:
:
:
:
:
SY.HAKIKI, S.Pd
IV/ II
Tenaga Pendidik / Guru Kelas
SDN 13 KEMBOJA
SKP / Surat Tugas / Inisiatif Sendiri
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Keadaan Sekolah
Aparatur sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri dan
pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi
pemerintah. Pegawai ASN melaksanakan kebijakan publik yang di buat oleh
pejabat pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan, memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas
danmemper erat persatuan dan kesatuan NKRI. Setelah disahkannya Undangundang (UU) ASN aparatur negara memiliki kekuatan dan kemampuan
profesional kelas dunia, berintegritas tinggi non parsial dalam melaksanakan
tugas, berbudaya kerja tinggi non parsial dan kesejahtraan tinggi, serta di
percaya publik dengsan dukungan SDM. Peraturan baru tentang tentang ASN
tertuang dalam UU No.5 Tahun 2014sudah secara implisit menghendaki bahwa
ASN yang umum di sebut sebagai birokrat bukan sekadar merujuk kepada jenis
pekerjaan tetapi merujuk kepadasebuah profesi pelayanan publik
Secara filosofis, pendidikan merupakan hak yang sangat mendasar bagi
manusia.
Sebagai
hak
bagi
manusia,
pendidikan
berfungsi
untuk
dapat mengembangkan
semua.
Visi Misi SDN 13 KEMBOJA
Visi dan Misi SDN 13KEMBOJA
Mewujudkan siswa yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
terdidik, terampil, mandiri, berakhlak baik serta mandiri dalam menghadapi
era globalisasi.
Adapun misi Sekolah Dasar Negeri 13KEMBOJA antara lain :
1. Melaksanakan Kurikulum Sekolah Dasar untuk menghasilkan
tamatan
yang berkualitas.
2. Meningkatkan kualitas dan kwantitas murid menuju jenjang yang lebih
tinggi.
3. Meningkatkan SDM melalui pembinaan guru, peningkatan daya serap
untuk pencapaian target kurikulum.
4. Menanamkan dan meningkatkan disiplin warga sekolah.
5. Memperdalam budi pekerti melalui ajaran agama, menghayati
dan
melaksanakannya.
6. Meningkatkan prestasi anak melalui aktivitas anak, murid teladan dan
lomba mata pelajaran.
7. Melaksanakan pakem dengan memaksimalkan alat-alat pelajaran.
8. Menjadikan sekolah sebagai pusat kebudayaan.
9. Menciptakan suasan aman dan tentram.
10. Penataan lingkungan sekolah yang bersih, rapi, indah dan asri.
11.Memantapkan peran serta masyarakat melalui Komite Sekolah dalam
3.
pendidikan.
12.Memberikan rasa tanggung jawab kepada guru-guru.
Struktur Organisasi SDN 13 KEMBOJA
Struktur organisasi SDN 13 KEMBOJA tergambar pada bagan berikut
ini:
KEPALA SEKOLAH
KOMITE SEKOLAH
GURU KELAS
2
SISWA
Tujuan
Tujuan pendidikan dasar secara umum adalah meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Secara khusus tujuan pendidikan di SDN 13 Kemboja adalah:
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian Tugas
Jenis tugas guru sebagaimana yang tercantum dalam Peraturan Pemerintah
Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 dapat dikategorikan sebagai
kegiatan tatap muka atau bukan tatap muka seperti yang tercantum dalam Tabel
1. di bawah ini.
Tabel 1. Kategori Jenis Kerja Guru
Nomor
1.
Merencanakan Pembelajaran
2.
Melaksanakan Pembelajaran
3.
V*
V**
4.
V***
V****
5.
Keterangan:
* = menilai hasil pembelajaran yang dilaksanakan secara terintegrasi dengan tatap
muka seperti ulangan harian
** = menilai hasil pembelajaran yang dilaksanakan dalam waktu tertentu seperti ujian
tengah semester dan akhir semester
*** = membimbing dan melatih peserta didik yang dilaksanakan secara terintegrasi
dengan proses pembelajaran/tatap muka
Uraian jenis kerja guru tersebut di atas adalah sebagai berikut:
a. Merencanakan Pembelajaran
Guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada
awal
tahun
atau
awal
semester,
sesuai
dengan
rencana
kerja
sekolah/madrasah.
b. Melaksanakan Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran merupakan kegiatan interaksi edukatif
antara peserta didik dengan guru. Kegiatan tersebut merupakan kegiatan tatap
muka sebagaimana dimaksud dalam Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun
2008 tentang Guru. Penjelasan kegiatan tatap muka adalah sebagai berikut:
Kegiatan
tatap
muka
atau
pembelajaran
terdiri
dari
kegiatan
terintegrasi dengan tatap muka seperti ulangan harian dan kegiatan menilai
hasil belajar dalam waktu tertentu seperti ujian tengah semester dan akhir
semester.
Pelaksanaan penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan nontes.
Penilaian nontes dapat berupa pengamatan dan pengukuran sikap serta
penilaian hasil karya dalam bentuk tugas, proyek fisik atau produk jasa.
1) Penilaian dengan tes.
Tes dilakukan secara tertulis atau lisan, dalam bentuk ulangan harian,
tengah semester, dan ujian akhir semester. Tes ini dilaksanakan sesuai
dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditentukan.
melihat hasil pendidikan yang tidak dapat diukur dengan tes tertulis
atau lisan.
Penilaian hasil karya peserta didik dalam bentuk tugas, proyek fisik
atau produk jasa, portofolio, atau bentuk lain dilakukan di luar jadwal
tatap muka.
teaching) dan
perbendaharaan
kompetensi.
(PMR),
Jurnalistik,
Unit
Kesehatan
Sekolah
(UKS),Fotografi,
6.
B. Tujuan Aktualisasi
Peserta Diklat
Prajabatan
Golongan
III
diharapkan
mampu
mengaktualisasikan Nilai-nilai Dasar Profesi PNS di tempat tugas masingmasing serta mampu menganalisis dampak apabila kelima nilai dasar tersebut
tidak diimplementasikan.
II. NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS
A. Identifikasi Nilai-nilai Dasar
Sebagaimana yang tercantum dalam rancangan undang-undang mengenai
aparatur sipil Negara, bahwa dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa
sebagaimana tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, perlu dibangun aparatur sipil negara yang
profesional, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan
nepotisme, serta mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat
dan mampu menjalankan peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan
bangsa berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Untuk mencapai terciptanya aparatur sipil Negara seperti
yang disebutkan di atas, maka perlu adanya penerapan nilai-nilai dasar profesi
PNS semenjak dilakukannya diklat prajabatan.
Berdasarkan Peraturan Kepala LAN-RI Nomor 38 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Diklat Prajabatan pola baru, peserta diklat diharapkan mampu
menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS dengan cara mengalami
sendiri dalam penerapan dan aktualisasi pada tempat tugas, sehingga peserta
diklat dapat merasakan manfaatnya secara langsung.
Nilai-nilai
dasar
tersebut
diantaranya
adalah
Akuntabilitas,
N
o
Indikator Nilai
Dasar
1
1
2
ANEKA ;
Kebutuhan
Daftar Kegiatan
Tugas Organisasi
Tugas Unit
Tugas Pegawai
Stakeholder
3
4
5
6
7
Siswa
dan Melaksanakan visi dan Tugas unit adalah mendidik siswa 1. Merencanakan 1. Membuat
Rencana
a. Akuntabilitas
masyarakat
(jujur,
tanggung
aparatur
jawab,
adil, pemerintah
(PNS)
transparan,
melaksanakan
kejelasan
tugas
(jujur,
jawab,
agar
dengan
jujur, tanggung
jawab,
adil,
konsistensi, non
tanggung
diskriminasi,
rela
berkorban,
religius, tidak
memaksakan
kehendak,
kepentingan
siswa
disiplin,
kerja
keras,
cinta
tanah
air,
kesopanan,
menghargai
pembelajaran
3. Menilai hasil
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
2. Membuat
Media
pembelajaran
pembelajaran
3. Melaksanakan
bekerja mandiri, dan dapat diserap
Tuhan Yang Maha Esa
4. Membimbing
pembelajaran
oleh DU/DI sebagai tenaga kerja
terdidik,
terampil,
dan melatih
4. Membuat
dan
tingkat menengah sesuai dengan
mandiri, berakhlak baik
peserta didik
melaksanakan
evaluasi
kompetensi yang dimilikinya.
5. Melaksanakan
serta mandiri dalam
pembelajaran
b. Memberikan pembekalan agar
tugas tambahan 5. Membuat soal ulangan
menghadapi
era
mampu berkarir, ulet dan giat
harian
globalisasi
dalam
berkompetisi,
mampu
6. Melaksanakan
ulangan
Adapun misi Sekolah
beradaptasi di lingkungan kerja dan
harian
7. Mengoreksi
ulangan
DasarNegeri
dapat
mengembangkan
sikap
harian
profesional sesuai kompetensi yang
13KEMBOJA antara lain
8. Menganalisi
hasil
dimilikinya
ulangan harian
Melaksanakan
c. Membekali peserta didik dalam
9. Melakukan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni
Kurikulum
Sekolah
remedial/pengayaan
yang bertaqwa kepada
konsistensi,
target)
b. Nasionalisme
Mewujudkan
pembelajaran
2. Melaksanakan
kreatif,
peduli,
dapat
semangat
dipercaya,
kebangsaan,
disiplin)
dan
c. Etika Publik
komunikatif
(taat peraturan
perundangundangan,
Dasar
untuk
menghasilkan
tamatan
mengembangkan
dikemudian
yang berkualitas.
Meningkatkan
dan
kwantitas
menuju
jenjang
hari
baik
diri
secara
murid
yang
lebih tinggi.
cermat,
Meningkatkan
intrgritas
tinggi,
SDM
tanggung
jawab,
untuk pencapaian target
disiplin,
jujur)
d. Komitmen
kurikulum.
mutu
(efektivitas,
efisiensi,
inovasi
Menanamkan
dan
meningkatkan
disiplin
warga sekolah.
dan
10
berorientasi
mutu)
e. Anti Korupsi
(mandiri,
tanggung
Memperdalam
pekerti
budi
melalui
ajaran
jawab,
disiplin, jujur,
adil, peduli)
Meningkatkan
anak
melalui
prestasi
aktivitas
pakem
dengan memaksimalkan
alat-alat pelajaran.
Menjadikan
sebagai
sekolah
pusat
kebudayaan.
Menciptakan
suasan
11
lingkungan
melalui
rasa
12
Penerapan beberapa nilai-nilai dasar tersebut diatas yang terkait dengan kegiatan yang akan dilakukan di unit kerja, tertera
pada tabel dibawah ini.
No
1
Kegiatan
Membuat Rencana
Nilai Dasar
a. Akuntabilitas
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Adil
menggunakan panduan dari silabus dan ketentuan dalam KTSP. Pada proses
b. Nasionalisme
pembelajaran
RPP
penerapan
saya
mempertimbangkan
akuntabilitas)
dimana
akuntabilitas
saya
melihat
aspek
keadilan(
Jawab
dan
Taat peraturan
perundang
undangan
undangaan
etika
publik)
salah
satunya
undang-undang
tentang
d. Komitmen Mutu
Berorientasi
proses belajar mengajar, dengan harapan proses belajar mengajar berjalan baik
mutu
dan berorientasi mutu (komitmen mutu) sesuai tujuan pembelajaran yang ingin
e. Anti Korupsi
Mandiri
Membuat
perancangan
Tanggung
c. Etika Publik
dicapai. Pada proses pmbuatan rpp ini saya akan mmbuatnya secara mandiri(anti
korupsi) karena demi menjaga kualitas rpp tersebut dalam kelancaran proses
Media a. Akuntabilitas
(konsisten
tanggung jawab) bertujuan membuat peserta didik mudah memahami materi ajar. Media pembelajaran
13
b. Nasionalisme
(rela berkorban)
salah satu sran yang dapat membuat proses belajar menjadi menarik, sehingga sikap
rela berkorban(nasionalisme) saya sebagai tenaga pendidik dalam meluangkan
c. Etika Publik
(cermat)
kecermatan (etika publik) dengan harapan media pembelajaran ini dapat mengkaper
d. Komitmen Mutu jenis kemapuan pemahaman peserta didik dalam menerima materi ajar. Ada nya
(efektifitas)
Melaksanakan pembelajaran
e. Anti Korupsi
akan membuat media pembelajaran ini dengn penuh tanggung jawab(anti korupsi)
(tangung jawab)
a. Akuntabilitas
(konsisten)
b. Nasionalisme
(religius)
c. Etika Publik
(integritas
tinggi)
d. Komitmen Mutu
(inovasi)
e. Anti Korupsi
4
(disiplin)
Membuat dan melaksanakan a. Akuntabilitas
14
evaluasi pembelajaran
(kejelasan
target)
b. Nasionalisme
(tidak
siswa terhadap target yang ingin dicapai. Saya harus mempertimbangkan kemampuan
memaksakan
peserta didik dalam memahami materi. Saya akan membuat evaluasi pembelajaran
kehendak)
sesuai dengan
c. Etika Publik
(tanggung
pembelajaran yang efisiensian (komitmen mutu) tidak terlalu banyak, yang penting
jawab)
berkualitas, tepat sasaran dan sesuai materi ajar. Hasil dari evaluasi ini menjadi tolak
d. Komitmen Mutu ukur peserta didik saya dan hasil penyampain materi yang saya sampaikan. Jadi hasil
(efesiensi)
e. Anti Korupsi
dari evaluasi harus disampikan dengan jujur (anti korupsi) sesuai dengan fakta
hasil nilai siswa.
(jujur)
5
Dalam membuat soal ulangan harian, saya akan konsisten (mengaplikasikan nilai
akuntabilitas) dengan materi ulangan yang sesuai indikator pembelajaran yang akan
b. Nasionalisme
Kepentingan
bersama
membuat soal ulangan saya harus cermat (mengaplikasikan nilai etika publik)
c. Etika Publik
Cermat
menyusun tingkat kesukaran terhadap materi yang telah saya sampaikan untuk
kepentingan bersama (mengaplikasikan nilai nasionalisme) dan saya akan
15
d. Komitmen Mutu bertanggung jawab (mengaplikasikan nilai anti korupsi) terhadap soal ulangan yang
Berorientasi
saya buat. Dalam membuat soal ulangan ini saya menggunakan teknik berfikir
mutu
kreatif.
e. Anti Korupsi
Tanggung
jawab
a. Akuntabilitas
Salah satu tanggung jawab (termasuk kedalam nilai dasar akuntabilitas) seorang
Tanggung
akan melakukan ulangan harian dengan tujuan bentuk kepatuhan guru terhadap
jawab
b. Nasionalisme
jujur
c. Etika Publik
disiplin
d. Komitmen
Mutu
Berorientasi
mutu
e. Anti Korupsi
7
beberapa materi ajar. Pada proses pengerjaan ulangan harian kejujuran (termasuk
dalam nilai dasar nasionalisme) sangat diharapkan. Saya akan melaksanakan
ulangan harian dengan tujuan melihat sejauh mana pemahaman peserta didik
terhadap materi (termasuk dalam nilai dasar komitmen mutu). Sikap adil
(termasuk dalam nilai dasar anti korupsi) sangat diperlukan sehingga dalam
pengawasan pengerjaan ulangan guru tidak bersikap diskriminatif.
Adil
Akuntabilitas
Saya akan mengoreksi ulangan berdasarkan patokan atau standar nilai pada setiap
(kejelasan
soal sehingga adanya nilai ketuntasan dan kejelasan target (akuntabilitas) yang
16
target)
dicapai siswa. Saya akan melaksanakn proses pengoreksian dengan jujur dan tidak
Nasionlisme
(tidak
kemampuan siswa.
diskriminatif)
publik), sehingga tidak ada siswa yang dirugikan. Saya akan melaksanakan koreksi
Etika publik
ulangan harian dengan cepat dan tepat. Efektifitas hasil kerja saya dalam mengoreksi
(cermat)
ulangan harian berkaitan dengan tindakan selanjutnya yang akan saya lakukan jika
Komitmen
mutu
harian merupakan
(efektivitas)
Anti korupsi
(tanggung
jawab)
8
Melaksanakan remidial
a. Akuntabilitas
-
Dalam melaksanakan remidial tentunya guru dalam hal ini melihat hasil capaian
Kejelasan
evaluasi yang telah diperoleh, kaitannya dalam hal ini saya akan memberikan
target
remidial kepada siswa yang mengalami kurang dalam pencapaian hasil belajar
b. Nasionalisme
Disiplin
Tanggung
kepada siswa agar mendapatkan hasil yang optimal ketika ingin mencapai hasil yang
jawab
optimal siswa harus cermat dan jujur dalam mengerjakan remidial ( Etika publik),
c. Etika Publik
ini dimaksudkan agar remidial yang diberikan dapat benar-benar berkualitas. Apabila
17
Jujur
pada saat pelaksanaan remidial terdapat kendala guru harus memberikan bimbingan
cermat
kepada siswa ( anti korupsi/ peduli) agar hasil yang diharapkan dapat terealisasi
Berorientasi
mutu
e. Anti Korupsi
peduli
Tabel 2. Keterkaitan Nilai Dasar Dengan Kegiatan
18
dengan
Organisasi
teknik Pada penyusunan Rencana pelaksanaan Pembelajaran
kreatif
observasi
menggunakan
RPP
yang
sudah
jadi
atau
ANEKA
dengan
berpikir kreatif
pembelajaran
saya
akan
menggunakan teknik berpikir kreatif, maka langkahlangkah penyusunan bahan tayang yang ditempuh adalah
tidak hanya didapatkan dari text book juga melalui
internet, namun bahan dari internet yang reliable. Dengan
menggunakan teknik berfikir kreatif, maka kualitas
mediamenjadi lebih baik.dengan kualitas media yang baik
ini diharapkan siswa bias mudah dalam memahami materi
ajar.
ANEKA
dengan
teknik
Pembelajaran
tematik
merupakan
suatu
strategi
19
tematik
pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran
untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna
kepada siswa. Pembelajaran tematik hanya diajarkan pada
siswa SD kelas rendah/awal ( kelas I dan II ), karena pada
umumnya mereka masih melihat segala sesuatu sebagai
satu keutuhan (holistik), perkembangan fisiknya tidak bisa
dipisahkan dengan perkembangan mental, sosial dan
emosional.
Strategi
pembelajaran
tematik
lebih
20
ANEKA
mandiri
dengan
ANEKA
penskoran
21
22
Kegiatan
Membuat
Nilai Dasar
Tanggal
Pelaksanaan
Rencana Akuntabilitas
Pelaksanaan
Nasionalisme
Pembelajaran (RPP)
Etika Publik
Output
Tersedianya Draft
11/05/2015
Rancangan
Pembelajaran
Komitmen Mutu
2
Membuat
pembelajaran
Anti Korupsi
Media Akuntabilitas
Nasionalisme
Tersedianya
11/05/2015
Etika Publik
media
pmbelajaran
Komitmen Mutu
3
Melaksanakan
Anti Korupsi
Akuntabilitas
pembelajaran
Nasionalisme
12/05/2015
Etika Publik
Komitmen Mutu
4
Melaksanakan
Anti Korupsi
Akuntabilitas
evaluasi
Nasionalisme
pebmbelajaran
Etika Publik
Tersedianya
12/05/2015
dokumentasi hasil
nilai siswa
Komitmen Mutu
5
Anti Korupsi
Membuat soal ulangan Akuntabilitas
harian
Nasionalisme
Tersedianya soal
15/05/2015
ulangan harian
Etika Publik
Komitmen Mutu
6
Melaksanakan
Anti Korupsi
Akuntabilitas
Tersedianya
23
ulangan harian
Nasionalisme
16/05/2015
Etika Publik
rekapitulasi nilai
siswa
Komitmen Mutu
7
Mengoreksi
Anti Korupsi
ulangan Akuntabilitas
harian
Nasionalisme
Tersedianya
16/05/2015
dokumentasi
Komitmen Mutu
proses
Anti Korupsi
remedial/pengaya
an
dan
tersedianya
8
Melakukan
Akuntabilitas
remedial/pengayaan
Nasionalisme
absensi
Tersedianya
18/05/2015
Etika Publik
daftar
hasil
remedial siswa
Komitmen Mutu
Anti Korupsi
Tabel 4. Jadwal Implementasi
Tanggal
Kegiatan
Output
yang digunakan
(telepon/
SMS/email/fax/dll.
Membuat
24
11/05/2015
Pembelajaran
Membuat
11/05/2015
pembelajaran
pmbelajaran
Melaksanakan
12/05/2015
pembelajaran
Melaksanakan
12/05/2015
5
pebmbelajaran
Membuat
15/05/2015
6
soal
nilai siswa
ulangan Tersedianya
soal
ulangan harian
ulangan Tersedianya
harian
Mengoreksi
16/05/2015
dokumentasi hasil
harian
Melaksanakan
16/05/2015
evaluasi Tersedianya
rekapitulasi
nilai
siswa
ulangan Tersedianya
harian
dokumentasi
proses
remedial/pengayaa
n dan tersedianya
8
18/05/2015
Melakukan
absensi
Tersedianya daftar
remedial/pengayaan
hasil
remedial
siswa
Tabel 5. Jadwal Konsultasi Dengan Coach
C. Jadwal Konsultasi Dengan Mentor
Pada tabel dibawah ini merupakan gambaran kegiatan konsultasi mengenai
rancangan aktualisasi bersama mentor.
Nama Peserta
: SY.HAKIKI
25
Instansi
: SDN 13 KEMBOJA
Tempat Aktualisasi : SDN 13 KEMBOJA
No
Tanggal
Kegiatan
1
11/05/2015
Membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
2
11/05/2015
Membuat Media
pembelajaran
12/05/2015
Melaksanakan pembelajaran
12/05/2015
Melaksanakan evaluasi
pebmbelajaran
15/05/2015
16/05/2015
Melaksanakan ulangan
harian
16/05/2015
18/05/2015
Melakukan
remedial/pengayaan
Output
Tersedianya Draft
Rancangan
Pembelajaran
Paraf Mentor
Tersedianya media
pembelajaran
Tersedianya
dokumentasi hasil
nilai siswa
Tersedianya soal
ulangan harian
Tersedianya
rekapitulasi nilai
siswa
Tersedianya
dokumentasi
proses
remedial/pengayaa
n dan tersedianya
absensi
Tersedianya daftar
hasil remedial
siswa
26
sebagai pelayan publik yang profesional. Nilai-nilai dasar tersebut antara lain :
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, komitmen mutu dan anti korupsi.
Kegiatan aktualisasi yang direncanakan adalah sebagai berikut: membuat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), membuat media pembelajaran,
melaksanakan proses pembelajaran, melksanakan evaluasi pembelajaran,
membuat soal ulangan harian, melaksnakan ulangn harian, mengoreksi ulangan
harian, melakanakn remidial. Kegiatan-kegiatan tersebut direncanakan untuk
dilaksanakan pada tanggal 11 Mei sampai dengan tanggal 24 Mei 2015dengan
pembimbingan dan arahan dari coach serta mentor, dan laporan hasil pelaksanaan
kegiatan akan dipresentasikan pada tanggal 4/5 Juni 2015.
27
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat Prajabatan
CPNS Golongan III Pola Baru : Aktualisasi Nilai Dasar. Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat Prajabatan
CPNS Golongan III Pola Baru : Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat Prajabatan
CPNS Golongan III Pola Baru : Anti Korupsi. Jakarta : Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2015). Modul Diklat Prajabatan
CPNS Golongan III Pola Baru : Komitmen MutuJakarta : Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia
28
29