

(B). {𝑥|𝑥 ≤ 𝑎 atau 𝑐 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏 atau 𝑥 ≥ 𝑑}
(C). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑐 atau 𝑏 ≤ 𝑥 ≤ 𝑑}
(D). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑐 atau 𝑏 ≤ 𝑥 < 𝑑}
(E). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏 atau 𝑐 ≤ 𝑥 < 𝑑}
15. Diketahui:
𝑥 = sin 𝛼 + √3 sin 𝛽
𝑦 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 + √3𝑐𝑜𝑠 𝛽
Nilai maksimum dari 𝑥 2 + 𝑦 2 adalah 𝑎 + 𝑏√3, maka 𝑎 + 𝑏 = ...

(A). 0
(B). 1
(C). 3
(D). 5
(E). 6
SOAL MATEMATIKA DASAR SIMAK UI
PAKET 2
𝑥
1. Jika x dan y memenuhi 2 𝑥+4
= √6 dan 3𝑦−2 = √92𝑦 , maka 𝑦 = ...
2𝑥
(A). − 3log 4
(B). − 3log 2
(C). 3log 2
(D). 3log 4
(E). 3log 8
3
2. Jika 7log ( ( 2log 𝑥)) = 0, nilai 2𝑥 + 4log 𝑥 2 adalah ....
(A). 10
(B). 12
(C). 19
(D). 21
(E). 24
3. Jika 𝑎2 − 𝑏𝑐, 𝑏 2 − 𝑎𝑐, 𝑐 2 − 𝑎𝑏 adalah barisan aritmatika dengan 𝑎 + 𝑐 = 12,
maka nilai 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 adalah ....
(A). 15
(B). 16
(C). 17
(D). 18
(E). 19
4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Q R
P S
Diketahui bahwa PQRS merupakan persegi panjang. Titik T terletak di

luar persegi panjang sehingga PTQ merupakan segitiga siku-siku sama
kaki dengan ∠𝑃𝑇𝑄 = 90° Jika PQ = 6 cm dan QR = 5 cm, maka luas
segitiga PTQ adalah ... cm2.
(A). 24
1
(B). 20 2
(C). 18
1
(D). 16 2
(E). 9
2 −1 −7 2
5. Diketahui matriks 𝐵 = ( ) dan 𝐶 = ( ). Jika 𝐴3 + 𝐵 = 𝐶
−3 2 0 4
maka nilai dari 𝑑𝑒𝑡 − 3𝐴−1 adalah ....
1
(A). 3
(B). 3
(C). 0
1
(D).− 3
(E). −3
(−𝑥 2 −3)√3𝑥 2 +𝑥−2
6. Banyaknya bilangan bulat x yang memenuhi (𝑥 2 ≥0
−𝑥−12)√2𝑥 2 +5𝑥−3
adalah ....
(A). 1
(B). 2
(C). 3
(D). 4
(E). 5
7. Jika 𝑥1 dan 𝑥2 adalah akar-akar persamaan dari 𝑥 2 + (𝑝 + 1)𝑥 + 2 = 0,
maka (𝑥1 2 + 𝑝𝑥1 + 2)(𝑥2 2 + 𝑝𝑥2 + 2) = ....
(A). 25
(B). 26
(C). 4
(D). 2
(E). 0
8. Fungsi 𝑓(𝑛) didefinisikan sebagai kuadrat dari penjumlahan setiap digit 𝑛,
jika 𝑓 2 (𝑛) didefinisikan sebagai f(𝑓(𝑛)), 𝑓 3 (𝑛) didefinisikan 𝑓(𝑓(𝑓(𝑛))) dan
seterusnya, maka nilai dari 𝑓 2013 (11) adalah ....
(A). 25
(B). 26
(C). 4
(D). 2
(E). 0
9. Diketahui 2𝑎 = 3, 3𝑏 = 4, 4𝑐 = 5, dan 5𝑑 = 6, maka nilai dari 2𝑎𝑏𝑐𝑑+3 = ….
(A). 6
(B). 12
(C). 24
(D). 36
(E). 48
10. Bilangan di bawah ini yang merupakan bilangan prima adalah ….
(1) 77 − 7
(2) 55 − 5
(3) 33 − 7
(4) 22 − 7
(A). (1), (2), dan (3)
(B). (1) dan (3)
(C). (2) dan (4)
(D). (4) saja
(E). (1), (2), (3), dan (4)
11. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 − 𝑐𝑥 + 𝑑 adalah fungsi naik, asalkan:

(1) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 < 0 dan 𝑎 < 0
(2) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 > 0 dan 𝑎 < 0
(3) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 > 0 dan 𝑎 > 0
(4) 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 < 0 dan 𝑎 > 0
(A). (1), (2), dan (3)

(B). (1) dan (3)
(C). (2) dan (4)
(D). (4) saja
(E). (1), (2), (3), dan (4)
1 −1 2 3
12. Diketahui matriks 𝐴 = ( ), 𝐵 = ( ), dan 𝐼 adalah matriks identitas.
1 2 −2 4
Jika 𝐴 + 𝑡𝐵 − 2𝐼 adalah matriks singular, maka selisih dari nilai-nilai t yang
mungkin adalah ....
2
(A).
7
5
(B). 14
3
(C). 7
9
(D). 14
5
(E). 7
𝑐𝑜𝑠2 𝑥−𝑠𝑖𝑛2 𝑥
13. Diketahui bahwa sin 𝑥 cos 𝑥
= 𝑎, maka 𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 = ....
(A). 𝑎2 + 2
(B). 𝑎2 + 1
(C). 𝑎2
(D). 1 − 𝑎2
(E). 2 − 𝑎2
14. Parabola 1: 𝑦 = 𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 memotong sumbu X di titik (𝑎, 0) dan (𝑏, 0)

dengan 𝑎 < 𝑏. Parabola 2: 𝑦 = −𝑥 2 + 𝑚𝑥 + 𝑛 memotong sumbu X di titik
(𝑐, 0) dan (𝑑, 0), 𝑎 < 𝑐 < 𝑏 dan 𝑑 > 𝑏. Himpunan penyelesaian
pertidaksamaan −𝑥 2+𝑚𝑥+𝑛 ≥ 0 adalah ....
(A). {𝑥|𝑥 ≤ 𝑎 atau 𝑐 < 𝑥 ≤ 𝑏 atau 𝑥 > 𝑑}

(B). {𝑥|𝑥 ≤ 𝑎 atau 𝑐 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏 atau 𝑥 ≥ 𝑑}
(C). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑐 atau 𝑏 ≤ 𝑥 ≤ 𝑑}
(D). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑐 atau 𝑏 ≤ 𝑥 < 𝑑}
(E). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏 atau 𝑐 ≤ 𝑥 < 𝑑}
15. Diketahui:
𝑥 = sin 𝛼 + √3 sin 𝛽
𝑦 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 + √3𝑐𝑜𝑠 𝛽
Nilai maksimum dari 𝑥 2 + 𝑦 2 adalah 𝑎 + 𝑏√3, maka 𝑎 + 𝑏 = ...

(A). 0
(B). 1
(C). 3
(D). 5
(E). 6
PEMBAHASAN
Nomor 1
Step 1 : Review sifat-sifat eksponen
𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚 ∙ 𝑎𝑛
1
√𝑎 = 𝑎 2
𝑎𝑚 𝑎 𝑚
=( )
𝑏𝑚 𝑏
Step 2 : Terapkan sifat-sifat tersebut ke persamaan pertama
2𝑥+4 = √62𝑥
2𝑥
2𝑥 . 24 = 6 2
2𝑥 . 24 = 6𝑥
2𝑥 1
=
6𝑥 24
2 𝑥 1
( ) =
6 16
𝑥
1 1
( ) =
3 16
Step 3 : Review bentuk umum logaritma

𝑎 𝑥 = 𝑏 ↔ 𝑥 = 𝑎log 𝑏
Step 4 : Terapkan bentuk umum tersebut ke hasil dari step 2
1 𝑥 1 1 1
( ) = ↔ 𝑥 = 3log
3 16 16
3−1 −1
𝑥= log 16
3−1
log 4−2
𝑥=
−2 3
𝑥= log 4
−1
𝑥 = 2 . 3log 4
Step 5 : Terapkan sifat-sifat eksponen pada step 1 ke persamaan kedua
3𝑦−2 = √92𝑦
3𝑦 2𝑦
= 9 2
32
3𝑦
= 9𝑦
9
3𝑦
=9
9𝑦
3 𝑦
( ) =9
9
1 𝑦
( ) =9
3
Step 6 : Terapkan bentuk umum logaritma ke hasil dari step 5

1 𝑦 1
( ) = 9 ↔ 𝑦 = 3log 9
3
−1
𝑦 = 3 log 32
2 3
𝑦= log 3
−1
𝑦 = −2
𝑥 2 . 3log 4
Jadi, 𝑦 = −2
= − 3log 4
Jawaban: A
Nomor 2
Step 1 : Review sifat logaritma
𝑎
log 1 = 0
Step 2 : Terapkan sifat tersebut ke persamaan logaritma pada soal
7 3
log ( ( 2log 𝑥)) = 0
7 3
log ( ( 2log 𝑥)) = 7log 1
3
( 2log 𝑥) = 1
𝑎
log 𝑎 = 1
Step 4 : Terapkan sifat logaritma tersebut ke hasil dari step 2
3
( 2log 𝑥) = 3log 3
2
log 𝑥 = 3

𝑎𝑛 𝑚 𝑎
log 𝑏 𝑚 = log 𝑏
𝑛
Step 6 : Terapkan sifat logaritma tersebut ke hasil dari step 5
2
log 𝑥 = 2log 23
𝑥 = 23
𝑥=8
Jadi, nilai 2𝑥 + 4log 𝑥 2 = 2(8) + 4log 82 = 16 + 4log 64 = 16 + 3 = 19
Jawaban: C
Nomor 3
Step 1 : Perhatikan bahwa 𝑎2 − 𝑏𝑐, 𝑏 2 − 𝑎𝑐, 𝑐 2 − 𝑎𝑏 adalah barisan aritmatika
Step 2 : Review rumus beda pada barisan aritmatika
Beda = 𝑈𝑛 − 𝑈𝑛−1
Step 3 : Terapkan rumus tersebut ke barisan aritmatika pada soal
Beda = 𝑈2 − 𝑈1 = 𝑈3 − 𝑈2
(𝑏 2 − 𝑎𝑐) − (𝑎2 − 𝑏𝑐) = (𝑐 2 − 𝑎𝑏) − (𝑏 2 − 𝑎𝑐)
𝑏 2 − 𝑎𝑐 − 𝑎2 + 𝑏𝑐 = 𝑐 2 − 𝑎𝑏 − 𝑏 2 + 𝑎𝑐
𝑏 2 + 𝑏𝑐 − 𝑎𝑐 − 𝑎2 = 𝑐 2 + 𝑎𝑐 − 𝑎𝑏 − 𝑏 2
𝑏(𝑏 + 𝑐) − 𝑎(𝑐 + 𝑎) = 𝑐(𝑐 + 𝑎) − 𝑏(𝑎 + 𝑏)
𝑏(𝑏 + 𝑐) − 𝑎(𝑐 + 𝑎) − 𝑐(𝑐 + 𝑎) + 𝑏(𝑎 + 𝑏) = 0
𝑏(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑏) − (𝑐 + 𝑎)(𝑎 + 𝑐) = 0
𝑏(𝑎 + 𝑐 + 2𝑏) − (𝑐 + 𝑎)(𝑎 + 𝑐) = 0
𝑏(12 + 2𝑏) − (12)(12) = 0
12𝑏 + 2𝑏 2 − 144 = 0
2𝑏 2 + 12𝑏 − 144 = 0
𝑏 2 + 6𝑏 − 72 = 0
(𝑏 + 12)(𝑏 − 6) = 0
𝑏 = −12 atau 𝑏 = 6
Jadi,
untuk 𝑏 = −12 maka 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 𝑎 + 𝑐 + 𝑏 = 12 − 12 = 0
untuk 𝑏 = 6 maka 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 𝑎 + 𝑐 + 𝑏 = 12 + 6 = 18
Nomor 4
Step 1 : Perhatikan bahwa segitiga PTQ adalah segitiga siku-siku sama kaki
Q
p t
T q P
Dari gambar tersebut dapat ditentukan bahwa ∠𝑇 = 90°, ∠𝑃 = 45°, dan ∠𝑄 = 45°
Step 2 : Review aturan sinus yang menyatakan hubungan panjang sisi dan sudut
pada suatu segitiga.
𝑎 𝑏
=
sin 𝐴 sin 𝐵
Step 3 : Terapkan aturan sinus tersebut ke segitiga PTQ
𝑇𝑃 𝑃𝑄
=
sin 𝑄 sin 𝑇
𝑇𝑃 6
=
sin 45° sin 90°
𝑇𝑃 6
=
1 1
2 √2
1
𝑇𝑃 = 6 ∙ √2
2
𝑇𝑃 = 3√2 𝑐𝑚
Step 4 : Karena TP = TQ, maka dapat dihitung luas segitiga
6 6
×
𝑇𝑄 × 𝑇𝑃 √2 = 36 = 9 𝑐𝑚2
Luas segitiga 𝑃𝑇𝑄 = = √2
2 2 4
Jawaban: E
Nomor 5
Step 1 : Review operasi pengurangan pada matrik
Pengurangan matrik
𝑎 𝑏 𝑒 𝑓 𝑎−𝑒 𝑏−𝑓
( )−( )=( )
𝑐 𝑑 𝑔 ℎ 𝑐−𝑔 𝑑−ℎ
Step 2 : Ubah bentuk 𝐴3 + 𝐵 = 𝐶 menjadi matrik pengurangan

𝐴3 + 𝐵 = 𝐶
𝐴3 = 𝐶 − 𝐵
−7 2 2 −1
𝐴3 = ( )−( )
0 4 −3 2
Step 3 : Terapkan operasi pengurangan matrik ke persaman pada step 2
−9 3
𝐴3 = ( )
3 2
Step 4 : Review rumus determinan matrik
det(𝐴) = |𝐴| = 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐
Step 5 : Terapkan rumus tersebut ke matrik 𝐴3

−9 3
𝑑𝑒𝑡 𝐴3 = | |
3 2
𝑑𝑒𝑡 𝐴3 = (−9). 2 − 3.3
𝑑𝑒𝑡 𝐴3 = −18 − 9
𝑑𝑒𝑡 𝐴3 = −27
(𝑑𝑒𝑡 𝐴)3 = (−3)3
det 𝐴 = −3
1 9 9
Jadi, 𝑑𝑒𝑡 − 3𝐴−1 = (−3)2 . det 𝐴−1 = 9. 𝑑𝑒𝑡 𝐴 = 𝑑𝑒𝑡 𝐴 = −3 = −3
Jawaban : E
Nomor 6
Step 1 : Tentukan pembuat nol pada pembilang dengan merubah tanda
pertidaksamaan menjadi "sama dengan"
(−𝑥 2 − 3)√3𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0
Step 2 : Cari definit dari (– 𝑥 2 − 3) = 0
(−𝑥 2 − 3) = 0
𝐷 = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝐷 = (0)2 − 4(−1)(−3)
𝐷 = −12
𝐷<0
Karena 𝑎 < 0 dan 𝐷 < 0 maka Definit negative
Step 3 : Cari akar-akar dari √3𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0

3𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0
(3𝑥 − 2)(𝑥 + 1) = 0
2
𝑥= atau 𝑥 = −1
3
Step 4 : Menentukan syarat dari penyebut
(𝑥 2 − 𝑥 − 12)√2𝑥 2 + 5𝑥 − 3 ≠ 0
(𝑥 + 3)(𝑥 − 4)√(2𝑥 − 1)(𝑥 + 3) ≠ 0
1
𝑥 ≠ −3, 𝑥 ≠ 4, 𝑥 ≠ 2, 𝑥 ≠ −3
Step 5 : Gambar daerah-daerah yang telah ditentukan di sumbu koordinat
Tidak terdefinisi
- + -
-3 -1 1 2 4
2 3
2
HP : {𝑥| 3 ≤ 𝑥 < 4}. Jadi, banyaknya bilangan bulat x adalah 3, yaitu 1, 2, dan 3.
Jawaban: C
Nomor 7
Step 1 : Jabarkan terlebih dahulu (𝑥1 2 + 𝑝𝑥1 + 2)(𝑥2 2 + 𝑝𝑥2 + 2)
(𝑥1 2 + 𝑝𝑥1 + 2)(𝑥2 2 + 𝑝𝑥2 + 2)
= 𝑥1 2 . 𝑥2 2 + 𝑥1 2 . 𝑝𝑥2 + 2𝑥1 2 + 𝑥2 2 . 𝑝𝑥1 + 𝑝2 𝑥1 𝑥2 + 2𝑝𝑥1 + 2𝑥2 2 + 2𝑝𝑥2 + 4
= (𝑥1 . 𝑥2 )2 + 𝑥1 2 . 𝑝𝑥2 + 𝑥2 2 . 𝑝𝑥1 + 2𝑥1 2 + 2𝑥2 2 + 𝑝2 𝑥1 𝑥2 + 2𝑝𝑥1 + 2𝑝𝑥2 + 4

= (𝑥1 . 𝑥2 )2 + 𝑝𝑥1 𝑥2 (𝑥1 + 𝑥2 ) + 2(𝑥1 2 + 𝑥2 2 ) + 𝑝2 𝑥1 𝑥2 + 2𝑝(𝑥1 + 𝑥2 ) + 4 … (𝑖)
Step 2 : Review rumus penjumlahan dan perkalian akar-akar persamaan kuadrat
𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = −
𝑎
𝑐
𝑥1 . 𝑥2 =
𝑎
Step 3 : Terapkan rumus tersebut ke persamaan kuadrat 𝑥 2 + (𝑝 + 1)𝑥 + 2 = 0
𝑏 (𝑝 + 1)
𝑥1 + 𝑥2 = − =− = −𝑝 − 1
𝑎 1
𝑐 2
𝑥1 . 𝑥2 = = =2
𝑎 1
Step 4 : Substitusikan nilai 𝑥1 + 𝑥2 dan 𝑥1 . 𝑥2 ke persamaan (i)
(𝑥1 2 + 𝑝𝑥1 + 2)(𝑥2 2 + 𝑝𝑥2 + 2)
= (𝑥1 . 𝑥2 )2 + 𝑝𝑥1 𝑥2 (𝑥1 + 𝑥2 ) + 2(𝑥1 2 + 𝑥2 2 ) + 𝑝2 𝑥1 𝑥2 + 2𝑝(𝑥1 + 𝑥2 ) + 4

= (2)2 + 𝑝(2)(−𝑝 − 1) + 2((−𝑝 − 1)2 − 2(2)) + 𝑝2 (2) + 2𝑝(−𝑝 − 1) + 4
= 4 − 2𝑝2 − 2𝑝 + 2(𝑝2 + 2𝑝 + 1 − 4) + 2𝑝2 − 2𝑝2 − 2𝑝 + 4
= 4 − 2𝑝2 − 2𝑝 + 2𝑝2 + 4𝑝 − 6 + 2𝑝2 − 2𝑝2 − 2𝑝 + 4
=2
Jawaban: D
Nomor 8
Step 1 : Terlebih dahulu cari nilai 𝑓(11)
𝑓(11) = (1 + 1)2 = 22 = 4
Step 2 : Kemudian dilanjutkan hingga membentuk sebuah pola
𝑓(11) = (1 + 1)2 = 22 = 4
𝑓 2 (11) = 42 = 16
𝑓 3 (11) = (1 + 6)2 = 72 = 49
𝑓 4 (11) = (4 + 9)2 = 132 = 169
𝑓 5 (11) = (1 + 6 + 9)2 = 162 = 256
𝑓 6 (11) = (2 + 5 + 6)2 = 132 = 169
𝑓 7 (11) = (1 + 6 + 9)2 = 162 = 256
… dst.
Step 3 : Dari pola tersebut didapatkan bahwa
Untuk 𝑓 𝑛 (11), n adalah ganjil dan 𝑛 ≥ 5. Maka 𝑓 𝑛 (11) = 256
Untuk 𝑓 𝑛 (11), n adalah genap dan 𝑛 ≥ 4. Maka 𝑓 𝑛 (11) = 169
Jadi, 𝑓 2013 (11) = 256
Jawaban: D
Nomor 9
Step 1 : Review sifat eksponen
𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚 ∙ 𝑎𝑛
Step 2 : Terapkan sifat eksponen tersebut ke 2𝑎𝑏𝑐𝑑+3
2𝑎𝑏𝑐𝑑+3 = 2𝑎𝑏𝑐𝑑 . 23
= (2𝑎 )𝑏𝑐𝑑 . 8
= (3𝑏 )𝑐𝑑 . 8
= (4𝑐 )𝑑 . 8
= (5𝑑 ).8
= 6.8
= 48
Jadi, nilai dari 2𝑎𝑏𝑐𝑑+3 = 48
Nomor 10
Step 1: Hitung setiap bilangan
(1) 77 − 7 = 7(76 − 1) = 7(117649) = 823536
(2) 55 − 5 = 3125 − 5 = 3120
(3) 33 − 7 = 27 − 3 = 24
(4) 22 − 7 = 4 − 2 = 2
Step 2 : Diantara 823536, 3120, 24, dan 2 yang merupakan bilangan prima
hanya bilangan 2.
Jawaban D
Nomor 11
Step 1 : Ingat syarat dari fungsi naik
𝑓 ′ (𝑥) > 0
Fungsi naik {
𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓
Step 2 : Cari turunan dari 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 − 𝑐𝑥 + 𝑑
𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 2𝑏𝑥 − 𝑐
Step 3 : Terapkan 𝑓 ′ (𝑥) > 0
3𝑥 2 + 2𝑏𝑥 − 𝑐 > 0
Step 4 : Kemudian tentkan definitnya

𝑎>0
Definit Positif {
𝐷<0
𝐷 = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
= (2𝑏)2 − 4(3𝑎)(−𝑐)
= 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐
𝐷 = 4𝑏 2 + 12𝑎𝑐 > 0
Jadi, hanya (4) saja yang benar.
Jawaban: D
Nomor 12
Step 1 : Review operasipenjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada matrik
Penjumlahan matrik
𝑎 𝑏 𝑒 𝑓 𝑎+𝑒 𝑏+𝑓
( )+( )=( )
𝑐 𝑑 𝑔 ℎ 𝑐+𝑔 𝑑+ℎ
Pengurangan matrik
𝑎 𝑏 𝑒 𝑓 𝑎−𝑒 𝑏−𝑓
( )−( )=( )
𝑐 𝑑 𝑔 ℎ 𝑐−𝑔 𝑑−ℎ
Perkalian matrik
𝑎 𝑏 𝑘𝑎 𝑘𝑏
𝑘( )=( )
𝑐 𝑑 𝑘𝑐 𝑘𝑑
Step 2 : Terapkan operasi-operasi tersebut ke 𝐴 + 𝑡𝐵 − 2𝐼
1 −1 2 3 1 0
𝐴 + 𝑡𝐵 − 2𝐼 = ( )+𝑡( ) − 2( )
1 2 −2 4 0 1
1 −1 2𝑡 3𝑡 2 0
=( )+( )−( )
1 2 −2𝑡 4𝑡 0 2
2𝑡 − 1 −1 + 3𝑡
=( )
1 − 2𝑡 4𝑡
Step 3 : Jika 𝐴 + 𝑡𝐵 − 2𝐼 adalah matriks singular, maka det 𝐴 + 𝑡𝐵 − 2𝐼 = 0

2𝑡 − 1 −1 + 3𝑡
| | = (2𝑡 − 1)(4𝑡) − (−1 + 3𝑡)(1 − 2𝑡) = 0
1 − 2𝑡 4𝑡
(8𝑡 2 − 4𝑡) − (−1 + 2𝑡 + 3𝑡 − 6𝑡 2 ) = 0
(8𝑡 2 − 4𝑡) + 1 − 5𝑡 + 6𝑡 2 = 0
14𝑡 2 − 9𝑡 + 1 = 0
(7𝑡 − 1)(2𝑡 − 1) = 0
1 1
𝑡 = 7 atau 𝑡 = 2
1 1 5 1 1 5
Jadi, selisih dari nilai-nilai t yang mungkin adalah 7 − 2 = − 14 atau 2 − 7 = 14
Jawaban: B
Nomor 13
Step 1 : Kedua ruas dipangkatkan dua
𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛2 𝑥
=𝑎
sin 𝑥 cos 𝑥
2
𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛2 𝑥
( ) = 𝑎2
sin 𝑥 cos 𝑥
𝑐𝑜𝑠 4 𝑥 − 2𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 𝑠𝑖𝑛4 𝑥

= 𝑎2
𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
𝑐𝑜𝑠 4 𝑥 2𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑠𝑖𝑛4 𝑥
− + = 𝑎2 … (𝑖)
𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
Step 2 : Ingat rumus trigonometri
cos 𝐴
cot 𝐴 =
sin 𝐴
sin 𝐴
tan 𝐴 =
cos 𝐴
Step 3 : Terapkan rumus trigonometri tersebut ke persamaan (i)
𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 − 2 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 = 𝑎2
𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 = 𝑎2 + 2
Jawaban: A
Nomor 14
Step 1 : Ingat bahwa jika sebuah kurva memotong sumbu X di titik (𝑎, 0) dan (b, 0)
maka bentuk fungsinya 𝑦 = (𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏)
𝑦 = 𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 memotong sumbu X di titik (𝑎, 0) dan (𝑏, 0) sehingga
𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝒑𝒙 + 𝒒 = (𝒙 − 𝒂)(𝒙 − 𝒃) … (𝒊)
𝑦 = −𝑥 2 + 𝑚𝑥 + 𝑛 memotong sumbu X di titik (𝑐, 0) dan (𝑑, 0) sehingga
𝒚 = −𝒙𝟐 + 𝒎𝒙 + 𝒏 = (−𝒙 + 𝒄)(𝒙 − 𝒅) … (𝒊𝒊)
Step 2 : Substitusikan fungsi (i) dan fungsi (ii) ke −𝑥 2+𝑚𝑥+𝑛 ≥ 0
𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 𝑞
≥0
−𝑥 2 + 𝑚𝑥 + 𝑛
(𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏)
(−𝑥 + 𝑐)(𝑥 − 𝑑)
--- + --- + ---

𝑎 _ 𝑐 𝑏 𝑑
Diperoleh himpunan penyelesaiannya adalah 𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑐 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑏 ≤ 𝑥 < 𝑑

Jawaban: D
Nomor 15
Step 1 : Karena 𝑎 + 𝑏√3 adalah nilai maksimum dari 𝑥 2 + 𝑦 2 , maka
𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑎 + 𝑏√3 … (𝑖)
Step 2 : Sustitusikan 𝑥 = sin 𝛼 + √3 sin 𝛽 dan 𝑥 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 + √3𝑐𝑜𝑠 𝛽 ke persamaan (i)

𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑎 + 𝑏√3
(sin 𝛼 + √3 sin 𝛽)2 + (𝑐𝑜𝑠 𝛼 + √3𝑐𝑜𝑠 𝛽)2 = 𝑎 + 𝑏√3
𝑠𝑖𝑛2 𝛼 + 2√3𝑠𝑖𝑛𝛼. 𝑠𝑖𝑛𝛽 + 3𝑠𝑖𝑛2 𝛽 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 + 2√3𝑐𝑜𝑠𝛼. 𝑐𝑜𝑠𝛽 + 3𝑐𝑜𝑠 2 𝛽 = 𝑎 + 𝑏√3
𝑠𝑖𝑛2 𝛼 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 + 3(𝑠𝑖𝑛2 𝛽 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛽) + 2√3(𝑠𝑖𝑛𝛼. 𝑠𝑖𝑛𝛽 + 𝑐𝑜𝑠𝛼. 𝑐𝑜𝑠𝛽) = 𝑎 + 𝑏√3
1 + 3(1) + 2√3(cos (𝛼 − 𝛽)) = 𝑎 + 𝑏√3
4 + 2√3(cos (𝛼 − 𝛽)) = 𝑎 + 𝑏√3
Step 3 : Karena nilai maksimum cos adalah 1, maka

𝑎 = 4 dan 𝑏 = 2 , sehingga 𝑎 + 𝑏 = 4 + 2 = 6
SIMAK UI PAKET 2
BAHASA INGGRIS
At a certain point in life, one may consider acquiring branded goods for
many reasons (1). For those who have seen the finer things in life, the desire to
own a luxury item might naturally surface as they become accustomed to
appreciating good craftsmanship, high quality materials and good designs, among
5 other things (2).
A career woman with a penchant for fashion, 32-year-old Kezia Ponggawa-
Haminoto, told The Jakarta Post that she started to become familiar with luxury
goods in her teens, as she observed her grandmother’s and her parents’ styles (3).
She proceeded to satisfy her curiosity by flipping through lifestyle magazines (4).
10 “Most of the luxury items I had in the beginning were hand-me-downs from my
mother,” Kezia, who is vice president of business development for the Hamdok
Group, told the Post, adding that the first luxury item she bought and is still using
is a Chanel flap bag (5). Meanwhile, the oldest luxury item she has is a Rolex
bracelet watch previously owned by her grandmother (6). “It has a historic value
15 as it has been passed down through the generations in my mother’s family,” said
Kezia (7).
Indeed, among the many values of luxury items are their ability to stand
the test of time, if they are well taken care of (8). Being fortunate to receive
valuable hand-me-down and family heirlooms, Kezia stores her prized items
20 where humidity is low and exposure to direct sunlight is nonexistent (9). She also
takes her bags and shoes to reputable cleaners, while her watches are regularly
maintained in their brands’ own service centers (10). When it comes to making
her own purchases, Kezia does it with a lot of care and consideration (11). “Do the
goods suit my personal style and daily activities? How about the material? Is this a
seasonal item or would I be able to use it for a long time?” These are among
Kezia’s main considerations (12).
Adapted from: The Jakarta Post
1. What is the author’s purpose of the passage above?

(A) to persuade the readers for buying luxurious items
(B) to give the readers perspective about luxurious items
(C) to sell luxurious items
(D) to prevent readers in buying luxurious items
(E) to show the readers where they can get luxurious items
2. The word “goods” in line 1 can possibly be replaced with a word…
(A) better
(B) stuffs
(C) nice
(D) corps
(E) great
3. According to the passage what are the reasons for someone to choose having a
luxury items?
(A) good price
(B) long-lasting usage
(C) pride
(D) high quality materials
(E) hobby
4. How did Kezia Ponggawa Haminoto mostly get her luxury items in the beginning?
(A) she bought them with her own money
(B) they all were inherited from her mother
(C) her grandmother gave to her
(D) she borrowed from her family
(E) they were just available at her house
5. What are Kezia’s main considerations in buying her own luxury items?
(A) the price, material, and craftsman
(B) the material only
(C) the usage and craftman
(D) the suitability and material,
(E) she has no consideration in buying luxurious items
6. What is the oldest luxury item owned by Kezia?
(A) a Chanel flap bag
(B) a Louis Vuitton bag
(C) a small Rolex watch
(D) a Rolex bracelet watch
(E) a fashioned magazine
Yellowstone National Park, located in Idaho, Montana, and Wyoming, was
established as the first national park in the United States (1). The park is a popular
destination for visitors who enjoy ecological tourism as it offers forests, mountains,
and abundant ecosystems to explore (2). Some of Yellowstone's most well-known
5 landmarks are its geothermal hot springs and geysers, the most famous of which is
named Old Faithful (3).
Last fall, Lisa and her friends decided to take a camping trip to Yellowstone
National Park (4). They arranged to stay at one of the park's many convenient
campsites (5). For their camping trip, they brought their backpacks, sleeping bags,
10 and a cooler of food and drinks (6). They pitched their tents immediately upon
arriving to their campsite (7). During their trip, Lisa and her friends hiked the many
trails of the park, exploring its natural surroundings (8). In the forest, they saw a lot of
local wildlife (9). Lisa was surprised to see a family of grizzly bears, some gray wolves,
and even bald eagles flying overhead (10).
15 Outside of the woods, they admired the beauty of some of Yellowstone's
natural cascades (11). Since Yellowstone contains many hot springs and the world's
largest area of active geysers, Lisa and her friends visited many different geyser sites
(12). They even spent an afternoon swimming in Yellowstone's Boiling River (13). Of
all of the sites, Lisa and her friends agreed that Old Faithful was the most impressive.
20 Lisa and her friends waited patiently for the geyser to erupt (14). After about 40
minutes, a stream of boiling water over 100 feet tall sprayed from the ground and up
into the air (15). Fortunately, no one got wet!
Source; lingua.com
7. According to paragraph one, why does the Yellowstone National Park become
famous among visitors?
(A) visitors can enjoy ecological tourisms as forests, mountains, and various
ecosystems to explore.
(B) visitors can play at Yellowstone National Park
(C) visitors can have a good day at Yellowstone National Park
(D) visitors can get many new knowledge at Yellowstone National Park
(E) visitors can do anything there
8. The word its in line 5 refers to…
(A) geyser
(B) forest
(C) Yellowstone’s landmark
(D) hot spring
(E) Yellowstone National Park
9. These are the stuffs brought by Lisa on her camping last fall, EXCEPT…
(A) a cooler for their meal
(B) a backpack
(C) sleeping bags
(D) a tent lamp
(E) all answers are correct
10. It can be inferred from the passage that Lisa’s trip Yellowstone National Park was…
(A) forgetful
(B) fun
(C) boring
(D) tiring
(E) playful
The family is changing. In the past, grandparents, parents, and children used to
live together. ___11___, they had an “extended family.” Sometimes two or more
brothers with their wives and children were part of this large family group. But
family’s structure is changing throughout the world. The “nuclear family” __12__ of
5 only one father, one mother, and children. It is becoming the main family structure
everywhere.
The nuclear family __13__ married women some advantages. They have
freedom from their relatives, and husband does not have all the power of the family.
Family structure in most part of the world still “patriarchal”, that is the father is the
10 head of the family and makes most of the importance decisions. Studies __14__,
however that in nuclear families, men and women usually make an equal number of
decisions about family life. Also, well-educated husbands and wives often __15__ to
share their power.
Adapted from: https://www.slideshare.net/sasmiridodoni/reading-text-for-senior-high-
school-students
11. …
(A) although
(B) in other word
(C) while
(D) meanwhile
(E) unfortunately
12. …
(A) consistes
(B) was consistes
(C) consists
(D) has consist
(E) has been consisted
13. …
(A) offered
(B) has offered
(C) offering
(D) offer
(E) offers
14. …
(A) showing
(B) showen
(C) show
(D) shows
(E) shown
15. …
(A) prefers
(B) preference
(C) prefer
(D) preferring
(E) was preferred
PEMBAHASAN B.INGGRIS
SIMAK UI PAKET 2
1. (B) to give the readers perspective about luxurious items.

Pembahasan: cara menemukan author’s purpose adalah dengan membaca
keseluruhan isi teks kemudian disimpulkan secara umum. Teks ini membahas
tentang barang-barang mewah yang dikoleksi oleh seseorang. Maka, tujuan penulis
ialah ingin menyampaikan sudut pandang dari si kolektor tentang barang-barang
mewah. Pilihan jawaban (B) adalah yang paling tepat.
2. (B) stuff
Pembahasan: selain bermakna “bagus” kata “good(s)” memiliki makna lain yaitu
“barang”. Pilihan (A), (C), dan (E) menjadi salah karena ketiga pilihan tersebut
bermakna “baik”. Pilihan (D) salah karena kata “corps” bermakna “kesatuan”. Maka,
(B) adalah pilihan jawaban yang paling tepat karena kata “stuff” memiliki makna
“barang”.
3. (D) high quality materials
Pembahasan: jawaban dapat dilihat pada paragraf pertama.
…the desire to own a luxury item might naturally surface as they become
accustomed to appreciating good craftsmanship, high quality materials and good designs,
among other things.
Disebutkan bahwa, bahan berkulitas tinggi menjadi alasan seseorang dalam
memiliki barang-barang mewah. Maka pilihan jawaban (D) adalah yang paling tepat.
4. (B) they all were inherited from her mother
Pembahasan: jawaban terdapat baris ke 8 dan 9. Disebutkan bahwa awal Kezia
Ponggawa Haminoto mendapat barang mewah adalah hasil turunan dari ibunya.
Istilah “hand-me-downs” pada teks memiliki arti yang sama dengan “inherited” pada
pilihan jawaban yakni “diwariskan”. Maka, (B) adalah pilihan jawaban yang tepat.
5. (D) the suitability and material
Pembahasan: jawaban dapat ditemukan pada paragraf ketiga, dimulai dari baris ke-
20. Terdapat hal-hal yang menjadi pertimbangan Kezia Ponggawa Haminoto
sebelum membeli barang-barang mewah. Pertimbangannya adalah kecocokan suatu
barang untuk menunjang kegiatan sehari-hari dan bahan yang digunakan. Kata
“suitability” pada pilihan jawaban (D) memiliki makna “kecocokan atau kesesuaian”.
6. (D) a Rolex bracelet watch
Pembahasan: jawaban terdapat pada paragraph kedua bari ke-12.
…the oldest luxury item she has is a Rolex bracelet watch previously owned by her
grandmother.
Maka, (D) adalah pilihan jawaban yang paling tepat.
7. (A) visitors can enjoy ecological tourism as forests, mountains, and various
ecosystems to explore
Pembahasan: jawaban terdapat pada paragraf pertama baris ke- 2 sampai 4. Kata
“abundant” pada teks memiliki arti yang sama dengan kata “various” pada pilihan
jawaban (A) yang bermakna “banyak atau beragam”. Maka (A) adalah pilihan
jawaban yang paling tepat.
8. (C) Yellowstone’s landmark
Pembahasan: “its” merupakan adjective pronoun dari “it” yang digunakan untuk
merujuk kepada benda tunggal. Untuk menjawab pronoun reference seperti pada
soal nomor 8, carilah kata yang disebutkan sebelumnya yang harus sesuai dengan
pronounnya. Yellowstone’s landmark memiliki pronoun “it” yang adjective
pronounya adalah “its”.
9. (D) a tent lamp
Pembahasan : pilihan jawaban (A), (B), dan (C) benar karena terdapat dalam teks.
Benda-benda yang dibawa Lisa dan teman-temannya saat kemah ialah tas
punggung, kantung tidur dan termos penyimpan makanan. Pilihan jawaban (D)
tidak disebutkan dalam teks.
10. (B) fun
Pembahasan : maksud pertanyaan no 10 adalah kesimpulan perjalanan Lisa dan
teman-temannya di Taman Nasional Yellowstone. Maka, (B) adalah pilhan jawaban
yang tepat karena perjalanan Lisa dan teman-temannya adalah menyenangkan.
Forgetful: pelupa
Boring : membosankan
Tiring : melelahkan
Playful : lucu
11. (B) in other word
Pembahasan : soal nomor 11 subjek dan predikatnya (verb) sudah ada. Maka, tidak
perlu mencari subjek dan predikatnya. Pilihan jawaban yang tersedia merupakan
adverb.
Pilihan jawaban (A), (C), (D), dan (E) merupakan adverb of contrast. Fungsinya
untuk menguhubungkan dua hal yang berlawanan.
Pilihan jawaban (B) adalah yang paling tepat karena “in other word” merupakan
adverb of condition yang berfungsi untuk menyimpulkan dengan kalimat
sebelumnya.
12. (C) consists
Pembahasan : pada soal no 12 yang perlu dicari adalah predikatnya. Subjeknya ialah
“the nuclear family” yang merupakan bentuk singular. Maka predikatnya haruslah
yang sesuai dengan subjek singular atau tunggal. Pilihan jawaban (C) adalah pilihan
yang paling tepat.
13. (E) offers
“the nuclear family” yang merupakan bentuk singular. Maka predikatnya haruslah
yang sesuai dengan subjek singular atau tunggal. Pilihan jawaban (E) adalah pilihan
yang paling tepat.
14. (C) show

“studies” yang merupakan bentuk plural atau jamak. Maka, predikatnya harus
bentuk jamak juga. Pilihan jawaban (C) adalah pilihan yang paling tepat.
15. (C) prefer
“husbands and wives” yang merupakan bentuk plural atau jamak. Maka,
predikatnya harus bentuk jamak juga. Pilihan jawaban (C) adalah pilihan yang
paling tepat.
SOAL SIMAK UI PAKET 2
MATEMATIKA IPA
1. Carilah hasil dari ∫ sin2 𝑥 cos 2 𝑥 𝑑𝑥 = ⋯
(A) 18𝑥 − 132 sin 𝑥 + 𝑐
(B) 18𝑥 − 132 sin 4𝑥 + 𝑐
(C) 14𝑥 + 116 sin 4𝑥 + 𝑐
(D)18𝑥 + 132 sin 𝑥 + 𝑐
(E) 14𝑥 + 116 sin 4𝑥 + 𝑐
2. Himpunan penyelesaian dari √𝑥√𝑥 − 5 < √𝑥 √𝑥 − 5 adalah …
(A) 𝑥 > 6
(B) 𝑥 > 5
(C) 𝑥 < 6
(D)𝑥 < −1
(E) 𝑥 > 10
3. Diketahui
1 1 1 1
𝑓(𝑛) = + + + ⋯+
log 1𝑛 log 2𝑛 log 3𝑛 log 𝑛 𝑛
Jika 𝑛1 dan 𝑛2 adalah bilangan bulat dan memenuhi 𝑓(𝑛) = 1, maka 𝑛1 + 𝑛2 adalah
…
(A) 2
(B) 3
(C) 6
(D) 18
(E) 24
4. Jika (𝑝2 − 1)𝑥 + 𝑦 = 0 dan −2𝑥 + (𝑝2 − 4) + 𝑦 = 0 dengan 𝑥 ≠ 0 dan 𝑦 ≠ 0 , nilai
𝑝2 terkecil yang memenuhi system persamaan linear tersebut adalah …
(A) 2
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
5. Nilai 𝑥 yang memenuhi 3 − 3𝑥 + 3𝑥 2 − 3𝑥 3 + ⋯ < 6 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ …
(A) 𝑥 > 1
1
(B) 𝑥 >
2
1
(C) − < 𝑥 < 1
2
1 1
(D)− 2 < 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 0 < 𝑥 < 2
1
(E) − 2 < 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 0 < 𝑥 < 1
6. Diketahui suatu fungsi 𝑓 𝑑𝑎𝑛 𝑔 dimana 𝑔(𝑥) = 𝑓, 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑔′ (1) = 2 maka nilai dari
𝑓 ′ (3) adalah …
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) -1
7. Tiga kelas masing-masing terdiri atas 25 siswa dengan satu kelas diantaranya
terdiri dari siswa laki-laki saja. Satu siswa dipilih dari tiap-tiap kelas. Peluang
22
terpilih ketiganya laki-laki adalah 125. Peluang terpilih dua perempuan dan satu laki-
laki adalah …
3
(A) 25
7
(B) 25
5
(C) 25
11
(D)25
13
(E) 25
2 𝑘
8. Diketahui vector A dan Vektor B tegak lurus, jika 𝐴 = (−𝑘) dan 𝐵 = (𝑘 + 1) , 𝑘 ≠
2𝑘 1
0 dan terdapat vector C dimana 𝐶 = 2𝐴, maka 𝐴 − 𝐵 + 𝐶 = ⋯
3
(A) (−13)
17
3
(B) (−11)
11
3
(C) (−12)
11
4
(D)(−11)
17
5
(E) (−1)
2
9. Jika diketahui lim 𝑓(𝑥) = −9 dan lim 𝑔(𝑥) = 5 maka nilai dari
𝑥→1 𝑥→1
3𝑥−𝑓(𝑥)
lim 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ …
𝑥→1 𝑔(𝑥)−2𝑥
(A) 4
(B) - 4
(C) 0
(D) 2
(E) -2
ln 𝑐𝑜𝑠2𝑥
10. Hasil dari lim 7𝑥 2
adalah …
𝑥→0
1
(A) − 7
2
(B) − 7
(C) 0
2
(D)
7
1
(E)
7
11. Sebuah kantung berisi 4 kelereng hitam dan beberapa kelerang putih. Jika peluang
1
terambilnya kelereng hitam adalah 2 kali peluang terambilnya kelereng putih. Maka
jumlah kelereng putih adalah …
(A) 1
(B) 2
(C) 8
(D) 16
(E) 32
12. Suatu deret aritmatika 𝑈2 + 𝑈4 + 𝑈6 = 30 maka jumlah 7 suku pertamanya adalah
…
(A) 40
(B) 50
(C) 60
(D)70
(E) 80
2 1 3 0
13. Diketahui matriks 𝐴 = [ ] dan 𝐵 = [ ] dan |AB| = 𝑝 jika persamaan garis
3 4 0 1
𝑥 + 3𝑦 = 4 dan 𝑥 + 𝑦 = 1 berpotongan di titik 𝑘 maka persamaan garis yang
melalui titik 𝑘 dengan garis 𝑝 adalah …
(A) 15𝑦 − 𝑥 = 17
(B) 15𝑥 + 𝑦 = −17
(C) 𝑦 + 15𝑥 = −17
(D) 𝑦 − 15𝑥 = 17
(E) 𝑦 + 15𝑥 = 17
14. Hasil dari ∫ cos𝑎 𝑥 𝑑𝑥 adalah …
𝑎−1
(A) 𝑎
∫ cos 𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥
cos𝑎−1 𝑥 tan 𝑥
(B) 𝑎
+ ∫ cos𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥
tan𝑎−1 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑎−1
(C) 𝑎
+ 𝑎
cos𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 𝑎−1
(D) 𝑎
+ 𝑎
∫ cos𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥
csc𝑎−1 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑎−3
(E)
𝑎
+
𝑎
2
15. Suatu persamaan 𝑥 + 𝑏𝑥 + 10 = 0, memiliki akar-akar persamaan (𝑚 − 1) dan
(𝑚 + 2) dimana 𝑚 > 0 , maka nilai dari 𝑏 + 𝑚 …
(A) 4
(B) 5
(C) 7
(D) -4
(E) -7
SIMAK UI PAKET 2
MATEMATIKA IPA
1. Carilah hasil dari ∫ sin2 𝑥 cos 2 𝑥 𝑑𝑥 = ⋯
(A) 18𝑥 − 132 sin 𝑥 + 𝑐
(B) 18𝑥 − 132 sin 4𝑥 + 𝑐
(C) 14𝑥 + 116 sin 4𝑥 + 𝑐
(D)18𝑥 + 132 sin 𝑥 + 𝑐
(E) 14𝑥 + 116 sin 4𝑥 + 𝑐
STEP 1
𝑖𝑛𝑔𝑎𝑡 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 sin2 𝑥 cos2 𝑥 = (𝑠𝑖𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥)2 𝑑𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑓𝑎𝑡 𝑡𝑟𝑖𝑔𝑜𝑛𝑜𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖 𝑦𝑎𝑘𝑛𝑖
1
sin 2𝑥 = 2 𝑠𝑖𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑠𝑖𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥 = sin 2𝑥
2
2
1 1
𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑖𝑡𝑢 𝑚𝑎𝑘𝑎 (𝑠𝑖𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥)2 = ( sin 2𝑥) = sin2 2𝑥
2 4
1 1
𝑖𝑛𝑔𝑎𝑡 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 sin2 𝑥 = (1 − 𝑐𝑜𝑠2𝑥) 𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 sin2 2𝑥 = (1 − 𝑐𝑜𝑠4𝑥)
2 2
1 2 1 1 1 1 1
sin 2𝑥 𝑑𝑥 = . ∫(1 − cos 4𝑥) 𝑑𝑥 = ∫(1 − cos 4𝑥) 𝑑𝑥 = (𝑥 − sin 4𝑥) + 𝑐
4 4 2 8 8 4
1 1
𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 ∫ sin2 𝑥 cos 2 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑥− sin 4𝑥 + 𝑐
8 32
2. Himpunan penyelesaian dari √𝑥√𝑥 − 5 < √𝑥 √𝑥 − 5 adalah …

(A) 𝑥 > 6
(B) 𝑥 > 5
(C) 𝑥 < 6
(D)𝑥 < −1
(E) 𝑥 > 10
STEP 1
√𝑥√𝑥 − 5 < √𝑥 √𝑥 − 5
𝑥√𝑥 − 5 < 𝑥(𝑥 − 5)

𝑥 2 (𝑥 − 5) < 𝑥 2 (𝑥 − 5)2
𝑥 2 (𝑥 − 5) − 𝑥 2 (𝑥 − 5)2 < 0
𝑥 2 ((𝑥 − 5)(𝑥 − 5)2 ) < 0

𝑥 2 (𝑥 − 5)(1 − (𝑥 − 5)) < 0
𝑥 2 (𝑥 − 5)(6 − 𝑥) < 0
𝑡𝑒𝑟𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 3 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢, 𝑦𝑎𝑖𝑡𝑢 𝑥 = {0,5,6}
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝐻𝑃 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑥 < 5 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 6
𝑝𝑒𝑟𝑙𝑢 𝑑𝑖 𝑖𝑛𝑔𝑎𝑡 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑎𝑘𝑎𝑟 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑠𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛
𝑛𝑜𝑙
𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢 √𝑥√𝑥 − 5
√𝑥√𝑥 − 5 ≥ 0
𝑥√𝑥 − 5 ≥ 0
𝑥 2 (𝑥 − 5) ≥ 0
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 2 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑛𝑜𝑙, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑎𝑡𝑎𝑠 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎
𝑏𝑒𝑟𝑔𝑎𝑛𝑡𝑢𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑥 − 5 ≥ 5
𝐻𝑃 → 𝑥 ≥ 5
𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢 √𝑥
√𝑥 ≥ 0
𝑥≥0
HP → 𝑥 ≥ 0
Tinjau √𝑥 − 5
√𝑥 − 5 ≥ 0 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 ≥ 5
𝐻𝑃 → 𝑥 ≥ 5
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝐻𝑃 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝐻𝑃 = 𝐻𝑃1 ∩ 𝐻𝑃2 ∩ 𝐻𝑃3 ∩ 𝐻𝑃4
𝐻𝑃 = {𝑥 < 5 ∪ 𝑥 > 6} ∩ {𝑥 ≥ 5} ∩ {𝑥 ≥ 0} ∩ {𝑥 ≥ 5}
HP = {𝑥 > 6}
3. Diketahui
1 1 1 1
𝑓(𝑛) = + + + ⋯+
Jika 𝑛1 dan 𝑛2 adalah bilangan bulat dan memenuhi 𝑓(𝑛) = 1, maka 𝑛1 + 𝑛2 adalah
…
(A) 2
(B) 3
(C) 6
(D) 18
(E) 24
STEP 1
1 1 1 1
𝑓(𝑛) = + + + ⋯+
= log 𝑛 1 + log 𝑛 2 + log 𝑛 3+ . . + log 𝑛 𝑛
= log 𝑛 (1𝑥2𝑥3𝑥 … 𝑥𝑛)
= log 𝑛 𝑛!
𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑓(𝑛) = 1 𝑖𝑎𝑙𝑎ℎ
1 = log 𝑛 𝑛!
𝑛 = 𝑛!
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑛 > 2, 𝑛 > 𝑛! 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑛 = 2 𝑑𝑎𝑛 𝑛 = 1
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑛1 + 𝑛2 = 1 + 2 = 3
4. Jika (𝑝2 − 1)𝑥 + 𝑦 = 0 dan −2𝑥 + (𝑝2 − 4) + 𝑦 = 0 dengan 𝑥 ≠ 0 dan 𝑦 ≠ 0 , nilai

𝑝2 terkecil yang memenuhi system persamaan linear tersebut adalah …
(A) 2
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
STEP 1
Kedua system persamaan diatas mengandung 𝑝2 sehingga jika kita misalkan 𝑝2 =
𝑚 maka system persamaan menjadi :
(𝑚 − 1)𝑥 + 𝑦 = 0
{
−2𝑥 + (𝑚 − 4)𝑦 = 0
−2𝑥 + (𝑚 − 4)(−(𝑚 − 1)𝑥) = 0
−(𝑚 − 4)(𝑚 − 1)(𝑥) = 2𝑥
(𝑚 − 4)(𝑚 − 1) = −2
𝑚2 − 5𝑚 + 4 = −2
𝑚2 − 5𝑚 + 6 = 0
(𝑚 − 3)(𝑚 − 2) = 0
𝑚 = 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚 = 2
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝2 = 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝2 = 3
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐴). 2
5. Nilai 𝑥 yang memenuhi 3 − 3𝑥 + 3𝑥 2 − 3𝑥 3 + ⋯ < 6 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ …
(A) 𝑥 > 1
1
(B) 𝑥 > 2
1
(C) − 2 < 𝑥 < 1
1 1
(D)− 2 < 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 0 < 𝑥 < 2
1
(E) − 2 < 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 0 < 𝑥 < 1
STEP 1
3 − 3𝑥 + 3𝑥 2 − 3𝑥 3 + ⋯ < 6
1 − 𝑥 + 𝑥2 − 𝑥3 + ⋯ < 2
𝑏𝑎𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑎𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑡 𝑔𝑒𝑜𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑟 = −𝑥 , 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑏𝑎𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛
𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑏𝑢𝑡 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑟𝑡𝑖 ∶ −1 < 𝑟 < 1 𝑎𝑡𝑎𝑢 − 1, −𝑥 < 1 𝑚𝑎𝑘𝑎 − 1 < 𝑥 < 1
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑡 𝑔𝑒𝑜𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖 𝑡𝑎𝑘 𝑡𝑒𝑟ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
𝑎 1
𝑆𝑛 = = <2
1 − 𝑟 1 − (−𝑥)
1 1 − 2 − 2𝑥
< 2 𝑚𝑎𝑘𝑎 <0
1+𝑥 1+𝑥
−1 − 2𝑥 1
< 0 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 < −1 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > −
1+𝑥 2
1
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 − 1 < 𝑥 < 1 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ − <𝑥<1
2
6. Diketahui suatu fungsi 𝑓 𝑑𝑎𝑛 𝑔 dimana 𝑔(𝑥) = 𝑓, 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑔′ (1) = 2 maka nilai dari
𝑓 ′ (3) adalah …
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) -1
STEP 1
𝑑𝑖𝑘𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑖 𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑥 3 − 𝑥 + 3)
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑔′ (𝑥) = 𝑓 ′ (𝑥 3 − 𝑥 + 3). (3𝑥 2 − 1)
𝑘𝑎𝑡𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑔′ (1) = 2 𝑚𝑎𝑘𝑎
𝑔′ (1) = 𝑓 ′ . (3(1)2 − 1)
2 = 𝑓 ′ (3). 2
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑓 ′ (3) = 1
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐵)
7. Tiga kelas masing-masing terdiri atas 25 siswa dengan satu kelas diantaranya
terdiri dari siswa laki-laki saja. Satu siswa dipilih dari tiap-tiap kelas. Peluang
22
terpilih ketiganya laki-laki adalah 125. Peluang terpilih dua perempuan dan satu laki-
laki adalah …
3
(A) 25
7
(B) 25
5
(C) 25
11
(D)25
13
(E)
25
STEP 1
𝑝𝑒𝑟𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑎𝑛 𝐿1 = 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑘ℎ𝑢𝑠𝑢𝑠 𝑙𝑎𝑘𝑖 𝑙𝑎𝑘𝑖
Kelas 2 dan 3 = P+L = 25 maka
25 𝐿2 𝐿3
(𝐿1 ∩ 𝐿2 ∩ 𝐿3) = . .
25 25 25
22 𝐿2 𝐿3
= 1. . 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝐿2. 𝐿3 = 22.5
125 25 25
Kelas 2 = P2 = 25=L2 = 3
Kelas 3 = P3 = 25-L3 = 20
25 3 20 3
𝐿(𝐿1 ∩ 𝑃2 ∩ 𝑃3) = . . =
25 25 25 25
2 𝑘
8. Diketahui vector A dan Vektor B tegak lurus, jika 𝐴 = (−𝑘) dan 𝐵 = (𝑘 + 1) , 𝑘 ≠
2𝑘 1
0 dan terdapat vector C dimana 𝐶 = 2𝐴, maka 𝐴 − 𝐵 + 𝐶 = ⋯
3
(A) (−13)
17
3
(B) (−11)
11
3
(C) (−12)
11
4
(D)(−11)
17
5
(E) (−1)
2
𝐴 𝑑𝑎𝑛 𝐵 𝑡𝑒𝑔𝑎𝑘 𝑙𝑢𝑟𝑢𝑠 𝑚𝑎𝑘𝑎
𝐴𝐵 = 0
2 𝑘
𝐴𝐵 = (−𝑘) (𝑘 + 1)
2𝑘 1
0 = 2𝑘 − 𝑘(𝑘 + 1) + 2𝑘
0 = 2𝑘 − 𝑘 2 − 𝑘 + 2𝑘
0 = −𝑘 2 + 3𝑘
0 = 𝑘(3 − 𝑘)
𝑘 = 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑘 = 0
𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑘 = 3
Maka didapatkan
2 3 4 3
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = (−3) − (4) + (−6) = (−13)
6 1 12 17
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐴)
9. Jika diketahui lim 𝑓(𝑥) = −9 dan lim 𝑔(𝑥) = 5 maka nilai dari
𝑥→1 𝑥→1
3𝑥−𝑓(𝑥)
lim 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ …
𝑥→1 𝑔(𝑥)−2𝑥
(A) 4
(B) - 4
(C) 0
(D) 2
(E) -2
STEP 1
𝑖𝑛𝑔𝑎𝑡 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝑠𝑖𝑓𝑎𝑡 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑘𝑎𝑛
𝑗𝑖𝑘𝑎 lim 𝑓(𝑥) = 𝐿1 𝑑𝑎𝑛 lim 𝑔(𝑥) = 𝐿2 𝑚𝑎𝑘𝑎 lim 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) = 𝐿1 + 𝐿2
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎 𝑥→𝑎
𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎
3𝑥 − 𝑓(𝑥) 3𝑥 − (−9) 3𝑥 − (−9)
lim = lim = lim
𝑥→1 𝑔(𝑥) − 2𝑥 𝑥→1 5 − 2𝑥 𝑥→1 5 − 2𝑥
𝑚𝑎𝑠𝑢𝑘𝑘𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥
3𝑥 + 9 3(1) + 9 3+9
lim = = =4
𝑥→1 5 − 2𝑥 5 − 2(1) 5−2
3𝑥 − 𝑓(𝑥)
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑎𝑟𝑖 lim 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 4
𝑥→1 𝑔(𝑥) − 2𝑥
ln 𝑐𝑜𝑠2𝑥
10. Hasil dari lim 7𝑥 2
adalah …
𝑥→0
1
(A) − 7
2
(B) −
7
(C) 0
2
(D)
7
1
(E) 7
STEP 1
𝑙𝑛𝑐𝑜𝑠2𝑥 0
𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑠𝑖𝑘𝑎𝑛 0 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑔𝑠𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙
7𝑥 2 0
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑘𝑖𝑡𝑎 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑛 𝑙 ′ 𝐻𝑜𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 ′ 𝑠 𝑑𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑖 𝑘𝑖𝑡𝑎
𝑚𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑛 𝐿′ ℎ𝑜𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 2𝑥
−2 sin 2𝑥
𝑙𝑛𝑐𝑜𝑠2𝑥 cos 2𝑥 = lim −2 𝑠𝑖𝑛2𝑥
lim = lim
𝑥→0 7𝑥 2 𝑥→0 14𝑥 𝑥→0 14𝑥 cos 2𝑥
−4 𝑐𝑜𝑠2𝑥 −4 2
= lim = = −
𝑥→0 14𝑥 cos 2𝑥 − 28𝑥 sin 2𝑥 14 − 0 7
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐵)
11. Sebuah kantung berisi 4 kelereng hitam dan beberapa kelerang putih. Jika peluang
1
terambilnya kelereng hitam adalah kali peluang terambilnya kelereng putih. Maka
2
jumlah kelereng putih adalah …
(A) 1
(B) 2
(C) 8
(D) 16
(E) 32
STEP 1
4
P(H) = 𝑥+4
𝑥
𝑃(𝑃) =
𝑥+4
1
𝑃(𝐻) = 𝑃(𝑃)
2
4 1 𝑥
= ( )
𝑥+4 2 𝑥+4
𝑥 (𝑥 + 4)
8= 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 = 8
(𝑥 + 4)
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐶). 8
12. Suatu deret aritmatika 𝑈2 + 𝑈4 + 𝑈6 = 30 maka jumlah 7 suku pertamanya adalah
…
(A) 40
(B) 50
(C) 60
(D)70
(E) 80
STEP 1
𝑢2 + 𝑢4 + 𝑢6 = 30
𝑚 𝑎𝑘𝑎
(𝑎 + 𝑏) + (𝑎 + 3𝑏) + (𝑎 + 5𝑏) = 30
3𝑎 + 9𝑏 = 30
𝑎 + 3𝑏 = 10
𝑛
𝑆𝑛 = (2𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏) 𝑚𝑎𝑘𝑎
2
7
𝑆7 = (2𝑎 + 6𝑏) = 7(𝑎 + 3𝑏) 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑎 + 3𝑏 = 10 𝑚𝑎𝑘𝑎
2
𝑆7 = 7(10) = 70
2 1 3 0
13. Diketahui matriks 𝐴 = [ ] dan 𝐵 = [ ] dan |AB| = 𝑝 jika persamaan garis
3 4 0 1
𝑥 + 3𝑦 = 4 dan 𝑥 + 𝑦 = 1 berpotongan di titik 𝑘 maka persamaan garis yang
melalui titik 𝑘 dengan garis 𝑝 adalah …
(A) 15𝑦 − 𝑥 = 17
(B) 15𝑥 + 𝑦 = −17
(C) 𝑦 + 15𝑥 = −17
(D) 𝑦 − 15𝑥 = 17
(E) 𝑦 + 15𝑥 = 17
STEP 1
2 1 3 0 6 1
𝐴𝐵 = [ ][ ]=[ ]
3 4 0 1 9 4
|𝐴𝐵| = det [6
1
] = 24 − 9 = 15
9 4
𝑃 = 15
𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑝𝑜𝑡𝑜𝑛𝑔 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 𝑥 + 3𝑦 = 5 𝑑𝑎𝑛 𝑥 + 𝑦 = 1 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑒𝑙𝑖𝑚𝑖𝑛𝑎𝑠𝑖
𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 𝑥 = −1 𝑑𝑎𝑛 𝑦 = 2
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢𝑖 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 (−1,2) 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑖𝑒𝑛 15 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
(𝑦 − 𝑦1 ) = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
(𝑦 − 2) = 15(𝑥 − (−1))
𝑦 − 2 = 15𝑥 + 5
𝑦 − 15𝑥 = 17
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐷)
14. Hasil dari ∫ cos𝑎 𝑥 𝑑𝑥 adalah …
𝑎−1
(A) 𝑎
cos𝑎−1 𝑥 tan 𝑥
(B) 𝑎
+ ∫ cos𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥
tan𝑎−1 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑎−1
(C) 𝑎
+ 𝑎
cos𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 𝑎−1
(D)
𝑎
+
𝑎
csc𝑎−1 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑎−3
(E) 𝑎
+ 𝑎
STEP 1
𝑢 = cos 𝑎−𝑥 𝑥 , 𝑑𝑢 = −2𝑎𝑥(𝑎2 − 𝑥 2 )𝑎−1 𝑑𝑥
𝑑𝑣 = cos 𝑥 𝑑𝑥, 𝑣 = sin 𝑥
∫ cos 𝑎 𝑥 𝑑𝑥 = cos 𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 + (𝑎 − 1) ∫ cos𝑎−2 𝑥 sin2 𝑥 𝑑𝑥
= cos𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 + (𝑎 − 1) ∫ cos 𝑎−2 𝑥 (1 − cos2 𝑥) 𝑑𝑥
= cos𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 + (𝑎 − 1) ∫ cos𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥 − (𝑎 − 1) ∫ cos𝑎 𝑥 𝑑𝑥
= 𝑎 ∫ cos𝑎 𝑥 𝑑𝑥 = cos 𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 + (𝑎 − 1) ∫ cos𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥
cos 𝑎−1 𝑥 sin 𝑥 𝑎 − 1

𝑗𝑎𝑑𝑖 ∫ cos 𝑎 𝑥 𝑑𝑥 = + ∫ cos 𝑎−2 𝑥 𝑑𝑥
𝑎 𝑎
15. Suatu persamaan 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 10 = 0, memiliki akar-akar persamaan (𝑚 − 1) dan

(𝑚 + 2) dimana 𝑚 > 0 , maka nilai dari 𝑏 + 𝑚 …
(A) 4
(B) 5
(C) 7
(D) -4
(E) -7
STEP 1
Suatu persamaan 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 10 = 0, 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖 𝑎𝑘𝑎𝑟 − 𝑎𝑘𝑎𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛
(𝑚 − 1) 𝑑𝑎𝑛 (𝑚 − 2) dimana 𝑚 > 0 maka nilai dari 𝑏 + 𝑚 ..
𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = −
𝑎
𝑏
(𝑚 − 1) + (𝑚 + 2) = = −𝑏
−1
2𝑚 + 1 = −𝑏
𝑐 10
𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑥1 𝑥2 = = = 10
𝑎 1
𝑚2 + 𝑚 − 2 = 10 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑚2 + 𝑚 − 12 = 0
Maka bisa dicari akarnya menjadi (𝑚 + 4)(𝑚 − 3) = 0
𝑚 = −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚 = 3, 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑑𝑖𝑠𝑒𝑏𝑢𝑡𝑘𝑎𝑛 𝑚 > 0 𝑎𝑘𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑚 = 3
2𝑚 + 1 = −𝑏
2(3) + 1 = −𝑏
𝑏 = −7
Maka 𝑏 + 𝑚 = −7 + 3 = −4
SOAL SIMAK UI
KIMIA PAKET 2
Gunakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 1 sampai nomor 9.

1. Perhatikan konfigurasi elektron unsur-unsur di bawah ini:
X : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
Y : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Rumus senyawa yang dapat terbentuk serta jenis ikatan yang terjadi pada kedua
unsur tersebut adalah ...
(A) X2Y5, ikatan ion
(B) XY5, ikatan kovalen
(C) XY4, ikatan kovalen
(D) X2Y5,ikatan kovalen
(E) XY4, ikatan ion
2. Galium mempunyai dua isotop yaitu Ga-69 dan Ga-71. Massa atom relatif galium
adalah 69,72. Kelimpahan isotop Ga-69 adalah ...
(A) 40%
(B) 64%
(C) 56%
(D) 73%
(E) 30%
3. Suatu senyawa (Mr = 60 g/mol) yang terkandung dalam sebuah pupuk

mengandung 7 gram nitrogen, 2,6 g hidrogen, 3,4 gram oksigen dan 2 gram karbon.
Jumlah atom nitrogen yang terdapat pada 15 g senyawa tersebut adalah ...
(A) 0,25 × 6,02 × 1021
(B) 25,0 × 6,02 × 1021
(C) 5,00 × 6,02 × 1023
(D) 0,05 × 6,02 × 1023
(E) 3,00 × 6,02 × 1023
4. Perhatikan tabel percobaan di bawah ini!

Percobaan Unsur S Unsur O Senyawa SO2
1 8 gram 13 gram 20 gram
3 5 gram 7 gram ?
Berapakah hasil dari kolom yang berisi tanda tanya di atas ...
(A) 10 gram
(B) 12 gram
(C) 14 gram
(D) 16 gram
(E) 18 gram
5. Pada suhu dan tekanan yang sama, reaksi antara gas hidrogen dan gas nitrogen
akan menghasilkan gas amonia seperti persamaan reaksi berikut:
H2(g) + N2(g) → NH3(g)
Jika volume gas amonia 0,2 M yang dihasilkan adalah 250 mL, maka berapakah
massa nitrogen yang diperlukan... (Ar N = 14 g/mol)
(A) 0,025 gram
(B) 0,07 gram
(C) 2,5 gram
(D) 0,7 gram
(E) 0,8 gram
6. 50 g serbuk NaOH dilarutkan dalam 150 mL air (ρ air = 1 g/mL) kemudian

dimasukkan ke dalam kalorimeter. Jika kalor jenis air = 4,2 J/g.˚C dan perubahan
suhu setelah terjadi reaksi adalah 10 ˚C, maka berapakah kalor dari pelarutan NaOH
jika jumlah kalor dari kalorimeter diabaikan...
(A) 8400 kJ
(B) 840 kJ
(C) 6,2 kJ
(D) 480 kJ
(E) 8,4 kJ
7. Perhatikan data beberapa potensial reduksi berikut:

1. Ni2+(aq) + 2e- → Ni(s) E0 = -0,28 V
2. Cr3+(aq) + 3e- → Cr(s) E0 = -0,74 V
3. Cd (aq) + 2e → Cd(s)
2+ - E0 = -0,40 V
Pasangan reaksi yang berjalan spontan adalah ...
(A) Reaksi nomor 1 di anoda, reaksi nomor 3 di katoda
(B) Reaksi nomor 1 di anoda, reaksi nomor 2 di katoda
(C) Reaksi nomor 2 di katoda, reaksi nomor 3 di anoda
(D) Reaksi nomor 1 di katoda, reaksi nomor 3 di anoda
(E) Reaksi nomor 1 dan 2 di katoda, reaksi nomor 1 di anoda
8. Serbuk NaCl 5,85 g dilarutkan dalam 250 g benzena. Larutan tersebut membeku
pada suhu -2,88 ˚C dan titik beku pelarutnya adalah -0,5 ˚C. Tetapan penuruan titik
beku dari larutan tersebut adalah ... (Na = 23 g/mol; Cl = 35,5 g/mol)
(A) 3,14 ˚C/mol
(B) 2,70 ˚C/mol
(C) 2,98 ˚C/mol
(D) 3,28 ˚C/mol
(E) 2,88 ˚C/mol
9. Larutan NiCl2 dielektrolisis dengan elektroda grafit selama 10 menit dengan arus
1,93 A. Jika Ar Ni = 58 g/mol, maka massa Ni yang mengendap di katoda adalah ...
(A) 0,336 g
(B) 0,236 g
(C) 0,116 g
(D) 2,36 g
(E) 1,23 g
Gunakan Petunjuk B dalam menjawab soal nomor 10 sampai nomor 12.

10. Reaksi di bawah ini merupakan contoh dari reaksi reduksi
Na+ (aq) + e- → Na(s)
SEBAB
Reaksi reduksi adalah reaksi yang terjadi ketika suatu unsur melepaskan
elektronnya
11. Ikatan yang terjadi pada molekul H2O adalah ikatan hidrogen dan ikatan ion
SEBAB
Atom O pada molekul H2O memiliki atom bebas yang dapat digunakan untuk
berikatan secara elektrostatik (ion)
12. C6H5O (pKa C6H5O = 10) merupakan asam yang lebih lemah dibandingkan dengan
HC2O4- (pKa HC2O4- = 1,25)
SEBAB
Konstanta asam menunjukkan tingkat keasaman suatu senyawa. Bila Ka besar maka
senyawa tersebut bersifat asam yang kuat
Gunakan Petunjuk C dalam menjawab soal nomor 13 sampai nomor 15.

13. Perhatikan gambar struktur senyawa di bawah ini!
O
OH
HO
O
Senyawa di atas merupakan senyawa astaxanthin. Senyawa tersebut dapat dijumpai
pada crustacea seperti udang dan kepiting. Astaxanthin berfungsi sebagai pewarna
alami pada udang dan kepiting yaitu warna merah oranye. Astaxanthin dapat
digunakan sebagai obat anti radikal bebas pada kosmetik. Gugus fungsi yang
terdapat pada senyawa astaxanthin adalah ...
(1) Alkena
(2) Keton
(3) Hidroksil
(4) Asam karboksilat
14. Perhatikan gambar struktur senyawa di bawah ini!

O
OH
HO
O
Senyawa di atas merupakan senyawa astaxanthin. Senyawa tersebut dapat dijumpai
pada crustacea seperti udang dan kepiting. Astaxanthin berfungsi sebagai pewarna
alami pada udang dan kepiting yaitu warna merah oranye. Astaxanthin dapat
digunakan sebagai obat anti radikal bebas pada kosmetik. Pernyataan yang benar
dari senyawa di atas adalah ...
(1) memiliki ikatan rangkap terkonjugasi
(2) tidak memiliki ikatan rangkap terkonjugasi sama sekali
(3) termasuk senyawa hidroksil
(4) memiliki gugus fungsi asam karboksil
15. Perhatikan beberapa reaksi berikut:

I. CH3–CH=CH2 + H2 → CH3–CH2–CH3
II. CH3–COOH + CH3–CH2–OH → CH3–COO– CH2–CH3 + H2O
III. CH3–CH2–OH + KmnO4 → CH3–COOH
Pernyataan yang benar untuk reaksi di atas adalah ...
(1) Reaksi I adalah reaksi adisi
(2) Reaksi II adalah reaksi esterifikasi
(3) Reaksi III adalah reaksi oksidasi
(4) Reaksi esterifikasi adalah reaksi antara asam karboksilat dan alkohol
PEMBAHASAN SOAL SIMAK UI KIMIA PAKET 2
1. Step 1:
Tentukan elektron valensi atau elektron terakhir dari setiap atom!
Ketika kita menghadapi soal mengenai ikatan kimia (ikatan ion atau kovalen) dan
penentuan rumus senyawa, maka hal pertama yang harus kita tahu adalah elektron
valensi dari setiap unsur tersebut.
X : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
Y : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Dari konfigurasi di atas, kita dapat mengetahu elektron valensi dari tiap unsur.
Elektron valensi unsur X adalah 4 (elektron yang berada pada kulit terakhir atau
kulit ketiga). Elektron valensi unsur Y adalah 7 (elektron yang berada pada kulit
terakhir atau kulit ketiga.
Step 2:
Dari elektron valensi pada step 1, kita dapat menyimpulkan bahwa unsur X
mempunyai 4 elektron yang digunakan untuk berikatan dengan unsur Y. Dan unsur
Y mempunyai 7 elektron yang digunakan untuk berikatan dengan unsur X. Ketika 2
unsur berikatan, mereka cenderung membentuk ikatan yang stabil dengan cara
melengkapi elektronnya menjadi 8 sesuai dengan gas mulia. Sehingga, unsur X
kurang 4 elektron untuk menjadi 8. Dan unsur Y kurang 1 elektron untuk menjadi
stabil (8 elektron).
Step 3:
Mulailah membuat ikatan antara unsur X dan Y menggunakan elektron valensi
masing-masing.
X : 4 elektron valensi → kurang 4 elektron untuk stabil
Y : 7 elektron valensi → kurang 1 elektron untuk stabil
Dari ringkasan di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa 4 elektron yang dibutuhkan
unsur X dapat di ambil dari elektron unsur Y. Dan unsur Y dapat menggunakan 1
elektron dari unsur X sehingga dapat digunakan berikatan bersama dan
membentuk kestabilan. Namun, kita membutuhkan 4 unsur Y yang masing-masing
menyumbang 1 elektronnya. Berikut gambar struktur lewis dari ikatan antara
unsur X dan unsur Y:
x x2+
x
x Y xx
x
xx xx
x
2+ 2+
x
x Y x
X x Y x
xx x xx
x 2+
x
x Y x
xx
Dari gambar di atas, kita dapat melihat bahwa sekarang unsur X memiliki 8 elektron
setelah menerima 4 elektron dari unsur X dan digunakan berikatan bersama.
Sedangkan unsur Y memiliki 8 elektron setelah menerima 1 elektron dari unsur X
dan digunakan berikatan bersama. Sehingga rumus senyawa yang tepat adalah XY 4.
Jenis ikatan yang digunakan dalam senyawa di atas adalah ikatan kovalen. Ikatan
kovalen adalah ikatan yang terbentuk karena ada dua unsur yang saling
memberikan elektron dan digunakan berikatan bersama untuk mencapai
kestabilan. Jawaban yang tepat adalah opsi C.
2. Step 1:
Review rumus atau persamaan dari massa atom relatif menggunakan kelimpahan
isotop.
Massa atom relatif = (kelimpahan Ga-69 × 69) + (kelimpahan Ga-71 × 71)
Step 2:
Kita misalkan kelimpahan Ga-69 = x% dan kelimpahan Ga-71 = (100-x)%
Maka, Mr dari Galium adalah
Massa atom relatif = (kelimpahan Ga-69 × 69) + (kelimpahan Ga-71 × 71)
69,72 = (x% × 69) + (100-x% × 71)
69,72 = (x/100 × 69) + ((100-x)/100 × 71)
6972 = 69x + 7100 – 71x
71x – 69x = 7100 – 6972
2x = 128
X = 64
Maka kelimpahan isotop Ga-69 adalah 64% (opsi B)
3. Step 1:
Review rumus atau persamaan jumlah atom dalam bab stoikiometri.
Jumlah atom suatu unsur = mol × bilangan avogadro
= mol × 6,02 × 1023
Dari rumus di atas, kita mengetahui bahwa untuk mencari jumlah atom, kita perlu
mengetahui mol dari unsur tersebut.
Step 2:
Mencari mol dari unsur nitrogen
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑛𝑖𝑡𝑟𝑜𝑔𝑒𝑛
Mol =
𝑀𝑟 𝑛𝑖𝑡𝑟𝑜𝑔𝑒𝑛
Untuk mencari mol dari unsur nitogen kita perlu mengetahui massa atom relatif
dari nitrogen pada senyawa tersebut. Untuk mencari massa atom relatif, kita harus
mengetahui terlebih dahulu berapa jumlah unsur nitrogen yang terkandung pada
senyawa pada soal nomor 3.
Step 3:
Mencari massa atom relatif unsur nitrogen yang terkandung pada senyawa.
Kita akan menggunakan rumus perbandingan antara mol nitrogen = mol senyawa.
Mol nitrogen = mol senyawa
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑛𝑖𝑡𝑟𝑜𝑔𝑒𝑛 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑠𝑒𝑛𝑦𝑎𝑤𝑎
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑁 ×𝐴𝑟 𝑁
= 𝑀𝑟 𝑠𝑒𝑛𝑦𝑎𝑤𝑎
7𝑔 15 𝑔
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑁 × 14𝑔/𝑚𝑜𝑙
= 60 𝑔/𝑚𝑜𝑙
Jumlah N × 210 = 420
Jumlah N = 420/210
=2
Maka Mr dari nitrogen pada senyawa tersebut adalah = 2 x 14g/mol = 28 g/mol
Step 4:
Menentukan jumlah atom nitrogen menggunakan rumus dari step 1 dan 2
7𝑔
Mol nitrogen = 28 𝑔/𝑚𝑜𝑙 = 0,25 mol
Jumlah atom nitrogen = mol × bilangan avogadro
= 0,25 × 6,02 × 1023
= 25,0 × 6,02 × 1021 (opsi B)
4. Step 1:
Tentukan konsep yang digunakan dalam soal tersebut!
Konsep yang digunakan dalam soal ini adalah Bab hukumm dasar kimia yang
dikemukakan oleh proust. Proust mengatakan bahwa “perbandingan massa unsur-
unsur suatu senyawa adalah tertentu dan tetap”
Dari pernyataan Proust di atas, yang perlu kita garis bawahi adalah, perbandingan
antara massa unsur S dan massa unsur O harus sama di setiap percobaan.
Step 2:
Tentukan mana percobaan yang digunakan sebagai patokan perbandingan!
Cara untuk menentukan percobaan yang digunakan sebagai patokan adalah
dengan melihat percobaan mana yang memiliki massa senyawa yang benar ketika
massa S dan O di tambahkan. Contoh pada percobaan 1, ketika massa S dan O
ditambahkan, makah hasilnya 21 g, sedangkan massa senyawanya bukan 21 g
melainkan 20 g. Oleh karena itu, percobaan yang dapat digunakan sebagai patokan
adalah percobaan keempat.
Step 3:
Tentukan perbandingan dari percobaan yang digunakan sebagai patokan!
Kita sudah menentukan percobaan keempat yang digunakan sebagai patokan.
Maka mari kita tentukan perbandingan dari percobaan keempat.
Massa S : Massa O
10 g : 15 g (perkecil perbandingannya)
2 : 3
Kita sudah mendapatkan perbandingan dari percobaan keempat. Perbandingan ini
adalah perbandingan yang digunakan dalam setiap percobaan dari percobaan
pertama sampai keempat.
Step 4:
Aplikasikan perbandingan yang digunakan sebagai patokan.
Mari kita coba aplikasikan perbandingan tersebut pada percobaan pertama.
Massa S : Massa O
8g : 13 g (perkecil perbandingannya)
2 : 3 (namun sisa massa O sebanyak 1 g)
Dari perbandingan tersebut kita dapat menentukan nilai dari kotak yang berisi
tanda tanya “?”.
Massa S : Massa O
5g : 7g (perkecil perbandingannya)
2 : 3 (sisa massa S sebanyak 1 g dan sisa massa O sebanyak 1 g)
Maka massa S yang sebenarnya adalah 4 g dan massa O yang sebenarnya adalah 6 g.
Setelah ditambahkan, maka massa senyawa SO2 adalah 10g. Jawaban yang tepat
adalah opsi A.
5. Step 1:
Setarakan persamaan reaksi dari pembentukan gas amonia!
Konsep yang digunakan untuk mengerjakan soal pada nomor ini adalah hukum
dasar kimia yang dikemukakan oleh Gay dan Lussac. Hukum dasar kimia tersebut
berbunyi “Pada T dan P yang sama, volume gas-gas yang terlibat dalam suatu reaksi
berbanding sebagai bilangan bulat sederhana”.
Persamaan reaksi yang setara untuk pembentukan gas amonia adalah sebagai
berikut: 3H2(g) + N2(g) → 2NH3(g)
Step 2:
Dalam menentukan massa dari gas hidrogen, kita perlu mengetahui mol dari gas
hidrogen menggunakan rumus perbandingan dengan mol gas amonia.
Mol amonia = M × V
= 0,2 M × 0,25 L
= 0,05 mol
𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 𝑔𝑎𝑠 𝑁𝑖𝑡𝑟𝑜𝑔𝑒𝑛
Mol nitrogen = 𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 𝑔𝑎𝑠 𝑎𝑚𝑜𝑛𝑖𝑎 × mol amonia
1
= 2 × 0,05
= 0,025 mol
Massa gas nitrogen = mol × Mr gas nitrogen
= 0,025 × 28
= 0,7 gram
6. Diketahui: - massa NaOH = 50 g

- Massa air = 150 g karena ρ air = 1 g/mL
- Massa larutan = 200g
- kalor jenis air(c) = 4,2 J/g.˚C
- ΔT = 10 ˚C
Ditanya: kalor pelarutan NaOH (q) ...?
Jawab: q = m × c × ΔT
q = 200 g × 4,2 J/g.˚C × 10 ˚C
= 8400 J
= 8,4 kJ (opsi E)
7. Step 1:
Review pengertian reaksi spontan.
Reaksi yang berjalan dengan spontan adalah reaksi yang memiliki nilai E˚ sel positif
(E˚ sel > 0).
Step 2:
Menghitung E˚ sel.
E˚ sel = E˚ katoda - E˚ anoda
Dari opsi A sampai opsi E. Reaksi yang mendapatkan nilai E˚ sel positif adalah opsi
D. Perhitungan E˚ sel pada opsi D adalah sebagai berikut:
E˚ sel = E˚ katoda - E˚ anoda
= -0,28 V – (-0,40 V)
= + 0,12 V
8. Diketahui: - massa NaCl = 5,85 g

- massa pelarut = 250 g
- Tf larutan = -2,88 ˚C
- Tf pelarut = -0,5 ˚C
-i =2
Ditanya: Kf larutan ...?
Jawab: ΔTf = Tf pelarut – Tf larutan
= -0,5 – (-2,88)
= 2,38 ˚C
ΔTf = Kf × m × i
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑁𝑎𝐶𝑙 1000
2,38 ˚C = Kf × 𝑀𝑟 𝑁𝑎𝐶𝑙 × 𝑣 × i
5,85 𝑔 1000
2,38 ˚C = Kf × 58,5 𝑔/𝑚𝑜𝑙 × 250𝑔 × 2
2,38 ˚C = Kf × 0,8
Kf = 2,98 ˚C/mol (opsi C)
9. Diketahui: - waktu (t) = 10 menit = 600 detik

- kuat arus (I) = 1,93 A
- Ar Ni = 58 g/mol
- Ni2+(aq) + 2e- → Ni(s)
Ditanya: massa Ni yang mengendap di katoda (w) ...?
𝐼.𝑡 𝐴𝑟 𝑁𝑖
Jawab: w = 96500 × 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑒 𝑁𝑖
1,93 . 600 58
= ×
96500 2
= 0,336 gram (opsi A)
10. Pernyataan
Reaksi Na+ (aq) + e- → Na(s) adalah contoh reaksi reduksi, karena mengalami
penurunan bilangan oksidasi dan menangkap elektron. Sehingga pernyataan ini
benar
Sebab
Alasan dari pernyataan ini adalah salah, dikarenakan reduksi adalah reaksi yang
terjadi ketika suatu unsur menangkap elektron
Maka jawaban yang tepat adalah opsi C (Pernyataan benar, Alasan salah)
11. Pernyataan
Ikatan yang terjadi pada molekul H2O adalah ikatan hidrogen dan ikatan kovalen.
Ikatan hidrogen adalah ikatan yang terjadi antara atom H dengan atom F,O dan N.
Sedangkan ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi ketika 2 atom saling
memberikan elektronnya untuk digunakna berikatan bersama.
Sebab
Atom O sebagai atom pusat tidak berikatan secara ionik (elektrostatik) dengan
atom H, namun berikatan secara kovalen.
Maka, jawaban yang tepat adalah opsi E (pernyataan salah, alasan salah)
12. Konstanta asam menunjukkan tingkat keasaman suatu senyawa. Ka berbanding

lurus dengan tingkat keasaman suatu senyawa. Namun pKa berbanding terbalik
dengan keasaman suatu senyawa. Apabila pKa besar maka senyawa tersebut
semakin bersifat asam lemah. Maka pernyataan benar dan alasan benar serta
berhubungan. Jawaban yang tepat adalah opsi A.
13. Struktur senyawa astaxanthin memiliki beberapa gugus fungsi yaitu keton,
hidroksil (alkohol) dan alkena. Berikut posisi dari gugus gungsi tersebut:
O
OH
HO
O
Keterangan:
1. lingkaran merah : gugus fungsi hidroksil
2. lingkaran hitam : gugus gungsi keton
3. lingkaran biru : gugus fungsi alkena
Maka jawaban yang tepat adalah opsi A (1, 2, 3 benar)
14. Senyawa astaxanthin memiliki ikatan rangkap terkonjugasi. Ikatan rangkap

terkonjugasi merupakan ikatan rangkap selang seling yang tidak putus. Senyawa
astaxanthin juga merupakan senyawa hidroksil karena memiliki gugus –OH.
Maka pernyataan yang benar adalah nomor 1 dan 3. Jawaban yang tepat adalah opsi
B.
15. Pernyataan nomor 1 sampai nomor 4 adalah pernyataan yang benar.

1. Reaksi I merupakan reaksi adisi yaitu penambahan molekul Hidrogen sehingga
mengubah ikatan rangkap dua menjadi ikatan tunggal.
2. Reaksi II merupakan reaksi esterifikasi yaitu reaksi yang terbentuk dari senyawa
asam karboksilat dan senyawa alkohol
3. Reaksi III merupakan reaksi oksidasi yaitu ketika senyawa alkohol primer
dioksidasi menggunakan reagen KmnO4 (pengoksidasi kuat) menghasilkan
senyawa asam karboksilat.
SOAL SIMAK UI – PAKET 2 - BIOLOGI
1. Berikut ini pernyataan yang benar tentang laju metabolik adalah …

(A) Laju metabolik standar adalah laju metabolik minimum dari seekor hewan
endoterm, yang sedang beristirahat, dengan perut kosong, dan tidak
mengalami stres.
(B) Laju metabolik basal per kilogram massa tubuh hewan mamalia berbanding
lurus dengan ukuran tubuh mamalia tersebut.
(C) Laju metabolik Anda saat mengerjakan soal ini (asumsi bahwa Anda sedang
duduk diam sambil mengerjakan) tetap lebih tinggi dari laju metabolik basal
Anda.
(D)Semua hewan mamalia memiliki masa hibernasi.
(E) Tidak ada hubungan antara jenis kelamin dan laju metabolik basal pada
mamalia.
2. Membutuhkan nutrisi adalah salah satu ciri makhluk hidup. Di bawah ini yang
salah tentang kebutuhan mineral manusia adalah …
(A) Kalsium, fosfor, dan sulfur dibutuhkan lebih dari 200 mg per hari.
(B) Fe adalah salah satu penyusun cincin heme pada hemoglobin.
(C) Kekurangan yodium dapat menyebabkan penyakit gondok atau
pembengkakan pada kelenjar tiroid.
(D)Unsur K penting untuk fungsi saraf bagi manusia.
(E) Kekurangan natrium dalam tubuh dapat menyebabkan pertumbuhan tulang
dan kartilago yang abnormal.
3. Inhibitor non-kompetitif pada enzim bekerja dengan cara …
(A) Menurunkan energi aktivasi dari reaksi.
(B) Mengacaukan lingkungan enzim dan substrat sehingga reaksi tidak dapat
terjadi.
(C) Berikatan pada sisi aktif enzim sehingga menghalangi ikatan substrat-enzim.
(D)Memutus rantai pada substrat sehingga mengubah bentuk substrat.
(E) Berikatan dengan sisi selain sisi aktif dan mengubah bentuk sisi aktif enzim.
4. Perhatikan gambar kromosom berikut.
Nama peristiwa terjadinya kromosom berikut ini disebut ….

(A) Delesi
(B) Inversi
(C) Duplikasi
(D)Translasi
(E) Translokasi resiprokal
5. Anemia sel sabit (sickle-cell anemia) adalah salah satu penyakit yang disebabkan
terjadinya kesalahan struktur protein yang dimulai di tingkat …
(A) Primer
(B) Sekunuder
(C) Tersier
(D)Kuartener
(E) Protein fungsional
6. Berikut ini pernyataan yang salah mengenai glikolisis adalah …
(A) Terdiri dari 2 fase, yaitu fase investasi energi ( energy investment phase) dan
fase pembayaran energi (energy pay-off phase).
(B) Membutuhkan 4 ATP pada fase pertama dan mendapatkan 2 ATP pada saat
fase kedua.
(C) Substrat dari glikolisis adalah glukosa.
(D)Produk akhir dari glikolisis adalah piruvat.
(E) Dapat terjadi pada respirasi anaerob.
7. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai reaksi terang fotosintesis adalah …
(A) Meskipun disebut reaksi terang, semua tumbuhan melakukan reaksi ini pada
malam hari.
(B) Elektron yang dieksitasi pada reaksi terang didapatkan dari pemecahan CO2
pada fotosintesis.
(C) Hasil akhir dari reaksi terang adalah pembentukan glukosa.
(D)Terdiri dari dua kompleks fotosistem, yaitu kompleks fotosistem II lalu diikuti
fotosistem I.
(E) Dari elektron yang dieksitasi sepanjang reaksi terang fotosintesis, akan
digunakan untuk mengubah NADPH menjadi NADP+.
8. (1) Metafase
(2) Anafase
(3) G1 Interfase
(4) G2 Interfase
(5) Telofase
(6) Profase
(7) S Interfase
Urutan dari pembelahan fase mitosis sel yang benar adalah …
(A) (3), (4), (7), (6), (1), (2), (5)
(B) (6), (3), (4), (7), (1), (2), (5)
(C) (3), (7), (4), (6), (1), (2), (5)
(D)(6), (3), (4), (7), (1), (2), (5)
(E) (3), (7), (4), (2), (6), (1), (5)
9. Komponen penyusun nukleosida adalah …
(A) Basa nitrogen + Gula pentosa
(B) Fosfat + Gula heksosa
(C) Gula pentosa + Fosfat
(D)Basa nitrogen + Fosfat
(E) Gula pentosa + Basa nitrogen
10. Sistem ekskresi manusia adalah sistem yang berfungsi untuk mengeluarkan sisa
metabolisme tubuh.
SEBAB
Sistem ekskresi manusia terdiri dari ginjal, hepar, kulit, dan paru-paru.
11. Berdasarkan letak berkas pembuluh xilem dan floemnya pada penampang
melintangnya, akar dikotil termasuk dalam tipe kolateral tertutup.
SEBAB
Pada akar dikotil, susunan antara xilem dan floemnya tidak didapatkan adanya
kambium.
12. Reaksi sintesis dua unit glukosa menjadi maltosa adalah contoh reaksi dehidrasi.
SEBAB
Pada reaksi tersebut, 1 molekul air ditambahkan pada masing-masing unit
glukosa untuk menjadi maltosa.
13. Karakter kunci dari Chordata adalah …
(1) Memiliki notokord.
(2) Batang saraf dorsal yang berongga.
(3) Celah faring.
(4) Ekor post-anal yang berotot.
14. Berikut ini adalah faktor yang mempengaruhi transpor air dan mineral sepanjang
xilem, yaitu …
(1) Tekanan akar
(2) Kohesi-adhesi dalam xilem
(3) Tarikan transpirasi
(4) Prespirasi daun
15. Syarat-syarat yang harus dipenuhi supaya dapat menerapkan hukum Hardy-
Weinberg adalah …
(1) Perkawinan acak.
(2) Mutasi.
(3) Ukuran populasi sangat besar.
(4) Seleksi alam.
JAWABAN SIMAK UI – PAKET 2
1. Jawaban: (C)
Jawaban (C) benar, karena berpikir, tanpa melakukan fisik secara aktif pun, tetap
meningkatkan laju metabolik di atas laju metabolik basal seseorang.
Jawaban (A) salah, karena definisi tersebut adalah laju metabolik basal, bukan laju
metabolik standar.
Jawaban (B) salah, karena laju metabolik basal per kilogram justru berbanding
terbalik dengan ukuran tubuh mamalia. Semakin kecil ukuran tubuh mamalianya,
maka laju metabolik basal per kilogramnya malah semakin besar.
Jawaban (D) salah, karena tidak semua hewan mamalia mengalami masa
hibernasi, yaitu masa saat kondisi fisiologis saat aktivitas rendah dan metabolisme
menurun, dalam jangka waktu yang panjang.
Jawaban (E) salah, karena ada hubungan antara jenis kelamin dan laju metabolik
basal pada mamalia.
2. Jawaban: (E)
Perhatikan bahwa yang diminta soal adalah pernyataan yang salah.
Jawaban (E) adalah jawaban yang tepat, karena seharusnya pertumbuhan tulang
dan kartilago yang abnormal disebabkan oleh kekurangan unsur Mangan (Mn).
Pernyataan (A), (B), (C), dan (D) benar.
3. Jawaban: (E)
Mekanisme inhibitor non-kompetitif pada enzim bekerja dengan cara erikatan
dengan sisi selain sisi aktif dan mengubah bentuk sisi aktif enzim.
Jawaban (C) adalah mekanisme inhibitor kompetitif.
Jawaban (A) adalah memang mekanisme dari kerja enzim itu sendiri, yaitu
menurunkan energi aktivasi dari reaksi.
Jawaban (D) adalah fungsi dari enzim, yaitu membantu reaksi yang mengubah
bentuk substrat menjadi produk, salah satunya dapat dengan memutus rantai
pada substrat.
Jawaban (B) tidak ada pada teori enzimatik.
4. Jawaban: (E)
Dari peristiwa mutasi kromosom tersebut, terjadi peristiwa translokasi
resiprokal, yaitu bagian dari gen dari kromosom yang lain menyatu dengan
kromosom nomor yang berbeda. Penggabungan ini terjadi pada kromosom yang
bukan homolognya, sehingga dapat memunculkan karakteristik mutasi tertentu.
5. Jawaban: (A)
Kesalahan struktur protein yang menyebabkan anemia sel sabit adalah kesalahan
struktur protein primer, yaitu perubahan dari susunan asam amino Glu menjadi
Val. Kesalahan yang dimulai pada struktur primer inilah yang menyebabkan
kegagalan pembentukan struktur protein sekunder, tersier, kuartener, hingga
protein fungsional dan menyebabkan sel darah merah yang berbentuk seperti
bulan sabit.
6. Jawaban: (B)
Perhatikan bahwa pertanyaannya adalah pernyataan yang salah. Dalam pilihan
tersebut, pilihan (A), (C), (D), dan (E) adalah pernyataan yang benar. Pilihan (B)
adalah pernyataan yang salah, karena pada fase pertama glikolisis membutuhkan
2 ATP, dan mendapatkan 4 ATP dari fase kedua.
7. Jawaban: (D)
Perhatikan bahwa pertanyaan di soal adalah pertanyaan yang benar. Pilihan (D)
yang paling tepat karena reaksi terang fotosintesis terdiri dari dua kompleks
fotosistem, yang dimulai dengan fotosistem II terlebih dahulu, dan diikuti dengan
fotosistem I. Dalam pilihan tersebut,
Pilihan (A) salah, karena reaksi terang terjadi di siang hari pada sebagian besar
tumbuhan, karena mereka membutuhkan sinar matahari untuk melakukan reaksi
ini.
Pilihan (B) salah, karena elektron yang dieksitasi pada reaksi terang didapatkan
dari fotolisis H2O.
Pilihan (C) salah, karena hasil akhir dari reaksi terang adalah NADPH.
Pembentukan glukosa terjadi pada siklus Calvin pada fotosintesis.
Pilihan (E) salah, karena yang benar adalah mengubah NADP+ menjadi NADPH.
8. Jawaban: (C)
Urutan yang benar dari pembelahan fase mitosis adalah G1 Interfase – S Interfase
– G2 Interfase – Profase – Metafase – Anafase – Telofase, Interfase, terdiri dari 3
tahap, yaitu G1 – S – G2. Pada fase gap 1, terjadi sintesis protein dan penggandaan
organnel sel. Pada fase S, terjadi replikasi DNA yang mengganda pada sel tersebut.
Pada fase G2, terjadi pembesaran ukuran sel dan mempersiapkan dimulainya
proses mitosis.
9. Jawaban: (A)
Nukleosida adalah nukleotida tanpa gugus fosfat. Sedangkan, nukleotida sendiri
adalah monomer penyusun DNA, yang terdiri dari 3 komponen: basa nitrogen,
gula pentosa (bukan heksosa), dan fosfat. Sehingga, nukleosida tersusun dari basa
nitrogen dan gula pentosa.
10. Jawaban: (B)
Pernyataan 1 benar, sistem ekskresi manusia berfungsi untuk mengeluarkan sisa
metabolisme tubuh.
Pernyataan 2 benar, sistem ekskresi manusia terdiri dari 4 organ: ginjal, hepar,
kulit, dan paru-paru.
Namun, pernyataan 1 dan 2 tidak berhubungan sebab-akibat (pernyataan 2
bukanlah alasan mengapa pernyataan 1 terjadi), sehingga jawabannya B.
11. Jawaban: (E)
Pernyataan 1 salah, karena berdasarkan letak berkas pembuluh xilem dan
floemnya pada penampang melintangnya, akar dikotil termasuk dalam tipe radial.
Pernyataan 2 salah, karena pada akar dikotil, xilem dan floemnya bergantian
menurut arah jari-jari lingkaran, dan terdapat kambium.
12. Jawaban: (C)
Pernyataan 1 benar. Reaksi sintesis dua unit glukosa menjadi maltosa adalah
contoh reaksi dehidrasi.
Pernyataan 2 salah, karena pada reaksi tersebut, 1 molekul air diambil dari H dan
OH yang terdapat pada masing-masing molekul glukosa, bukannya ditambahkan.
13. Jawaban: (E)
Semua pilihan yang terdapat pada soal tersebut adalah empat karakter kunci pada
Chordata: notokord, batang saraf dorsal yang berongga, celah faring, dan ekor
post-anal yang berotot. Jadi, semua jawaban benar.
14. Jawaban: (A)
Faktor yang mempengaruhi transport air dan mineral sepanjang xilem adalah
adanya tekanan akar, kohesi-adhesi yang terjadi di dalam xilem, dan tarikan
transpirasi di daun. Prespirasi daun bukanlah salah satu faktor yang
mempengaruhi transpor air dan mineral sepanjang xilem.
15. Jawaban: (B).
Terdapat 5 syarat dapat diterapkannya hukum Hardy-Weinberg dalam suatu
populasi, yaitu adanya perkawinan acak, tidak ada mutasi, ukuran populasi sangat
besar, tidak ada seleksi alam, dan tidak ada aliran gen. Pernyataan yang benar
adalah pernyataan (1) dan (3).
SOAL FISIKA
SIMAK UI PAKET 2
1. Dua balok bermassa 4 kg dan 8 kg berada di bidang menanjak dengan sudut
tanjakan keduanya 30°. Kedua balok dihubungkan oleh sebuah tali tak bermassa
melalui sebuah katrol silinder pejal bermassa 1 kg. Bidang tanjakan tersebut licin
sempurna. Jika sistem bergerak dari keadaan diam, maka besar kecepatan balok
bermassa 8 kg setelah 10 detik adalah ... (√3 = 1,7)
A. 12 m/s
B. 13 m/s
C. 14 m/s
D. 15 m/s
E. 16 m/s
2. Ketika terjadi percikan logam cair, satu tetesan terpercik ke arah Timur dengan
kecepatan awal vi dengan sudut i terhadap bidang horizontal. Terdapat tetesan
lain yang terpercik ke arah Barat dengan kecepatan dan sudut yang sama seperti
pada gambar. Besar jarak antar kedua percikan saat menyentuh tanah dalam waktu
t adalah ......
A. 𝑣𝑖 𝑡 sin 𝜃𝑖
B. 2𝑣𝑖 𝑡 sin 𝜃𝑖
C. 𝑣𝑖 𝑡 cos 𝜃𝑖
D. 2𝑣𝑖 𝑡 cos 𝜃𝑖
1
E. 𝑣 𝑡 cos 𝜃𝑖
2 𝑖
3. Seorang mahasiswi mengenakan lensa kontak yang terbuat dari plastik. Diketahui jari-
jari kelengkungan luar dan dalam lensa berturut-turut 2 cm dan 2,5 cm. Kuat daya lensa
tersebut jika indeks biasnya 1,5 adalah ...
A. 0,05 D
B. 0,5 D
C. 5 D
D. 0,2 D
E. 0,02 D
4. Sebuah partikel bergerak dalam ruang hampa searah sumbu -y menuju daerah dengan
medan magnet B ke arah sumbu -x. Elektron kemudian bergerak melingkar dengan jari-
jari lintasan r. Jika diketahui massa partikel m dan muatannya q, besar daya partikel
adalah ...
𝐵3 𝑞 3 𝑟 2
A. 𝑚2
𝐵3 𝑞 2 𝑟 2
B. 𝑚2
𝐵2 𝑞 3 𝑟 2
C. 𝑚
𝐵3 𝑞 3 𝑟
D. 𝑚2
𝐵𝑞𝑟 2
E. 𝑚2
5. Sebuah benda memancarkan cahaya dengan sempurna pada suhu 2000 K. Jumlah foton
yang diradiasikan bintang tersebut per detik per meter perseginya sebesar 2,5×1020. Jika
diketahui konstanta Stefan-Boltzman 5,67×10-8 W/m2K4 dan konstanta Planck 6,63×10-
34
, maka panjang gelombang yang diradiasikan bintang adalah ...
A. 0,47 Angstrom
B. 0,55 Angstrom
C. 0,63 Angstrom
D. 0,71 Angstrom
E. 0,79 Angstrom
6. Planet X memiliki massa planet 2 kali planet Y dan massa jenis 4 kali planet Y. Jika
planet Y memiliki kala revolusi T, maka kala revolusi planet X ...
1
A. 2 𝑇
B. √2𝑇
C. 2 T
1
D. 4
𝑇
E. 4 T
7. Sebuah cangkang tertutup berbentuk bola memiliki diameter d terpasang kuat pada
gerobak yang sedang bergerak horizontal dengan percepatan a. Terdapat cairan dengan
massa jenis  hampir memenuhi ruang cangkang, akan tetapi masih tersisa ruang udara
kecil pada tekanan atmosfer. Besar tekanan pada pusat cangkang tersebut adalah ...
1
A. 𝑃𝑜 + 2 𝜌𝑑𝑔
B. 𝑃𝑜 + 𝜌𝑑𝑔
C. 𝑃𝑜 + 𝜌𝑑(𝑎2 + 𝑔2 )
𝜌𝑑
D. 𝑃𝑜 + 2
√(𝑎2 + 𝑔2 )
E. 𝑃𝑜 + 2𝜌𝑑(𝑎2 + 𝑔2 )
8. Sebuah benda bermassa 0,5 kg dihubungkan dengan pegas ringan melakukan gerak
osilasi pada arah horizontal dengan frekuensi 35 Hz dan amplitudo 20 cm. Besar
kecepatan maksimum benda adalah ...
A. 11 m/s
B. 14 m/s
C. 22 m/s
D. 44 m/s
E. 88 m/s
9. Pengecoran jalan beton dilakukan pada siang hari ketika suhu 25 °C sepanjang jalan
sampai ujung berhenti. Jika diketahui koefisien muai panjang beton 12×10-6/°C,
modulus Young beton 7×109 N/m2, dan kekuatan kompresnya 2×109 N/m2, maka yang
terjadi adalah ...
A. Jalan menjadi licin
B. Jalan bergelombang
C. Jalan sebagian menekuk
D. Jalan retak
E. Jalan baik-baik saja
10. Energi dalam suatu sistem bisa diubah menjadi energi mekanik.
Sebab
Hukum 1 Termodinamika sama dengan hukum kekekalan energi mekanik
11. Energi total suatu sistem bisa bernilai positif dan negatif.
Sebab
Energi potensial sistem bisa bernilai negatif, sedangkan energi kinetik sistem selalu
bernilai positif.
12. Sebuah elektron bergerak sejajar dengan medan magnet homogen sehingga lintasannya
berbentuk lingkaran
Sebab
Lintasan partikel bermuatan tergantung arah gerak kecepatan dengan medan magnetnya
13. Sebuah ruangan memiliki dinding terbuat dari beton yang mana bunyi bisa merambat di
dalamnya dengan kecepatan 1870 m/s. Kecepatan bunyi di udara 340 m/s. Pernyataan
yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
(1) sudut kritis pemantulan total bunyi pada medium beton-udara adalah arc sin-1 0,02
(2) tidak terjadi pemantulan bunyi pada ruangan tersebut
(3) dinding ruangan bisa memantulkan bunyi secara efesien
(4) dinding ruangan buruk dalam memantulkan bunyi
14. Satu mol sampel gas hidrogen ditampung di wadah bagian kiri, sedangkan sebelah
kanan divakumkan. Kedua sisi wadah memiliki volume yang sama. Saat katup dibuka,
gas mengalir ke sisi kanan. Pernyataan yang benar mengenai proses yang terjadi adalah
...
(1) isobarik
(2) isotermik
(3) isokhorik
(4) perubahan entalpi
15. Sistem sonar tidak mungkin digunakan untuk menentukan kecepatan benda yang lebih
cepat dari kecepatan bunyi karena ...
(1) Arah kecepatan objek sulit ditentukan
(2) Objek tidak bisa mencapai detektor
(3) Jarak objek sangat dekat
(4) Objek bisa bergerak menjauh sehingga tidak tercapai sonar
PEMBAHASAN FISIKA
SIMAK UI PAKET 2
1. Dua balok bermassa 4 kg dan 8 kg berada di bidang menanjak dengan sudut
tanjakan keduanya 30°. Kedua balok dihubungkan oleh sebuah tali tak bermassa
melalui sebuah katrol silinder pejal bermassa 1 kg. Bidang tanjakan tersebut licin
sempurna. Jika sistem bergerak dari keadaan diam, maka besar kecepatan balok
bermassa 8 kg setelah 10 detik adalah ... (√3 = 1,7)
A. 12 m/s
B. 13 m/s
C. 14 m/s
D. 15 m/s
E. 16 m/s
Pembahasan :
Step 1 : Tinjau benda 1
Σ𝐹1 = 𝑚 × 𝑎
𝑇1 − 𝑚1 sin 30 = 𝑚1 × 𝑎
1
𝑇1 − 40 ( ) = 4𝑎
2
𝑇1 = 4𝑎 + 20 ....... (1)
Step 2 : Tinjau benda 2
Σ𝐹2 = 𝑚 × 𝑎
𝑚2 𝑔 sin 30 − 𝑇2 = 8 × 𝑎
1
80 ( ) − 𝑇2 = 8𝑎
2
40 − 𝑇2 = 8𝑎
𝑇2 = 40 − 8𝑎
Step 3 : Tinjau katrol
Σ𝜏 = 𝐼 × 𝛼
1 𝑎
𝑚𝑅 2
𝑇2 cos 30 𝑅 − 𝑇1 cos 30 𝑅 =
2 𝑅
1 1 1
(40 − 8𝑎) √3 − (4𝑎 + 20) √3 = (1)𝑎
2 2 2
1
10√3 − 6√3𝑎 = 𝑎
2
17 = 10,7𝑎
𝑎 = 1,6 𝑚/𝑠 2
Step 4 : Gunakan persamaan GLBB untuk menghitung nilai vt
𝑣𝑡 = 𝑣0 + 𝑎𝑡 = 0 + (1,6 × 10) = 16 𝑚/𝑠
Jawaban E :
2. Ketika terjadi percikan logam cair, satu tetesan terpercik ke arah Timur dengan
kecepatan awal vi dengan sudut i terhadap bidang horizontal. Terdapat tetesan
lain yang terpercik ke arah Barat dengan kecepatan dan sudut yang sama seperti
pada gambar. Besar jarak antar kedua percikan saat menyentuh tanah dalam waktu
t adalah ......
A. 𝑣𝑖 𝑡 sin 𝜃𝑖
B. 2𝑣𝑖 𝑡 sin 𝜃𝑖
C. 𝑣𝑖 𝑡 cos 𝜃𝑖
D. 2𝑣𝑖 𝑡 cos 𝜃𝑖
1
E. 𝑣 𝑡 cos 𝜃𝑖
2 𝑖
Pembahasan :
𝑆 = 2(𝑣𝑥 𝑡) = 2(𝑣𝑖 cos 𝜃1 𝑡) = 2𝑣𝑖 𝑡 cos 𝜃1
Jawaban D :D
3. Seorang mahasiswi mengenakan lensa kontak yang terbuat dari plastik. Diketahui jari-
jari kelengkungan luar dan dalam lensa berturut-turut 2 cm dan 2,5 cm. Kuat daya lensa
tersebut jika indeks biasnya 1,5 adalah ...
A. 0,05 D
B. 0,5 D
C. 5 D
D. 0,2 D
E. 0,02 D
Pembahasan :
1 1 1 1 1 1 2,5 − 2 1
= (𝑛 − 1) ( − ) = (1,5 − 1) ( − )= ( ) = (0,1) = 0,05 𝑐𝑚
𝑓 𝑅1 𝑅1 2 2,5 2 5 2
100
𝑓= = 20
5
100
𝑃= = 5𝐷
20
Jawaban C :C
4. Sebuah partikel bergerak dalam ruang hampa searah sumbu -y menuju daerah dengan
medan magnet B ke arah sumbu -x. Elektron kemudian bergerak melingkar dengan jari-
jari lintasan r. Jika diketahui massa partikel m dan muatannya q, besar daya partikel
adalah ...
𝐵3 𝑞 3 𝑟 2
A. 𝑚2
𝐵3 𝑞 2 𝑟 2
B. 𝑚2
𝐵2 𝑞 3 𝑟 2
C. 𝑚
𝐵3 𝑞 3 𝑟
D. 𝑚2
𝐵𝑞𝑟 2
E. 𝑚2
Pembahasan :
Step 1 : 𝑃 = 𝐹 × 𝑣 = 𝐵𝑞𝑣 × 𝑣 = 𝐵𝑞𝑣 2
Step 2 :
𝐹𝑠𝑝 = 𝐹𝐿
𝑣2
𝑚 = 𝐵𝑞𝑣
𝑟
𝐵𝑞𝑟
𝑣=
𝑚
𝐵𝑞𝑟 2 𝐵3 𝑞 3 𝑟 2
Step 3 : 𝑃 = 𝐵𝑞𝑣 2 = 𝐵𝑞 ( 𝑚
) = 𝑚2
Jawaban A :
5. Sebuah benda memancarkan cahaya dengan sempurna pada suhu 2000 K. Jumlah foton
yang diradiasikan bintang tersebut per detik per meter perseginya sebesar 2,5×1020. Jika
diketahui konstanta Stefan-Boltzman 5,67×10-8 W/m2K4 dan konstanta Planck 6,63×10-
34
, maka panjang gelombang yang diradiasikan bintang adalah ...
A. 0,47 Angstrom
B. 0,55 Angstrom
C. 0,63 Angstrom
D. 0,71 Angstrom
E. 0,79 Angstrom
Pembahasan :
𝐸𝑓 = 𝐸𝑟
𝑛ℎ𝑓 = 𝑅𝐴𝑡
𝑐
𝑛ℎ = 𝑅𝐴𝑡
𝜆
𝑛ℎ𝑐 𝑛 ℎ𝑐 6,63 ×10−34 ×3×108
𝜆 = 𝑒𝜎𝑇 4 𝐴𝑡 = 𝑡𝐴 𝑒𝜎𝑇 4
= 2,5 × 1020 × 1×5,67×10−8 ×16×1012 = 0,55 Angstrom
Jawaban B B
6. Planet X memiliki massa planet 2 kali planet Y dan massa jenis 4 kali planet Y. Jika
planet Y memiliki kala revolusi T, maka kala revolusi planet X ...
1
A. 2 𝑇
B. √2𝑇
C. 2 T
1
D. 4
𝑇
E. 4 T
Pembahasan :
Step 1 : Cari hubungan massa jenis dengan jari-jari agar bisa di hubungkan dengan
persamaan Hukum III Keppler
𝑚 𝑚
𝜌= =
𝑉 4⁄ 𝜋𝑅 3
3
3
𝑚
𝑅 ~
𝜌
Step 2 : Gunakan persamaan Hukum III Keppler
𝑇𝑥 2 𝑇𝑦 2
=
𝑅𝑥 3 𝑅𝑦 3
2 𝑅𝑥 3 2 2
𝜌𝑥 𝑚𝑦 𝑇 2 4
𝑇𝑥 = 3 𝑇𝑦 = 𝑇 = = 2𝑇 2
𝑅𝑦 𝜌𝑦 𝑚𝑥 2
𝑇 = √2𝑇
Jawaban B
7. Sebuah cangkang tertutup berbentuk bola memiliki diameter d terpasang kuat pada
gerobak yang sedang bergerak horizontal dengan percepatan a. Terdapat cairan dengan
massa jenis  hampir memenuhi ruang cangkang, akan tetapi masih tersisa ruang udara
kecil pada tekanan atmosfer. Besar tekanan pada pusat cangkang tersebut adalah ...
1
A. 𝑃𝑜 + 2 𝜌𝑑𝑔
B. 𝑃𝑜 + 𝜌𝑑𝑔
C. 𝑃𝑜 + 𝜌𝑑(𝑎2 + 𝑔2 )
𝜌𝑑
D. 𝑃𝑜 + 2
√(𝑎2 + 𝑔2 )
E. 𝑃𝑜 + 2𝜌𝑑(𝑎2 + 𝑔2 )
Pembahasan :
1 1
𝑃 = 𝑃𝑜 + 𝜌𝑔ℎ = 𝑃𝑜 + 𝜌√𝑎2 + 𝑔2 𝑑 = 𝑃𝑜 + 𝜌𝑑√𝑎2 + 𝑔2
2 2
Jawaban D
8. Sebuah benda bermassa 0,5 kg dihubungkan dengan pegas ringan melakukan gerak
osilasi pada arah horizontal dengan frekuensi 35 Hz dan amplitudo 20 cm. Besar
kecepatan maksimum benda adalah ...
A. 11 m/s
B. 14 m/s
C. 22 m/s
D. 44 m/s
E. 88 m/s
Pembahasan
22
𝑣𝑚𝑎𝑥 = 𝜔𝐴 = 2𝜋𝑓𝐴 = 2 × × 35 × 0,2 = 44 𝑚/𝑠
7
Jawaban D
9. Pengecoran jalan beton dilakukan pada siang hari ketika suhu 25 °C sepanjang jalan
sampai ujung berhenti. Jika diketahui koefisien muai panjang beton 12×10-6/°C,
modulus Young beton 7×109 N/m2, dan kekuatan kompresnya 2×109 N/m2, maka yang
terjadi adalah ...
A. Jalan menjadi licin
B. Jalan bergelombang
C. Jalan sebagian menekuk
D. Jalan retak
E. Jalan baik-baik saja
Pembahasan :
Step 1: Gunakan persamaan pemuaian
∆𝐿 = 𝐿𝑜 𝛼∆𝑇
∆𝐿
= 𝛼∆𝑇
𝐿𝑜
Step 2: Hubungkan dengan persamaan modulus Young
𝐹𝐿
𝐸=
𝐴∆𝐿
𝐸∆𝐿 𝐹
=
𝐿𝑜 𝐴
𝐹
𝐸𝛼∆𝑇 =
𝐴
𝐹
7 × 109 × 12 × 10−6 × 25 =
𝐴
𝐹
21 × 105 =
𝐴
Step 3: Bandingkan hasil step 2 dengan kekuatan kompres yang diketahui
21 × 105 < 2 × 109 , maka beton akan baik-baik saja
Jawaban E :
10. Energi dalam suatu sistem bisa diubah menjadi energi mekanik.
Sebab
Hukum 1 Termodinamika sama dengan hukum kekekalan energi mekanik
Pembahasan :
Mesin lokomotif uap adalah contoh sempurna untuk mengubah energi dalam menjadi
energi mekanik. Cairan air dipanaskan melewati titik penguapan. Melalui proses yang
terkontrol, uap air yang mengembang mampu mendorong piston. Energi kinetik
translasi dari piston biasanya berubah menjadi energi kinetik rotasi dari roda
penggerak.
Jawaban C
11. Energi total suatu sistem bisa bernilai positif dan negatif.
Sebab
Energi potensial sistem bisa bernilai negatif, sedangkan energi kinetik sistem selalu
bernilai positif.
Pembahasan :
Energi total suatu sistem adalah jumlah dari energi potensial dan energi kinetik sistem.
Energi kinetik selalu bernilai positif, sedangkan energi potensial bisa bernilai positif
dan negatif, sehingga energi totalnya juga bisa bernilai positif dan negatif.
Jawaban : A
12. Sebuah elektron bergerak sejajar dengan medan magnet homogen sehingga lintasannya
berbentuk lingkaran
Sebab
Lintasan partikel bermuatan tergantung arah gerak kecepatan dengan medan magnetnya
Pembahasan :
Bentuk lintasan partikel bermuatan dalam medan magnet homogen antara lain:
• lurus jika v sejajar B
• lingkaran jika v tegak lurus B
• heliks jika v tidak sejajar dan tidak tegak lurus B
Jawaban D
13. Sebuah ruangan memiliki dinding terbuat dari beton yang mana bunyi bisa merambat di
dalamnya dengan kecepatan 1870 m/s. Kecepatan bunyi di udara 340 m/s. Pernyataan
yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
(1) sudut kritis pemantulan total bunyi pada medium beton-udara adalah arc sin-1 0,02
(2) tidak terjadi pemantulan bunyi pada ruangan tersebut
(3) dinding ruangan bisa memantulkan bunyi secara efesien
(4) dinding ruangan buruk dalam memantulkan bunyi
Pembahasan :
Gunakan persamaan hukum snellius
𝑣1 sin 𝜃1 = 𝑣2 sin 𝜃2
𝑣1 sin 𝜃2
=
𝑣2 sin 𝜃1
Sudut kritis di udara 90°
1870 sin 90
=
340 sin 𝜃2
1
46,75 =
sin 𝜃2
sin 𝜃2 = 0,02
𝜃2 = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑖𝑛−1 0,02
Suara dapat terpantul secara total jika bergerak di media yang lebih lambat daripada
media pantulannya. Bunyi lebih lambat bergerak di udara daripada di beton. Bunyi di
udara dari segala arah jatuh ke dinding 100% terpantul. Sehingga dinding tersebut
merupakan media pantul yang bagus.
Jawaban B
14. Satu mol sampel gas hidrogen ditampung di wadah bagian kiri, sedangkan sebelah
kanan divakumkan. Kedua sisi wadah memiliki volume yang sama. Saat katup dibuka,
gas mengalir ke sisi kanan. Pernyataan yang benar mengenai proses yang terjadi adalah
...
(1) isobarik
(2) isotermik
(3) isokhorik
(4) perubahan entalpi
Pembahasan :
Kondisi awal dan akhir terjadi:
• Perubahan tekanan, sisi kanan yg awalnya tidak punya tekanan menjadi punya
tekanan dari gas H2.
• Perubahan volume, sisi kanan bertambah volume saat dialiri gas H2.
• Sisi kanan tidak mengalami perubahan suhu, tetap pada wadah yang sama dan
ruang yang sama.
• Adanya aliran partikel gas menyebabkan gerakan acak bisa menghasilkan
perubahan entalpi.
Jawaban C
15. Sistem sonar tidak mungkin digunakan untuk menentukan kecepatan benda yang lebih
cepat dari kecepatan bunyi karena ...
(1) Arah kecepatan objek sulit ditentukan
(2) Objek tidak bisa mencapai detektor
(3) Jarak objek sangat dekat
(4) Objek bisa bergerak menjauh sehingga tidak tercapai sonar
Pembahasan :
Jika objek yang dilacak bergerak menjauh dari pengamat, maka sistem sonar tidak akan
pernah mencapai objek, karena objek bergerak lebih cepat dari kecepatan gelombang.
Jika objek dilacak bergerak menuju pengamat, maka objek itu sendiri akan mencapai
detektor sebelum dipantulkan sistem sonar.
Jawaban D

Full Simak Ui Saintek (Sfile

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Full Simak Ui Saintek (Sfile

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBAHASAN

BACAAN UNTUK SOAL 1 – 5

Bacalah paragraf berikut dengan saksama

A. Semarang kota aneka ragam budaya dan sejarah

2. Judul yang tepat untuk paragraf di atas adalah…

A. Warna-warni di Kota pesisir

3. Pernyataan mana yang TIDAK sesuai dengan isi paragraf?

A. Semarang beragam budaya dan tradisi

4. Pada kalimat berapa terjadi kesalahan tanda baca koma?

A. Kata para pada kalimat 6

BACAAN UNTUK SOAL 6 – 10

Bacalah teks berikut dengan saksama

A. Persebaran hoaks makin berkembang pesat

7. Tujuan penulisan teks tersebut adalah ...

A. Menggambarkan persebaran hoaks yang semakin berkembang pesat

8. Kalimat yang tidak padu pada paragraf pertama ialah

9. solusi paling tepat yang pemerintah perlu lakukan dalam penangganan

A. Membiarkan saja layaknya angin lalu

A. Sikap ingin tahu

BACAAN UNTUK SOAL 11 - 15

Bacalah teks berikut ini dengan saksama

11. Apa perbedaan tujuan penulisan teks A dan teks B?

A. Teks A menjelaskan apa itu banjir; Teks B memaparkan penyebab tawuran

A. Menghukum anak SMP yang ikut tawuran

Bacalah teks berikut ini dengan saksama

13. Informasi apa yang tidak dimuat di teks B?

14. Apa makna kata sepele pada Teks B kalimat 2?

15. Persamaan topik kedua teks di atas adalah

BACAAN UNTUK SOAL 1 – 5

Bacalah paragraf berikut dengan saksama

A. Semarang kota aneka ragam budaya dan sejarah

2. Judul yang tepat untuk paragraf di atas adalah…

A. Warna-warni di Kota pesisir

3. Pernyataan mana yang TIDAK sesuai dengan isi paragraf?

A. Semarang beragam budaya dan tradisi

4. Pada kalimat berapa terjadi kesalahan tanda baca koma?

A. Kata para pada kalimat 6

BACAAN UNTUK SOAL 6 – 10

Bacalah teks berikut dengan saksama

A. Persebaran hoaks makin berkembang pesat

7. Tujuan penulisan teks tersebut adalah ...

A. Menggambarkan persebaran hoaks yang semakin berkembang pesat

Tujuan penulisan teks di atas adalah untuk Menyadarkan masyarakat khususnya

8. Kalimat yang tidak padu pada paragraf pertama ialah

A. Membiarkan saja layaknya angin lalu

Pendidikan merupakan solusi paling tepat untuk penangkalan hoaks. Penambahan

A. Sikap ingin tahu

Bacalah teks berikut ini dengan saksama

11. Apa perbedaan tujuan penulisan teks A dan teks B?

A. Teks A menjelaskan apa itu banjir; Teks B memaparkan penyebab tawuran

Tujuan teks A adalah identifikasi banjir, dibuktikan dengan adanya penjelasan

A. Menghukum anak SMP yang ikut tawuran

Bacalah teks berikut ini dengan saksama

13. Informasi apa yang tidak dimuat di teks B?

14. Apa makna kata sepele pada Teks B kalimat 2?

15. Persamaan topik kedua teks di atas adalah

4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Diketahui bahwa PQRS merupakan persegi panjang. Titik T terletak di

11. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 − 𝑐𝑥 + 𝑑 adalah fungsi naik, asalkan:

(A). (1), (2), dan (3)

14. Parabola 1: 𝑦 = 𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 memotong sumbu X di titik (𝑎, 0) dan (𝑏, 0)

(A). {𝑥|𝑥 ≤ 𝑎 atau 𝑐 < 𝑥 ≤ 𝑏 atau 𝑥 > 𝑑}

(C). {𝑥|𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑐 atau 𝑏 ≤ 𝑥 ≤ 𝑑}