Postby:

htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

SI
LABUSTEMATI
KKELASI
I
Tema7 :
Keber
samaan
Subt
ema1 :
Keber
samaandi
Rumah

KOMPETENSII NTI
1.Menerima, menjal
ankan, danmenghargaiajaranagamay angdi anut
ny a.
2.Memi l
ikiperil
akuj uj
ur,disi
pli
n,tanggungj awab,santun,pedul i
,danper cayadi ridalam ber
int
eraksidengankel uarga,teman,gur
u,dan
tet
anggany a
3.Memahamipenget ahuanf akt
ualdengancar amengamat i[mendengar ,melihat,membacadanmenany aberdasarkanr asaingint
ahutentang
dir
iny
a, makhlukciptaanTuhandankegi atannya,danbenda-benday angdi j
umpai nyadirumah,sekol
ah,dantempatber main.
4.Menyajikanpengetahuanf akt
ualdalam bahasay angjel
as,sist
emat i
s, danlogis,dal
am karyayangesteti
s,dalam gerakany angmencerminkan
anaksehat ,
dandal am ti
ndakanyangmencer minkanperi
lakuanakber imandanber akhl
akmul i
a.

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
PPKn 1.
3.Menerima 1.
3.1Ber si
kap  Keberagam  Mencermati i si  Rel
igius Si
kap: 28JP  Buku
keberagaman toleransi dalam an teks serta  Nasionali
s Guru
karakter
isti
k keber agaman karakterist
i penjel
asan gur u,  Mandi r
i  Jujur  Buku
i
ndividu kind i
vidu siswa dapat  GotongRoy ong  Disipli
n Si
swa
karakt eri
stik
sebagaianuger disekolah mengelompokkan Integrit
as  Tanggung Inter
net
ahTuhanYang i
ndi vidu
 Sikap-sikap siswaberdasarkan Jawa  Li
ngkun
MahaEsadi sebagai dalam perbedaan j enis  Sant un gan
sekolah. anuger ah keberagam rambut dan  Pedul i
2.
3Menampi lkan TuhanYang an. menggunakan  Percay adi
ri
kebersamaan MahaEsadi kacamata.  KerjaSama
dalam Sekol ah.  Mengamat i
keberagaman gambar kegi atan Jur
nal
:
karakter
isti
k 1.
3.2Menunj ukkan sil
atur
ahmi
i
ndividudi keluar
gadir umah  Cat
atan
sikapt oleransi
sekolah.
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
3.
3 dalam Siti
. pendidik
Mengi dentif
ika keberagaman  Mencar iinformasi tentangsikap
sij
enis-jenis karakteri
sti
k tentang warna pesertadidik
keberagaman kesukaan dengan saatdi sekol
ah
i
ndividu
karakterist
ik mel akukan maupun
i
ndividudi sebagai wawancar a. i
nf ormasidari
sekolah. anuger ah  Ber diskusi oranglain
4.
3 TuhanYang menent ukansi kap
Mengel ompok MahaEsadi terhadap t eman Peni
l
aianDi
ri
:
kanjenis-j
enis Sekolah. yang memi li
ki
keberagaman war na kesukaan  Peser t
adi di
k
karakteri
sti
k 2.
3.1Menjalankan berbeda. mengi sidaftar
i
ndividudi si
kap  Mengamat i cekt entang
sekolah. gambar kegi atan sikappeser t
a
kebersamaan
di r
umahSi ti. didiksaatdi
dalam rumah, dandi
 Mencer mati i si
keberagaman sekolah
teks kegi atan Siti
karakter
ist
ik di r umah, si swa
i
ndividudi menget ahui Penget ahuan:
sekolah. kegi atant emandi Test ertul
i
s
rumah ber kait
an  Memahami
2.
3.2Menunjukkan dengan perbedaan
sikap keber samaan karakteri
sti
indi
kebersamaan menj alankan vidu.
agama.  Menget ahui
dalam
 Mengamat i sikap toler
ansi
keberagaman terhadap
gambar kegi atan
karakter
ist
ik Siti
, siswa teman di
indiv
idudi dapat menent ukan rumah.
sekolah. sikap toleransi  Membedakan
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
3.
3.1Memahami j
eni
s beragama. karakter i
sti
k
-jenis  Berdiskusit ent ang teman
keber agaman sikap ter hadap berdasar kan
teman atau warna
kar akter
ist
ik
sahabat . kesukaan.
individudi  Membandi ngk
 Mencar iinf ormasi
sekol ahdengan tentang an
tepat . kegemar ant eman. karakter i
sti
k
 Berdiskusit ent ang i
ndividu
3.
3.2Menjelaskan sikap ter hadap berdasar kan
jeni
s-jeni
s teman y ang kegemar an
keberagaman memi liki  Memahamii si
karakteri
sti
k kegemar an dongeng.
indi
vidudi berbeda.  Menget ahuiisi
 Mencer mat i i si dongeng
sekolahdengan
teks serta dengan
tepat. menul i
skan
penjelasan gur u,
siswa dapat kembal i.
4.
3.1Menyebutkan
memahami  Menent ukan
jeni
s-jeni
s perbedaan pecahan
keberagaman karakter i
sti
k. setengah,
karakteri
sti
k  Mendengar kan pecahan
indi
vidudi dongeng. sepertiga,dan
sekolahdengan  Mengamat i pecahan
benar. gambarat au t eks seperempat .
bacaan.  Menent ukan
4.
3.2  Mengaj ukan pecahan
Mempr esentasi pertany aan setengah,
berkaitan dengan sepertiga,dan
kanjenis-
jeni
s
i
si dongeng seperempat .
keberagaman
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
karakter
ist
ik  Mencar iinformasi  Menent ukan
i
ndividudi mengenai isi kuat dan
sekolahdengan dongeng. l
emahbuny i
.
benar.  Mendi skusikan i si  Memahami
dongeng. l
aguber bi
rama
 Mencer mati i si dua.
dongeng dari  Meny ebutkan
membaca caraberjal
andi
Bahasa 3.
8Menggal i 3.
8.1Memahami i
si  Teks dongeng. ai
r.
Indone i
nf ormasi dari dongeng dongeng  Menemukan r asa  Memahami
sia dongeng tentangsikap keber samaan dar i gerakanber l
ari
binatang dongeng mel alui diair
.
rukundartiteks
(fabel)t
ent ang diskusi .
sikaphidup li
sandant ulis
 Meny ampai kan i si
rukundar iteks den ganbaik. dongengdidepan Ket
erampi
l
an:
l
isandant uli
s kelas.
dengant ujuan 3.8.2Menjel
askani si
 Mencer i
takan Pr
akti
k/Kiner j
a
unt uk don geng kembal icer i
taUlar  Mengamat i
kesenangan. tentangsikap dan Ti kus secar a kegiatan di
4.
8Mencer it
akan rukundartiteks bergant ian di rumah.
kembal iteks li
sandant ulis kelas.  Mengel ompok
dongeng  Menj awab kan i ndivi
du
denganbai k.
binatang pertany aan berdasar kan
(fabel)yang 4. 8.1Menul i
skanisi berkait an dengan kegiatan
menggambar k i
si dongeng. agama.
dongeng
ansi kaphidup  Menul i
skan  Mengel ompok
rukuny ang tentangsikap kanper bedaan
kembal i dengan
telahdibaca rukundartiteks indi
vidu
bahasaseder hana
secar anyaring li
sandant ulis dongeng Ul ardan berdasar kan
sebagai denganbai k. Tikus. jeni
s r ambut
bent uk dan
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

4.
8.2Mempr esentasi ka  Mencer mati i si menggunakan
nisi dongeng dongeng mel alui kacamat a.
tentangsikap membaca, si swa  Mengel ompok
ungkapandi
ri
. dapat Menul i
s kan teman
rukundar t
i teks
kembal i cerit
a berdasar kan
l
isandant uli
s dongengf abel. pil
ihan war na
denganbai k.  Mendengar kan kesukaan.
cerit
a dongeng  Mengel ompok
Matem 3.
7Menj elaskan 3.
7.1Menentukan  Pecahan fabeldariguru. kan
at
i-ka 11 setengah,
pecahan , ,
23
11 pecahan
 Mengamat i karakteristi
k
pecahan , , gambar kue i
ndi v
idu
dan
1 23 seperti
ga, puding untuk berdasar kan
4 dan
menggunakan
1 pecahan
memahami kegemar an.
dan  Mengaj ukan  Membacat eks
benda-benda 4 seperempa
pertanyaan dan
konkretdalam t menul i
skan i si
menggunakan tentangpecahan.
kehidupan  Gambar - teks.
benda-benda  Meny ebutkan nilai
sehari-
hari. gambar  Membaca dan
konkretdalam pecahan
4.
7Meny aj
ikan bendamat i Menul i
skan
kehi
dupan setengah.
11 kembal icer i
ta
pecahan , ,  Mengar sir
23 sehari
-hari i
si dongeng
pecahan
1 deganbenar . setengah. fable
dan y ang
4  Menul i
skan hasi l  Membagi
bersesuaian 3.
7.2Menjelaskan gambar y ang
diskusi t entang
denganbagi an
dari
11 pecahan menunj ukkan
pecahan , , setengah. pecahan
keseluruhan 23  konsep pecahan setengah,
suatubenda
konkretdalam 1 seperti
ga. sepertiga,dan
dan  Mengar sirgambar seperempat .
kehidupan 4 yangmenunj ukkan  Mengar sir
sehari-
hari. menggunakan gambar
pecahan
benda-benda seperti
ga. pecahan
konkretdalam  Mengamat i setengah,
gambar kue pecahan
kehi
dupan
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

sehar
i-
hari mar tabak, si swa seperti
ga,dan
deganbenar. menent ukan pecahan
pecahan seperempat .
4.
7.1Meny
ebut
kan seper empat .  Membuat
 Menent ukan bunyi bi rama
11 pecahan dua.
pecahan , ,
23 seper empat  Meny any i
kan
dengan mengar si
r l
aguber bi
rama
1 gambar . dua.
dan y
ang
4  Mengamat i  Mempr akt i
kan
gambar , si swa berj
alan diai r
bersesuai
an
dapatmenent ukan danper mai nan
denganbagian pecahan menjaringikan.
dari setengah.  Melakukan
keselur
uhan  Mengamat i gerakanber l
ari
suatubenda gambar , si swa diair
.
konkretdal
am dapatmenent ukan
kehidupan pecahan Por
tof
oli
o
seper ti
ga.
sehari-
 Mengamat i  Meni l
aihasil
hari
dengan gambar , si swa belajar
tepat. dapatmenent ukan peser tadidi
k
pecahan padaaspek
4.
7.2 seper empat tertentudari
Mempr esentasi  Mengaj ukan tahapawal
kanhasil pertany aan sampai tahap
ident
if
ikasi berbagai buny
i. akhi rdalam
 Membuat bi rama memahami
11 dua. mat eriatau
pecahan , ,
23  Meny anyikan lagu prakt i
ky ang
berbiramadua. terkaitsub
1  Mengamat i t eks tema
dan y
ang
4 dan gambary ang
ber
sesuai
an disaji
kan, si swa
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

denganbagi an mampu
dari memahami
keseluruhan panj ang dan
pendekbuny i
.
suatubenda
 Mengamat i t eks
konkretdalam dan gambary ang
kehidupan disajikan, si swa
sehari-
hari mampu
dengant epat memai nkan suara
biramadua.
Seni 3. 2Mengenalpola 3.
2.1Memahami kuat  Polairama  Memai nkanmusi k
Budaya i
rama l
emahbuny i dalam l
agu ri
tmi s ber bi
rama
dan seder
hana padal agu.  Lagu dua.
Prakar
y melal
uil
agu beri
rama  Mencer mati
a anak-
anak. 3.
2.2Menjelaskan dua gambar
4.
2Menampilkan kuatlemah  Musik per mai nan kucing
polai
rama ri
tmis dan t ikus di ai r
bunyipadalagu
seder
hana sert a penj elasan
melal
uil
agu dengant
epat
.
gur u,si swadapat
anak-
anak. memahami
4.
2.1Menentukan
ger akan ber l
aridi
kuatl
emah ai
r .
bunyipadalagu  Mencer mati
dengantepat. gambar
per mai nan
4.
2.2Memainkankuat menj ari
ng i
kan
lemahbunyi dani sit eksser t
a
padalagu penj elasan gur u,
dengantepat
. si
swa dapat
memahami
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi 3.
7Memahami 3.
7.1Mengi denti
fikasi  Gerakan gerakan ber
jal
an
kan prosedur prosedur manipulat
if diair
.
Jasma penggunaan penggunaan dal
am
ni, gerakdasar bentuk
ger akdasar
Olahr
a l
okomot or, permainan
ga,dan nonlokomot or, l
o ko motor,
 Gerakan di
Keseha dan dalam dal
am air
tan mani pulati
f per mainan
dalam bent uk “Menj ari
ngIkan”
permai nan, dalam akt i
vi
tas
danmenj aga airdenganbenar .
keselamat an
dir
i/oranglai n 3.7.2Menj el
askan
dalam
prosedur
aktivi
tasair.
4.
7Mempr akti
kkan penggunaan
penggunaan ger akdasar
gerakdasar l
okomot or,
l
okomot or,non nonl okomotor ,
-l
okomot or, danmani pulatif
dan dalam
mani pulati
f
per mainan
dalam bent uk
permai nan, “Menj ari
ngIkan”
danmenj aga da l
a m akti
vi
tas
keselamat an airdengan
dir
i/oranglai n benar .
dalam
aktivi
tasair. 4.
7.1Ber lati
hdalam
penggunaan
ger akdasar
l
okomot or
dal am
per mainan
“Menj ari
ng
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
I
kan”dalam
akti
vi
tas
ai
rdengan
benar.

4.
7.2Mempr aktikkan
penggunaan
gerakdasar
lokomot or
dalam
permai nan
“Menjar i
ng
Ikan”dalam
aktiv
itasair
denganbenar .
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Tema7 :
Keber
samaan
Subt
ema2 :
Keber
samaandi
Sekol
ah

KOMPETENSII NTI
1.Menerima, menjal
ankan, danmenghargaiajaranagamay angdi anut
ny a.
2.Memi l
ikiperil
akuj uj
ur,disi
pli
n,tanggungj awab,santun,pedul i
,danper cayadi ridalam ber
int
eraksidengankel uarga,teman,gur
u,dan
tet
anggany a
3.Memahamipenget ahuanf akt
ualdengancar amengamat i[mendengar ,melihat,membacadanmenany aberdasarkanr asaingint
ahutentang
dir
iny
a, makhlukciptaanTuhandankegi atannya,danbenda-benday angdi j
umpai nyadirumah,sekol
ah,dantempatber main.
4.Menyajikanpengetahuanf akt
ualdalam bahasay angjel
as,sist
emat i
s, danlogis,dal
am karyayangesteti
s,dalam gerakany angmencerminkan
anaksehat ,
dandal am ti
ndakanyangmencer minkanperi
lakuanakber imandanber akhl
akmul i
a.

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or
Kompetensi Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Peni
l
aian
Dasar Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
PPKn 1.
3.Menerima 1.
3.1Bersikapt ol
eransi  Keberaga  Berdiskusi  Rel
igius Si
kap: 28JP  Buku
keberagama dalam man menent ukan  Nasionali
s Guru
n keber agaman karakteri
s sikapterhadap  Mandi r
i  Jujur  Buku
karakter
isti
k ti
k teman y ang  GotongRoy ong  Disipli
n Si
swa
karakt eri
st i
k
i
ndividu disekolah memi li
ki Integrit
as  TanggungJawa Inter
net
sebagaianug i
ndividusebagai
perbedaan  Sant un  Li
ngkun
erahTuhan anuger ahTuhan j
eni skelami n  Pedul i gan
YangMaha Yan gMa haEsadi  Meny ampai ka  Percay adi
ri
Esadi Sekolah. nj adwalpi ket  KerjaSama
sekolah. kelas
2.
3Menampi lkan 1.
3.2Menunj ukkansi kap berdasar kan Jur
nal
:
kebersamaa tol
eransi dalam j
eni skelami n.
ndalam keber agaman  Mengel ompok  Catat
anpendi
dik
keberagama kan teman tent
angsi
kap
karakt eri
st i
k
n berdasar kan pesert
adi
dik
i
ndividusebagai
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or
Kompetensi Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Peni
l
aian
Dasar Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
karakter
ist
ik anuger
ahTuhan suku/ asal saatdisekol
ah
i
ndividudi YangMahaEsadi daer ah. maupun
sekolah. Sekol
ah.  Mel akukan i
nformasidari
3.
3 diskusi orangl
ain
Mengi dentif
i 2.
3.1Menjalankansi kap tent ang si kap
kasijenis- kebersamaan kepadat eman Peni
l
aianDi
ri
:
j
enis yang ber beda
dalam  Peser t
adi di
k
keberagama suku/ daerahn
n keberagaman ya. mengi sidaftar
karakterist
ik karakter
isti
k  Mencar i cekt entang
i
ndividudi indi
vidudisekol ah. i
nf or masi sikappeser t
a
sekolah. tent ang kue didiksaatdi
4.
3 2.
3.2Menunjukkansi kap dan buah rumah, dandi
Mengel ompo kebersamaan kesukaan dar i sekolah
kkanj enis- dalam teman.
j
enis keberagaman  Mel akukan Pengetahuan:
keberagama diskusi Test er
tuli
s
karakter
isti
k
n tent ang si kap  Memahami
karakterist
ik indi
vidud i
s ekolah. perbedaan
kepadat eman
i
ndivi
dudi yang memi l
iki karakteri
sti
k
sekol
ah. 3.
3.1Menget ahuij
enis-
per bedaankue i
ndividu.
jeni
skeber agaman dan buah  Membedakan
karakteri
sti
k kesukaan. karakteri
sti
k
indi
vidudi sekolah  Mencer mat i teman
dengant epat. i
sit eks ser t
a berdasarkan
penj elasan j
eniskelami n.
3.
3.2Menjelaskanjeni
s- gur u, si swa  Membandi ngkan
jeni
skeber agaman dapat karakteri
sti
k
karakteri
sti
k memahamii si i
ndividu
teks, berdasarkan
indi
vidudi sekol
ah
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or
Kompetensi Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Peni
l
aian
Dasar Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
dengant
epat
. perbedaan makanan
karakt er isti
k, kesukaan.
4.
3.1Menyebutkanjenis- dan  Menget ahui
jeni
skeberagaman mengel ompok sikap t oler
ansi
karakter
ist
ik kan siswa terhadap t eman
indi
vidudisekolah berdasar kan beda suku/ asal
perbedaan daer ah.
denganbenar .
j
eni skel ami n.  Memahamikat a
 Meny ampaI ka sapaan.
4.
3.2Mempr esent
asikan
nj adwalpi ket  Memahami i si
jeni
s-jenis kelas teksdongeng.
keberagaman berdasar kan  Menent ukan
karakterist
ik j
eni skel ami n. pecahan
indi
vidudi sekolah  Menul i
skan set engah,
denganbenar . sikap hi dup seper ti
ga, dan
rukun. seper empat .
Bahasa 3.8Menggal i 3.
8.1Memahami isi  Teks  Membedakan  Menent ukan
I
ndonesi i
nf ormasi dongengt ent ang dongeng l
aki-laki dan ger ak “Tari
a dar i
dongeng sikapr ukundar ti  Kata perempuan. Kijang”.
binatang teksli
sandant ul
is sapaan  Mengamat i  Memahamicar a
(fabel) gambar menar i “Tari
denganbai k.
tentang upacar a Kijang”.
sikaphi dup 3. bender a.  Meny ebutkan
8.2Menjelaskani si
rukundar i  Mendengar ka car a memut ar
dongengt ent ang
tekslisan n dan dan menekuk
dant uli
s sikapr ukundar ti Mengaj ukan badandi air.
dengan teksli
sandant ul
is pertany aan Memahami
tujuanunt uk de ngan baik. berkai tan ger akan
kesenangan. dengan i
si menekuk dan
4.
8Mencer iakan 4.
t 8.1Menul iskani si dongeng. memut ar.
kembal i t
eks dongengt ent ang  Mencar i
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

sikaprukundar
ti i
nf ormasi Ket
erampi
l
an:
teksli
sandantuli
s mengenai i si
denganbaik. dongeng Pr
akti
k/Ki ner j
a
 Menganal i
sis  Menul i
skan
4.
8.2Mempr esentasi
kan i
si dongeng. perbedaan
dongeng
 Menemukan karakt er i
sti
k
binatang isidongeng
sikap individu.
(f
abel )yang tentangsikap
keber samaan  Mengel ompokka
menggambar rukundartiteks dar imembaca n per bedaan
kansi kap li
sandan dongeng. karakt er i
sti
k
hidupr ukun
tul
isdenganbaik.  Mencar i teman
yangt elah
i
nf ormasi berdasar kan
dibaca
3.
9.1Mengident
if
ikasi tentang kat a jeniskel ami n.
secar a
nyaring katasapaandalam sapaan y ang  Mengel ompokka
sebagai dongengsecar a terdapat n kar akteri
stik
bentuk li
sandantulis dalam individu
ungkapan dongeng. berdasar kan
denganbenar .
diri
.  Mengamat i makanan
3.
9Menent ukan 3.
9.2Menjel
askankat
a gambar kesukaan.
katasapaan kegi at
an  Menunj ukkan
sapaandalam
dalam belajar sikap t oleransi
dongengsecara terhadap t eman
dongeng kelompok.
li
sandant ul
i
s  Ber mainper an beda suku/ asal
secar ali
san
denganbenar. dar i teks daer ah.
dant uli
s.
4.
9Meni r
ukan dongeng.  Mempr akt i
kkan
4.
9.1Mencari
kata  Membuat pengguanaan
katasapaan
dalam sapaandal
am kalimat y ang katasapaan.
dongeng dongengsecara memuat kat a  Menul i
skan i si
secar ali
san li
sandantul
is sapaan. teksdongeng.
dant uli
s. denganbenar.  Menul i
skan  Menent ukan
kembal iceri
ta pecahan
4.
9.2Menirukankat
a dongeng dar i setengah,
sapaandalam panduan seper tiga, dan
gambar . seper empat .
dongengsecara
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

l
isandantul
is  Menul i
s  Mempr akt
ikkan
denganbenar
. kembal iceri
ta gerak “Tar
i
dongeng Kij
ang”.
Matema 3.
7Menj elaskan 3.7.1Menentukan  Pecahan fabel .  Mempr akt
ikan
t
i-ka 1 setengah,  Mengamat i gerakan
pecahan ,
2
11 seperti
ga, gambar memut ar dan
pecahan ,
1
,dan
1 23 dan pecahan. menekuk
3 4 seperemp  Mengaj ukan
1 Por
tof
oli
o
menggunaka ,
dan at per tanyaan
nbenda- 4  Gambar tent ang
benda pecahan pecahan.  Meni laihasil
menggunakan belajarpeserta
konkret  Meny ebutkan
dalam benda-benda nil
ai pecahan didikpada
kehidupan konkretdalam setengah, aspekt er t
entu
sehari-
hari. kehi
dupansehari
- seper ti
ga,dan daritahapawal
4.
7Meny aj
ikan harideganbenar
. seper empat . sampai tahap
1  Mengar sir akhirdal am
pecahan , memahami
2 3.
7.2Menjelaskan pecahan
1 1 setengah, mat eriatau
,dan y ang 11 seper empat . praktiky ang
3 4 pecahan ,
bersesuaian 23  Menent ukan terkaitsub
denganbagi a pecahan tema
1
ndar i ,
dan set engah,
keseluruhan 4 seper ti
ga,dan
suatubenda seper empat .
menggunakan
konkret  Membuat
benda-benda
dalam kreasi
kehidupan konkretdalam pecahan.
sehari-
hari. kehi
dupansehari
-  Mel akukan
harideganbenar
. diskusi.
 Mengamat i
4.
7.1Meny
ebut
kan ger ak “Tari
11 Kijang”.
pecahan ,  Mengaj ukan
23 per tanyaan
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

tent ang ger ak

1
,
dan yang “Tar iKijang”.
4  Mel akukan
bersesuaian ger ak “Tar
i
denganbagi andari Kijang” .
 Mel akukan
keselur
uhansuat u
ger ak “Tar
i
bendakonkr et Kijang” .
dalam kehidupan  Menar i “ Tar
i
sehari-
haridengan Kijang”
tepat.  Mencer mat i
gambar
4.
7.2Mempresent
asikan per mai nan
hasi
li
denti
fi
kasi Pingui n dan
Singa Laut
11 dan i si t eks
pecahan ,
23 ser ta
penj elasan
1 gur u, si swa
,
dan y
ang
4 dapat
memahami
bersesuaian ger akan
denganbagi andari memut ar dan
keseluruhansuatu menekuk di
bendakonkr et air.
dalam kehidupan  Mencer mat i
sehari-
haridengan gambar
per mai nan
tepat
PipaSumur .
Seni 3.
3Mengenal 3.
3.1Memahami ger
ak  Gerakan  Mencer mat i
Budaya gerak kesehari
a teks dan
bagiananggota
dan kesehari
an n dal am i
nf omasi dar i
tubuhdalam gur u
Prakar
ya danalam tar
ian
bentuktari
an mel akukan
dalam t
ari
.  Gerakan
4.
3Meragakan dengantepat. per mai nan
dalam
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

gerak 3.
3.2Menj el
askanger ak “Tar
i PipaSumur.
kesehari
anda bagiananggot a Kij
ang”  Melakukan
nalam tubuhdalam gerakan
dalam t
ari
. memut ar dan
bentuktarian
menekuk.
dengant epat.

4.
3.1Melati
hgerak
bagiananggota
tubuhdalam
bentuktari
an
dengantepat.

4.
3.2Menampilkangerak
bagiananggota
tubuhdalam
bentuktari
an
dengantepat

Pendidi
k 3.
7Memahami 3. 7.1Menget ahui  Gerakan
an prosedur prosedur nonlokom
Jasmani penggunaan penggunaanger ak ot
or
, gerakdasar  Variasi
dasarnonl okomotor
Olahr
ag l
okomot or, gerakan
a,dan nonlokomot o (menekukdan
berputar)dalam
memut ar
Kesehat r,dan dan
an mani pulati
f permai nandalam
menekuk
dalam akti
vitasairdengan
bentuk benar.
permai nan,
danmenj aga 3.
7.2Menj elaskan
keselamat an prosedur
diri
/orang
penggunaanger ak
l
aindal am
aktivi
tasair. dasarnonl okomotor
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or
Kompetensi Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Peni
l
aian
Dasar Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
4.
7 (menekukdan
Mempr akti
kk berputar
)dalam
an permainandalam
penggunaan
akti
vit
asairdengan
gerakdasar
l
okomot or, benar.
non-
4.
7.1Berlati
hdal am
l
okomot or,
dan peng gunaanger ak
mani pulati
f dasar
dalam nonlokomot or
bentuk (menekukdan
permai nan, berputar)dalam
danmenj aga
permainandal am
keselamat an
dir
i/orang akti
vitasair
l
aindal am denganbenar .
aktivi
tasair.
4.
7.2Mempr akti
kkan
penggunaanger ak
nonlokomot or
(menekukdan
berputar)dalam
permainandal am
akti
vit
asai rdengan
benar
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Tema7 :
Keber
samaan
Subt
ema3 :
Keber
samaandi
TempatBer
mai
n

KOMPETENSII NTI
1.Menerima, menjal
ankan, danmenghar gaiajaranagamay angdi anut
ny a.
2.Memi l
ikiperil
akuj uj
ur,disi
pli
n,t anggungj awab,santun,pedul i
,danper cayadiridalam ber
interaksidengankel uarga,teman,gur
u,dan
tet
anggany a
3.Memahamipenget ahuanf aktualdengancar amengamat imendengar ,meli
hat,membacadanmenany aber dasarkanr asaingi
ntahutentang
dir
iny
a, makhlukciptaanTuhandankegi atannya,danbenda-benday angdi j
umpainyadirumah,sekolah,dantempatber main.
4.Menyajikanpengetahuanf akt
ualdal am bahasay angjel
as,sist
emat i
s, danlogi
s,dal
am karyayangest eti
s,dalam gerakany angmencerminkan
anaksehat ,
dandal am ti
ndakany angmencer minkanperi
lakuanakber imandanber akhl
akmul i
a.

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
PPKn 1.
3.Menerima 1.
3.1Ber si
kap  Keberagam  Mengamati  Rel
igius Si
kap: 28JP  Buku
keberagaman toleransi an gambar kegi
atan Nasionali
s Guru
karakter i
sti
k dalam kar
akteristi yang di saj
i
kan, Mandi r
i  Jujur  Buku
i
ndividu kdise kolah siswa mampu  Gotong  Disipli
n Si
swa
keber agaman
sebagai anuger  Keberagam memahami i si Royong  Tanggung Inter
net
ahTuhanYang ka r
a kteri
stik
an t
eks berkai
tan  I
ntegrit
as Jawa  Li
ngkun
MahaEsadi individu kar
akteristi  Sant un
dengan gan
sekolah. sebagai kditempat  Pedul i
kebersamaan.
2.
3Menampi l
kan anuger ah ber
mai n  Percay adi
ri
 Mengamat i
kebersamaan TuhanYang  KerjaSama
gambar kegi atan
dalam MahaEsadi “bermai n di
keberagaman Jur
nal
:
Sekol ah. halamansekol ah”
karakter i
sti
k
yang di saji
kan,
i
ndividudi  Cat at
an
1.
3.2Menunj ukkan siswa mampu
sekolah. pendidik
s i
ka pto l
eransi memahami i si
3.
3Mengi dent i
fi
kasi tentangsikap
dalam teks berkaitan
j
enis-jenis pesertadidik
keber samaan di
keberagaman keber agaman
tempatber mai n. saatdi sekol
ah
karakter i
sti
k karakt eri
stik maupun
 Mel akukan
i
ndividudi individu i
nf ormasidari
kegiatan ber main
sekolah. sebagai oranglain
di halaman
4.
3
anuger ah rumah, siswa
Mengel ompokk Peni
l
aianDi
ri
:
T uha n Yang mampu
anjeni s-j
enis
MahaEsadi memahami
keberagaman  Peser t
adi di
k
keber samaan.
karakter i
sti
k Sekol ah. mengi sidaftar
i
ndividudi  Membuat daf t
ar
kelompok si swa cekt entang
sekolah. 2.
3.1Menj alankan
mampu sikappeser t
a
sikap didiksaatdi
membedakan
keber samaan siswa rumah, dandi
dalam sekolah
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
keberagaman ber dasarkan
karakter
ist
ik ti
nggi badan. Pengetahuan:
i
ndividudi  Menent ukan Testertuli
s
sikap t oleransi  Memahami
sekolah.
terhadap t eman karakteri
sti
k
2.
3.2Menunjukkan yang memi l
iki i
ndividu
per bedaan t inggi berdasarkan
sikap
badan. perbedaan
kebersamaan  Mencar ii
nformasi ti
nggi badan.
dalam kegi at
an  Menent ukan
keberagaman kesukaan. karakteri
sti
k
karakter
ist
ik  Mendi skusikan i
ndividu
indiv
idudi sikap t erhadap berdasarkan
sekolah. teman yang kegemar an.
memi l
iki  Membedakan
3.
3.1Menget ahui kegemar an perbedaan
jeni
s-jenis ber beda. karakteri
sti
k
 Mencer mati i
ndividu di
keberagaman
i
nf ormasi sekolah
karakteri
stik per mainan berdasarkan
indi
vidudi kesukaan dar i kegemar an.
sekolah teman.  Memahami
dengant epat.  Mendi skusikan perbedaan
sikap t erhadap karakteri
sti
k
3.
3.2Menjelaskan teman yang i
ndividu.
jeni
s-jeni
s memi l
iki  Memahamii si
keberagaman per bedaan dongeng.
karakteri
sti
k per mainan  Memahami
kesukaan. kata sapaan
indi
vidudi
 Mengamat i t eks dalam
sekolah
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
dengant
epat
. dongeng unt uk dongeng.
menemukan kat a  Memahamii si
4.
3.1Menyebutkan sapaan dal am katasapaan.
jeni
s-jeni
s dongeng.  Memahamii si
keberagaman  Mengamat i teksdongeng.
karakteri
sti
k gambar per il
aku  Menent ukan
siswa, siswa nil
ai pecahan.
indi
vidudi
memahami  Menent ukan
sekolah peril
aku t oleransi nil
ai pecahan
denganbenar . antarteman. setengah,
 Mencer mat i i si seper ti
ga,dan
4.
3.2 teks serta seper empat .
Mempr esentas penjelasan gur u,  Memahami
i
kanj enis-
jenis siswa gambar
keberagaman dapamemahami i
maj inasi.
karakteri
stik karakterist
ik  Meny ebutkan
i
ndividudi teman ber beda caramel empar
agama. dan
sekolah
 Mencer mat i i si menangkap
denganbenar . teks serta bola.
penjelasan gur u,  Memahami
Bahasa 3.
8Menggali 3.
8.1Meny ebutkan  Teks siswa dapat
I
ndones gerakan
i
nformasidar
i isidongeng dongeng menent ukan
i
a mel empardan
dongeng tentangsi kap  Kata sikap posi tif menangkap
binatang rukundar ti sapaan terhadap t eman bola.
(fabel)t
entang tekslisandan yangber beda
sikaphidup tuli
sdengan agama. Ket
erampi
l
an:
rukundar i
teks baik.  Membaca
l
isandant uli
s dongeng secar a Pr
akt
ik/
Kiner
ja
dengant uj
uan 3.8.2Menjelaskanisi bergantian,si swa  Mengelompok
untuk dongeng mampu kanperbedaan
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

tentangsikap menemukan i si i
ndi v
idu di
rukundar t
i dongeng. sekolah
kesenangan. tekslisandan  Membaca berdasar kan
4.
8Mencer i
takan dongeng secar a ti
nggi si swa.
tuli
sdengan
kembal iteks bergantian,siswa  Mengel ompok
baik.
dongeng mampu kan teman
binatang 4.
8.1 menj awab sekolah
(fabel)y ang pertanyaan. berdasar kan
Mengi denti
fika
menggambar k  Mencer mati dan kegemar an.
ansi kaphi dup siisidongeng membaca  Menent ukan
rukuny ang tentangsikap dongeng, si swa sikapt erhadap
telahdi baca rukundar ti mampu perbedaan
secar any ari
ng tekslisandan menemukan kat a karakt er i
sti
k
sebagai bentuk tuli
sdengan sapaan dalam i
ndi v
idu.
ungkapandi ri. baik. dongeng  Membacakan
3.
9Menent ukan  Mengamat i teksdongeng.
kat asapaan 4.
8.2 gambar dan  Menul iskan
dalam dongeng Mempr esentas membaca katasapaan.
secar alisan i
kani si dongeng, si swa  Menent ukan
dant ulis. mampu kata sapaan
dongeng
menemukan i si dalam
4.
9Meni rukankat a tentangsikap
dongeng. dongeng.
sapaandal am rukundar ti  Menul is kalimat  Membaca dan
dongeng tekslisandan yang memuat menj elaskan
secar alisan tuli
sdengan kata sapaan i
si dongeng.
dant ulis. baik. dalam  Mengel ompok
percakapan. kan pecahan
 Mel akukan setengah,
Matem 3.
7Menj el
askan 3.
7.1Menent
ukan  Pecahan kegiatan bermain seper tiga,dan
at
i-ka 11 setengah, di hal
aman
pecahan , ,
23
11 seperti
ga, rumah, siswa
seper empat .
pecahan ,  Membedakan
dan
1 23 dan mampu pecahan
4 seperempat menemukan kat a setengah,
1
menggunakan ,
dan  Gambar sapaan. seper tiga,dan
benda-benda 4 bendadan  Mel akukan seper empat .
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

konkretdalam menggunakan hewan. kegiat

an  Menggambar
kehidupan benda-benda mengamat i t eks i
majinasi.
sehari-
hari. konkretdal
am dial
og, siswa  Mempr akti
kan
4.
7Meny aj
ikan mampu menul i
s ger
akan
kehi
dupan
11 kali
mat yang melempardan
pecahan , , sehari
-hari
23 memuat kata menangkap
1 deganbenar . sapaan. bol
a.
dan y ang
4  Mengamat i
3.
7.2Menj
elaskan gambar untuk Por
tof
oli
o
bersesuaian
denganbagi an 11 menent ukan
dari pecahan , pecahan  Meni l
aihasil
keseluruhan 23 setengah, belajar
suatubenda 1 seperti
ga, dan peser tadidi
k
konkretdalam ,
dan seperempat . padaaspek
kehidupan 4  Mengamat i tertentudari
sehari-
hari. menggunakan gambar semut tahapawal
benda-benda untuk sampai tahap
menent ukan ni lai akhi rdalam
konkretdalam
pecahan memahami
kehi
dupan setengah, mat eriatau
sehari
-hari seperti
ga, dan prakt i
ky ang
deganbenar . seperempat . terkaitsub
 Mengamat i tema
4.
7.1 gambart eksdan
Mengi
dent
if
ika i
si t eks, si swa
menent ukan ni lai
1 pecahan
si
pecahan ,
2 setengah,
seperti
ga, dan
1
,dan seperempat .
3  Mengamat i t eks
dan penej elasan
1 guru, siswa
yang
4 mampu
memahami
ber
sesuai
an
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

denganbagi an gambari maj inasi.

dari  Mengamat i t eks
keseluruhan dan penej elasan
guru, siswa
suatubenda
mampu
konkretdalam menggambar
kehidupan i
maj inasi.
sehari-
hari  Mencer mat i
dengant epat. gambar
permai nan bol a
4.
7.2 tangan dan i si
Mempr esentas teks sert
a
ikanhasil penjelasan gur u,
ident
if
ikasi siswa dapat
mel akukan
11 gerakan
pecahan ,
mel empar dan
23 menangkapbol a.
1  Mencer mat i
,
dan y
ang gambar
4 permai nan bol a
bersesuaian estafet, si swa
denganbagi an dapatmemahami
dari gerakan
keseluruhan mel empar dan
menangkapbol a.
suatubenda
konkretdalam
kehidupan
sehari-
hari
dengant epat
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
Seni 3.
1Mengenalkar
ya 3.
1.1Mengenalci
ri-
Budaya i
maji
nati
fdua ci
rikary
a
dan dant
iga i
maj i
nati
fti
ga
Prakar
y di
mensi.
di
mensi
a 4.
1Membuatkarya
i
maji
nati
fdua denganbenar.
dant
iga
3.
1.2Menyebutkan
di
mensi.
cir
i-
cir
ikarya
imaji
nati
fti
ga
dimensi
dengnatepat.

4.
1.1Menggambar
karyaimaji
nat
if
ti
gadimensi
menggunakan
bahanbiji
-
bij
iandengan
tepat.

4.
1.2
Mendemonst r
asikanhasil
karya
i
maj inat
ifti
ga
dimensi
dengant epat.
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n

Pendidi 3.
7Memahami 3.
7.1  Ger
akan
kan prosedur Mengi dentif
ikas manipul
ati
f
Jasman penggunaan iprosedur  Ger
a kan
i
, gerakdasar melempar
penggunaan
Olahr
ag l
okomot or, dan
a,dan nonlokomot or, gerakdasar
menangkap
Kesehat danmani pulati
f mani pulati
f bol
a
an dalam bent uk (melempardan
permai nan,dan menangkap
menj aga bola)dal am
keselamat an permai nanpush
dir
i/oranglai n
balldalam
dalam akt i
vitas
air
. akti
vitasair
4.
7Mempr akt
ikkan denganbenar .
penggunaan
gerakdasar 3.
7.2Menj elaskan
l
okomot or,non- prosedur
l
okomot or,dan penggunaan
mani pulati
f gerakdasar
dalam bent uk mani pulati
f
permai nan,dan
(melempardan
menj aga
keselamat an me na ngkap
dir
i/oranglai n bola)dal am
dalam aktivitas permai nanpush
air
. balldalam
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Penguatan Al
okasi Sumber
Pel
ajar
a Kompet
ensi
Dasar Kegi
atanPembel
ajar
an Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Karakt
er Waktu Belaj
ar
n
akti
vi
tasai
r
denganbenar
.

4.
7.1Berl
atihdalam
penggunaan
gerakdasar
mani pulati
f
(melempardan
menangkap
bola)dal am
permai nan
pushbal l
dalam akt i
vi
tas
airdengan
benar .

4.
7.2Mempr akt i
kkan
penggunaan
gerak
mani pulati
f
(melempardan
menangkap
bola)dal am
permai nan
pushbal l
dalam akt i
vit
as
airdengan
benar .
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Tema7 :
Keber
samaan
Subt
ema4 :
Keber
samaandi
TempatWi
sat
a

KOMPETENSII NTI
1.Menerima, menjal
ankan, danmenghargaiajaranagamay angdi anut
ny a.
2.Memi l
ikiperil
akuj uj
ur,disi
pli
n,tanggungj awab,santun,pedul i
,danper cayadi ridalam ber
int
eraksidengankel uarga,teman,gur
u,dan
tet
anggany a
3.Memahamipenget ahuanf akt
ualdengancar amengamat i[mendengar ,melihat,membacadanmenany aberdasarkanr asaingint
ahutentang
dir
iny
a, makhlukciptaanTuhandankegi atannya,danbenda-benday angdi j
umpai nyadirumah,sekol
ah,dantempatber main.
4.Menyajikanpengetahuanf akt
ualdalam bahasay angjel
as,sist
emat i
s, danlogis,dal
am karyayangesteti
s,dalam gerakany angmencerminkan
anaksehat ,
dandal am ti
ndakanyangmencer minkanperi
lakuanakber imandanber akhl
akmul i
a.

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
PPKn 1.
3.Menerima 1.
3.1Bersikapt ol
eransi  Keberagam  Mengamat i  Rel
igius Si
kap: 28JP  Buku
keberagaman dalam an gambar  Nasionali
s Guru
karakter
ist
ik keber agaman karakter
isr
ik kegiat
an  Mandi r
i  Jujur  Buku
i
ndividu diseko l
ah berkunjung ke  Gotong  Disipli
n Si
swa
karakt eri
sti
k
sebagaianuge  Kebersama kebun binatang, Royong  TanggungJawa Inter
net
rahTuhan i
ndividusebagai
andi siswa Integrit
as  Sant un  Li
ngkun
YangMaha anuger ahTuhan tempat memahami  Pedul i gan
Esadi YangMahaEsadi wisata. kebersamaandi  Percay adi
ri
sekolah. Sekolah. tempatwi sata.  KerjaSama
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
2.
3Menampi lkan 1.
3.2Menunj ukkansi kap  Membaca t eks
keber samaan toler
ansi dal
am bacaan, si swa Jur
nal
:
dalam keber agaman memahamikat a
keber agaman sapaan dan  Cat at
anpendidik
karakt eri
stik
karakt erist i
k keber samaandi tentangsikap
i
ndiv i
dudi indiv
id u sebagai tempatwi sata. pesertadidiksaat
sekol ah. anuger ahTuhan  Mel akukan disekolah
3.
3 YangMahaEsadi kegi atan maupun
Mengi dent i
fi
k Sekol ah. membuatmaket i
nf ormasidari
asijeni s-jenis kebun bi natang, oranglain
keber agaman 2. 3.1Menj alankansi kap siswa mampu
karakt erist i
k keber samaan memahami Peni
l
aianDi
ri
:
i
ndiv i
dudi dalam keber samaandi
sekol ah. tempatwi sata.  Pesert
adi di
k
keber agaman
4.
3  Mencer mat i mengisidaftar
Mengel ompok karak teri
stik cektentangsikap
gambar
kanj eni s-jenis indiv
idudi sekolah. beber apa pesert
adi di
ksaat
keber agaman tempat wi sata dirumah,dandi
karakt erist k 2.
i 3.2Menunj ukkansi kap
di I ndonesi a, sekol
ah
i
ndiv i
dudi keber samaan siswamengenal
sekol ah. dalam tempat wi sata Penget
ahuan:
keber agaman di sekitarnya. Tester
tuli
s
karakt eri
stik  Mencer mat ii si  Menent ukan
indiv
idudi sekolah. teks serta kar
akteri
sti
k
penj elasangur u, i
ndivi
du
3.
3.1Menget ahuij
enis- siswa dapat  Memahami
jeni
skeber agaman membedakan kar
akteri
sti
k
kar akteri
st i
k i
ndivi
du.
karakteri
sti
k
i
ndi vidu.  Membandi ngkan
indi
vidudi sekolah. per
bedaan
 Mencer mat i
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

Pendidi
kan
Mata I
ndi
kat
or Mat
eri Kegi
atan Penguatan Al
okasi Sumber
Pelaj
ar Kompet
ensi
Dasar Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Pembelaj
aran Karakt
er Waktu Belaj
ar
an
3.
3.2Menjelaskanjeni
s- hasildat a dar i karakteri
sti
k
jeni
skeber agaman si
swa t entang i
ndividu.
karakteri
sti
k perbedaan  Menent ukan
karakteri
stik perbedaan
indi
vidudi sekol
ah
si
swa, si swa karakteri
sti
k
dengant epat. dapat i
ndividu di
meny aji
kan sekolah
4.
3.1Mengidentifi
kasi
i
nformasi tentan berdasarkan
jeni
s-jeni
s g suku/asal
keberagaman Mengel ompokk daerahnya.
karakteri
sti
k an per bedaan  Memahami i si
indi
vidudi sekolah i
ndividu di dongeng.
denganbenar . sekolah  Menemukankat a
berdasarkan sapaan.
4.
3.2Mempr esent
asikan karakteri
stik  Menent ukan
jeni
s-jenis i
ndividu. kal
imat yang
 Mencar i dat a mengandung
keberagaman
i
nformasi katasapaan.
karakterist
ik kepada t eman,  Memahamikat a
indi
vidudi sekolah si
swa sapaan.
denganbenar . mengel ompokk  Memahami
an kar akteri
stik penggunaankat a
Bahas 3.
8Menggal i 3.
8.1Memahami isi  Teks i
ndividudi kelas. sapaan.
a i
nf ormasi dar
i dongengt entang dongeng  Mengamat iteks  Menent ukannilai
Indone dongeng sikaprukundar ti  Kata dan gambar , pecahan
sia binatang sapaan si
swa
teksli
sandant ul
is 11 1
(fabel) mengel ompokk ( ,, )
tentangsi kap denganbai k. 23 4
an teman
hidupr ukun berdasarkan  Memahami
3.
8.2Menjel
askani si prakar
ya dar
i
dar i
tekslisan suku/asal
dant ul
is dongengt entang bahanbuat
an.
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

sikapr ukundar ti daer ahnya.  Memahami

dengant ujuan  Mendi skusikan prakarya dengan
tekslisandant ul
is
unt uk sikap t erhadap bahanalami .
kesenangan. denganbai k.
teman y
ang  Meny ebutkan
4.
8Mencer it
akan berbeda caraberjalandan
4.
8.1Menul iskanisi
kembal iteks suku/ asal berl
aridalam ai
r.
dongeng dongengt entang
daer ahnya.  Memahami
binatang sikapr ukundar ti
 Mendi skusikan gerakan
(fabel)yang tekslisandant ul
is sikap siswa melempar dan
menggambar k denganbai k. terhadap t eman menangkapbol a.
ansi kaphidup yang memi li
ki
rukuny ang 4.
8.2Mempr esentasi
kan perbedaan Ket
erampi
l
an:
telahdibaca isidongeng karakterist
ik.
secar a tentangsi kap Pr
akti
k/Kinerj
a
 Membacacer i
ta
ny ari
ng
rukundar titeks yang di saji
kan,  Mengel ompokka
sebagai
li
sandan siswa mampu n
bent uk
tuli
sdenganbai k. menemukan perbedaanindivi
d
ungkapandi ri
.
kata sapaan u di sekol ah
Mate 3.
7Menj elaskan 3.
7.1Menentukan  Pecahan dalam dongeng. berdasarkan
mati
- 11 setengah,  Mencer matidan karakteri
sti
knya.
ka
pecahan , ,
23
11 seperti
ga, membacacer i
ta  Mengel ompokka
pecahan ,
1 2 3 dan “AsalUsulKot a nt emansekol ah
dan Sur abaya”, berdasarkan
4 seperemp
1 siswa mampu karakteri
sti
k
menggunakan ,
dan at
memahami i si indi
vidu.
benda-benda 4  Gambar
dongeng.  Mengel ompokka
konkretdalam benda
menggunakan  Mencer mati n teman
kehidupan
sehari-
hari. benda-benda teks bacaan berdasarkan
4.
7Meny aj
ikan konkretdalam guna suku/asal
11 kehi
dupansehar i- mel engkapikat a daerahnya.
pecahan , , sapaan.  Mengel ompokka
23 haridegan benar
.
1  Menul iskan n perbedaan
dan y ang 3.
7.2Menjelaskan kalimat y ang karakteri
sti
k
4
utuh dari indi
vidu.
bersesuaian
dongeng y ang  Membaca t eks
denganbagi an
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

dari memuat kat a dongeng.

keselur
uhan
11 sapaan.
pecahan ,  Mel engkapi
suatubenda 23  Mengamat i kali
mat dengan
konkretdalam gambar katasapaan.
1
kehidupan ,
dan kegi atan  Menul i
s kalimat
sehari-
hari
. 4 meny apa yang
menggunakan pengunj ung, mengandung
siswa mampu katasapaan.
benda-benda
memahamikat a  Membacakan
konkretdal
am sapaan. teks.
kehi
dupansehari
-  Membuat  Membaca dan
harideganbenar
. kalimat y ang menul i
skan kata
memuat kat a sapaan.
4.
7.1Meny
ebut
kan sapaan.  Menul i
skan
11  Membaca kembal i i
si
pecahan , kalimat y ang dongeng.
23 telah di
buat, Membedakan
siswa 11
1 pecahan ( , ,
,
dan yang mengor eksi
dan 23
4 memper bai
ki
1
bersesuaian kat asapaan. )
 Mengor eksidan 4
denganbagi andari  Membuat
memper bai
ki
keseluruhansuatu kalimat y ang prakary
a dengan
bendakonkr et memuat kat a bahanalami .
dalam kehidupan sapaan.  Membuat
sehari-
haridengan  Menul iskembal i prakary
a dari
cer i
ta dongeng, bahanbuat an.
tepat.
siswa  Mempr aktikkan
4.
7.2Mempresent
asikan memahami i si gerakan ber j
alan
dongeng. danber l
aridalam
hasi
li
denti
fi
kasi
 Mencer mat i ai
r.
11 gambar , siswa  Melakukan
pecahan , gerakan
23 menget ahui
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

konseppecahan mel
empar dan
1
,
dan y
ang 11 1
( ,, )
.
menangkapbol
a.
4 23 4
bersesuaian  Mengamat i Por
tof
oli
o
denganbagi andari gambar unt uk
memahami  Meni laihasil
keselur
uhansuat u belajarpeser t
a
bendakonkr et konseppecahan
 Mencer mat i didikpada
dalam kehidupan aspekt er t
entu
gambar , siswa
sehari-
haridengan membedakan daritahapawal
tepat pecahan sampai tahap
setengah, akhirdal am
Seni 3. 4Mengenal 3.
4.1Menget ahuibahan  Prakar
ya seperti
ga, at au memahami
Buday pengol
ahan buatandanal at daribahan seperempat . mat eriatau
adan bahanalam al
am dan praktiky ang
untukmembuat  Mengel ompokk
Prakar danbuatan bahan terkaitsubt ema
karyahiasan ansi swa,siswa
ya dal
amber kar
y buatan memahami
a denganbai k.
pecahan.
4.
4Membuat  Menent ukan
3.
4.2Menjelaskan
hi
asandar i pecahan
bahanalam ba hanbuatandan
setengah,
danbuatan al
atunt uk
seperti
ga, dan
membuatkar ya seperempat .
hiasandengan  Mencer mat i
baik. teks, si
swa
menent ukan
4.
4.1Membuatkarya nil
aipecahan.
hi
asandaribahan  Mengamat i
buatandengan gambar dan
benar. teks, si
swa
membuat
4.
4.2 prakarya dar i
Mendemonstr
asi
k bahanal ami.
anhasi
lkar
ya  Membuatkr easi
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

hi
asanbuatan maket kebun
denganbenar
. binatang,siswa
memahami
karya ti
ga
Pendid 3.
7Memahami 3.
7.1  Gerakan dimensi dar i
i
kan prosedur Menger tahuiprosed manipulat
i buat an.
Jasma penggunaan urpenggunaan ve dal am  Mencer mat
i
ni
, gerakdasar per
mai nan gambar
gerakdasar
Olahr
a l
okomot or,  Gerakan permai nankipas
ga, nonlokomot or, mani pulati
f angin dan i si
l
ocomot or
dan dan (me l
e mp ardan teks serta
 Gerakan
Keseh mani pulati
f menangkapbol a) ber
jalan penjelasangur u,
atan dalam bent uk dalam dalam danberlar
i siswa dapat
permai nan, bentukper mai nan,  Gerakan memahami
danmenj aga melempar gerakan
danmenj aga
keselamat an dan berjalan dan
keselamat an berlaridiai
r.
dir
i/oranglai n menangka
dalam dir
i/oranglain  Mencer mat
i
p
aktivi
tasair. dalam akti
vit
asai r
. gambar
4.
7 permai nankipas
Mempr aktkka 3.
i 7.2Menj elaskan angin dan i si
npenggunaan prose dur teks serta
gerakdasar penggunaanger ak penjelasangur u,
l
okomot or, dasarmani pul
at i
f siswa dapat
non- (melempardan mel akukangerak
l
okomot or, anber j
alandan
menangkapbol a)
dan berlaridiai
r.
mani pulati
f dalam dalam  Mencer mat
i
dalam bent uk bentukper mai nan, gambar
permai nan, danmenj aga permai nan bola
danmenj aga keselamat an tangan dan i si
keselamat an dir
i/oranglain teks serta
dir
i/oranglai n dalam akt i
vit
asai r penjelasangur u,
dalam siswa dapat
denganbenar .
aktivi
tasair. memahami
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

4.
7.1Ber
lati
hdal am gerakan
penggunaanger ak mel empar dan
dasarmani pul
at i
f menangkap
bola.
(melempardan
 Mencer mati
menangkapbol a) gambar
dalam dalam permai nan bola
bentukper mai nan, bekel dan i si
danmenj aga teks serta
keselamatan penjelasangur u,
dir
i/oranglain siswa dapat
mel akukan
dalam aktivit
asai r
gerakanmel emp
denganbenar . ar dan
menangkap
4.
7.2Mempr akti
kkan
bola.
penggunaanger ak
dasarmani pulati
f
(melempardan
menangkapbol a)
dalam dalam
bentukper mainan,
danmenj aga
keselamatan
dir
i/oranglain
dalam aktivi
tasair
denganbenar .

Mengetahui
, .
..
..
..
..
..
.,.
..
..
..
..
..
..
..
Kepal
aSDN GuruKel
as2
Postby:
htt
ps:
//canal
pendi
dik.
com

………………………………… ……………………………………
NI
P. NI
P.

Sel
aluKunj
ungi
WEBSI
TEKami
unt
ukmendapat
kanI
nfodanAdmi
nist
rasi
grat
isseput
arPendi
dikan

ht
tps:
//di
car
igur
u.com

ht
tps:
//canal
pendi
dik.
com

ht
tps:
//ny
umpl
i
k.com

not
e:bagi
rekanblogeryangi
nggi
nmemposti
ngulangadmini
str
asidar
ikami,,
kamimaohonuntuk
mencantumkanli
nksumberdar
iwebsi
tedi
atassebagai
bentukcr
editdanter
imakasi
h,
,,

SEMOGABERKAH