SMK PK Ketercapaian

10/18/21, 2:10 PM Sistem Monitoring dan Evaluasi - EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK | E-Monev
 EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK 

EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK Simpan
Home /
Form / Question
EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK

Evaluasi Pelaksanaan dan Penyelenggaraan Program SMK PK
1.
Jangkauan sosialisasi SMK PK ke lingkungan sekitar
Pemangku Kepentingan Daerah, Dunia kerja, Dinas Pendidikan, Komite Sekolah, Warga Sekolah, dan Masyarakat sekitar Sekolah.
Dunia kerja, Dinas Pendidikan, Komite Sekolah, Warga Sekolah, dan Masyarakat sekitar Sekolah.
Dinas Pendidikan, Komite Sekolah, Warga Sekolah, dan Masyarakat sekitar Sekolah.
Warga Sekolah, dan Masyarakat sekitar Sekolah.
Warga Sekolah.
Tidak melaksanakan sosialisasi
2.
Materi Sosialisasi SMK PK ke lingkungan sekitar
Roadmap SMK PK, Konsep SMK PK, Perencanaan SMK PK, Program dan Target Capaian, Anggaran SMK PK, Visi dan Misi Sekolah.
Konsep SMK PK, Perencanaan SMK PK, Program dan Target Capaian, Anggaran SMK PK, Visi dan Misi Sekolah.
Perencanaan SMK PK, Program dan Target Capaian, Anggaran SMK PK, Visi dan Misi Sekolah.
Program dan Target Capaian, Anggaran SMK PK, Visi dan Misi Sekolah.
Anggaran SMK PK, Visi dan Misi Sekolah.
Tidak ada materi
3.
Penyebaran informasi terkait SMK PK
Rapat/Workshop Luring, Rapat/Workshop Daring, Media Sosial (laman, facebook, youtube, instragram), Media Massa (koran dan majalah), Media
Audio/Video (radio/televisi), dan Media Sekolah (mading, banner/spanduk)
Rapat/Workshop Daring, Media Sosial (laman, facebook, youtube, instragram), Media Massa (koran dan majalah), Media Audio/Video (radio/televisi), dan
Media Sekolah (mading, banner/spanduk)
Media Sosial (laman, facebook, youtube, instragram), Media Massa (koran dan majalah), Media Audio/Video (radio/televisi), dan Media Sekolah (mading,
banner/spanduk)
Media Massa (koran dan majalah), Media Audio/Video (radio/televisi), dan Media Sekolah (mading, banner/spanduk)
Media Audio/Video (radio/televisi), dan Media Sekolah (mading, banner/spanduk)
Tidak ada penyebaran informasi terkait SMK PK
4.
Tata Kelola SMK Pelaksana Program
Laporan progress pelaksanaan, RAB, Siteplan, Peta Jalan SMK, Tim pelaksana
RAB, Siteplan, Peta Jalan SMK, Tim pelaksana
Siteplan, Peta Jalan SMK, Tim pelaksana
Peta Jalan SMK, Tim pelaksana
https://app.vokasi.kemdikbud.go.id/emonev/responden/form/10001/question 1/10
Tim pelaksana
Tidak ada sama sekali
5.
Penyelarasan kurikulum operasional
satuan pendidikan bersama dunia kerja.
Melibatkan
dunia kerja dalam:
1) penentuan karakteristik satuan pendidikan (profil lulusan)
2) perumusan visi dan misi satuan pendidikan (Capaian Pembelajaran
Lulusan/CPL)
3) tujuan pembelajaran
4) perencanaan pembelajaran
5) pengorganisasian pembelajaran
6) pendampingan evaluasi
7) pengembangan profesional.
Mencakup 7 komponen
Mencakup 6 komponen
Mencakup 5 komponen
Mencakup 4 komponen
Mencakup 3 komponen
6.
Pengembangan soft skills, dan evaluasi soft skills peserta didik bersama dunia kerja:
1) merumuskan tujuan instruksional umum yang memuat tentang soft skills
2) menentukan indikator evaluasi soft skills
3) merencanakan strategi dan metode pembelajaran untuk mencapai soft skills yang diharapkan
4) melakukan pilot project/uji coba
5) melakukan reviu hasil uji coba
6) melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran soft skills.
Mencakup seluruh komponen 1 sampai dengan 6
Mencakup komponen 1, 2, 3, 4, dan 6
Mencakup komponen 1, 2, 3, dan 6
Mencakup komponen 1, 2, dan 6
Mencakup komponen 1 dan 6
Tidak ada pengembangan soft skills bersama dunia kerja
7.
Pengembangan karakter kesiapan kerja dan keterampilan teknis (hard skills):
1) merumuskan tujuan instruksional umum yang memuat keterampilan teknis (hard skills)
2) menentukan indikator evaluasi hard skills
3) merencanakan strategi pencapaian
4) merumuskan metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai hard skills
5) merencanakan praktik berulang di dunia kerja untuk memenuhi hard skills yang telah ditetapkan
6) melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran hard skills.
Mencakup seluruh komponen 1 sampai dengan 6
Mencakup komponen 1, 2, 3, 4, dan 6
Mencakup komponen 1, 2, 3, dan 6
Mencakup komponen 1, 2, dan 6
Mencakup komponen 1 dan 6
Tidak ada pengembangan hard skills bersama dunia kerja
8.
Pengembangan modul ajar sesuai kebutuhan dunia kerja:
1) mengindentifikasi tujuan pengembangan modul ajar
2) menetapkan kriteria modul sesuai kebutuhan dunia kerja
3) melengkapi komponen-komponen yang dibutuhkan dalam modul ajar
4) mengembangkan strategi implementasi modul ajar
5) melakukan evaluasi modul ajar secara berkala
Mencakup 5 komponen
Mencakup 4 komponen
Mencakup 3 komponen
Mencakup 2 komponen
Mencakup 1 komponen
Tidak ada pengembangan modul ajar sesuai kebutuhan dunia kerja
9.
Penilaian hasil belajar peserta didik bersama dunia kerja (prakerin/magang):
1) menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2) menyusun kisi-kisi, instrumen penilaian dan pedoman penskorannya
3) melakukan analisis kualitas instrumen
4) melakukan penilaian
5) mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian
6) melaporkan hasil penilaian dan memanfaatkan laporan hasil penilaian
Bersama dunia kerja melaksanakan keseluruhan aspek penilaian hasil belajar
Bersama dunia kerja melaksanakan aspek nomor 1 – 5
Bersama dunia kerja melaksanakan aspek nomor 1 - 4
Penilaian prakerin/magang tidak melibatkan dunia kerja
10.
Evaluasi implementasi kurikulum:
1) menyusun rencana evaluasi implementasi kurikulum dengan melibatkan dunia kerja dan seluruh civitas sekolah
2) melaksanakan evaluasi implementasi kurikulum secara periodik
3) membuat laporan pelaksanaan secara tertulis
4) menyusun rencana tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi untuk perbaikan program selanjutnya
5) melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi
Melaksanakan aspek nomor 1-5
Melaksanakan hanya aspek nomor 1
Tidak melaksanakan rencana evaluasi kurikulum
11.
Pelibatan guru tamu/expert dari dunia kerja:
1) membuat rencana program guru tamu/expert dari dunia kerja
2) menyusun panduan
3) menyusun jadwal pelaksanaan
5) melaksanakan evaluasi program
6) menyusun tindak lanjut program berdasarkan hasil evaluasi untuk perbaikan program selanjutnya.
Tidak ada pelibatan guru tamu/expert dari dunia kerja
12.
Program magang kompetensi keahlian bagi guru:
1) membuat rencana program magang kompetensi keahlian guru
2) menyusun panduan (untuk guru dan untuk instruktur dari dunia kerja)
Tidak ada program magang kompetensi keahlian bagi guru
13.
Program magang kompetensi keahlian bagi siswa:
1) membuat rencana program magang kompetensi keahlian siswa (minimal 1 semester)
2) menyusun panduan (untuk guru, instruktur dari dunia kerja, dan untuk siswa)
6) menyusun tindak lanjut program berdasarkan hasil evaluasi untuk perbaikan program selanjutnya
Tidak ada program magang kompetensi keahlian bagi siswa
14.
Program sertifikasi kompetensi keahlian guru:
1) membuat rencana program sertifikasi kompetensi keahlian guru
2) menyusun panduan/SOP
3) melaksanakan koordinasi dengan LSP-P2 yang ditunjuk
4) melaksanakan program sertifikasi kompetensi keahlian guru
5) membuat laporan pelaksanaan
Tidak melaksanakan program sertifikasi kompetensi keahlian bagi guru
15.
Program sertifikasi kompetensi keahlian siswa:
1) membuat rencana program sertifikasi kompetensi keahlian siswa
2) menyusun panduan/SOP
3) melaksanakan koordinasi dengan LSP-P2 / LSP-P1 yang ditunjuk
4) melaksanakan program sertifikasi kompetensi keahlian siswa
Tidak melaksanakan program sertifikasi kompetensi keahlian bagi siswa
16.
Program teaching factory dengan dunia kerja:
1) membuat rencana program teaching factory dengan dunia kerja.
2) menyusun panduan program teaching factory.
3) melaksanakan koordinasi dengan dunia kerja.
4) melaksanakan program teaching factory bersama dunia kerja
Mencakup seluruh aspek
Mencakup aspek nomor 1 s.d 6
Tidak ada program teaching factory dengan dunia kerja
17.
Program project-based
learning dengan dunia kerja
1) membuat
rencana program project-based learning dengan dunia kerja.
2) menyusun
panduan program project-based learning.
3) melaksanakan
koordinasi dengan dunia kerja.
4) melaksanakan
program project-based learning bersama dunia kerja
5) membuat
laporan pelaksanaan.
6) melaksanakan
evaluasi program.
7) menyusun tindak lanjut program berdasarkan hasil evaluasi untuk perbaikan
program selanjutnya.
Tidak ada program project-based learning dengan dunia kerja
18.
Program/kesepakatan antara sekolah dengan dunia kerja untuk beasiswa:
1) Menuangkan program/kesepakatan dalam MoU
2) Melakukan koordinasi secara rutin dengan dunia kerja terkait program beasiswa
3) Mendapatkan beasiswa secara periodik sesuai kesepakatan
4) Menyusun laporan tentang beasiswa dari dunia kerja
5) Melakukan evaluasi pelaksanaan program beasiswa dari dunia kerja
6) Menyusun Tindak lanjut program kesepakatan beasiswa dari dunia kerja
Tidak ada kesepakatan sekolah dengan dunia kerja untuk beasiswa
19.
Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang dikembangkan:
1) membuat rencana pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang dikembangkan
2) melaksanakan koordinasi dengan dunia kerja terkait dengan pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran yang selaras dengan dunia kerja
3) melaksanakan analisis kesesuaian sarana dan prasarana pembelajaran dengan kompetensi keahlian yang dikembangkan dan rekomendasi dunia kerja
4) melaksanakan evaluasi keselarasan pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran dengan kompetensi keahlian yang dikembangkan
5) menyusun tindak lanjut program berdasarkan hasil evaluasi untuk perbaikan sarana dan prasarana pembelajaran selanjutnya
Melaksanakan aspek 1-5
Melaksanakan hanya aspek 1
Tidak ada pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai kompetensi keahlian
20.
Peningkatan kualitas sarana dan prasarana dalam bentuk pembangunan fisik:
1) Tersedianya dokumen perencanaan kualitas sarana dan prasarana yang sesuai dengan program keahlian yang dikembangkan
2) Terbentuknya Tim Manajemen Sarpras (adanya SK Kepala Sekolah)
3) Adanya dokumen Inventarisasi sarana dan prasarana sekolah
4) Tersedianya dokumen Panduan/SOP Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah
5) Tersedianya dokumen evaluasi pemanfaatan sarana dan prasarana
6) Penyediaan dan pemeliharaan Bangunan melibatkan peranan Orang Tua (Komite Sekolah)
7) Pengelolaan dan perawatan, dilakukan dengan melibatkan DUDI, dengan dasar kerjasama yang saling menguntungkan
Mencakup 6 aspek
Mencakup 5 aspek
Mencakup 4 aspek
Mencakup 3 aspek
Tidak ada salah satu dari 7 aspek
21.
Program pelatihan guru:
1) membuat rencana program pelatihan pendampingan pengawas sekolah (in/ex house training)
2) menyusun panduan/SOP pelatihan
3) melaksanakan koordinasi dengan lembaga pelatihan yang ditunjuk
4) melaksanakan program pelatihan pengawas sekolah
7) menyusun tindak lanjut program berdasarkan hasil evaluasi untuk perbaikan program selanjutnya
Tidak ada program pelatihan guru
22.
Implementasi hasil pelatihan guru pada pembelajaran dan penilaian
1) Guru terlibat dalam pengembangan kurikulum operasional satuan pendidikan
bersama dunia kerja yang menitikberatkan
penguatan kompetensi, karakter,
dan budaya kerja yang sesuai dengan profil
pelajar Pancasila, dibuktikan dengan berita acara dan notulen.
2) Guru mengintegrasikan pembelajaran yang melibatkan dunia kerja di dalam silabus.
3) Guru mengimplementasikan metode pembelajaran yang melibatkan dunia kerja
(project based learning, magang, prakerin, dll) tertuang dalam
agenda/jurnal pembelajaran.
4) Guru mengembangkan perangkat ajar sesuai dengan kebutuhan dunia kerja,
karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik (buku teks, modul, LKS,
dsb).
5) Guru melakukan asesmen hasil belajar peserta
didik yang mengutamakan pada pencapaian soft skills, karakter kesiapan
kerja dan hard skills sesuai
dengan kebutuhan dunia kerja (LKS, soal,
uji praktikum, uji kompetensi).
Melaksanakan hanya aspek nomor 1
Tidak ada implementasi hasil pelatihan guru terhadap pembelajaran dan penilaian
23.
Program pelatihan tenaga kependidikan:
1) membuat rencana program penguatan pelatihan tenaga kependidikan dari dunia kerja yang tertuang dalam nota kesepahaman (MoU)
2) menyusun panduan/SOP pelatihan Tenaga kependidikan
3) melaksanakan koordinasi dengan dunia kerja
4) melaksanakan program pelatihan tenaga kependidikan
5) membuat laporan pelaksanaan pelatihan
7) menyusun tindak lanjut implementasi pelatihan program di sekolah
Tidak ada pelatihan tenaga kependidikan
24.
Implementasi hasil pelatihan
tenaga kependidikan terhadap layanan sekolah:
1) Tenaga kependidikan menyusun job description sesuai dengan tupoksi masing-masing.
2) Tenaga kependidikan menyusun rencana pelaksanaan layanan prima sesuai tupoksi masing-masing.
3) Tenaga kependidikan menyusun SOP sesuai tupoksi masing-masing.
4) Tenaga kependidikan memberikan layanan prima berbasis teknologi informasi dengan penuh tanggung jawab sesuai tupoksi masing-masing.
5) Tenaga kependidikan menyusun laporan sesuai tupoksi masing-masing.
6) Tenaga kependidikan melakukan evaluasi terhadap layanan yang diberikan.
7) Tenaga kependidikan menyusun rencana tindak lanjut atas berdasar hasil evaluasi.
Tidak ada implementasi hasil pelatihan tenaga kependidikan terhadap layanan sekolah
25.
Platform teknologi nasional untuk kepala sekolah dan guru di SMK PK:
1) Sekolah mendapatkan panduan penggunaan platform teknologi
2) Sekolah mendapatkan kemudahan akses platform teknologi
3) Sekolah melakukan pembaharuan data secara regular sesuai panduan/SOP
4) Sekolah menugaskan SDM khusus yang menangani platform tersebut
5) Sekolah menggunakan platform teknologi untuk peningkatan kapabilitas sekolah
6) Sekolah mendapatkan dukungan pemerintah daerah untuk penyelenggaraan platform teknologi
Mencakup 5 aspek
Mencakup 4 aspek
Mencakup 3 aspek
Mencakup 2 aspek
Tidak ada salah satu dari 6 aspek
26.
Penggunaan platform teknologi bagi kepala sekolah dan guru di SMK Pusat Keunggulan
Sekolah telah menggunakan platform teknologi nasional serta telah mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi platform teknologi mandiri
dalam pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan
Sekolah telah menggunakan platform teknologi nasional dan telah mengembangkan dan mengimplementasikan platform teknologi mandiri dalam
pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan
Sekolah telah menggunakan platform teknologi nasional dan telah mengembangkan platform teknologi mandiri dalam pelaksanaan Program SMK Pusat
Keunggulan
Sekolah telah menggunakan platform teknologi nasional dan telah merancang platform teknologi mandiri dalam pelaksanaan Program SMK Pusat
Keunggulan
Sekolah hanya menggunakan platform teknologi nasional dalam pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan
Sekolah tidak menggunakan platform teknologi
27.
Keberadaan platform teknologi bagi sumber daya SMK PK.
Manajemen sistem informasi sekolah meliputi:
1) akademik dan kesiswaan
2) keuangan
3) administrasi
4) kepegawaian
5) sarana dan prasarana
6) alumni
7) bursa kerja
Mempunyai 7 platform
Mempunyai 5-6 platform
Mempunyai 3-4 platform
Tidak tersedia platform teknologi bagi sumber daya SMK PK
28.
Platform teknologi nasional untuk profil pendidikan dan rapor pendidikan di SMK PK:
1) Sekolah mendapatkan panduan penggunaan platform teknologi
2) Sekolah mendapatkan kemudahan akses platform teknologi
3) Sekolah melakukan pembaharuan data secara regular sesuai panduan/SOP
4) Sekolah menugaskan SDM khusus yang menangani platform tersebut
5) Sekolah menggunakan platform teknologi untuk peningkatan kapabilitas sekolah
6) Sekolah mendapatkan dukungan pemerintah daerah untuk penyelenggaraan platform teknologi
Mencakup 5 aspek
Mencakup 4 aspek
Mencakup 3 aspek
Mencakup 2 aspek
Tidak mencakup salah satu dari 6 aspek
29.
Pendampingan
(oleh PT Pendamping) dalam pemenuhan
8 (delapan) standar nasional pendidikan dan implementasi link
and match dengan dunia kerja.
Pelaksanaan pemetaan dan sinkronisasi 8 SNP dengan dunia kerja, penyusunan KTSP link and match, pengembangan perangkat pembelajaran, perumusan
RTL.
Pelaksanaan pemetaan dan sinkronisasi 8 SNP dengan dunia kerja, penyusunan KTSP link and match, pengembangan perangkat pembelajaran.
Pelaksanaan pemetaan dan sinkronisasi 8 SNP dengan dunia kerja, penyusunan KTSP link and match.
Pelaksanaan pemetaan dan sinkronisasi 8 SNP dengan dunia kerja.
Pelaksanaan pemetaan 8 SNP dengan dunia kerja.
Tidak ada pendampingan
30.
Fasilitasi pelaksanaan in
house training kepada kepala sekolah dan guru di SMK Pusat
Keunggulan.
In house training terjadwal, melibatkan kepala sekolah, pejabat struktural, guru kejuruan, guru normatif, tenaga kependidikan, dan staf karyawan.
In house training terjadwal, melibatkan kepala sekolah, pejabat struktural, guru kejuruan, guru normatif, dan tenaga kependidikan.
In house training terjadwal, melibatkan kepala sekolah, pejabat struktural, guru kejuruan, dan guru normatif.
In house training terjadwal, melibatkan kepala sekolah, pejabat struktural, dan guru kejuruan.
In house training tentatif.
Tidak ada fasilitasi pelaksanaan in house training kepada kepala sekolah dan guru di SMK PK
31.
Pendampingan
implementasi pembelajaran berbasis dunia kerja di SMK
Pusat Keunggulan oleh PT Pendamping, berupa:
1) perencanaan program pembelajaran berbasis

dunia kerja
2) penuangan dalam MoU
3) penyusunan dalam rencana pembelajaran
4) implementasi di lapangan
5) evaluasi secara periodik
Melaksanakan aspek nomor 1
Tidak melaksankan ke 5 aspek
32.
Pendampingan penggunaan teknologi bagi kepala sekolah dan guru di SMK pelaksana Program SMK Pusat Keunggulan
Kepala sekolah dan guru mendapatkan pendampingan tetap oleh tenaga professional dalam penggunaan teknologi untuk pelaksanaan proses pendidikan
dan pembelajaran.
Guru mendapatkan pendampingan tetap oleh tenaga professional dalam penggunaan teknologi untuk pelaksanaan proses pendidikan dan pembelajaran.
Kepala sekolah dan guru mendapatkan pendampingan secara berkala oleh tenaga professional dalam penggunaan teknologi untuk pelaksanaan proses
pendidikan dan pembelajaran.
Guru mendapatkan pendampingan secara berkala oleh tenaga professional dalam penggunaan teknologi untuk pelaksanaan proses pendidikan dan
pembelajaran.
Kepala sekolah dan guru mendapatkan pendampingan secara insidental oleh tenaga professional dalam penggunaan teknologi untuk pelaksanaan proses
pendidikan dan pembelajaran
Simpan
Kirim

SMK PK Ketercapaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK PK Ketercapaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

10/18/21, 2:10 PM Sistem Monitoring dan Evaluasi - EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK | E-Monev

 EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK 

EVALUASI PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM SMK PK

Warga Sekolah, dan Masyarakat sekitar Sekolah.

Tidak melaksanakan sosialisasi

Anggaran SMK PK, Visi dan Misi Sekolah.

Tidak ada materi

Media Audio/Video (radio/televisi), dan Media Sekolah (mading, banner/spanduk)

Tidak ada penyebaran informasi terkait SMK PK

RAB, Siteplan, Peta Jalan SMK, Tim pelaksana

Siteplan, Peta Jalan SMK, Tim pelaksana

Peta Jalan SMK, Tim pelaksana

Tidak ada sama sekali

Tidak ada sama sekali

1) merumuskan tujuan instruksional umum yang memuat tentang soft skills

2) menentukan indikator evaluasi soft skills

4) melakukan pilot project/uji coba

5) melakukan reviu hasil uji coba

6) melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran soft skills.

Mencakup seluruh komponen 1 sampai dengan 6

Mencakup komponen 1, 2, 3, 4, dan 6

Mencakup komponen 1, 2, 3, dan 6

Mencakup komponen 1, 2, dan 6

Mencakup komponen 1 dan 6

Tidak ada pengembangan soft skills bersama dunia kerja

2) menentukan indikator evaluasi hard skills

3) merencanakan strategi pencapaian

4) merumuskan metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai hard skills

6) melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran hard skills.

Mencakup seluruh komponen 1 sampai dengan 6

Mencakup komponen 1, 2, 3, 4, dan 6

Mencakup komponen 1, 2, 3, dan 6

Mencakup komponen 1, 2, dan 6

Mencakup komponen 1 dan 6

Tidak ada pengembangan hard skills bersama dunia kerja

1) mengindentifikasi tujuan pengembangan modul ajar

2) menetapkan kriteria modul sesuai kebutuhan dunia kerja

3) melengkapi komponen-komponen yang dibutuhkan dalam modul ajar

4) mengembangkan strategi implementasi modul ajar

5) melakukan evaluasi modul ajar secara berkala

Tidak ada pengembangan modul ajar sesuai kebutuhan dunia kerja

1) menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2) menyusun kisi-kisi, instrumen penilaian dan pedoman penskorannya

3) melakukan analisis kualitas instrumen

5) mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian

6) melaporkan hasil penilaian dan memanfaatkan laporan hasil penilaian

Bersama dunia kerja melaksanakan keseluruhan aspek penilaian hasil belajar

Bersama dunia kerja melaksanakan aspek nomor 1 – 5

Bersama dunia kerja melaksanakan aspek nomor 1 - 4

Bersama dunia kerja melaksanakan aspek nomor 1 - 3

Bersama dunia kerja melaksanakan aspek nomor 1 - 2

Penilaian prakerin/magang tidak melibatkan dunia kerja

2) melaksanakan evaluasi implementasi kurikulum secara periodik

3) membuat laporan pelaksanaan secara tertulis

5) melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi

Melaksanakan aspek nomor 1-5

Melaksanakan aspek nomor 1-4

Melaksanakan aspek nomor 1-3

Melaksanakan aspek nomor 1-2

Melaksanakan hanya aspek nomor 1

Tidak melaksanakan rencana evaluasi kurikulum

1) membuat rencana program guru tamu/expert dari dunia kerja

3) menyusun jadwal pelaksanaan