KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

SEKOLAH DASAR KOTA MALANG TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KELAS / SEMESTER : VI (ENAM) / 2
TEMA : 8. Bumiku

Le Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator KD IndikatorSoal
vel Soal Soal
A. PPKn
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan hak, Disajikan sebuah gambar tentanghak/kewajiban/tanggung 1 PG 1
pelaksanaan kewajiban, dan jawab, siswa dapat menentukan gambar tersebut termasuk
kewajiban, hak, dan tanggungjawab sebagai hak/kewajiban/tanggungjawab.
Disajikan sebuah gambar lingkungan yang kotor, siswa 2 PG 2
tanggungjawab warga negara
dapat menentukan kewajiban yang harus dilakukan untuk
sebagai warga
mencegah terjadinyaperistiwa seperti pada gambar
negara beserta
dengan benar.
dampaknya dalam
3.2.2Menentukan hak, Disajikan sebuah gambar tentang hak/ kewajiban sebagai 1 PG 3
kehidupan sehari-
kewajiban, dan warga negara, siswa dapat menentukan pasal dalam UUD
hari
tanggungjawab sebagai 1945 yang berkaitan dengan gambar tersebut.
Disajikan sebuah table tentang hak/ kewajiban/ 1 PG 4
warga negara
tanggungjawab siswa di sekolah, siswa dapat
mengelompokkan bagian mana saja yang termasuk
hak/kewajiban/tanggungjawab.
3.2.3 Mengidentifikasi Disajikan sebuah ilustrasi tentang kegiatan pelaksanaan 2 PG 5
kewajiban dan hak/kewajiban/tanggungjawab masyarakat, siswa dapat
tanggungjawab sebagai menentukan manfaat dari kegiatan tersebut.
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa bencana alam, 3 PG 6
warga negara terhadap
siswa dapat menjelaskan langkah-langkah yang harus
kerusakan lingkungan
 dilakukan agar peristiwa tersebut tidak terjadi.
B. Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menentukan informasi Disajikan sebuah teks eksplanasi dua paragraph tentang 1 PG 1
penjelasan penting dari teks bacaan rotasi/revolusi bumi, siswa dapat menjawab pertanyaan
(eksplanasi) ilmiah berdasarkan teks tersebut.
3.2.2 Menentukan ide pokok Disajikan sebuah teks dua paragraph tentang 2 PG 2
yang didengar dan
dari bacaan rotasi/revolusi bumi, siswa dapat menentukan ide pokok
dibaca.
rotasi/revolusi bumi pada salah satu paragraf
3.2.3 Menentukan kesimpulan Disajikan sebuah teks tentang rotasi bumi, siswa dapat 2 PG 3
dari bacaan membuat kesimpulan tentang teks tersebut.
rotasi/revolusi bumi
3.2.4 Menentukan kata kunci Disajikan sebuah teks tentang bencana alam, siswa dapat 1 PG 4
dari bacaan bencana menentukan kata kunci berdasarkan bacaant ersebut.
alam
3.2.5 Menentukan gagasan Disajikan sebuah paragaraf tentang rotasi/revolusi bumi, 1 PG 5
utama dari bacaan siswa dapat menentukan gagasan utama berdasarkan
rotasi/revolusi bumi bacaan tersebut.
3.2.5 Melengkapi teks Disajikan sebuah teks rumpang tentang rotasi/revolusi 3 PG 6
rumpang tentang bumi dan pengaruhnya, siswa dapat melengkapi kalimat
rotasi/revolusi bumi rumpang tersebut dengan kata yang sesuai.
3.2.6 Menjelaskan isi teks Disajikan sebuah ilustrasi tentang gerhana matahari/bulan, 1 PG 7
eksplanasi ilmiah siswa dapat menjelaskan akibat gerhana bulan/matahari
tentang rotasi dan berdasarkan bacaan.
Disajikan teks dua paragraph tentang gerhana bulan, 2 PG 8
revolusi bumi
siswa dapat menjelaskan isi teks dengan kalimat yang
sesuai dengan isi bacaan
Disajikan sebuah paragraph teks eksplanasi ilmiah 3 PG 9
tentang gerhana matahari, siswa dapat menjelaskan isi
 dari teks eksplanasi tersebut.

Le Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator KD Indikator Soal
vel Soal Soal
C. ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
3.7 Menjelaskan 3.7.3 Memahami konsep Disediakan masing-masing 3 pernyataan benar dan salah
peristiwa rotasi dan rotasi bulan tentang rotasi bulan dan pengaruhnya dalam kehidupan
revolusi bumi serta sehari-hari, siswa dapat memilih pernyataan yang benar 1 PG 1
terjadinya gerhana bulan tentang rotasi bulan dan pengaruhnya dalam kehidupan
dan gerhana matahari sehari-hari
Disediakan sebuah pernyataan tentang gerhana matahari,
3.7.4 Memahami konsep
siswa dapat menunjukkan jenis gerhana matahari yang 1 PG 2
gerhana matahari
berbentuk gambar dengan tepat.
3.7.1 Memahami konsep
Disediakan sebuah gambar bumi dengan bagian yang
rotasi bumi dan
terkena sinar matahari dan bagian yang menghadap bulan, 3 PG 3
pengaruhnya dalam
siswa dapat mengidentifikasi konsep rotasi bumi
kehidupan sehari-hari
Disediakan pernyataan tentang sebuah tanggal pada
kalender masehi dengan gambar kalender yang berisi
3.7.4 Memahami konsep
tanggal secara Masehi dan Hijriah, siswa dapat menuliskan 1 PG 4
gerhana bulan
dari kalender masehi menjadi hijriah atau sebaliknya
dengan tepat.
3.7.1 Memahami konsep
Disediakan sebuah bacaan tentang peristiwa perbedaan
rotasi bumi dan
waktu pada beberapa bagian bumi, siswa dapat 2 PG 5
pengaruhnya dalam
menghubungkan pengaruhnya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
3.7.2 Memahami konsep Disediakan sebuah tabel tentang peristiwa revolusi bumi 3 PG 6
revolusi bumi dan dan pengaruhnya pada perubahan musim di bumi secara
 acak, siswa dapat menelaah pasangan yang tepat 11 antara
pengaruhnya dalam
peristiwa revolusi bumi dan pengaruhnya pada perubahan
kehidupan sehari-hari
musim di bumi.
Disediakan pernyataan secara acak tentang proses
3.7.4 Memahami konsep
terjadinya gerhana bulan, siswa dapat menyusun kembali 3 PG 7
gerhana bulan
proses terjadinya gerhana bulan secara urut dengan tepat.
D. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi Disediakan sebuah pernyataan tentang karakteristik suatu
Mengidentifikasikarak karakteristik geografis negara di ASEAN, siswa dapat memilih negara yang sesuai 1 PG 1
teristik geografis dan negara-negara di wilayah dengan karakteristik tersebut dengan tepat.
Disediakan sebuah peta negara-negara ASEAN, siswa
kehidupan sosial ASEAN
dapat menentukan keadaan sosial budaya negara ASEAN 2 PG 2
budaya, ekonomi,
yangn ditunjuk pada gambar dengan tepat.
politik di wilayah
Disediakan sebuah artikel berita tentang kondisi geografis
ASEAN
negara Indonesia, siswa dapat menuliskan dampak kondisi 1 PG 3
geografis Indonesia dengan benar.
Disediakan sebuah gambar tentang kondisi geografis suatu
negara ASEAN, siswa dapat menguraikan 3 hubungan
3 PG 4
antara keadaan geografis dan ekonomi negara ASEAN
tersebut secara rinci.
E. SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP)
3.2 Memahami 3.2.1 Mengidentifikasi Disediakan teks lirik lagu “Ambilkan Bulan Bu” yang
interval nada secara interval nada pada sebuah rumpang, siswa dapat melengkapi bagian lirik lagu yang 1 PG 1
individu dan kelompok lagu masih rumpang dengan kata yang tepat.
Disediakan sebuah petunjuk interval nada pada lagu
“Desaku yang Kucinta”, siswa dapat membuat pola 3 PG 2
intervalnya dengan benar.
Disediakan interval lagu “Ambilkan Bulan Bu”, siswa 1 PG 3
dapat menuliskan interval terjauh dari lagu tersebut dengan
tepat.
Disediakan pernyataan tentang interval nada pada lagu
“Desaku yang Kucinta”, siswa dapat menemukan interval 2 PG 4
nadanya dengan tepat.