KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Mata Pelajaran : Tema 5 (Lima)

Kelas : 3 (Tiga)
Alokasi Waktu : ... menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 25
Isian 15
Uraian 10

Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Skor
Nomor
PPKn
1 3.4 Memahami makna bersatu Keadaan Cuaca Peserta didik dapat menunjukkan PG 1
Dalam keberagaman di (Subtema 1) contoh keberagaman sikap barsatu di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar.

Peserta didik dapat menunjukkan PG 2

makanan khas suatu daerah.

Perubahan Cuaca Disajikan ilustrasi kejadian, peserta PG 3

(Subtema 2) didik dapat menunjukkan sikap
persatuan.
Cuaca,Musim, dan Peserta didik dapat menunjukkan PG 4
Iklim(Subtema 4) pekerjaan yang bisa dilakukan oleh
anak-anak ketika mengikuti
Pengaruh Cuaca kerjasama di masyarakat
Disajikan nama tarian, peserta didik PG 5
Terhadap Kehidupan dapat menentukan daerah asalnya
Manusia (Subtema 3)
Disajikan gambar pakaian adat, Isian 6
peserta didik dapat menentukan nama
pakaian adat tersebut.
Cuaca, Musim, dan Peserta didik dapat menentukan Isian 7
Iklim(Subtema 4) pekerjaan yang dilakukan dengan
kerjasama di kelas
 Keadaan Cuaca Peserta didik dapat menentukan Isian 8
(Subtema 1) macam-macam minuman daerah
Perubahan Cuaca Peserta didik dapat menyebutkan dua uraian 9
(Subtema 2) manfaat kerjasama
Pengaruh Cuaca Peserta didik dapat menyebutkan tiga uraian 10
Terhadap Kehidupan tarian tradisional yang ada di negara
B. Indonesia
2 3.3 Menggali informasi tentang Perubahan Cuaca Peserta didik dapat menunjukkan PG 11
perubahan cuaca dan (Subtema 2) pengertian cuaca .
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan,
Disajikan sebuah gambar simbol PG 12
cuaca, peserta didik dapat menentukan
cuaca tersebut.
Pengaruh Cuaca Peserta didik dapat menentukan PG 13
Terhadap Kehidupan penulisan tanggal surat yang benar

Disajikan sebuah surat, peserta didik PG 14

Dapat;
* menunjukkan tujuan dalam surat
tersebut.
*.menunjukkan yang mengirim surat PG 15
Cuaca, Musim, dan Disajikan gambar atau simbul cuaca, Isian 16
Iklim ( Subtema 4) peserta didik dapat menentukan cuaca
tersebut.
Keadaan Cuaca Peserta didik dapat melengkapi Isian 17
 ( Subtema 1 ) kalimat sehubungan dengan materi
keadaan cuaca.
Disajikan kalimat sehubungan Isian 18
dengan keadaan cuaca hujan,
peserta didik menjelaskan
keadaan pakaian ketika musim
hujan.
Cuaca, Musim, dan Peserta didik dapat menyebutkan uraian 19
pengaruh pakaian pada saat musim
Iklim ( Subtema 4) hujan tiba.

Keadaan Cuaca Disajikan beberapa gambar atau uraian 20

Matematika
3 3.4 Menggeneralisasi ide
pecahan sebagai bagian dari
keseluruhan menggunakan
benda-benda kongkret
simbol cuaca, peserta didik dapat
( Subtema 1 ) menyebutkan simbul dari cuaca tsb.
Keadaan Cuaca Disajikan gambar pecahan, peserta PG 21
(Subtema 1) didik dapat menentukan lambang
pecahan yang tepat.
 Peserta didik dapat membaca PG 22
lambang pecahan dengan tepat.

3.4 Perubahan Cuaca Peserta didik dapat membandingkan PG 23

lambang pecahan
(Subtema 2)
3.5 Menjelaskan dan melakukan Pengaruh Perubahan Peserta didik dapat menjumlahkan PG 24
penjumlahan dan pengrangan Cuaca Terhadap pecahan yang berpenyebut sama
pecahan berpenyebut sama Kegiatan Manusia
(Subtema 3)
3.5 Cuaca, Musim, dan Peserta didik dapat mengurangkan PG 25
Iklim(Subtema 4) pecahan yang berpenyebut sama

3.5 Pengaruh Perubahan Disajikan soal cerita tentang Isian 26

Cuaca Terhadap penjumlahan pecahan yang
Kegiatan Manusia berpenyebut sama, peserta didik
(Subtema 3)
dapat menyelesaikannya
3.5 Cuaca, Musim, dan Disajikan soal cerita tentang Isian 27
perbandingan pecahan,peserta didik
Iklim (Subtema ) dapat menentukan bagian yang
lebih banyak.

3.4 Menggeneralisasi ide Keadaan Cuaca Disajikan lambang pecahan, peserta Isian 28
pecahan sebagai bagian dari (Subtema 1) didik dapat menyebutkan kedudukan

keseluruhan menggunakan angka yang berada di atas dalam

benda-benda kongkret pecahan
 3.4 Perubahan Cuaca Disajikan soal cerita tentang uraian 29

(Subtema 2) penjumlahan pecahan yang

berpenyebut sama, peserta didik

dapat menyelesaikannya
3.4 Keadaan Cuaca Disajikan lambang pecahan, peserta uraian 30

(Subtema 1) didik dapat mengaplikasikan ke

dalam gambar

SBdP
4 3.2 Mengetahui bentuk dan Keadaan Disajikan cuplikan lagu”tik-tik PG 31
bunyi hujan”,”peserta didik dapat
variasi pola irama dalam lagu Cuaca(Subtema 1)
menentukan lanjutannya

3.3 Mengetahui dinamika gerak Perubahan Cuaca Peserta didik dapat menentukan PG 32
tari (Subtema 2) kelompok perlengkapan yang
digunakan dalam menari hujan rintik-
rintik.

Peserta didik dapat menentukan PG 33

gerakan ke1, dalam gerakan kepala
burung kutilang

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa Pengaruh Perubahan Disajikan gambar pola dekoratif, PG 34

dalam karya dekoratif Cuaca terhadap peserta didik dapat menentukan jenis
Kehidupan Manusia motif gambar pola tersebut.
(Subtema 3)
3.4 Mengetahui teknik potong, Cuaca, Musim, dan Peserta didik dapat menentukan PG 35
lipat, dan sambung pengertian teknik aplikasi
Iklim (Subtema 4)

3.2 Mengetahui bentuk dan Keadaan Cuaca Peserta didik dapat menentukan Isian 36
variasi pola irama dalam lagu
(Subtema 1) pencipta lagu “tik-tik bunyi hujan”
3.2 Disajikan sebuah gambar gerakan gerakan Isian 37
menoleh ke kanan, peserta didik dapat
menentukan arah gerakan tersebut.
 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari Perubahan Cuaca Disajikan pola garis, peserta didik Isian 38
dapat menentukan nama garisnya
(Subtema 2)
Peserta didik dapat menyebutkan tiga gerakan uraian 39
dalam tarian burung kutilang

3.4 Mengetahui teknik potong, Cuaca, Musim, dan Disajikan sebuah gambar bunga, uraian 40
peserta didik dapat menyebutkan teknik
lipat, dan sambung Iklim (Subtema 4) yang digunakan dalam membuat karya
tersebut
PJOK
5 3.5 Memahami kombinasi Keadaan Cuaca Disajikan gambar “Berdiri PG 41
berbagai gerak (Subtema 1) menirukan burung Bangau” peserta didik
dominan(bertumpu, bergantung, dapat menentukan nama geraknnya
keseimbangan,
berpindah/locomotor,

tolakan, putaran, ayunan, Peserta didik dapat menentukan sikap

Perubahan cuaca PG 42
awal melakukan gerakan
(Sub tema 3) berayun di pohon
Peserta didik dapat menentukan posisi
tangan saat melakukan gerakan berayun PG 43
di pohon.
Cuaca, Musim, dan Peserta didik dapat menentukan hal PG 44
Iklim (Subtema 4 ) yang harus dilakukan sebelum
melompat
 Disajikan sebuah gambar anak-anak PG 45
sedang melompat, peserta didik
menentukan gerakan tersebut.

Keadaan Cuaca Peserta didik dapat menentukan Isian 46

(Subtema 1) Posisi awal tubuh saat melakukan
gerakan meniru kapal terbang.
Disajikan gambar “Gerakan meniru Isian 47
kapal terbang” peserta didik dapat

menentukan nama geraknnya

Pengaruh Perubahan Peserta didik dapat menentukan Isian 48
Cuaca terhadap posisi tubuh saat awal
Kehidupan Manusia lompat katak.
(Subtema 3)

Perubahan Cuaca Peserta didik dapat menyebutkan uraian 49

beberapa macam gerak dalam me-
(Subtema 2) lakukan gerak awan tertiup angin.

Peserta didik dapat menjelaskan uraian 50

manfaat gerakan awan tertiup angin