Modul - Bin - Teks Cerpen - Kelas Xi - TP 2021-2022

MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA
INDONESIA
Kelas XI
Teks Cerpen
Untuk Sekolah Menengah Kejuruan
Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas XI
Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Revisi 2019

MASA PANDEMI COVID-19
Asry Wahyuningsih, S.Pd.

Editor: Felly Fitriani Supriyadi, S.S., S.SPd.
MODUL BIN KELAS XI TEKS CERITA PENDEK TP. 2021-2022 1

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
2021-2022
Deadline
No. Judul Modul Terbit
Pengumpulan
1 TEKS PROSEDUR Juli 2021
2 TEKS EKSPLANASI Agust 2021
3 TEKS CERAMAH Sept 2021
4 TEKS CERITA PENDEK Nov 2021
Evaluasi pembelajaran semester gasal
5 PROPOSAL Jan 2022
6 KARYA ILMIAH Feb 2022
7 RESENSI Maret 2022
8 DRAMA April 2022
Evaluasi pembelajaran semester genap
MODUL BIN KELAS XI TEKS CERITA PENDEK TP. 2021-2022 2

LAMPIRAN MATERI RPP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XI RPL-TKJ / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Teks Cerpen
Submateri : Macam-macam, Ciri-ciri, Struktur dan Kaidah Bahasa
Kompetensi Dasar
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi dalam kumpulan cerpen atau novel setidaknya dua
karya yang berbeda
4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang
sudah dibaca.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.31 Menentukan unsure intrinsik, ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam cerpen serta
menerapkan nilai-nilai dalam cerpen ke dalam kehidupan sehari-hari.
4.33.1 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.
Materi Pokok
Sumber: https://www.yuksinau.id/cerpen-pengertian-ciri-unsur-struktur-fungsi/
CERITA PENDEK (CERPEN)
A. PENGERTIAN CERITA PENDEK
Cerpen (cerita pendek) adalah jenis karya sastra berbentuk prosa dan
bersifat fiktif yang menceritakan/menggambarkan suatu kisah yang dialami oleh suatu
tokoh secara ringkas disertai dengan berbagai konflik dan terdapat penyelesaian atau solusi
dari masalah yang dihadapi.
Cerita pendek memberikan kesal tunggal

atau fokus pada satu tokoh, mempunyai kurang
dari 10.000 kata dan didalamnya
terdapat klimaks (puncak masalah) dan
penyelesaian. Cerpen cenderung singkat, padat,
dan langsung pada tujuannya dibandingkan
karya-karya fiksi lain yang lebih panjang, seperti
novella dan novel.
Cerpen merupakan salah satu jenis karya

sastra yang memaparkan kisah atau cerita
mengenai manusia beserta seluk beluknya
lewat tulisan pendek dan singkat. Atau
pengertian cerpen yang lainnya yaitu sebuah
karangan fiktif yang berisi mengenai kehidupan seseorang ataupun kehidupan yang
diceritakan secara ringkas dan singkat yang berfokus pada suatu tokoh saja.
Cerita pendek biasanya mempunyai kata yang kurang dari 10.000 kata atau kurang
dari 10 halaman saja. Selain itu, cerpen atau cerita pendek hanya memberikan sebuah kesan
tunggal yang demikian serta memusatkan diri pada salah satu tokoh dan hanya satu situasi
saja.
Pengertian Cerpen Menurut Para Ahli
Berikut pendapat para ahli mengenai penjelasan tentang cerpen.
1. Sumardjo dan Saini
Cerpen adalah cerita fiktif atau tidak benar-benar terjadi,
tetapi bisa saja terjadi kapanpun serta dimanapun yang
mana ceritanya relatif pendek dan singkat.
2. Menurut KBBI
Cerpen berasal dari dua kata yaitu cerita yang mengandung
arti tuturan mengenai bagaimana sesuatu hal terjadi dan
relatif pendek berarti kisah yang diceritakan pendek atau
tidak lebih dari 10.000 kata yang memberikan sebuah kesan dominan serta
memusatkan hanya pada satu tokoh saja dalam cerita pendek tersebut.
3. Nugroho Notosusanto dalam Tarigan
Cerpen atau cerita pendek yaitu sebuah cerita yang panjang ceritanya berkisar
5000 kata atau perkiraan hanya 17 hlm kuarto spasi rangkap serta terpusat
pada dirinya sendiri.
4. Hendy
Cerpen ialah suatu karangan yang berkisah pendek yang mengandung kisahan
tungal.
5. Aoh. K.H
Cerpen merupakan salah satu karangan fiksi yang biasa disebut juga dengan
kisahan prosa pendek.
6. J.S. Badudu
Cerpen merupakan cerita yang hanya menjurus serta terfokus pada satu
peristiwa saja.
7. H. B. Jassin
Menurut pendapat H. B. Jassin, cerpen ialah sebuah cerita yang singkat yang
harus memiliki bagian terpenting yakni perkenalan, pertikaian, serta
penyelesaian.
B. TUJUAN CERPEN
Mengungkapkan perasaan penulis dalam menuangkan imajinasi/penghayalan pada sebuah

cerita dan dapat menghibur para pembaca sehingga pembaca dapat memperoleh hiburan
serta teguran/nasihat dari sebuah cerpen.
C. FUNGSI SASTRA DALAM CERPEN
Adapun di dalam cerita pendek terdapat fungsi sastra yang tergolong dalam 5 jenis, yaitu:
1. Fungsi rekreatif: memberikan rasa senang, gembira, serta menghibur para pembaca
nya.
2. Fungsi didaktif: mengarahkan dan mendidik para pembaca nya karena nilai-nilai
kebenaran dan kebaikan yang ada didalamnya.
3. Fungsi estetis: memberikan keindahan bagi para pembaca nya.
4. Fungsi moralitas: mengandung nilai moral sehingga para pembaca nya dapat
mengetahui moral yang baik dan tidak baik bagi diri nya.
5. Fungsi relegiusitas: mengandung ajaran agama yang dapat dijadikan teladan bagi
para pembaca nya.
Kesimpulannya, yaitu cerpen (cerita pendek) adalah karangan fiktif yang dibuat oleh
seorang penulis. Pembuatan cerpen harus memperhatikan struktur dan fungsi cerita
pendek.
D. FUNGSI CERPEN
Terdapat 5 golongan fungsi sastra dalam cerpen, yaitu:

 Fungsi rekreatif: memberikan rasa gembira, senang, dan menghibur para
pembacanya.
 Fungsi didaktif: mengarahkan serta mendidik para pembacanya karena adanya nilai-
nilai kebenaran dan kebaikan yang terkandung didalam cerpen tersebut.
 Fungsi estetis: memberikan keindahan bagi para penikmat/pembaca
 Fungsi moralitas: mengandung nilai-nilai moral sehingga yang membaca dapat
mengetahui pesan moral yang baik dan buruk bagi dirinya
 Fungsi religiusitas: mengandung ajaran agama yang dapat dijadikan teladan
bagi para pembaca.
E. CIRI-CIRI CERPEN
Berikut dijelaskan 13 ciri-ciri cerpen beserta penjelasannya lengkap, baik dari segi bahasa,
plot cerita, penokohan, panjang kata dan lain-lain.
1. Jalan ceritanya pendek

Sesuai namanya, ciri-ciri cerpen yang
paling utama adalah ceritanya pendek
dan singkat. Dalam sebuah cerpen harus
lebih pendek dari novel yang ceritanya
lebih panjang dan lebih detail. Umumnya
panjang cerpen antara 3 sampai 10
halaman buku.
2. Maksimal 10 ribu kata

Tidak ada aturan pasti memang, namun pada umumnya cerpen tidak boleh lebih dari
10.000 kata. Hal ini kemudian banyak diakui sebagai salah satu karakteristik cerpen.
Artinya sebuah cerpen harus memiliki jumlah kata di bawah 10 ribu kata.
3. Bersifat fiktif
Ciri-ciri cerpen berikutnya adalah cerita yang ada pada cerpen bersifat fiktif. Cerita
yang disajikan adalah buah pemikiran dari penulis, bisa dari imajinasi atau
pengalaman, namun semuanya bersifat fiktif atau tidak terjadi pada kehidupan di
nyata.
4. Hanya mempunyai 1 alur cerita saja

Ciri cerpen yang khas adalah cerpen hanya memiliki alur tunggal. Artinya plot cerita
pada cerpen hanya memiliki 1 alur cerita saja. Tidak ada sub-plot atau alur cerita lain
yang ada pada cerpen. Terdapat 1 alur berupa masalah dan penyelasaiannya di akhir
cerita.
5. Ceritanya tentang kehidupan sehari-hari

Secara umum, isi cerpen biasanya menceritakan tentang kehidupan sehari-hari.
Penggambaran cerita cerpen pun memiliki setting yang cukup familiar dengan
pembacanya yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari yang dijalani tanpa unsur-
unsur fantasi lainnya.
6. Dapat selesai dibaca sekali duduk

Cerpen merupakan cerita pendek yang kurang dari 10 ribu kata. Umumnya cerpen
dapat dibaca dalam waktu singkat. Dengan kata lain, tidak membutuhkan waktu
lama untuk membaca keseluruhan isi cerita cerpen seperti novel. Cerpen dapat
selesai dibaca dengan sekali duduk.
7. Alur ceritanya lurus

Masih berhubungan dengan plot cerita, karakteristik cerpen lainnya adalah memiliki
alur cerita yang lurus. Sebelumnya telah dibahas bahwa pada cerpen memiliki alur
cerita tunggal. Selain itu alur cerita pada cerpen juga bersifat lurus atau maju sesuai
kronologi waktu.
8. Penokohan cerita sangat sederhana

Salah satu hal yang membedakan cerpen dengan novel adalah penokohan pada
cerpen sangatlah sederhana, tidak mendalam serta singkat. Hal ini tentu berbeda
dengan novel atau karangan lain dimaan penokohan satu tokoh sangat detail dan
mendalam.
9. Tidak menggambarkan semua kisah tokohnya

Selain penokohan yang sederhana, pada cerpen tidak menggambarkan semua kisah
para tokohnya. Hal ini karena dalam cerpen yang digambarkan hanyalah inti sarinya
saja. Artinya hanya tokoh utama saja yang diberi penokohan dan menjadi fokus
cerita.
10. Terdapat masalah atau konflik dan penyelesainnya

Dalam cerpen akan ada suatu masalah atau konflik yang dihadapi oleh tokoh utama
cerpen. Hal ini menjadi plot dasar yang selalu ada pada tiap cerpen. Selain itu di
bagian akhir akan dijelaskan tahap penyelesaian masalah atau konflik tersebut.
11. Menggunakan kata yang sederhana

Ciri-ciri teks cerpen berikutnya adalah penggunaan kata yang sederhana dan
ekonomis. Hal ini berbeda dengan kata pada puisi yang cenderung menonjolkan diksi
dan estetika. Pemilihan kata pada cerpen cenderung simpel sehingga mudah
dipahami oleh pembaca atau orang awam.
12. Memiliki pesan atau amanat

Pada sebuah cerpen biasanya mengandung sebuah intisari berupa pesan atau
amanat yang bisa diambil. Memang pesan ini tidak tersurat secara jelas, melainkan
hanya tersirat. Dengan kata lain, pembaca dapat mengambil hikman dan kesan dari
isi cerita.
13. Meninggalkan kesan bagi pembacanya

Ciri-ciri cerpen selanjutnya adalah cerpen kerap kali meninggalkan kesan yang
mendalam bagi pembacanya. Kesan yang ditinggalkan dari cerpen tersebut sangat
mendalam sehingga pembaca dapat ikut merasakan kisah dari cerita yang ada pada
cerpen tersebut.
14. Terdiri kurang dari 10.000 (sepuluh ribu) kata.
15. Penggunaan kata-kata yang mudah dipahami oleh pembaca.
16. Bentuk tulisan yang singkat (lebih pendek dari novel).
17. Mengangkat beberapa peristiwa saja dalam hidup.
18. Kesan dan pesan yang ditinggalkan sangatlah mendalam sehingga si pembaca
ikut merasakan isi dari cerita pendek tersebut.
F. STRUKTUR CERPEN
Berikut adalah penjelasan mengenai struktur cerpen
 Abstrak
Abstrak merupakan ringkasan atau inti dari cerita pendek yang
akan dikembangkan menjadi sebuah rangkaian-rangkaian
peristiwa atau bisa juga sebagai gambaran awal dalam cerita.
Abstrak bersifat opsional atau dalam artian bahwa setiap cerpen
boleh tidak terdapat struktur abstrak tersebut.
 Orientasi
Orientasi berkaitan dengan waktu, suasana, dan tempat yang
berkaitan dengan jalan cerita dari cerpen tersebut.
 Komplikasi
Komplikasi berisi urutan kejadian-kejadian yang dihubungkan
secara sebab dan akibat. Pada komplikasi, biasanya mendapatkan
karakter ataupun watak dari berbagai tokoh cerita pendek
tersebut, hal ini karena pada bagian komplikasi kerumitan mulai
bermunculan.
 Evaluasi
Evaluasi yaitu struktur konflik yang terjadi dan mengarah pada
klimaks serta sudah mulai mendapatkan penyelesaiannya dari
konflik yang terjadi tersebut.
 Resolusi
Pada bagian resolusi, pengarang mulai mengungkapkan solusi
yang dialami tokoh.
 Koda
Pada bagian koda, terdapat nilai ataupun pelajaran yang dapat
diambil dari cerita pendek tersebut oleh pembacanya.
G. KAIDAH CERPEN
Cerpen memiliki ciri-ciri kebahasaan seperti berikut

1) Banyak menggunakan kalimat bermakna lampau, yang ditandai oleh fungsi-
fungsi keterangan yang bermakna kelampauan, seperti ketika itu, beberapa
tahun yang lalu, telah terjadi.
2) Banyak menggunakan kata yang menyatakan urutan waktu

(konjungsi kronologis). Contoh: sejak saat itu, setelah itu, mula-mula,
kemudian.
3) Banyak menggunakan kata kerja yang menggambarkan suatu peristiwa

yang terjadi, seperti menyuruh, membersihkan, menawari, melompat,
menghindar.
4) Banyak menggunakan kata kerja yang menunjukkan kalimat tak langsung

sebagai cara menceritakan tuturan seorang tokoh oleh pengarang. Contoh:
mengatakan bahwa, menceritakan tentang, mengungkapkan, menanyakan,
menyatakan, menuturkan.
5) Banyak menggunakan kata kerja yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan

atau dirasakan oleh tokoh. Contoh: merasakan, menginginkan, mengarapkan,
mendambakan, mengalami
6) Menggunakan banyak dialog. Hal ini ditunjukkan oleh tanda petik ganda
(“….”) dan kata kerja yang menunjukkan tuturan langsung.
Contoh:
a. Alam berkata, “Jangan diam saja, segera temu orang itu!”
b. “Di mana keberadaan temanmu sekarang?” Tanya Ani pada temannya.
c. “Tidak. Sekali saya bilang, tidak!” teriak Lani.
7) Menggunakan kata-kata sifat (descriptive language) untuk menggabarkan

tokoh, tempat, atau suasana.
Contoh:
Segala sesuatu tampak berada dalam kendali sekaran.: Bahkan kamarnya
sekarang sangat rapi dan bersih. Segalanya tampak tepat berada di
tempatnya sekarang, teratur rapi dan tertata dengan baik. Ia adalah juru
masak terbaik yang pernah dilihatnya, ahli dalam membuat ragam makanan
Timur dan Barat ‘yang sangat sedap’. Ayahnya telah menjadi pencandu
beratnya.
H. JENIS-JENIS CERPEN
Berdasarkan jumlah katanya cerpen dapat dibagi menjadi 3 kategori,

yaitu sebagai berikut:
1. Cerpen mini (flash), adalah cerpen yang memuat jumlah kata antara 750-1.000 kata.
Cerpen dengan jenis mini (flash) penulisannya biasanya to the point, tidak
menggunakan penjelasan atupun deskripsi yang mendalam dan bertele-tele.
2. Cerpen ideal, adalah cerpen yang memuat jumlah kata antara 3.000-4.000 kata.
Sesuai namanya, cerpen ini merupakan gambaran cerita pendek yang ideal. Baik dari
segi jumlah kata, bahasa, dan isi. Sehingga cerpen ideal ini memilik gaya bahasa dan
isi yang lebih mudah untuk dipahami.
3. Cerpen panjang, adalah cerpen yang memuat jumlah kata antara 4.000-9.000.
didalam beberapa definisi, cerpen panjang di batasi dengan jumlah kata sebanyak
10.000 kata (sekitar 8-10 halaman).
Jenis-jenis cerpen berdasarkan tema dan isi terdiri dari:

1. Cerpen anak
2. Cerpen remaja
3. Cerpen keluarga
Macam Macam Cerpen Berdasarkan Teknik Mengarang

1. Cerpen Sempurna (well made short-story)
Cerpen ini ditulis dengan fokus pada satu tema yang memiliki plot yang sangat jelas
serta ending yang mudah dipahami. Umumnya, cerpen
jenis ini bersifat konvensional dan ditulis berdasarkan
realita yang ada. Cerpen jenis ini mudah dibaca dan
dipahami oleh pembaca awam sekali pun. Contoh
cerpen jenis ini sangat banyak kita temukan saat ini.
2. Cerpen Tak Utuh (slice of life short-story)
Cerpen ini tidak berfokus pada satu tema atau temanya
terpencar-pencar. Alur yang digunakannya pun tidak
terstruktur dan terkadang di buat mengambang oleh
penulisnya. Umumnya cerpen jenis ini bersifat
kontemporer dan ditulis berdasarkan gagasan atau ide –
ide orisinil dari pengarangnya sehingga cerpen jenis ini
juga biasa disebut dengan cerpen ide atau cerpen
gagasan. Pembaca awam akan susah memahami cerpen jenis ini, hingga harus
dibaca berulang – ulang agar dapat dipahami sebagai mana mestinya. Bagi para
pembaca awam, cerpen jenis ini juga disebut sebagi cerpen kental atau cerpen
berat. Contoh cerpen jenis ini banyak kita temui di antara cerpen – cerpen karya
penulis ulung, seperti Putu Wijaya dan W. S. Rendra.
Macam Macam Cerpen Berdasarkan Aliran Cerita
Aliran – aliran pada cerita pendek atau cerpen merupakan filosopi dasar yang
mencirikan gaya penulisan atau pengucapan sastra seorang sastrawan. Berdasarkan aliran –
aliran cerita pendek, berikut ini beberapa macam cerpen tersebut,
1. Realisme
Aliran realism muncul sekitar abad ke-18. Aliran ini merupakan aliran dalam
kesusastraan yang melukiskan suatu keadaan secara sesungguhnya. H. B. Jassin
mendefinisikan aliran ini sebagai aliran yang mengambarkan karya senin seperti
keadaan yang sebenarnya terlihat oleh mata. Pengarang menempatkan dirinya
sebagai pengamat yang objektif sehingga dalam menuliskan karyanya dibuat teliti,
tanpa prasangka, tanpa bercampur dengan tafsiran subjektif, maupun memaksakan
pandangan atau kehendaknya kepada pelaku atau tokoh maupun pembaca
ceritanya. Aliran ini bertolak belakang dengan aliran romantisme yang
dianggap cengeng dan berlebihan oleh penganut aliran realis. Karya realisme banyak
mengambil cerita atau gambaran dari masyarakat bawah, seperti kaum tani; buruh;
gelandangan; pelacur; dan premanisme.
2. Impresionalisme
Impresionalisme berasal dari kata impesi yang berarti kesan. Berbeda dari aliran
realisme, menurut J. S. Badudu, kaum penganut aliran impresionalisme tidak akan
melukiskan hal – hal yang dilihatnya secara mendetail, namun hanya kesan pertama
yang melekat dari penglihatan sang pengarang itulah yang akan diceritakan kembali
oleh sang pengarang kepada pembacanya.
3. Naturalisme
Aliran ini dapat dikatakan sebagai cabang dari aliran realisme. Aliran naturalism
cenderung menggambarkan hal apapun yang nyata dirasakan, tidak seperti aliran
realism yang kebanyak berkutat tentang kehidupan sehari – hari. Naturalisme lebih
cenderung menggambarkan hal – hal buruk, jorok, bahkan berbau pornografis,
namun aliran naturalism juga melancarkan kritik sosial secara lebih tajam. Penganut
aliran naturalism akan mengungkapkan aspek – aspek alam semesta yang bersifat
fatalis dan mekanis, serta mementingkan gerak dan aktivitas manusia yang
mewujudkan kebendaan maupun kehidupan moral yang rendah.
4. Neo-Naturalisme
Aliran ini merupakan bentuk aliran baru atau lanjutan dari aliran naturalism. Aliran
ini menggabungkan aliran realism dengan naturalism, di mana aliran ini
menggambarkan hal – hal buruk maupun kenyataan yang baik. Aliran ini muncul
karena adanya ketidakpuasan terhadap aliran realisme yang dianggap tidak mampu
menyatakan ekspresi jiwa pengarang serta ketidakpuasan terhadap aliran
naturalisme yang dianggap kurang mengekspresikan hal secara ekstrim.
5. Determinisme
Determinisme berasal dari kata ‘to determine’ yang berarti menentukan. Aliran ini
merupakan cabang dari aliran naturalisme. Aliran ini berpusat pada takdir, di mana
menurut kaum determinisme, takdir merupakan suatu hal yang ditentukan oleh
unsur biologis dan lingkungan. J. S. Badudu menjelaskan, jika aliran ini akan
memandang nasib sebagai bukan sesuatu yang ditentukan oleh Tuhan, melainkan
nasib ditentukan oleh keadaan masyarakat sekitarnya. Aliran ini berpendapat jika ke-
mlarat-an yang dialami seseorang, sifat jahat yang dimiliki seseorang, maupun sakit
yang diderita seseorang bukanlah karena takdir Tuhan, melainkan karena pengaruh
lingkungan. Contoh karya – karya yang menggunakan aluran ini di antaranya “Neraka
Dunia” karya Nur St. Iskandar, “Pada Sebuah Kapal” karya N. H. Dini, serta “Atheis”
karya Achdiat K. Mihardja.
6. Ekspresionalisme
Ekspresionalisme dijelaskan oleh H. B. Jassin merupakan suatu aliran di mana
penganutnya mampu mengenali manusia hingga pikiran dan perasaan yang paling
dalam, kesedihan dan kesengsaraan, ketinggian rasa susila, dan kerendahan hawa
nafsu. Pada aliran ini, si pengarang seolah – olah masuk ke dalam tokoh – tokohnya
dan aktif di dalam jiwa tokoh tersebut Aliran jenis ini menjadikan pengarang sebagai
pemain yang subjektif yang turut menyatakan apa yang menjadi dirinya pada setiap
cerita yang ia tuliskan.
7. Romantisme
Aliran romantisme memfokuskan pada perasaan. Romantisme kadang dianggap
sebagai penyakit kaum muda yang belum banyak mengecap pahit – manis
kehidupan, di mana mereka lebih sering
mengukur segalanya dengan intuisi dan
perasaan tanpa melibatkan otak. Aliran
romantisme sangat mementingkan penggunaan
kata – kata indah serta pengandaian atau awang
– awang di alam mimpi. Karya romantisme ada
jenis yang cengeng, yang melukiskan kegalauan
jiwa remaja yang berlagu tentang bahagia
romansa seakan dunia hanya milik berdua,
berlarian di taman bunga yang indah dipayungi awan dan pelangi yang menghiasi.
Namun, ada pula jenis romantisme dewasa yang dibalut dengan pengalaman dan
pengetahuan yang mampu melahirkan karya sastra mengharukan, seperti “Romeo
dan Juliet” karya Shakespeare serta “Les Mirables” karya Victor Hugo.
8. Idealisme
Aliran ini didefinisikan oleh Sabarudin Ahmad sebagai aliran romantisme yang
mendasarkan cita – cita ceritanya bertumpu pada cita – cita atau ide si penulis
semata. Pengikut aliran ini akan memandang jauh ke depan ke masa mendatang
dengan segala kemungkina yang diharapkan akan terjadi. Karya aliran ini umumnya
indah dan menawan, salah satu contohnya adalah penciptaan tokoh Tuli dalam
cerpen Layar Terkembang yang diceritakan mampu mewujudkan cita – citanya untuk
mengangkat harkat markabat kaum wanita seperti yang dicita – citakan R. A. Kartini.
Karya lain yang tergolong aliran idealisme antara lain “Pertemuan Jodoh” karya
Abdul Muis serta “Siti Nurbaya” karya Marah Rusli.
9. Surealisme
Aliran ini muncul di Perancis dalam rentang Perang Dunia Pertama dan Perang Dunia
Kedua. Tokoh aliran ini berusaha menggambarkan suatu dunia mimpi tanpa
mengarahkan maksudnya, sehingga pembaca didorong untuk memberikan
penafsiran mereka sendiri–sendiri. Penggambaran cerita dalam aliran surealisme
umumnya melompat – lompat sehingga sulit untuk dipahami. Pembaca dituntut
mampu menyatukan sendiri tata bahasa, pemikiran, serta logika yang ditampilkan
secara acak oleh pengarang di dalam karya surealismenya.
I. UNSUR INTRINSIK CERPEN
Unsur - unsur intrinsik dalam sebuah karya sastra adalah unsur-unsur pembangun
karya sastra yang dapat ditemukan di dalam teks karya sastra itu sendiri.
1. Tema
Tema adalah sesuatu yang
menjadi dasar cerita, sesuatu yang
menjiwai cerita, atau sesuatu yang
menjadi pokok masalah dalam
cerita. Tema dalam banyak hal
bersifat “mengikat” kehadiran atau
ketidakhadiran peristiwa, konflik
serta situasi tertentu, termasuk pula
berbagai unsur intrinsik yang lain.
2. Tokoh
Tokoh adalah individu
ciptaan/rekaan pengarang yang mengalami peristiwa-peristiwa atau lakuan dalam
berbagai peristiwa cerita. Pada umumnya tokoh berwujud manusia, namun dapat pula
berwujud binatang atau benda yang diinsankan. Berdasarkan perbedaan sudut
pandang dan tinjauan, seorang tokoh dapat dikategorikan ke dalam beberapa jenis,
yaitu:
(1) Tokoh utama, tokoh yang diutamakan penceritaannya dalam novel yang
bersangkutan.
(2) Tokoh protagonis, tokoh yang kita kagumi yang merupakan
pengejawantahan norma-norma, nilai-nilai, yang ideal bagi kita.
(3) Tokoh antagonis, tokoh penyebab terjadinya konflik dalam sebuah cerita.
(4) Tokoh sederhana, tokoh yang hanya memiliki satu kualitas peribadi tertentu,
satu sifat watak yang tertentu saja.
(5) Tokoh bulat (kompleks), tokoh yang memiliki dan diungkap berbagai
kemungkinan sisi kehidupannya, sisi kepribadian dan jati dirinya.
(6) Tokoh statis, memiliki sikap dan watak yang relatif tetap , tak berkembang,
sejak awal sampai akhir cerita.
(7) Tokoh berkembang, tokoh cerita yang mengalami perubahan dan
berkembang perwatakan sejalan dengan perkembangan serta perubahan
peristiwa dan plot yang dikisahkan.
(8) Tokoh tipikal, tokoh yang hanya sedikit ditampilkan keadaan
individualitasnya dan lebih banyak ditonjolkan kualitas pekerjaan atau
kebangsaan.
(9) Tokoh netral, tokoh cerita yang bereksistensi demi cerita itu sendiri. Ia benar
– benar merupakan tokoh imajiner, yang hanya hidup dan bereksistensi
dalam dunia fiksi, Ia hadir semata – mata demi cerita, atau bahkan dialah
yang empunya cerita, pelaku cerita dan diceritakan.
(10) Tokoh tambahan, yaitu tokoh lain dalam cerita selain tokoh utama.
Untuk menggambarkan karakter tokoh tersebut sang pengarang

menampilkannya dengan cara yang berbeda-beda setiap novelnya, berikut cara yang
biasa dilakukan pengarang untuk menggambarkan watak atau karakter dari tokoh
novel:
1. Penggambaran dijelaskan melalui bentuk lahiriah seperti keadaan fisik, cara
berpakaian, tingkah laku, dan sebagainya.
2. Penggambaran dijelaskan dengan jalan pikiran tokoh.
3. Penggambaran dilakukan dengan melalui reaksi dari tokoh terhadap suatu hal
atau kejadian tertentu.
4. Penggambaran dijelaskan melalui lingkungan dan keadaan sekitar tokoh.
3. Penokohan atau perwatakan
Penokohan atau perwatakan yaitu penggambaran mengenai tokoh cerita.
Penokohan mencakup masalah siapa tokoh cerita, bagaimana perwatakannya,
bagaimana penempatan dan pelukisannya dalam sebuah cerita sehingga sanggup
memberikan gambaran yang jelas kepada pembaca. Ada dua cara menggambarkan
watak tokoh dalam cerita novel, yaitu sebagai berikut.
b. Analitik/langsung, yaitu pengarang langsung menggambarkan keadaan atau
pelukisan bentuk fisik seorang tokoh, seperti bagaiman bentuk wajah,
hidung, mata, rambut, dan sebagainya.
c. Dramatik/tidak langsung, yaitu pengarang mengungkapkan watak tokoh
dengan hal-hal yang berhubungan dengan tokoh. Misalnya pelukisan
jalan pkikran tokoh, cara berdandan, cara berpakaian, cara bicara, cara
bergaul dan sebagainya.
4. Alur
Alur yaitu rangkaian peristiwa-peristiwa yang
membentuk sebuah cerita. Alur dapat dikatakan
sebuah jalinan cerita yang dibuat oleh pengarang
dalam menjalin kejadian secara beruntun atau
rangkaian/jalinan antar peristiwa/ lakuan dalam
cerita. Sebuah cerita sebenarnya terdiri dari
berbagai peristiwa yang memiliki hubungan sebab-
akibat. Misalnya karena ada peristiwa 1 (pacarnya
lari) maka akibatnya terjadilah peristiwa 2 (tokoh A
frustasi). Jalinan itu yang dinamakan alur/plot.
Alur terdiri dari beberapa tahap, yaitu sebagi berikut.
Pengenalan atau eksposisi, biasanya pada tahap ini penulis akan memperkenalkan tokoh-
tokoh yang ada dalam cerita novel , karakter-karakter tokoh dan lingkungan tokoh.
Pertentangan atau konflik, pada tahap ini biasanya tokoh utam mengalami konflik dengan tokoh lain, diri sendiri, maupun dengan
a-b
tau penanjakan, pada tahap ini biasanya konflik yang dialami tokoh semakin melebar dan terjadi beberapa pertentangan antar tokoh.
ncak ketegangan, pada tahap ini terjadi ketegangan yang memuncak atau masalah yang memuncak sehingga memunculkan kejutan-ke
c-d
ap ini ketegangan sudah cukup mereda
ni terjadi penyelesaian konflik yang biasanya ditunggu-tunggu oleh pembaca, ada dua penyelesaian dalam cerita novel, yaitu happy end
e-f
Jenis – Jenis Alur
a. Alur maju atau progresif merupakan alur yang menceritakan peristiwa-
peristiwa secara kronologis atau berurutan. Dalam alur ini cerita
diawali dengan tahap pengantar dan di akhiri tahap penyelesaian.
b. Alur mundur atau regresif merupakan alur yang menceritakan peristiewa-
peristiwa secara terbalik. Dalam alur ini cerita tidak dimulai dari tahap
pengantar
c. Alur campuran merupakan perpaduan dari alur maju dan dan alur mundur.
Konflik
Konflik cerita, yaitu pokok permasalahan yang terjadi dan sesuatu yang dramatik,
mengacu pada pertarungan atau perselisihan antara dua kekuatan yang seimbang
dan menyiratkan adanya aksi dan aksi balasan. Bentuk konflik sebagai bentuk
kajadian dapat dibedakan ke dalam dua kategori:
1) Konflik fisik (eksternal) adalah konflik yang terjadi antara seseorang tokoh
dengan sesuatu di luar dirinya. Misalnya, konflik (permasalahan) yang dialami
seseorang tokoh akibat adanya banjir besar, gunung meletus, dsb. Konflik
sosial, sebaliknya adalah konflik yang disebabkan oleh adanya kontak sosial
antarmanusia, atau masalah yang muncul akibat hubungan antarmanusia.
Konflik sosial berupa masalah peperangan, perburuhan, dsb.
2) Konflik batin (internal) adalah konflik yang terjadi di dalam hati, jiwa
seseorang tokoh atau tokoh-tokoh cerita. Jadi ia merupakan konflik yang
dialami manusia dengan dirinya sendiri, intern seorang manusia. Misalnya,
hal itu terjadi akibat pertentangan antara dua keinginan, keyakinan pilihan
yang berbeda, harapan-harapan,dll. Dapat disimpulkan bahwa beberapa
konflik di atas saling berkaitan, saling menyebabkan terjadinya satu
dengan yang lain, dan dapat terjadi secara bersamaan.
5. Setting/Latar
Latar adalah segala keterangan, petunjuk, pengacuan yang berkaitan dengan waktu,
ruang, dan situasi terjadinya peristiwa dalam cerita. Latar dapat dibedakan ke dalam
tiga unsur pokok.
 Latar tempat, yaitu penggambaran tempat atau lokasi kejadian dalam
cerita.Misalnya: di hutan, di gunung, di jalan, dan sebagainya.
 Latar waktu, yaitu penggambaran mengenai waktu kejadian. Misalnya: pagi
hari, malam hari, sore hari, dan sebagainya.
 Latar suasana, yaitu suasana yang menyertai sebuah cerita. Misalnya: keadaan
sekitar tokoh. Namun budaya juga termasuk dalam latar ini.
6. Sudut Pandang
Adalah posisi pengarang dalam membawakan ceritanya. Bisa jadi ia menjadi
tokoh dalam cerita tersebut (pengarang berada di dalam cerita). Namun, bisa juga
dia hanya menjadi pencerita saja (pengarang berada di luar cerita).
Sudut Pandang dibagi menjadi dua yaitu:
1. Sudut pandang orang pertama
Pada sudut pandang orang pertama, posisi pengarang berada di
dalam cerita. Ia terlibat dalam cerita dan menjadi salah satu tokoh dalam
cerita (bisa tokoh utama atau tokoh pembantu). Salah satu ciri sudut
pandang orang pertama adalah penggunaan kata ganti ‘aku’ dalam cerita.
Oleh karena itu, sudut pandang orang pertama sering disebut juga sudut
pandang akuan.
a. Sudut pandang orang pertama pelaku utama (Tokoh ‘aku’ menjadi tokoh
utama dalam cerita).
Dalam sudut pandang ini, tokoh ”aku” mengisahkan tentang
berbagai peristiwa yang terjadi serta tingkah laku yang
dialaminya. Tokoh ”aku” akan menjadi pusat perhatian dari kisah
cerpen tersebut. Dalam sudut pandang ini, tokoh "aku" digunakan
sebagai tokoh utama.
Contoh:
Pagi ini cuaca begitu cerah hingga dapat mengubah suasana
jiwaku yang penat karena setumpuk tugas yang terbengkelai
menjadi teringankan. Namun, sekarang aku harus mulai bangkit
dari tidurku dan bergegas untuk mandi karena pagi ini aku harus
bekerja keras.
b. Sudut pandang orang pertama pelaku sampingan (Tokoh ‘aku’ hanya

berperan sebagai tokoh pendamping/pembantu saja).
Tokoh ”aku” muncul tidak sebagai tokoh utama lagi, melainkan sebagai
pelaku tambahan. Tokoh ”aku” hadir dalam jalan cerita hanya untuk
membawakan cerita kepada pembaca, sedangkan tokoh cerita yang
dikisahkan kemudian ”dibiarkan” untuk dapat mengisahkan sendiri
berbagai pengalaman yang dialaminya. Tokoh dari jalan cerita yang
dibiarkan berkisah sendiri itulah yang pada akhirnya akan menjadi tokoh
utama, sebab ialah yang lebih banyak tampil, membawakan berbagai
peristiwa, serta berhubungan dengan tokoh-tokoh yang lainnya. Dengan
demikian tokoh ”aku” cuman tampil sebagai saksi saja. Saksi terhadap
berlangsungnya sebuah cerita yang ditokohi oleh orang lain. Tokoh ”aku”
pada umumnya hanya tampil sebagai pengantar dan penutup cerita.
Contoh:
Sekarang aku tinggal di Jakarta, kota metropolitan yang memiliki beribu-
ribu kendaraan. Dulu, aku sempat menolak untuk dipindahkan ke ibukota.
Tapi, pada kali ini aku sudah tidak kuasa untuk menghindar dari tugas ini.
Ternyata, bukan aku saja yang mengalaminya. Teman asramaku yang
bernama Andi, juga mengalami hal yang sama. Kami berdua sangatlah
akrab dan berjuang bersama-sama dalam menghadapi kerasnya kota
Jakarta.
2. Sudut pandang orang ketiga

Pada sudut pandang orang ketiga, pengarang berada di luar cerita. Artinya
dia tidak terlibat dalam cerita. Pengarang berposisi tak ubahnya seperti
dalang atau pencerita saja. Ciri utama sudut pandang orang ketiga adalah
penggunaan kata ganti ‘dia’ atau ‘nama-nama tokoh’. Oleh sebab itu, sudut
pandang ini disebut pula sudut pandang diaan.
a. Sudut Pandang Orang Ketiga Serbatahu

Kisah cerita dari sudut ”dia”, namun pengarang atau narator dapat
menceritakan apa saja hal-hal dan tindakan yang menyangkut tokoh
”dia” tersebut. Pengarang mengetahui segalanya.
Contoh:
Sudah genap 1 bulan dia menjadi pendatang baru di perumahan ini.
Tapi, dia juga belum satu kali pun terlihat keluar rumah cuman
untuk sekedar beramah-tamah dengan tetangga yang lain. “Apakah
si
pemilik rumah itu terlalu sibuk ya?” ungkap salah seorang
tetangganya. Pernah 1 kali dia kedatangan tamu yang katanya
adalah saudaranya. Memang dia adalah sosok introvert, jadi
walaupun saudaranya sendiri yang datang untuk berkunjung, dia
tidak menyukainya.
b. Sudut Pandang Orang Ketiga Pengamat
Dalam sudut pandang ini berbeda dengan orang ketiga serbatahu.
Pengarang hanya melukiskan apa yang dilihat, dialami, dipikir, dan
dirasakan oleh tokoh tersebut, namun terbatas pada seorang tokoh
saja.
Contoh:
Entah apa yang telah terjadi dengannya. Pada saat datang, ia
langsung marah. Memang kelihatannya ia mempunyai banyak
masalah. Tapim kalau dilihat dari raut mukanya, mungkin tak
hanya itu yang sedang ia rasakan. Tapi sepertinya dia juga sakit.
Bibirnya tampak kering, wajahnya pucat, serta rambutnya kusut.
7. Gaya Bahasa
Gaya bahasa adalah cara pengarang mengungkapkan ceritanya melalui
bahasa yang digunakan. Setiap pengarang memiliki gaya masing-masing. Gaya
bahasa berfungsi sebagai alat utama pengarang untuk melukiskan, menggambarkan,
dan menghidupkan cerita secara estetika. misalnya personifikasi, gaya bahasa ini
mendeskripsikan benda-benda mati dengan cara memberikan sifat – sifat seperti
manusia. simile (perumpamaan), gaya bahasa ini mendeskripsikan sesuatu dengan
pengibaratan.
8. Amanat
Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca.

Amanat dalam cerita bisa berupa nasihat, anjuran, atau larangan untuk
melakukan/tidak melakukan sesuatu. Yang jelas, amanat dalam sebuah cerita
pasti bersifat positif.
Misalnya :
Hendaknya kita selalu berbakti kepada orang tua.
Janganlah kita senang berbohong.
J. UNSUR ESKTRINSIK CERPEN
Unsur-unsur ekstrinsik cerpen adalah unsur dari luar novel tersebut. Adapun beberapa
unsur ekstrinsik cerpen, yaitu:
1. Sejarah/Biografi Pengarang biasanya sejarah/biografi pengarang berpengaruh pada
jalan cerita di novelnya
2. Situasi dan Kondisi secara langsung maupun tidak langsung, situasi dan kondisi akan
berpengaruh kepada hasil karya
3. Nilai-nilai dalam cerita.Dalam sebuah karya sastra terkandung nilai-nilai yang
disisipkan oleh pengarang. Biasanya di dalam karya sastra ada banyak sekali nilai-
nilai kehidupan yang bisa kita ambil, yaitu nilai moral,
sosial, religius, budaya, pendidikan, etika, estetika,
politik, patriotik, psikologi, ekonomi, historia, dan
sebenarnya masih ada banyak lagi.
Berikut adalah 12 nilai kehidupan dalam cerpen/novel

beserta contohnya, yang kita rangkum sebagai
berikut.
1) Nilai Moral
Nilai Moral adalah nilai dalam cerpen/novel yang
berhubungan dengan perangai, budi pekerti, atau
tingkah laku manusia terhadap sesamanya.
Biasanya nilai ini dapat diketahui melalui deskripsi tokoh, hubungan antartokoh,
dialog, dan lain-lain.
Berikut contoh kutipan Nilai Moral:

"Awalnya, aku mau berteman dengan siapa saja, namun setelah mengetahui
kelebihanku, aku mulai memilih teman yang bisa dekat denganku. Apalagi
dengan otakku yang pandai, semakin banyak teman yang menyukaiku. Maka,
aku pun mulai memilih teman dari golongan menengah ke atas. Aku tidak
lagi mau berteman dengan anak yang setara padaku"
(Kutipan Cerpen "Penyesalanku" karya Dian Indria A)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai moral yang diambil. Nilai moral
tersebut adalah aku yang berotak pandai dan hanya ingin berteman dari
golongan menengah ke atas menggambarkan kesombongan yang merupakan
sifat buruk.
2) Nilai Sosial
Nilai Sosial adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan masalah
sosial dan hubungan manusia dengan masyarakat (interaksi sosial antar-
manusia). Biasanya nilai ini dapat diketahui dengan penggambaran hubungan
antar-tokoh.
Berikut contoh kutipan Nilai Sosial:
"Dua penumpang laki-laki, saat melihat Lail dan ibunya masuk, berdiri
memberikan tempat duduk, "Terimakasih". Lail dan ibunya segera
duduk" (Kutipan Novel "Hujan" karya Tere Liye)
Pada kutipan novel diatas, terdapat nilai sosial yang diambil. Nilai sosial tersebut
digambarkan oleh perilaku sopan santun dua penumpang laki-laki yang
memberikan tempat duduknya kepada Lail dan ibunya yang baru masuk.
Kemudian Lail dan ibunya mengucapkan terimakasih, yang menggambarkan
bahwa Lail dan ibunya menghargai sopan santun kedua laki-laki itu.
3) Nilai Religi
Nilai Religius adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan
kepercayaan atau ajaran agama tertentu. Biasanya nilai ini dapat diketahui
dengan simbol agama tertentu, kutipan atau dalil dari suatu kitab suci, dan
penggambaran nilai-nilai kehidupan yang dilandasi ajaran agama yang bersifat
universal.
Berikut contoh kutipan Nilai Religus/Keagamaan:

"Sebenarnya sangat banyak kejadian seperti itu yang terjadi kepadaku,
sangat sering. Terkadang aku bingung dengan orang-orang yang tak peduli
untuk menutup aurat mereka. Sungguh, sebenarnya apa arti jilbab bagi
mereka?" (Kutipan Cerpen "Apa Arti Jilbab Bagimu" karya Lamia N S)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai religius yang diambil. Nilai religius
tersebut meliputi jilbab yang merupakan penutup aurat yang dipakai perempuan
muslim untuk menutupi kepala dan leher sampai ke dada.
4) Nilai Budaya
Nilai Budaya adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan adat
istiadat, kebudayaan, serta kebiasaan suatu masyarakat. Biasanya nilai ini dapat
diketahui dengan penggambaran adat istiadat, bahasa dan gaya bicara tokoh
yang mencerminkan bahasa tertentu, dan kebiasaan yang berlaku pada tempat
para tokoh.
Berikut contoh kutipan Nilai Budaya:

"Iyaa, kita mau. Asalkan kamu mau janji akan nerusin tari jaipong ini. Kan
asik kalo kita bisa ngewakilin Indonesia ke berbagai negara"
(Kutipan Cerpen "Jaipong" karya Aldizza Aurelia)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai budaya yang diambil. Nilai budaya
tersebut adalah tari jaipong yang merupakan tarian tradisional (kebudayaan)
khas Jawa Barat.
5) Nilai Pendidikan/Edukatif
Nilai Pendidikan/Edukatif adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan
dengan pengubahan tingkah laku dari baik ke buruk (pengajaran) atau bisa juga
berhubungan dengan sesuatu hal yang mempunyai latar belakang
pendidikan/pengajaran.
Berikut contoh kutipan Nilai Pendidikan:

"Agaknya selama turun menurun keluarga laki-laki cemara angin itu tak
mampu terangkat dari endemik kemiskinan komunitas Melayu yang menjadi
nelayan.
Tahun ini beliau menginginkan perubahan dan ia memutuskan anak
lelaki tertuanya Lintang, tak akan menjadi seperti dirinya"
(Kutipan Novel "Laskar Pelangi" karya Andrea Hirata)
Pada kutipan novel diatas terdapat nilai pendidikan, yaitu Ayah Lintang yang
memutuskan untuk mendidik anak lelaki tertuanya Lintang agar tidak menjadi
seperti dirinya, agar kelak dapat mengubah nasib keluarganya.
6) Nilai Etika
Nilai Etika adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan sopan
santun dalam aspek kehidupan. Merupakan bagian dari nilai moral.
Berikut contoh kutipan Nilai Etika:

"Zahra... masuk nak, kita sarapan dulu" suara ibuku yang sontak
membuyarkan lamunanku.
"Dan setelah sarapan tolong belikan bahan-bahan untuk membuat kue ya
nak, ibu tidak enak badan"
"Baik bu", singkatku.
(Kutipan Cerpen "Harapan Seorang Ibu" karya Lutaful Kafifah)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai etika yang diambil. Nilai etika tersebut
adalah kita menuruti perintah orangtua dengan membelikan bahan membuat
kue untuk ibunya yang tidak enak badan.
7) Nilai Estetika
Nilai Estetika adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan
keindahan baik dari segi bahasa, penyampaian cerita, pelukisan alam,
keistimewaan tokoh, dan lingkungan sekitar tokoh.
Berikut contoh kutipan Nilai Estetika:

"Karyamin melangkah pelan dan sangat hati-hati. Beban yang menekan
pundaknya adalah pikulan yang digantungi dua keranjang batu kali. Jalan
tanah yang sedang didakinya sudah licin dibasahi air yang menetes dari tubuh
Karyamin dan kawan-kawan"
(Kutipan Cerpen "Senyum Karyamin" karya Ahmad Tohari)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai estetika yang diambil. Nilai estetika
tersebut terdapat pada penggunaan kalimat "Beban yang menekan
pundaknya adalah pikulan yang digantungi dua keranjang batu kali. Jalan
tanah yang sedang didakinya sudah licin dibasahi air yang menetes dari
tubuh". Menurut penulis, penggunaan kata beban, menekan, dan pikulan
merupakan bentuk permainan bahasa yang indah. Gambaran lingkungan
sekitar pelaku juga menjadikan cerpen ini semakin jelas dan hidup.
8) Nilai Politik
Nilai Politik adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan usaha
warga negara untuk mewujudkan kebaikan bersama, proses pelaksanaan
kebijakan di masyarakat, dan penyelenggaraan pemerintahan diberbagai tingkat
dalam negara.
Berikut contoh kutipan Nilai Politik:

"Bukan hanya itu. Para pemilih kadang-kadang terpengaruh uang.
Terpengaruh praktek-praktek money politics," sahut Rita
(Kutipan Cerpen "Bajingan-Bajingan Politik" karya Harimanto Imadha)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai politik yaitu money politics yang
merupakan suatu bentuk pemberian uang terhadap seseorang agar dapat
mempengaruhi orang tersebut untuk memilihnya pada saat pemilihan umum.
9) Nilai Patriotik/Perjuangan
Nilai Patriotik adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan jiwa
kepahlawanan atau suatu perjuangan (misalkan perjuangan hidup, semangat
yang membara, cinta tanah air, dan lain-lain).
Berikut contoh kutipan Nilai Patriotik:

"Jika malam, mataku sulit terpejam membayangkan diriku berdiri di barisan
sebelas pemain PSSI, membela tanah air. Kubekapkan tangan di dada,
menekan lambang Garuda di sana. Indonesia Raya membahana"
(Kutipan Novel "Sebelas Patriot" karya Andrea Hirata)
Pada kutipan cerpen diatas terdapat nilai patriotik, yaitu antusiasme anak-anak
kecil dalam menunjukkan dukungannya bagi tim nasional Indonesia, sebagai
salah satu bentuk kesetiaan (semangat yang membara), sebagai wujud nyata
patriotisme.
10) Nilai Psikologi

Nilai Psikologi adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan
kondisi kejiwaan tokoh (misalkan antisosial, depresi, keterbelakangan mental,
shock, halusinasi, delusi, emosi yang berlebih, gangguan kejiwaan, dan lain-lain).
Berikut contoh kutipan Nilai Psikologi:

"...aku mulai Shock, dan bertanya-tanya ada apa dengan diriku? Terutama
dengan kedua mataku ini? Keluargaku secara perlahan memberitahuku,
bahwa aku mengalami kebutaan, karena kornea mataku rusak dan harus
mencari pendonor kornea mata"
(Kutipan Cerpen "Cinta yang Tak Tergantikan" karya Fenny Marsella)
Pada kutipan cerpen diatas terdapat nilai psikologi yang diambil. Nilai Psikologi
tersebut adalah karakter aku yang mengalami Shock, yang merupakan sebuah
keadaan psikologis dimana dia terkejut atas apa yang terjadi pada matanya.
11) Nilai Ekonomi
Nilai Ekonomi adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan
status/kondisi ekonomi, perdagangan, atau permasalahan ekonomi dalam
masyarakat.
Berikut contoh kutipan Nilai Ekonomi:

"Kalau ada, mengapa biarkan dirimu melarat, hingga anak cucumu
teraniaya semua? Sedang harta bendamu kau biarkan orang lain
mengambilnya untuk anak cucu mereka..."
(Kutipan Cerpen "Robohnya Surau Kami" karya A.A Navis)
Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai ekonomi yang diambil, yaitu melarat
yang merupakan kondisi dalam perekonomian dimana tidak memiliki harta alias
sengsara.
12) Nilai Historis

Nilai Historis adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan hal-hal
yang erat kaitannya dengan sejarah.
Berikut contoh kutipan Nilai Historis:

"...Jangankan mendengar nama Sukarno, Hatta, Sjahrir, dan Tan Malaka. Jangan
pula menyebut peristiwa berdarah 30 September 1965,..."
(Kutipan Novel "Pulang" karya Leila S. Chudori)
Pada kutipan novel diatas, terdapat nilai historis yang diambil. Nilai historis
tersebut adalah menyinggung tentang 30 September 1965 yang merupakan
permulaan dari sejarah gelap bangsa Indonesia yang sampai ini masih
didebatkan terkait kisah sesungguhnya mengenai peristiwa tersebut.
K. CARA MENGIDENTIFIKASI UNSUR INSTRINSIK NOVEL
1. Tema
 Baca keseluruhan cerita dan memahaminya,kalo perlu baca berulang-ulang.
 Tentukan tokoh utama yang mengalami kejadian/masalah, lalu tentukan
masalah yang dihadapi tokoh utama tersebut dan biasanya temanya berkaitan
dengan permasalahan.
 Tulis hal-hal yang dibicarakan dalam cerita,baik itu tersirat maupun tersurat
hal yang paling banyak dibicarakan biasanya yang menjadi pokok bahasan atau
tema
 Tema : Perjuangan seorang Remaja melawan penyakit kanker Ganas,
(Rabdomiosarcoma), tetapi memiliki semangat untuk Hidup.
2. Tokoh
 Tulis saja nama – nama orang/tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut.
 Kalau tokoh utama : dengan menghitung berapa banyak tokoh tersebut
tampil dan berapa banyak dibicarakan, tokoh yang paling banyak dibicarakan
adalah tokoh utama.
3. Watak
 Menunjukan secara langsung bagaimana perilakunya
 Melihat bagaimana tokoh itu berbicara tentang dirinya sendiri
 Memahami bagaimana jalan pikiranya
 Melihat bagaimana tokoh itu menghadapi masalah yang ada.apa yang di
katakana oleh tokoh.
Penggambaran watak Tokoh

a) Secara Langsung
 “Memang bersemangat sekali ya pak?” tegur Bu Mus kepada Pak Noor”.
 Lintang sungguh rajin ya buk, mudah-mudahan ia dapat menjadi pernerus
kita nantinya.
 Bapak K.A Harfan itu benar-benar sabar menghadapi siswanya.
b) Secara tidak langsung
Melalui Dialog
 “Aku akan tetap bersekolah disini rek”, jawab Ikal dengan suara
keras. (Ikal berwatak berpendirian)
 “Aku sudah pernah membaca buku itu bukan aku tidak suka”. Demikian
komentar akiong encari penyakit. (Akiong berwatak Sombong)
 “Diam dan simaklah panggilan kemenangan itu”. Sahara dan Ikal mendeng
Lintang berkata seperti ini. (Lintang berwatak bersemangat)
 “kalau dia bias berubah menjadi burung bayan, tak perlu kita susah-susah
seperti ini”. Desah Kucai terengah-engah. (Kucai berwatak banyak bicara)
 “Berbahaya ? kalau tak dicoba siapa yang tahu”. Tanya balik Borek.
(Borek berwatak ingin tahu)
 “Sudah 3 jam kita disini, lebih baik kita pergi saja”. Mahar menasihati Lintang.
(Mahar berwatak mudah menyerah)
 Trapani berbisik “besok pulang bersama lagi ya ?” (Trapani berwatak manja)
 “Semua Pria brengsek ! egois !!!” katanya ketus. ( Sahara berwatak emosi)
Melalui Fisik
 Bapak K.A Harfan Efendy Noor yang berwajah sabar sedang duduk disamping
sekolah.
 Seorang wanita berjilbab dan tinggi itu Nampak berkilau ditengah
kerumunan orang.
 Wanita berkalung sorban itu melirik kami dengan pandangan jijik.
Melalui Jalan Pikiran
 “Bisa diakalin nih anak”. Borek sinis.
 “Bagus dengan begini aku bisa menag dalam perlombaan itu”, pikir Akiong
dalam hati.
Melalui Masalah
 “Sudah menyerah ya ? semangat dong”, ujar lintang.
 “Saya akan berusaha mencari siswa lagi pak” Bu Mus bergegas.
4. Alur
 Pahami, cermati jalan cerita lihat urutan peristiwa dalam cerita novelnya
 Dengan melihat atau menulis kapan cerita itu dimulai dan diakhiri, jika cerita
diawali dari waktu lalu menuju waktu sekarang,berarti cerita tersebut beralur
maju,demikian sebaliknya.
5. Setting/latar
 Kapan dan dimana cerita itu berlangsung,.
Latar Waktu
1. Siang hari_Contoh kalimat : “Kita tunggu aja sampai jam 11 siang mudah-
mudahan ada 1 siswa lagi yang mendaftar”.
2. Pagi hari_Contoh kalimat : “Persis pada saat matahari terbit mereka bergegas
pergi ke sekolah Muhammdiyah”.
Latar Tempat
1. Di sekolah_Contoh kalimat : “Borek lagi tidur tuh di kelas”. Sahut Lintang.
2. Di bawah Pohon_Contoh kalimat : “Pohon ini begitu teduh rek, mudah-mudahan
emosi kau bisa seperti ini”. Oceh Lintang.
6. Suasana
 Dilihat dari keadaan dalam cerita tersebut . Misalnya, suasana gembira, sedih,
tegang, penuh semangat, tenang, damai, dan sebagainya.
 Menyenangkan_Contoh kalimat : “Horeee… kan sudah aku bilang, ini
adalah panggilan kemenangan kita”.
 Menegangkan_Contoh kalimat : “Kalau kita tak mendapatkan 1 siswa lagi
sampai jam 11 siang ini tamatlah riwayat sekolah ini buk”.
7. Sudut pandang
 Berkaitan dengan penceritaan penulis,jika pengarang memakai istilah aku untuk
menghidupkan tokoh,seolah-olah dia menciritakan pengalamanya sendiri maka
itu SP orang ke 1,dia Ke 3.
8. Amanat
 Dapat ditangkap dari sebab akibat perbuatan para tokohnya,jika tokoh
adalah orang yang jujur dan dalam cerita ia menjadi orang yang berhasil
dalam hidupnya berari cerita itu mengandung pasan/amanat tentang
kejujuran.
 Janganlah menyerah, hiraukan orang yang mengganggumu, teruslah
berjalan jika menurutmu itu benar.
 Dari bersekolah dengan sungguh-sungguh cita-cita akan tercapai walaupun
dengan usaha yang sulit
9. Konflik
 Dilihat dari suatu permasalahan yang ada atau yang di hadapi oleh tokoh-tokoh
dalam cerita tersebut.
 Konflik dalam novel ini dimulai saat sekolah yang menjadi dambaan anak-anak
Laskar Pelangi akan digusur karena tidak memenuhi syarat yaitu harus memiliki
siswa minimal 10 orang.
Contoh kalimat : “jika sampai jam 11 kita tak mendapatkan 1 siswa lagi
tamatlah riwayat kita pak “.
 Konflik kedua dalam novel ini terjadi pada saat tokoh utama tidak dapat
bersekolah lagi di sekolah Muhammdiyah.
Contoh kalimat : belitong kembali dilanda ironi yang besar karena seorang anak
jenius harus keluar sekolah karena alasan biaya dan nafkah keluarga.
10. Gaya Bahasa

 Dilihat dari kata- kata yang digunakan pengarang dalam
menyampaikan ceritanya.
 Beberapa jenis gaya bahasa:

a. Metafora
Metafora adalah semacam analogi yang membandingkan dua hal
secara langsung (Keraf : 139). Berikut contohnya: Apa sebabnya kau naik
pitam?” Tanya saya.” Kau pikir Firdaus tidak bersalah, bahwa dia tidak
membunuh orang itu?” (hal: 5) Makna naik pitam adalah marah.
b. Litotes
Litotes adalah gaya bahasa yang dipakai untuk menyatakan sesuatu
dengan tujuan merendahkan diri (Keraf, 2006 : 132).
Berikut contohnya:
Dibandingkan dengan dia, saya hanyalah seekor serangga kecil yang
sedang merangkak di tanah diantara jutaan serangga lain. (hal:6)Seekor
serangga kecil maksudnya merendah dan tidak sebanding statusnya.Gubuk
kami dingin hawanya. (hal:24)
Gubuk kami mengandung arti rumah persinggahan.
c. Simile
Simile merupakan perbandingan yang bersifat eksplisit, maksudnya
ialah bahwa ia lansung mengatakan sesuatu sama dengan hal lain
(Keraf: 138). Dalam hal ini bahasa yang membandingkan mengunakan
kata-kata perbandingan, terlihat dalam ketipan berikut:
Saya berdiri terpaku seperti berubah menjadi batu. (hal: 7)Maksud dari
berubah menjadi batu adlah diam tanpa ada gerakan.
d. Hiperbola_ Adalah gaya bahasa yang mangandung ungkapan yang

berlebihan, dengan membesar-besarkan sesuatu hal (Keraf: 135). Contohnya
sebagai berikut:
Saya merasa ditolak, bukan saja oleh dia, bukan saja oleh satu orang diantara
sekian juta yang menghuni dunia yang padat ini, tetapi oleh setiap makhluk
atau benda yang ada dibumi ini, oleh dunia yang luas itu sendiri. (hal:8)
e. Metonimia
Metonimia adalah suatu gaya bahasa yang mempergunakan sebuah
kata untuk menyatakan suatu hal lain karena memiliki pertalian yang
sangat erat (Keraf : 142).
Setelah selesai mengisap pipanya, ia berbaring, maka saat kemudian
gubuk kami akan bergetar dengan suara dengur yang keras.
(hal:27)Kemudian pada suatu malam, tubuhnya seakan-akan lebih berat dari
biasa dan nafasnya berbau lain, maka saya buka mata saya. (hal:30)
f. Klimaks dalam novel ini terjadi pada saat anak-anak laskar pelangi harus
melawan sekolah PN yang sudah jauh lebih maju.
Contoh kalimat : “jika kalian ingin sekolah ini tidak digusur, menagkanlah
perlombaan itu dan bawalah piala ke desa rawa rontek ini”.
TUGAS 1
1. Analisislah struktur teks cerita pendek berikut!

2. Gunakan tabel tersebut untuk membantumu menjawab!
3. Kerjakan di buku tulis masing-masing dengan memberi identitas pada bagian atas
tulisan:
Nama =
Kelas =
No. Presensi =
Tugas = TUGAS 1_TEKS CERITA PENDEK_NILAI-NILAI DALAM CERPEN
4. Terdapat pilihan pengerjaan tugas.
Alternatif berikutnya adalah, kerjakan semua tugas-tugas dalam modul teks
prosedur ini pada Ms. Word. Beri keterangan dan identitas lembar yang berbeda
pada setiap tugas. Format file pengumpulan Ms. Word: Teks
Cerpen_Nama_Kelas_Presensi
ANALISISlLAH STRUKTUR CERPEN BERIKUT!
TIKUS DAN MANUSIA

OLEH JAKOB SUMARDJO
Entah bagaimana caranya tikus itu memasuki rumah kami tetap sebuah misteri.
Tikus berpikir secara tikus dan manusia berpikir secara manusia, hanya manusia-tikus yang
mampu membongkar misteri ini. Semua lubang di seluruh rumah kami tutup rapat
(sepanjang yang kami temukan), namun tikus itu tetap masuk rumah. Rumah kami dikelilingi
kebun kosong yang luas milik tetangga. Kami menduga tikus itu adalah tikus
kebun.Tubuhnya cukup besar dan bulunya hitam legam.
Pertama kali kami menyadari kehadiran penghuni rumah yang tak diundang, dan tak
kami ingini itu, ketika saya tengah menonton flm-video The End of the Affair yang dibintangi
Ralph Fiennes dan Julianne Moore, seorang diri, sementara istri telah mendengkur
kecapaian di kamar. Waktu tiba pada adegan panas pasangan selingkuh Fiennes dan
Julianne, tengah bugil di ranjang, yang membuat saya menahan napas dan pupil mata
melebar, tiba-tiba kaki saya diterjang benda dingin yang meluncur ke arah televisi, dan saya
lihat tikus hitam besar itu berlari kencang bersembunyi di balik rak buku. Jantung saya nyaris
copot, darah naik ke kepala akibat terkejut, dan otomatis kedua kaki saya angkat ke atas.
Baru kemudian muncul kemarahan dan dendam saya. Saya mencari semacam
tongkat di dapur, dan hanya saya temukan sapu ijuk. Sapu itu saya balik memegangnya dan
menuju ke arah balik rak buku.Tangan saya amat kebelet memukul habis itu tikus. Namun,
tak saya lihat wujud benda apa pun di sana. Mungkin begejil item telah masuk rak bagian
bawah di mana terdapat lubang untuk memasukkan kabel-kabel pada televisi. Untuk
memeriksanya, saya harus mematikan televisi dulu yang ternyata masih menayangkan
adegan panas pasangan intelektual Inggris itu. Saya takut kalau tikus keparat itu menyerang
saya tiba-tiba.
Imigran gelap rumah itu saya biarkan selamat dahulu.
Saya tidak pernah menceritakan keberadaan tikus itu kepada istri saya yang
pembenci tikus, sampai pada suatu hari istri saya yang justru memberitahukan kepada saya
adanya tikus tersebut. Berita itu begitu pentingnya melebihi kegawatan masuknya teroris di
kampung kami.
“Pak, rumah kita kemasukan tikus lagi! Besar sekali! Item!”
“Di mana Mamah lihat?”
“Di dapur, lari dari rak piring menuju belakang kulkas!” Istri saya cemas luar biasa, menahan
napas, sambil mengacung-acungkan pisau dapur ke arah kulkas di dapur.
“Sudah satu tahun enggak ada tikus. Rumah sudah bersih. Mengapa tikus masuk rumah
kita? Tetangga jauh. Dari mana tikus itu?”
“Itu tikus kebun, Mah,” jawab saya santai sambil mengembalikan buku Nietsche ke rak
buku.
“Jangan santai-santai saja Pah, cepat lihat kolong kulkas!”
Wah, situasi semakin gawat. Saya memenuhi perintah istri saya dengan menyalakan
senter ke bagian kolong kulkas. Tidak ada apa pun. Tikus keparat! Ke mana dia menghilang?
Sejak itu istri saya amat ketat menjaga kebersihan. Semua piring di rak dibungkus
kain, juga tempat sendok. Tudung saji diberati dengan ulekan agar tikus tidak bisa
menerobos masuk untuk menggasak makanan sisa. Gelas bekas saya minum nescafe-cream
malam hari harus ditutup rapat. Tempat sampah ditutupi pengki penadah sampah sambil
diberati batu. Strategi kami adalah semua tempat makanan ditutup rapat-rapat sehingga
tikus tak akan bisa menerobos.
Istri saya memesan dibelikan lem tikus paling andal, yakni merek Fox. Selembar
kertas minyak tebal dilumuri lem tikus oleh istri saya dan di tengah-tengah lumuran lem itu
ditaruh ampela ayam bagian makan malam saya. Jebakan lem tikus ditaruh di kaki kulkas.
Pada malam itu, ketika istri saya tengah asyik menonton sinetron “Cinta Kamila”, yang
setiap malam setengah sembilan selalu menangis itu, istri saya tiba-tiba berteriak
memanggil saya yang sedang mengulangi membaca Filsafat Nietsche di kamar kerja, bahwa
si tikus terperangkap.
Saya segera menutup buku dan lari ke dapur menyusul istri. Benar, seekor tikus
hitam sedang meronta-ronta melepaskan diri dari kertas yang berlem itu.
“Mana pukul besi?!” saya panik mencari pukul besi yang entah disimpan di mana di dapur
itu.
“Jangan dipukul Pah!”
“Lalu bagaimana?” Saya menjawab mendongkol.
“Selimuti dengan kertas koran. Bungkus rapat-rapat. Digulung supaya seluruh lem lengket
ke badannya.”
“Lalu diapakan?” Saya semakin dongkol.
“Buang di tempat sampah!”
“Aah, mana pukul besi?”Kedongkolan memuncak.
“Nanti darahnya ke mana-mana! Bungkus saja rapat-rapat!”
Saya mengalah. Ketika tikus itu akan saya tutupi kertas koran, matanya kuyu penuh
ketakutan memandang saya. Ah, persetan! Saya menekan rasa belas kasihan saya. Tikus
saya bungkus rapat-rapat, lalu saya buang di tong sampah di depan rumah, sambil tak lupa
memenuhi perintah istri saya agar penutupnya diberati batu.
Siang harinya sepulang dari mengajar, istri saya terbata-bata memberi tahu saya
bahwa tikus itu lepas ketika Mang Maman tukang sampah mau menuangkan sampah ke
gerobaknya. Cerita Mang Maman, ada tikus meloncat dari gerobak sampahnya dan lari ke
kebun sebelah dengan terbungkus kertas coklat. Cerita lepasnya tikus ini beberapa hari
kemudian diperkuat oleh Bi Nyai, pembantu kami, bahwa dia melihat tikus hitam yang
belang-belang kulitnya. Geram juga saya, dan diam-diam saya membeli dua jebakan tikus.
Ketika mau saya pasang malam harinya, istri saya keberatan.
“Darahnya ke mana-mana,” katanya.
“Ah, gampang, urusan saya. Kalau kena lantai, saya akan pel pakai karbol,” jawabku.
Istri saya mengalah, dan rupanya merasa punya andil bersalah juga. Coba kalau tikus itu
dulu kupukul kepalanya, tentu beres.
Pada waktu subuh istri membangunkan saya.
“Tikusnya kena, Pah!”
Memang benar, seekor tikus hitam terjepit jebakan persis pada lehernya. Darah
tak banyak keluar. Ketika saya amati dari dekat, ternyata bukan tikus yang kulitnya sudah
belang-gundul.
“Ini bukan tikus yang lepas itu, Mah!”
“Masa?”Ia mendekat mengamati.
“Kalau begitu ada tikus lain.”
“Mungkin ini istrinya,” celetekku.
Ketika mau saya lepas dari jebakan, istri saya melarangnya.
“Buang saja ke tempat sampah dengan jebakannya.”
Rasa tidak aman masih menggantung di rumah kami.Tikus belang itu masih hidup.
Dendam kami belum terbalas. Berhari-hari kemudian kami memasang lagi lem tikus dengan
bergantiganti umpan, seperti sate ayam, sate kambing, ikan jambal kegemaran saya, sosis,
namun tak pernah berhasil menangkap si belang.
Bibi mengusulkan agar dikasih umpan ayam bakar. Saya membeli sepotong ayam
bakar di restoran padang yang paling ramai dikunjungi orang. Sepotong kecil paha ayam itu
dipasang istri saya di tengah lumuran lem Fox, sisanya saya pakai lauk makan malam.
Gagasan Bi Nyai ternyata ampuh. Seekor tikus menggeliat-geliat melepaskan diri dari karton
tebal yang dilumuri lem.Tikus itu benar-benar musuh istri saya, di beberapa bagian
badannya sudah tidak berbulu. Kasihan juga melihat sorot matanya yang memelas seolah
minta ampun.
“Mah, cepat ambil pukul besinya.”
Istri saya mengambil pukul besi di dapur dan diberikan kepada saya. Ketika mau saya
hantam kepalanya, istri saya melarang sambil berteriak.
“Tunggu dulu! Pukul besinya dibungkus koran dulu. Kepala tikus juga dibungkus koran.
Darahnya bisa enggak ke mana-mana!”
Begitu jengkelnya saya kepada istri yang tidak pernah belajar bahwa tikus yang
merontaronta itu bisa lepas lagi.
“Cepat sana. Cari koran!” bentakku jengkel.
“Kenapa sih marah-marah saja?” sahut istri saya dongkol juga. Saya diam saja, tetapi
cukup tegang mengawasi tikus yang meronta-ronta semakin hebat itu. Kalau dulu
berpengalaman lepas, tentu dia bisa lepas juga sekarang.
Akhirnya tikus hitam itu saya hantam tiga kali pada kepalanya. Bangkainya dibuang
bibi di tempat sampah.
Beberapa hari setelah itu istri saya mulai kendur ketegangannya. Kalau saya lupa
menutup kopi nescafe, biasanya dia marah-marah kalau bekas kopi susu itu dijilati tikus,
tetapi sekarang tidak mendengar lagi sewotnya. Begitulah kedamaian rumah kami mulai
nampak, sampai pada suatu pagi istri saya mendengar sayup-sayup cicit-cicit bunyi bayi
tikus! Inilah gejala perang baratayuda akan dimulai lagi di rumah kami.
“Harus kita temukan sarangnya! Bayi-bayi tikus itu kelaparan ditinggal kedua orangtuanya.
Kalau mati bagaimana? Kalau mereka hidup, rumah kita menjadi rumah tikus!” kata istri.
Lalu kami melakukan pencarian besar-besaran. Bagian-bagian tersembunyi di rumah kami
obrak-abrik, namun bayi-bayi tikus tidak ketemu. Bayi-bayi itu juga tidak kedengaran
tangisnya lagi. “Mungkin ada di para-para. Tapi bagaimana naiknya?” kata saya.
“Nunggu Mang Maman kalau ambil sampah siang,” kata istri. Ketika Mang Maman mau
mengambil sampah di depan rumah, bibi minta kepadanya untuk naik ke para-para mencari
bayi-bayi tikus.
“Di sebelah mana, Bu?” tanya Mang Maman.
“Tadi hanya terdengar di dapur saja. Mungkin di atas dapur ini atau dekat-dekat sekitar
situ,” sahut istri saya.
Sekitar setengah jam kemudian Mang Mamang berteriak dari para-para bahwa bayi-
bayi tikus itu ditemukan. Mang Maman membawa bayi-bayi itu di kedua genggaman
tangannya sambil menuruni tangga.
“Ini Bu ada lima. Satu bayi telah mati, yang lain sudah lemas. Lihat, napas mereka sudah
tersengal-sengal.”
Istri saya bergidik menyaksikan bayi-bayi tikus merah itu.
“Bunuh dan buang ke tempat sampah, Mang” kata istri saya.
“Ah, jangan Bu, mau saya bawa pulang.”
“Mau memelihara tikus?” tanya istri saya heran.
“Ah ya tidak Bu. Bayi-bayi tikus ini dapat dijadikan obat kuat,” jawab Mang Maman sambil
meringis.
“Obat kuat? Bagaimana memakannya?”
“Ya ditelan begitu saja. Bisa juga dicelupkan ke kecap lebih dulu.”
Setelah memberi upah sepuluh ribu rupiah, istri saya masih terbengong-bengong
menyaksikan Mang Maman memasukkan keempat bayi tikus itu ke kedua kantong
celananya, sedangkan yang seekor dijinjing dengan jari dan dilemparkan ke gerobak
sampahnya.
Tikus-tikus tak terpisahkan dari hidup manusia. Tikus selalu mengikuti manusia dan
memakan makanan manusia juga. Meskipun bagi sementara orang, terutama perempuan,
tikus-tikus amat menjijikkan, mereka sulit dimusnahkan. Perang melawan tikus ini tidak
akan pernah berakhir.
Saya masih menunggu, pada suatu hari istri saya akan terdengar teriakannya lagi
oleh penampakan tikus-tikus yang baru.
TABEL ANALISIS STRUKTUR TEKS CERPEN

Judul: Tikus dan Manusia karya Jacob Sumardjo
No. Bagian struktur Penjelasan Contoh kutipan
1 Abstrak
2 Orientasi
3 Komplikasi
4 Evaluasi
5 Resolusi
6 Koda
TUGAS 2
tulisan:
Nama =
Kelas =
No. Presensi =
Tugas = TUGAS 2_TEKS CERITA PENDEK_UNSUR-UNSUR CERPEN
3. Contoh cara menjawab masing-masing butir soal:
Nomor =
Kunci jawaban = (sebutkan abjad A/B/C/D/E)
Pembahasan = _ (tulis alasan dan pembahasan)
1. Cermati kutipan berikut!
"Ini tidak adil! Ini tidak adil!" teriak saya pada Jumat dini hari itu. Saya tersedu-sedu di
pojok ditunggui istri yang ikut berlelehan air matanya tak mengerti. Saya rnemukul-
mukul dinding sambil terus nyerocos.
''Mengapa justru Bibit yang dipilih! Kenapa bukaji saya bangkotannya. Kenapa bukan
kamu, ibunya. Kenapa bukan Joko, atau Jarot, atau Anting, atau Bening." Istri serta-
merta memeluk saya sambil menangis sejadi-jadinya. Sesungguhnya semesta ini
digelar berdasarkan perikemanusiaan dan periketuhanan?
Bibit, satu-satunya harapan saya di dunia, harus saya buang. Jika dia sudah saya buang
dan tidak lagi merupakan bagian dari saya, tidak ada lagi alasan bagi Malaikat Izrail
memburunya ...
(Dinding Anak, Danarto)
Konflik dalam kutipan tersebut adalah ...

A. Kekesalan dan kekecewaan seseorang terhadap kejadian yang menimpanya.
B. Pertengkaran seseorang dengan istrinya yang sudah tua.
C. Perdebatan seseorang dengan anak-anaknya tentang kematian.
D. Keinginan yang menggebu-gebu, tetapi tidak tercapai.
2. Bacalah penggalan cerpen ini dengan saksama!
Di usia yang tersisa, Suarni dan Said ingin berkumpul kembali dengan anak-anak, ingin
rnerasakan kehangatan di tengah-tengah mereka, seperti dulu, saat mereka masih di
kampung. Keduanya tak henti-hentinya berharap, mudah-mudahan, ada di antara
anak-anak yang mengajak tinggal di Jakarta, menghabiskan hari tua di sana. Aih,
betapa menyenangkan bila Suarni masih dapat membuatkan makanan kesukaan Ijal,
Ketek, Basa, atau Irham. Akan tetapi, setelah sekian lama menunggu dan berharap,
ajakan itu tak kunjung tiba. Kalaupun sekali waktu Suarni dan Said datang berkunjung,
itu hanya sekedar menjenguk cucu-cucu, sepekan dua pekan. Setelah itu, mereka
kembali pulang ke kampung. Tidak untuk tinggal berlama-lama, sebagaimana
keinginan mereka. Harapan Suarni dan Said kini beralih pada Alida. Anak perempuan
semata wayang, yang juga memilih hidup di Jakarta sejak menikah dengan Yung.
Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan cerpen tersebut adalah ...
A. Keinginan orang tua berkumpul dengan anak-anak di usia tua.
B. Kebijakan orang tua mengunjungi anak-cucu di kota lain.
C. Memasakkan makanan kesukaan untuk suami dan anak-cucu setiap hari.
D. Setelah tua tinggal bersama anak di kota besar.
3. Bacalah kutipan cerpen berikut ini!
"Pak, jangan tinggalkan aku," suara Mama begitu pelan, namun menyayat. Air
matanya kian membanjir. Begitu pula denganku. Tetapi aku tak berkata apa-apa. Bibir
Bapak bergerak perlahan. Dia berjuang keras untuk mengeluarkan kalimat yang
menyesaki tenggorokannya. Dan akhirnya, MAAF. Kata itulah yang mampu kueja dari
gerakan bibirnya yang tak mengeluarkan suara. Lalu sekali lagi, MAAF. Aku tak mampu
berkata-kata. Kulihat mata Bapak lambat laun meredup. Genggaman jarinya
melemah, Hingga akhirnya benar-benar tak ada.
"Bapak.....!!!"
Amanat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...

A. Carilah perlindungan di saat-saat terakhir.
B. Saat-saat terakhir hidup, saat paling tepat untuk minta maaf.
D. Bantulah jika ada orang yang akan meninggal dunia
E. Segeralah minta maaf selagi masih bisa berbicara.
Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
(1) la seorang yang tak suka kepada keramaian. (2) la senang duduk dalam kamarnya
menyendiri, mengarang cerita, menulis syair, atau berpikir. (3) Yang belakangan inilah
paling sering diperbuatnya. (4) Maklum, orang tak setiap hari bisa mengarang. (5)
Apalagi orang seperti dia yang kerap kali duduk-duduk saja, terpisah dari dunia ramai.
(6) Tapi pikirannya produktif dan makin banyak kertas yang ditulisinya. (7) Istrinya
suka akan tabiatnya yang demikian itu.
(Tikus dan Manusia, Trisno Sumarjo)
4. Kalimat pembuktian watak tokoh yang rajin terdapat pada nomor

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (4) dan (5)
5. Sudut pandang yang digunakan pengarang adalah ....

A. orang pertama pelaku utama
B. orang pertama pelaku sampingan
C. orang ketiga serbatahu
TUGAS 3
tulisan:
Nama =
Kelas =
No. Presensi =
Tugas = TUGAS 3_TEKS CERITA PENDEK_NILAI-NILAI DALAM CERPEN
Bacalah dan kerjakan soal berikut, tentukan pula bukti kutipannya!
1. Bacalah penggalan cerita berikut!

Yuli menghapus air mata yang datang tanpa diundang. Tak ada lagi yang perlu
ditangisi. Semua sudah takdir. Keempat buah hati yang masih kecil itu akan
memberinya kekuatan menjalani hidup selanjutnya.
“Ibu, kenapa ayah ditimbun pakai tanah?” tanya Nisa si kecil. Ia belum mengerti apa
yang terjadi pada ayahnya.
Yuli memeluk Nisa. Tentu akan berat membesarkan empat orang anak seorang diri.
Tapi, ia akan jalani itu demi cintanya kepada buah hatinya. Allah tak akan membebani
melebihi kemampuan hamba-Nya.
“Ayah capek, Nak. Ayah harus banyak beristirahat.”
Nilai apa yang terkandung dalam penggalan cerita tersebut? Sertakan bukti kutipan!

“Apa saja yang kaulakukan sehari ini?” Yono menatap anaknya tajam.
Pujo diam membatu.
“Sudah berapa ratus kali ayah bilang kepadamu, kamu harus menyelesaikan
tugas-tugasmu membantu ibumu. Kalau tidak beres, tidak akan akan uang jajan, tidak
akan boleh pergi bermain lagi. Mengerti? Paham?”
Pujo diam membatu.

Alim telah selesai. Ia duduk lama di tepi lubang yang baru digalinya. Orang tak
akan payah lagi menggalikan kuburan untuknya karena pekerjaan itu telah ia selesaikan
hari ini.
Tiap hari Alim datang mengunjungi kuburnya. Selalu dia duduk merenung lama
sekali. Lebih sering ia menangis. Menangis mengingat dosa-dosanya yang teramat
banyak. Menangis mengingat alangkah malang nasibnya di alam barzah, di hari
perhitungan kelak. Tentu ia akan merasakan azab yang amat pedih dari Allah atas dosa-
dosanya selama di dunia ini. Bukankah melalaikan salat adalah kebiasaannya. Puasa,
sedekah, membaca Alquran, menjaga silaturahmi adalah pekerjaan yang amat berat
baginya.
Acara pesta telah ditentukan waktunya. Pesta pernikahan Ali dan Ina. Para
pemuda tampak sibuk mendirikan pentas tempat pertunjukan untuk menghibur
tamu. Hiburan akan diisi rebab Pesisir Selatan. Ibu-ibu sibuk di dapur. Mereka
memasak gulai cubadak sebagai hidangan khas orang baralek.

“Aku susah kali bangun jam dua pagi.”
“Ya, paksakanlah.”
“Seperti apa sih karnaval rakyat nanti malam.”
“Pokoknya luar biasa.”
Abiq memaksakan dirinya tetap bangun hingga pukul dua pagi agar bisa
menononton pesta rakyat yang dikatakan Ipul. Ternyata, memang luar biasa. Pukul dua
yang di hari biasa Kota Kuala Tungkal sepi, malam ini dipenuhi manusia. Jalan utama
kota disesaki iring-iringan orang dengan berbagai kostum, bermacam alat musik,
beraneka kendaraan hias yang berbaris rapi.
TUGAS 4
1. Produksilah sebuah cerpen yang berangkat dari kisah selama pandemi Covid-19.
Boleh mengangkat cerita asli dg nama-nama samaran atau diproses kreatifkan agar
cerita lebih hidup dan menarik untuk disimak.
2. Lakukan bimbingan secara berkala, dalam sepekan minimal 1x konsultasi ke guru
pengajar. Buatlah tabel dan jadwal konsultasi kalian untuk diisi guru
Nama siswa =
Kelas =
Presensi =
Nama Guru Pembimbing =

Konsul ke- Hari dan tanggal Hasil dan catatan konsul
1
2
3
4
3. Ketentuan teknis:
a. Ruang lingkup cerita cerpen tentang kisah selama prakerin dan pandemi Covid-19.
Baik itu dalam sudut pandang cerita di keluarga, sekolah, kantor, sabahat,
romansa, religi, lingkungan, dst.
b. Teks cerpen diketik di Ms.Word dengan jenis huruf Calibri 12pt spasi 1,5
c. Ukuran kertas A4 dengan margin 2-2-2-2 (kanan-kiri-depan-atas)
d. Berilah identitas
e. Panjang cerpen antara 1.500 hingga 4.000 kata
f. Boleh ditambahkan ilustrasi yangs sesuai
g. Sertakan dialog-dialog yang menarik agar konflik dan jalan cerita lebih hidup
h. WAJIB menggunakan bahasa Indonesia
i. Perhatikan struktur dan kaidah penulisan
j. Sesuaikan pula dengan Ejaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
4. Buatlah kerangka karangan terlebih dahulu. Kalian bisa menggunakan tabel berikut
untuk membuat kerangka karangan.
TABEL KERANGKA KARANGAN TEKS CERPEN*)

Judul =
Karya =
Kelas/Presensi=
No. Bagian struktur Poin peristiwa
1 Abstrak
2 Orientasi
3 Komplikasi
4 Evaluasi
5 Resolusi
6 Koda
*) Keterangan: tabel boleh dirinci dan dimodifikasi dengan lebih rinci untuk
menggambarkan tokoh, latar, alur, jalannya konflik, alternatif ending/penutup, dst.
EVALUASI AKHIR
KETENTUAN:
1. Kerjakan dengan menulis di buku masing-masing
2. Format identitas di lembar buku tulis siswa:
Nama =
Kelas = No. Presensi =
Materi = Evaluasi Akhir Teks Cerpen
3. Contoh cara menjawab masing-masing butir
soal: Nomor =3
Kunci jawaban = (sebutkan abjad A/B/C/D/E)
Pembahasan = (tulis alasan dan pembahasan)
4. Silahkan foto masing-masing lebar halaman pengerjaan dan kumpulkan pada
classroom sesuai deadline. Jika terdapat indikasi kecurangan, nilai akan
dianulir.
JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT DENGAN BENAR DISERTAI PEMBAHASAN!
No. SOAL
1 Bacalah kutipan cerpen berikut dengan cermat!
Sementara itu Martini bersiap untuk mendengarkan dengan seksama penuturan

ibunya. ”Tiga bulan lalu rumah yang dibuat suamimu atas biaya dari kamu sudah jadi.
Letaknya di dusun sebelah sana. Namun, sejak itu pula kesengsem sama seorang
wanita. Wanita itu adalah tetangga barunya. Dua bulan lalu mereka menikah dan
meninggalkan Andra bersama si Mbok. Tentu saja si Mbok marah besar kepadanya.
Namum, apa daya, si Mbok hanyalah wanita yang sudah renta, sedang ayahmu
sudah tiada, dan uang yang si Mbok pegang pun pas-pasan. Mau mengirim surat
kepadamu si Mbok tidak bisa, kamu tahukan si Mbok buta huruf. Mau minta tolong
kepada siapa lagi, sedangkan kamu adalah anakku satu-satunya. Kamu tidak
mempunyai saudara yang bisa si Mbok mintai tolong untuk mengirimkan surat
kepadamu,
sedangkan anakmu, Andra masih kelas 1 SD”. Mendengar penuturan ibunya, Martini
langsung menangis, ia sedih, marah dan kalut. ”Mengapa si Mbok tidak
melaporkannya ke Pak Kadus dan Pak Kades, dan beliau pun sudah berjanji untuk
membantu si Mbok. Namun, sampai saat ini si Mbok belum mendapatkan
jawabannya. Sedangkan suamimu sendiri dan istri barunya, tampak tak peduli
dengan suara-suara miring para tetangga. Dan untuk lapor ke KUA, si Mbok tidak
berpikir sampai ke situ, maafkan si Mbok,” tambah ibunya dengan suara yang
terdengar bergetar.
Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...

A. Dengarkan nasihat yang baik dari orang-orang di sekitar kita, termasuk
orang tua kita.
B. Janganlah terlalu mengatur kehidupan dan perekonomian anak yang
sudah berkeluarga.
C. Siapa pun tetap akan berdosa apabila melawan kepada suami, apalagi
kepada orang tua.
D. Seorang suami harus membiayai keluarga, setia terhadap istri, dan adil
terhadap istrinya.
E. Orang tua hendaklah mengarahkan sesuatu yang baik kepada anaknya,
bukan yang buruk.

kepadamu, sedangkan anakmu, Andra masih kelas 1 SD”. Mendengar penuturan
ibunya, Martini langsung menangis, ia sedih, marah dan kalut. ”Mengapa si Mbok
tidak melaporkannya ke Pak Kadus dan Pak Kades, dan beliau pun sudah berjanji
untuk membantu si Mbok. Namun, sampai saat ini si Mbok belum mendapatkan
terdengar bergetar.
Cara pendeskripsian watak si Mbok seorang yang tidak berdaya adalah …

A. secara langsung
B. dialog antartokoh
C. pikiran-pikiran tokoh
D. tanggapan tokoh lain
E. lingkungan di sekitar tokoh

kepadamu, sedangkan anakmu, Andra masih kelas 1 SD”. Mendengar penuturan
ibunya, Martini langsung menangis, ia sedih, marah dan kalut. ”Mengapa si Mbok
tidak melaporkannya ke Pak Kadus dan Pak Kades, dan beliau pun sudah berjanji
untuk membantu si Mbok. Namun, sampai saat ini si Mbok belum mendapatkan
terdengar bergetar.
Apa yang membuat Martini sedih terhadap suaminya?

A. Martini merasa marah, kecewa, terhadap sikap suaminya.
B. Rasa dendam Martini terhadap suaminya yang beristri lagi.
C. Rasa jengkel Martini terhadap suaminya yang tidak pulang.
D. Kemarahan suami Martini yang tidak terkendalikan.
E. Perasaan sangat malu Matini atas tingkah laku suaminya.
4 Cermati kutipan teks cerpen berikut!

Tetapi, dari Lebaran ke Lebaran semakin banyak saja orang-orang yang datang ke
tukang jahit itu. Cerita tentang jarum dan benang ajaib itu mungkin membuat banyak
orang penasaran. Tapi barang kali pula karena dari Lebaran ke Lebaran memang
semakin banyak orang yang kian tenggelam dalam kekecewaan. Mereka ingin
menjahitkan kekecewaan mereka kepada tukang jahit itu. Mereka antre agar bisa
menikmati kebahagiaan Lebaran.
Dikutip dari: Agus Noor, “Tukang Jahit”dalam Cinta di Atas Perahu Cadik Cerpen
Kompas Pilihan 2007
Kutipan teks tersebut merupakan struktur teks bagian ….

A. abstrak
B. orientasi
C. komplikasi
D. konflik
E. resolusi
5 Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
…. Sudah hampir jam satu malam, ketakutan menyerangku. Aku ingin menelepon ke
rumah, tapi kupastikan Mak Yem menunggu ayah di rumah sakit. Tiba-tiba aku
merasa bersalah, ini sebuah egoisme. Aku dan Yu Ning kejar karir dan selalu lupa
kalu masih punya ayah yang harus kami perhatikan. Selalu lupa menelepon
beliauhanya untuk mengucapkan, “Halo”. Padahal, sebelum keberangkatanku ke
Jakarta, ayah
bilang, “Kalian berdua memilih karir di Jakarta. Tak seorang pun memang ingin
bersama laki-laki tua sepertiku. Aku tahu tidak ada yang harus disalahkan, setiap anak
pasti mencari sarangnya yang baru. Tapi, sesekali teleponlah aku. Itu sudah lebih dari
cukup.”
Dikutip dari Ratna Indraswari Ibrahim, “Ayah Pulang” dalam http://cerpen kompas.
ordpress.com/2007
Suntingan yang tepat untuk kalimat yang bercetak miring sesuai dengan EBI adalah….
A. Aku dan Yu Ning dikejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah
yang harus kami perhatikan.
B. Aku dan Yu Ning terkejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah yang
harus kami perhatikan.
C. Aku dan Yu Ning pengejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah
D. Aku dan Yu Ning mengkejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah
E. Aku dan Yu Ning mengejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah
6 Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
(1) Godril terbangun dari tidurnya pada tengah malam (2) Wajahnya pucat dan
berkeringat. (3) Tubuhnya pun basah karena keringat yang bercucuran. (4) Dia
berusaha memejamkan matanya, tetapi tetap gagal. (5) Tatapannya terbentur pada
langit-langit kamar hotel dan terbangun oleh mimpi-mimpi yang menakutkan.
Dikutip dari: Hamdani M.W., “Peti Mati”dalam Romansa, Yogyakarta, Labuh, 2005.
Kalimat tunggal ditunjukkan oleh kalimat nomor….

A. (5)
B. (4)
C. (3)
D. (2)
E. (1)
7 Bacalah kutipan cerpen berikut!

Terik. Hari ini begitu panas, sampai-sampai cahaya matahari membuatkulitku hampir
terbakar.Jemuranpun sekejab kering. Bau asap-asap polusi menyergap masuk ke
paru-paru membuat kotor udara. Ditambah suara bising kendaraan yang lalu lalang
dihadapan-ku, membuat suasana bertambah pengap dan panas. Aku hanya bisa
melihat orang-orang itu di dalam mobil dengan AC yang membuat mereka sejuk.
Berbeda dengan diriku, anak laki-laki dengan baju kumal berdiri di tepi jalan sambil
membawa payung di genggaman. Aku hanya bisa menunggu hujan turun dan
seseorang datang untuk menggunakan jasaku.
Dikutip dari: http://cerpenmu.com/cerpen-keluarga/di-balik-sebuah-payung.html..
Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen….

A. pagi hari, di rumah, sepi
B. siang hari, di jalan raya, ramai
C. sore hari, di terminal, ricuh
D. malam hari, di gedung tua, sepi
E. malam hari, di rumah, sepi
Aku pulang, perasaanku tak karuan. Dan aku tak tertidur. Aku memejamkan mata.
Herman ada dalam kepala. Mengapa aku tak dapat melenyapkan dia dan
memandang dirinya tanpa arti? Mengapa sedih hatiku memandang dia bercanda
dengan gadis lain? Aku merasa semdiri dan terpecil. Sendiri dan terlupakan. Sendiri
dan tak puny arti.
Konflik pada penggalan cerpen tersebut adalah ….

A. aku dengan dia
B. aku dengan Herman
C. aku dengan temanku
D. aku dengan gadis lain
E. aku dengan diri sendiri
Ibu, barangkali Atik tidak akan terus berkerja di Kementerian Luar Negeri. Dalam
gelap suara berisik itu terasa seperti angin malam, aku ingin meneruskan pekerjaan
ayah di Dinas Kehutanan.
Penggalan cerpen tersebut didominasi unsur intrinsik adalah ….

A. setting
B. watak
C. alur
D. tema
E. amanat

Kemudian, ia sampai pada pemikiran bahwa yang jauh tetaplah di kejauhan. Yang
dekat tetaplah pada kedekatan, kecuali yang jauh itu mendekat atau yang dekat itu
menjauh. Miliknya akan tetap miliknya, kecuali ia rebut atau ia lepaskan. Begitu pun
yang bukan miliknya akan menjadi miliknya jika merebutnya atau menerimanya dari
orang lain. Kenangan dan imajinasi akan tetap seperti apa adanya. Dan kenyataan
adalah di mana berada. Lalu, bocah itu tersenyum dengan penuh kemenangan.
Kemenangannya atas sang nasib yang kini tidak akan bisa lagi merenggut
kebahagiannya. (Hujan, Yeni Puspita)
Tema penggalan cerpen tersebut adalah ….

A. sesuatu yang jauh tidak akan ada pernah dekat
B. pasang surut nasib orang
C. nasib harus diperjuangkan
D. tidak menyerah pada nasib
E. kita harus menerima kenyataan hidup

Modul - Bin - Teks Cerpen - Kelas Xi - TP 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul - Bin - Teks Cerpen - Kelas Xi - TP 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL PEMBELAJARAN

Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Revisi 2019

Asry Wahyuningsih, S.Pd.

MODUL BIN KELAS XI TEKS CERITA PENDEK TP. 2021-2022 1

MODUL BIN KELAS XI TEKS CERITA PENDEK TP. 2021-2022 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

CERITA PENDEK (CERPEN)

A. PENGERTIAN CERITA PENDEK

Cerita pendek memberikan kesal tunggal

Cerpen merupakan salah satu jenis karya

Mengungkapkan perasaan penulis dalam menuangkan imajinasi/penghayalan pada sebuah

C. FUNGSI SASTRA DALAM CERPEN

Terdapat 5 golongan fungsi sastra dalam cerpen, yaitu:

1. Jalan ceritanya pendek

2. Maksimal 10 ribu kata

4. Hanya mempunyai 1 alur cerita saja

5. Ceritanya tentang kehidupan sehari-hari

6. Dapat selesai dibaca sekali duduk

7. Alur ceritanya lurus

8. Penokohan cerita sangat sederhana

9. Tidak menggambarkan semua kisah tokohnya

10. Terdapat masalah atau konflik dan penyelesainnya

11. Menggunakan kata yang sederhana

12. Memiliki pesan atau amanat

13. Meninggalkan kesan bagi pembacanya

14. Terdiri kurang dari 10.000 (sepuluh ribu) kata.

15. Penggunaan kata-kata yang mudah dipahami oleh pembaca.

16. Bentuk tulisan yang singkat (lebih pendek dari novel).

17. Mengangkat beberapa peristiwa saja dalam hidup.

Berikut adalah penjelasan mengenai struktur cerpen

Cerpen memiliki ciri-ciri kebahasaan seperti berikut

2) Banyak menggunakan kata yang menyatakan urutan waktu

3) Banyak menggunakan kata kerja yang menggambarkan suatu peristiwa

4) Banyak menggunakan kata kerja yang menunjukkan kalimat tak langsung

5) Banyak menggunakan kata kerja yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan

7) Menggunakan kata-kata sifat (descriptive language) untuk menggabarkan

Berdasarkan jumlah katanya cerpen dapat dibagi menjadi 3 kategori,

Jenis-jenis cerpen berdasarkan tema dan isi terdiri dari:

Macam Macam Cerpen Berdasarkan Teknik Mengarang

Macam Macam Cerpen Berdasarkan Aliran Cerita

Untuk menggambarkan karakter tokoh tersebut sang pengarang

Alur terdiri dari beberapa tahap, yaitu sebagi berikut.

b. Sudut pandang orang pertama pelaku sampingan (Tokoh ‘aku’ hanya

2. Sudut pandang orang ketiga

a. Sudut Pandang Orang Ketiga Serbatahu

Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca.

Berikut adalah 12 nilai kehidupan dalam cerpen/novel

Berikut contoh kutipan Nilai Moral:

Berikut contoh kutipan Nilai Religus/Keagamaan:

Berikut contoh kutipan Nilai Budaya:

Berikut contoh kutipan Nilai Pendidikan:

Berikut contoh kutipan Nilai Etika:

Berikut contoh kutipan Nilai Estetika:

Berikut contoh kutipan Nilai Politik:

Berikut contoh kutipan Nilai Patriotik:

10) Nilai Psikologi

Berikut contoh kutipan Nilai Psikologi:

Berikut contoh kutipan Nilai Ekonomi:

12) Nilai Historis

Berikut contoh kutipan Nilai Historis:

Penggambaran watak Tokoh

10. Gaya Bahasa