TEMA KESELAMATAN DIUTAMAKAN

TAJUK KESELAMATAN DI PANGSAPURI

SUBJEK MASA: 1220-1320 Bilangan murid : 22
TAHUN B.MELAY
U
STANDARD 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dalam berbentuk
PEMBELAJAR karangan berformat dengan menggunakan bahasa yang
AN santun.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menulis surat tidak rasmi untuk menyampaikan maklumat
dengan menggunakan bahasa yang santun..
1. Meneliti rajah keselamatan di pangsapuri.
2. Soal jawab tentang rajah tersebut .
AKTIVITI 3.Mengenal pasti maklumat.
4.Berbincang tentang cara menulis surat.
5.Murid menulis surat berdasarkan maklumat.
i. Ilmu : Pendidikan moral
ii. Nilai : Prihatin
PENGISIAN iii. EMK : Kreativiti dan Inovasi,
KURIKULUM iv. KBT : KB – Menjana idea
BCB – mencatat nota

BAHAN
BANTU Petikan , Buku Teks Bahasa Melayu Thn 6 ms 61
BELAJAR
PENILAIAN Murid menulis surat tidak rasmi
P&P

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
STANDARD
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
PEMBELAJARAN (i) kata dasar
STANDARD PRESTASI Murid boleh menguasai kata dasar

KRITERIA KEJAYAAN

AKTIVITI 1. Buku Teks M/S 6

PENGAJARAN & 2. Murid kenal pasti kata dasar yang sesuai
PEMUDAH CARA 3. Murid melengkapkan ayat dengan menggunakan kata dasar berpandukan
(PdPC) gambar
4. Murid menggunakan kata dasar mengikut konteks
5. Latihan Buku Aktivti M/S 6-8
BAHAN BANTU  Buku Teks  Power Point  Model
BELAJAR(BBB)  Modul  Gambar/Carta  Lain-lain :
 Radas  Internet
 Spesimen
ELEMEN MERENTAS  Sains dan  Pendidikan Alam  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Teknologi  Sekitar  Keusahawanan
 Patriotisme  TMK
AKTIVITI PAK 21  Round Table  Sajak/Nyanyian  Gallery Walk
 Hot Seat  Pembentangan  Three Stray, One
 Role-Play  Think-Pair-Share Stay
 Peta i-Think  Traffic Light  Round Robin
PENILAIAN  Lembaran  Tugasan  Drama
PENGAJARAN & kerja  Hasil Kerja  Projek
PEMBELAJARAN  Pemerhatian  Kuiz
 Lisan
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Tatabahasa
Tema KESELAMATAN
Tajuk Patuhi Peraturan Jaminan Keselamatan
Standard Kandungan 5.2
Standard 5.2.1
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Memahami dan menggunakan imbuhan apitan pada kata
kerja mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan, dipeR...i, serta
imbuhan sisipan dalam pelbagai situasi dengan betul

Aktiviti 1. Murid membaca dan mengenal pasti imbuhan sisipan

2. Murid membina ayat dengan menggunakan perkataan
beimbuhan sisipan berdasarkan teks dan gambar
3. Murid menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dengan
tulisan berangka yang betul dan kemas
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
Sistem Bahasa Imbuhan sisipan
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku tulis
Penilaian
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..