KISI-KISI SOAL TEMA 5 KELAS 3 TA 2020/2021

No Kompetensi Dasar Materi Kelas/ Indikator Level Bentuk No

Semester Kognitif Soal Soal
BAHASA INDONESIA
1 3.3 Menggali informasi Subtema 2 3/II Siswa mampu C1 PG 1
tentang perubahan cuaca Perubahan Cuaca mengidentifikasi informasi
dan pengaruhnya tentang perubahan cuaca
terhadap manusia yang dan pengaruhnya terhadap
disajikan dalam bentuk manusia
lisan, tulis, visual
dan/atau eksplorasi
lingkungan
2 3.3 Menggali informasi Subtema 1 3/II Siswa dapat menyebutkan C1 PG 2
tentang perubahan cuaca Keadaan cuaca informasi mengenai cuaca
dan pengaruhnya
terhadap manusia yang
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual
dan/atau eksplorasi
lingkungan
3 3.3 Menggali informasi Subtema 3 3/II Siswa mampu C2 PG 3
tentang perubahan cuaca Pengaruh perubahan cuaca memperkirakan pengaruh
dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia perubahan cuaca terhadap
terhadap manusia yang manusia
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual
dan/atau eksplorasi
lingkungan
4 3.3 Menggali informasi Subtema 2 3/II Siswa mampu C2 PG 4
tentang perubahan cuaca Perubahan Cuaca memperkirakan pengaruh
 dan pengaruhnya perubahan cuaca terhadap
terhadap manusia yang manusia
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual
dan/atau eksplorasi
lingkungan
5 3.3 Menggali informasi Subtema 4 3/II Siswa mampu C1 PG 5
tentang perubahan cuaca Cuaca, Musim dan Iklim mengidentifikasi informasi
dan pengaruhnya mengenai cuaca, musim dan
terhadap manusia yang iklim
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual
dan/atau eksplorasi
lingkungan
6 4.3 Menyajikan hasil Subtema 2 3/II Siswa mampu menyebutkan C1 Essay 26
penggalian informasi Perubahan Cuaca factor-faktor yang
tentang konsep mempengaruhi perubahan
perubahan cuaca dan cuaca
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia
dalam bentuk lisan,
tulisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan
MATEMATIKA
7 3.4 Mengeneralisasikan Subtema 2 3/II Siswa dapat menentukan C3 PG 6
ide pecahan sebagai Perubahan Cuaca nilai pecahan dari suatu
bagian dari keseluruhan gambar konkret
menggunakan benda-
benda konkret
8 3.4 Mengeneralisasikan Subtema 1 3/II Siswa dapat membedakan C2 PG 7
ide pecahan sebagai Keadaan Cuaca antara pembilang dan
bagian dari keseluruhan penyebut pada suatu
menggunakan benda- bilangan pecahan
 benda konkret
9 3.4 Mengeneralisasikan Subtema 2 3/II Siswa dapat menentukan C3 PG 8
ide pecahan sebagai Perubahan Cuaca nilai pecahan dari suatu
bagian dari keseluruhan gambar konkret
menggunakan benda-
benda konkret
10 3.4 Mengeneralisasikan Subtema 2 3/II Siswa dapat C2 PG 9
ide pecahan sebagai Perubahan cuaca membandingkan antara
bagian dari keseluruhan besaran pecahan
menggunakan benda-
benda konkret
11 3.4 Mengeneralisasikan Subtema 3 3/II Siswa mampu menghitung C3 PG 10
ide pecahan sebagai Pengaruh perubahan cuaca pecahan
bagian dari keseluruhan terhadap kehidupan manusia
menggunakan benda-
benda konkret
12 3.4 Mengeneralisasikan Subtema 3 3/II Siswa mampu menghitung C3 Essay 27
ide pecahan sebagai Pengaruh perubahan cuaca pecahan
bagian dari keseluruhan terhadap kehidupan manusia
menggunakan benda-
benda konkret
PPKN
13 1.4 Mensyukuri makna Subtema 1 3/II Siswa mampu C2 PG 11
bersatu dalam Keadaan Cuaca mencontohkan
keberagaman di keberagaman lingkungan
lingkungan sekitar sekitar
sebagai anugerah Tuhan
yang maha Esa
14 2.4 menampilkan sikap Subtema 2 3/II Siswa mampu C2 PG 12
kerjasama sebagai wujud Perubahan cuaca mencontohkan sikap kerja
bersatu dalam sama sebagai wujud bersatu
keberagaman di dalam keberagaman di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
15 1.4 Mensyukuri makna Subtema 2 3/II Siswa dapat mencirikan C2 PG 13
bersatu dalam Perubahan Cuaca makna bersatu dalam
keberagaman di keberagaman dilingkungan
lingkungan sekitar sekitar
sebagai anugerah Tuhan
yang maha Esa
16 1.4 Mensyukuri makna Subtema 3 3/II Siswa mampu C2 PG 14
bersatu dalam Pengaruh perubahan cuaca mengkategorikan
keberagaman di terhadap kehidupan manusia keberagaman di lingkungan
lingkungan sekitar sekitar
sebagai anugerah Tuhan
yang maha Esa
17 3.4 Memahami makna Subtema 4 3/II Siswa mampu C2 PG 15
bersatu dalam Cuaca, musim dan iklim memperkirakan akibat dari
keberagaman di sikap tidak menjaga
lingkungan sekitar kesatuan
18 3.4 Memahami makna Subtema 2 3/II Siswa mampu menjelaskan C2 Essay 28
bersatu dalam Perubahan Cuaca mengenai makna
keberagaman di keberagaman
lingkungan sekitar
SBDP
19 3.2 Mengetahui bentuk Subtema 2 3/II Siswa mampu membedakan C2 PG 16
dan variasi pola irama Perubahan Cuaca bentuk dan variasi pola
dalam lagu irama dalam lingkungan
20 3.2 Mengetahui bentuk Subtema 1 3/II Siswa mampu membedakan C2 PG 17
dan variasi pola irama Keadaan Cuaca bentuk dan variasi pola
dalam lagu irama dalam lingkungan
21 3.2 Mengetahui bentuk Subtema 3 3/II Siswa dapat C2 PG 18
dan variasi pola irama Pengaruh perubahan cuaca mengkategorikan bentuk
dalam lagu terhadap kehidupan manusia dan variasi dalam gerak tari
22 3.2 Mengetahui bentuk Subtema 2 3/II Siswa dapat menyebutkan C1 PG 19
dan variasi pola irama Perubahan Cuaca bentuk dan variasi irama
dalam lagu dalam gerak
23 3.2 Mengetahui bentuk Subtema 3 3/II Siswa dapat C2 PG 20
dan variasi pola irama Pengaruh perubahan cuaca mengkategorikan pola garis
dalam lagu terhadap kehidupan manusia pada suatu bilangan
24 3.2 Mengetahui bentuk Subtema 3 3/II Siswa dapat menyebutkan C1 Essay 29
dan variasi pola irama Pengaruh perubahan cuaca variasi dalam tari
dalam lagu terhadap kehidupan manusia
PJOK
25 3.5 Memahami Subtema 1 3/II Siswa dapat C1 PG 21
kombinasi berbagai pola Keadaan Cuaca mengidentifikasi berbagai
gerak dominan pola gerak dominan
(bertumpu,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai
26 3.5 Memahami Subtema 2 3/II Siswa dapat C2 PG 22
kombinasi berbagai pola Perubahan Cuaca mengkategorikan aktivitas
gerak dominan senam lantai
(bertumpu,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai
27 3.5 Memahami Subtema 3 3/II Siswa dapat C2 PG 23
kombinasi berbagai pola Pengaruh perubahan cuaca mengkategorikan
gerak dominan terhadap kehidupan manusia kombinasi berbagai pola
(bertumpu, gerak dominan dalam
keseimbangan, aktivitas senam lantai
berpindah/lokomotor,
 tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai
28 3.5 Memahami Subtema 3 3/II Siswa dapat C2 PG 24
kombinasi berbagai pola Pengaruh perubahan cuaca mengkategorikan
gerak dominan terhadap kehidupan manusia kombinasi berbagai pola
(bertumpu, gerak dominan dalam
keseimbangan, aktivitas senam lantai
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai
29 3.5 Memahami Subtema 1 3/II Siswa dapat meninjau C1 PG 25
kombinasi berbagai pola Keadaan Cuaca mengenai kekuatan pada
gerak dominan gerak kombinasi
(bertumpu,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai
30 3.5 Memahami Subtema 1 3/II Siswa mampu menjelaskan C2 Essay 30
kombinasi berbagai pola Keadaan Cuaca pola gerak kombinasi pada
gerak dominan gerakan sikap kapal terbang
(bertumpu,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai

(Suci Suryati)

KUNCI JAWABAN
PG
1. C 6. B 11. D 16. B 21. B
2. A 7. A 12. C 17. C 22. A
3. A 8. A 13. D 18. A 23. C
4. C 9. C 14. A 19. A 24. B
5. B 10. D 15. B 20. D 25. C

ESSAY

1. Faktor factor yang mempengaruhi perubahan cuaca antara lain:

a. Tekanan udara
b. Kelbaban udara
c. Suhu
d. Angin, dan
e. Curah hujan
2. Jawabannya
7
a.
9
4
b.
7
9
c.
10
11
d.
15
 3. Keragaman sosial adalah keanekaragaman dan/atau perbedaan yang ada dalam kehidupan suatu masyarakat atau dalam ruang
lingkup tertentu.
4. Jawabannya
a. Tari Tor Tor
b. Tari Piring
c. Tari Serimpi
5. Gerakan sikap kapal terbang antara lain:
a. Berdiri dengan tegak
b. Rentangkan kedua tangan
c. Bertumpu dengan kaki kanan terlebih dahulu
d. Membungkukkan badan ke depan. Bersamaan dengan itu kaki kiri diangkat lurus ke belakang
e. Lakukan dan pertahankan sampai hitungan ke lima
f. Lakukan dengan kaki yang berbeda

SKOR PENILAIAN
PG = 1
Essay = 5

25 25
+ = 50
( PG) ( Essay )
50
X 100 = 100
50